感恩教育教學(xué)隨筆

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“感恩父母”訓(xùn)練隨筆

孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“百善孝為先”、“孝為德之本”的傳統(tǒng)倫理文化，自孔子開頭孝便當作“仁之本，義之先”的基礎(chǔ)道德原則，孝敬老人成了千百年來人們奉行的一條道德規(guī)范。但在物質(zhì)生活越來越好的今日，有些孩子，特殊是獨生子女，以自我為中心，成為“小皇帝”、“小公主”，只能父母為他服務(wù)，而他根本不懂得孝敬父母。試想，一個孩子，假如連哺育自己的父母都不關(guān)懷，不敬重，不照看，怎么能去愛他人，愛集體，愛祖國呢？所以我在我班大力宣揚和建立孝道文化，繼承和發(fā)揚我國善待老人、孝敬父母的傳統(tǒng)美德。

一、在課堂教學(xué)中滲透孝敬美德

文以載道，教學(xué)中有訓(xùn)練性，這是古今中外訓(xùn)練家早已發(fā)覺的普遍真理。在語文教學(xué)中，課內(nèi)有很多課文都與孝敬有關(guān)。在講授語文學(xué)問的同時，我都會對同學(xué)開展這方面的訓(xùn)練。如我在教學(xué)《奶奶笑了?一課時，讓同學(xué)聯(lián)系上下文議一議“奶奶為什么笑了”。在溝通中使同學(xué)懂得因為奶奶看到“我”放學(xué)回家見奶奶病了，就去細心照看奶奶，倒開水、拿蘋果、講故事，周到細致。從小懂事了，知道孝敬老人了，所以奶奶興奮的笑了。在學(xué)習(xí)課文時，我讓學(xué)邊讀句子邊綻開聯(lián)想：回憶“我”是怎樣照看奶奶的，然后以小組為單位演一演自己怎么說？怎么做？是同學(xué)從小養(yǎng)成敬重老人的美德，做一個愛護關(guān)懷、敬重、喜愛長輩的好孩子。

又如我在敘述唐代詩人孟郊的《游子吟》一詩，采納這樣的課堂教學(xué)設(shè)計，進行“孝敬父母”的訓(xùn)練。教學(xué)時，我首先提出問題：你的媽媽是怎樣撫養(yǎng)你長這么大的？同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，爭先恐后地述說自己的媽媽怎樣對自己好。接著老師引導(dǎo)同學(xué)：你們的媽媽這樣疼愛你，把全部的愛給了你們，這就是世界上最平凡但也是最宏大的母愛。距我們千余年前，就有一位聞名的詩人，寫過一首表現(xiàn)母愛詩，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的古詩《游子吟》。隨后我播放一段深情的樂曲，吟詠全詩，將同學(xué)帶入詩的情境之中。老師敘述“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”時，點明母親對兒女無微不至的關(guān)懷，表現(xiàn)了宏大的母愛。同學(xué)在老師動情的敘述中，理解了詩意，把握了古詩文的學(xué)問，更從中懂得了要孝敬父母的道理。

在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中也可以對同學(xué)滲透孝敬美德。如我在教學(xué)“年、月、日”的學(xué)問時，問同學(xué)：“你們知道自己的生日嗎？還知道你們爸爸媽媽的生日嗎？”大多數(shù)同學(xué)只知道自己的生日，根本不知道爸爸媽媽的生日，我趁機對同學(xué)進行孝敬父母的思想品德訓(xùn)練。準時表揚知道父母生日的同學(xué)，然后讓同學(xué)填一填：媽媽是()年()月()日誕生的,到今年的()月()日是()周歲。這樣設(shè)計不但鞏固了數(shù)學(xué)知

識，而且示意了同學(xué)要知道父母的生日，并送去生日的祝愿。我又告知同學(xué)農(nóng)歷四月初二是中華母親節(jié)，號召同學(xué)在母親節(jié)到來之際為母親做一件好事或送一件自制的禮品，來感謝母恩，感謝母愛。

二、開展活動，體驗孝敬美德

在討論中我熟悉到：同學(xué)要萌發(fā)孝心，首先要體驗愛心，學(xué)會感恩。而情感體驗是引發(fā)同學(xué)感動的渠道之一。情感體驗強調(diào)人的內(nèi)心感受，它具有主體性、個體性、真實性、情景性的特征，是學(xué)習(xí)者本人自己的體驗，是本人親歷的，是他人無法替代的。基于這樣的熟悉，我開展了各式各樣的孝心體驗活動，通過特定的情境，讓同學(xué)把自己擺進去，在樂觀的情感體驗中，用一顆愛心去學(xué)會感恩、學(xué)會孝敬。

（一）走近父母，了解父母的艱辛

目前許多獨生子女不懂得孝敬父母，他們從小受到嬌慣，認為父母為自己操勞是天經(jīng)地義的事。為了讓同學(xué)熟悉到孝敬父母的必要性，使他們能熟悉到父母的艱辛，我實行了讓同學(xué)自己訓(xùn)練自己的方法。首先讓每個同學(xué)觀看一周父母在家是怎樣操勞的；讓同學(xué)聽父母講自己小時候的故事，重點是了解父母是怎樣把自己帶大的。然后讓同學(xué)到父母單位去參觀，了解父母的工作，使同學(xué)從思想深處懂得了父母培育自己實在不易，體會到了父母對子女的一片苦心。從而由內(nèi)心深處熟悉到應(yīng)當孝敬父母，聽父母的話。

