小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）九我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1.初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，理解分?jǐn)?shù)的意義，

知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。2.正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示情境中的數(shù)。3.用轉(zhuǎn)化法、畫輔助線法解決分?jǐn)?shù)問題，培養(yǎng)學(xué)生

的動(dòng)手能力和觀察能力。【重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。【難點(diǎn)】正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示數(shù)。觀察圖片，你能得到什么數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？我這樣表示：。每人分得這個(gè)月餅的一半，也就是2份中的一份。

1個(gè)月餅平均分成2份，其中的1份用分?jǐn)?shù)表示為。每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？把長方形對(duì)折，每一部分都是它的二分之一。是什么意思？把一個(gè)圓平均分成兩份，一份就是它的二分之一。把一個(gè)石榴平均分成兩份，一份就是是它的二分之一。把任一個(gè)物體平均分成兩份，一份就是它的二分之一。把一個(gè)燒餅平均分成4份，每份是多少？

把一張長方形紙片平均分成3份，每份就是它的三分之一，用表示。把一張長方形紙片平均分成6份，每份就是它的六分之一，用表示。一個(gè)物體還可以平均分成3份、5份、6份……把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。把一個(gè)蛋糕平均分成8份，3份是多少？

我用一張正方形紙片表示蛋糕，把它平均分成8份，每份……把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，取其中的幾份就用幾分之幾表示。

……分子……分母……分?jǐn)?shù)線38分?jǐn)?shù)各部分名稱：1.看圖寫分?jǐn)?shù)。（教材第93頁“自主練習(xí)”）141213282.看分?jǐn)?shù)，涂顏色。（教材第93頁“自主練習(xí)”）161319153.用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圖形的涂色部分。（教材第93頁“自主練習(xí)”）3491248454.填空題。

八一397575

5.應(yīng)用題。（1）（教材第94頁“自主練習(xí)”）

5153（2）小小設(shè)計(jì)師。①學(xué)校要建一個(gè)花壇，這是李麗設(shè)計(jì)的圖紙。花壇面積占整塊地面積的幾分之幾？（教材第94頁“自主練習(xí)”）

這兩部分合起來是一個(gè)小正方形，所以涂色部分有3份。（2）小小設(shè)計(jì)師。②請(qǐng)你在右面的圖中也設(shè)計(jì)一個(gè)花壇。說一說，你設(shè)計(jì)的花壇面積約占整塊地面積的幾分之幾？把你的設(shè)計(jì)與同學(xué)交流一下。（教材第94頁“自主練習(xí)”）

花壇平均分成6份，其中的3份是六分之三。（3）數(shù)學(xué)手抄報(bào)。（教材第94頁“自主練習(xí)”）①《小小發(fā)明家》欄目大約占手抄報(bào)的幾分之幾？

（3）數(shù)學(xué)手抄報(bào)。（教材第94頁“自主練習(xí)”）②《名人名言》欄目大約占手抄報(bào)的幾分之幾？

（3）數(shù)學(xué)手抄報(bào)。（教材第94頁“自主練習(xí)”）③你還能提出什么問題？

《學(xué)海拾貝》欄目約占手抄報(bào)的幾分之幾？這節(jié)課你有什么收獲？1.把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份是它

的幾分之一，幾份就是它的幾分之幾。2.把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，表

示其中的一份或幾份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)。3.分?jǐn)?shù)各部分的名稱：分?jǐn)?shù)中間的短