六年級下冊美術(shù)教案 -第三課 遙遠的地平線 ︳湘美版

/六年級下冊美術(shù)教案第三課遙遠的地平線︳湘美版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生了解地平線的概念，掌握地平線在畫面中的運用方法，培養(yǎng)學(xué)生對空間和透視的基本認識。2.過程與方法：通過觀察和描繪自然景觀，學(xué)生能夠運用透視原理表現(xiàn)地平線，提高繪畫技巧和審美能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強學(xué)生的藝術(shù)感知力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點-地平線的概念及其在繪畫中的應(yīng)用。-透視原理在描繪地平線時的運用。教學(xué)難點-如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并表現(xiàn)不同時間、不同地點的地平線。-學(xué)生對透視原理的理解和實際操作。教學(xué)方法-直觀演示法：利用多媒體展示不同地平線的圖片，讓學(xué)生直觀感受地平線的存在和變化。-引導(dǎo)觀察法：指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的地平線，注意其與時間、地點的關(guān)系。-實踐操作法：學(xué)生親自動手繪畫，實踐地平線的表現(xiàn)技巧。教學(xué)準(zhǔn)備-多媒體設(shè)備、地平線相關(guān)圖片。-畫紙、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入-利用多媒體展示一些描繪地平線的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這些畫中的地平線有什么特點？”2.新授-講解地平線的概念，包括地平線是什么，它在畫面中的作用。-通過多媒體展示不同時間（如早晨、傍晚）、不同地點（如海邊、田野）的地平線圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地平線的變化。-講解透視原理，如何運用透視原理來表現(xiàn)地平線。3.示范-示范如何觀察地平線，如何運用透視原理來表現(xiàn)地平線。-示范如何在繪畫中運用地平線，使畫面更具空間感和透視感。4.練習(xí)-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，觀察周圍環(huán)境中的地平線，并嘗試運用透視原理進行繪畫。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。5.展評-學(xué)生展示自己的作品，相互評價，教師給予點評和鼓勵。6.總結(jié)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地平線在繪畫中的重要作用。教學(xué)反思-注意觀察學(xué)生對透視原理的掌握情況，及時進行個別輔導(dǎo)。-鼓勵學(xué)生多觀察、多實踐，提高他們對地平線的感知和表現(xiàn)能力。-在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在繪畫中找到樂趣。重點細節(jié)關(guān)注：透視原理在描繪地平線時的運用詳細補充和說明透視原理是繪畫中非常重要的一個概念，它能夠幫助學(xué)生在二維的畫面上表現(xiàn)出三維的空間感。在描繪地平線時，透視原理的正確運用尤為關(guān)鍵，因為它直接影響到畫面的真實性和視覺效果。透視原理的基本概念透視原理是基于人眼觀察物體時產(chǎn)生的近大遠小現(xiàn)象。在平面上再現(xiàn)空間感、立體感的方法及相關(guān)的科學(xué)。透視畫法將隔著一塊玻璃板看到的物象，用筆將其畫在這塊玻璃板上，就得出一幅合乎焦點透視原理的繪畫。其特征是符合人的視覺真實，講究科學(xué)性。在藝術(shù)與人文領(lǐng)域，透視是在平面上再現(xiàn)空間感、立體感的方法及相關(guān)的科學(xué)。透視分為幾何透視、空氣透視、色彩透視三種。1.幾何透視：包括一個立方體、成角透視（兩個消失點）、傾斜透視（三個消失點）。2.空氣透視：物體反射的光線在傳送過程中是有變化的，其中包括空氣的過濾、光線散射、濕度、溫度等因素。因為大氣中的介質(zhì)不是絕對透明的，其中懸浮著大小不同的塵埃、水滴等粒子，所以光線透過時，必然會發(fā)生折射，物體反射的光線在傳送過程中是有變化的。3.色彩透視：一個物體在不同的距離看，色彩是有變化的。這是因為距離增加，看到的物體反射的光線減少，對比減弱，色彩也就變淡。透視原理在描繪地平線時的運用在描繪地平線時，幾何透視的運用是最為關(guān)鍵的。地平線是地面與天空的交界線，它通常在畫面中扮演著非常重要的角色，因為它能夠決定畫面的構(gòu)圖和空間感。在繪畫中，地平線通常被放置在畫面的上方或下方，有時也會置于中央，每種放置方式都會給觀者帶來不同的視覺體驗。1.地平線的高度：地平線在畫面中的位置會直接影響畫面的構(gòu)圖。如果地平線位于畫面的上方，會給人一種廣闊、空曠的感覺；如果地平線位于畫面的下方，會突出天空，使畫面顯得更加高大、宏偉；如果地平線位于畫面的中央，會給人一種平衡、穩(wěn)定的感覺。2.地平線的透視：當(dāng)?shù)仄骄€與觀者的視平線重合時，畫面中的物體將會按照透視原理呈現(xiàn)出近大遠小的效果。這種透視效果能夠使畫面更具空間感，讓觀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。3.地平線的細節(jié)處理：在描繪地平線時，還需要注意地平線的細節(jié)處理。例如，地平線可以是清晰的，也可以是模糊的；可以是平靜的，也可以是波動的。這些細節(jié)的處理能夠使地平線更具真實感，使畫面更加生動。教學(xué)中的注意事項在教學(xué)中，教師應(yīng)該通過示范和講解，讓學(xué)生了解透視原理的基本概念，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧诶L畫中運用透視原理來表現(xiàn)地平線。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多觀察、多實踐，讓他們在實際操作中掌握透視原理的運用。同時，教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生對透視原理的掌握情況，及時進行個別輔導(dǎo)，解答他們在繪畫過程中遇到的問題。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在繪畫中找到樂趣。教師可以通過展示一些經(jīng)典的透視繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的透視原理運用，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。結(jié)語透視原理在描繪地平線時的運用是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解透視原理的基本概念，并能夠在繪畫中運用透視原理來表現(xiàn)地平線。這將有助于提高學(xué)生的繪畫技巧和審美能力，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。在具體的教學(xué)實踐中，教師可以通過以下步驟來幫助學(xué)生更好地理解和運用透視原理描繪地平線：1.直觀感知：教師可以使用圖片或視頻展示不同地點、不同時間下的地平線，如海平線、山脊線、城市天際線等，讓學(xué)生直觀感知地平線的存在和變化。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些地平線的特點，如線的位置、線的形狀、線的顏色等。2.理論講解：在學(xué)生有了直觀感知的基礎(chǔ)上，教師可以通過講解透視原理的基本概念，如一點透視、兩點透視、三點透視等，讓學(xué)生理解透視原理是如何在繪畫中產(chǎn)生近大遠小的效果的。此外，教師還可以講解空氣透視和色彩透視的概念，讓學(xué)生理解在不同距離下物體的色彩和清晰度的變化。3.示范演示：教師可以通過現(xiàn)場示范或視頻演示的方式，展示如何在繪畫中運用透視原理來表現(xiàn)地平線。在示范過程中，教師可以邊繪畫邊講解，讓學(xué)生清晰地看到每一步的操作和思考過程。4.實踐操作：在學(xué)生理解了透視原理的基本概念和操作方法后，教師可以讓學(xué)生進行實踐操作。教師可以設(shè)置一些繪畫任務(wù)，如描繪教室內(nèi)的地平線、窗外的地平線等，讓學(xué)生在實踐過程中運用透視原理。5.個別輔導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別輔導(dǎo)。對于一些理解有困難的學(xué)生，教師可以耐心講解，幫助他們理解透視原理。6.作品展示與評價：在學(xué)生完成繪畫任務(wù)后，教師可以組織作品展示和評價活動。學(xué)生可以互相欣賞作品，互相評價，教師也可以給予點評和鼓勵。通過展示和評價，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。7.總結(jié)與反思：在課程結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)