（二）開展“孝敬父母，哺育之恩永不忘”為主題的班會活動

活動中，圍繞“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”等題目發(fā)言，明確孝敬父母的重要意義。特殊是在班會中做了個“愛的體驗”小活動，請肚子上綁皮球的同學(xué)講一講胸前負重的感受。讓同學(xué)感受到‘十月懷胎，一朝分娩’的不意。并且訓(xùn)練同學(xué)：媽媽為了生下你，負重多久？把你們哺育到這么大，付出了多少心血，付出了多少情感？父母的哺育之恩永久不能忘記。

（三）要求每個同學(xué)收集崇孝的格言、三字經(jīng)、古今有關(guān)“孝德”的人物和故事等，利用晨間活動和課余時間進行學(xué)習(xí)、誦讀，促進同學(xué)對孝敬的理解，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

（四）結(jié)合中華母親節(jié)農(nóng)歷四月初二，5月6日開展孝敬長輩的訓(xùn)練活動。讓同學(xué)了解中華母親節(jié)，了解孟母，并倡議同學(xué)在母親節(jié)綻開孝敬父母長輩的行動。如做一些力所能及的家務(wù)勞動，給爸爸捶捶背，給媽媽倒杯水，擦擦桌子、掃掃地等，把孝敬訓(xùn)練落實到每個訓(xùn)練活動、訓(xùn)練細節(jié)之中。

（五）利用同學(xué)成長記錄袋建立“孝心檔案”，促進孝敬訓(xùn)練的實施。

我班已建立《同學(xué)成長記錄袋》，本學(xué)期在記錄袋中設(shè)立“孝心檔案”，鼓舞孩子們記錄自己的孝敬行動，從而培育同學(xué)孝敬意識和習(xí)慣。孝心檔案分為“我要記住、我

要做到、我的感受”三個部分?！拔乙涀　卑鍓K記錄父母、親人的生日、習(xí)慣、喜好等?！拔乙龅健弊屚瑢W(xué)制定孝心方案，比如在父母生日時給他們什么禮物，平常怎樣分擔(dān)家務(wù)等等?！拔业母惺堋惫奈柰瑢W(xué)以圖文結(jié)合的方式記錄自己在孝敬長輩過程中的感受、體會，以促進和強化同學(xué)的孝敬行為。

三、家校結(jié)合，培育孝敬美德

家長是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的成長起著特別重要的作用，因此，很有必要在抓好學(xué)?！靶⒕础庇?xùn)練的同時，對家進步行相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練。

（一）開好家長會

我們要求作子女的要孝敬父母、孝敬長輩，但作家長的應(yīng)做好子女的表率，創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。家庭要協(xié)作學(xué)校開展的“孝敬”活動。使學(xué)校的訓(xùn)練活動與家庭訓(xùn)練結(jié)合起來，真正發(fā)揮訓(xùn)練活動的效果。要求家長要做到：善待自己的老人，常常帶孩子“?；丶铱纯础?。讓孩子為老人做些小事，如聊談天、讀讀報、拿件物品、散漫步?????等。有好吃的先讓老人品嘗，學(xué)會“讓食”。貴在堅持，對孩子提出要求后，還要時刻提示孩子，讓他一如既往地堅持做下去。

（二）邀請家長參與主題班活動，不但讓廣闊家長充分了解學(xué)校訓(xùn)練活動的內(nèi)容，而且使他們在班會活動中充分感受到同學(xué)的一片孝心、愛心，并且使他們能主動自覺協(xié)作學(xué)校搞好這項訓(xùn)練活動。

（三）讓家長參加評價

為了使學(xué)校的孝敬訓(xùn)練活動與家庭訓(xùn)練結(jié)合起來，我在班里開展“小孝星”的評比活動。制定了“比比誰是孝敬父母的好孩子”評價表。內(nèi)容包括：1.對父母講話態(tài)度尊敬，語氣親切，不任性；2．聽從父母的教育和正確的意見3．上學(xué)時要和父母說再見，放學(xué)回家要告知父母我回來了；4.吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；5.父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；6.記住父母的生日，到時向父母表示慶賀，并做一件讓他們興奮的事；7．父母不舒適要主動問候，生病時要為他們端水送飯。8.自己能做的事自己做，并盡力關(guān)心父母做些力所能及的家務(wù)活。

讓家長把“評價表”張貼在家中，根據(jù)上面的項目評價同學(xué)，周末把“評價表”返回。假如哪位同學(xué)在一周內(nèi)，評價表上的項目都達到了標準，我就要獎給她一朵小紅花。假如一個月內(nèi)作的都很好就評為“小孝星”發(fā)給獎狀和獎品，以資鼓舞。。經(jīng)過一段時間的評價，有很多同學(xué)改掉了以往任性的毛病，自覺幫家長干力所能及的家務(wù)。家長們都說：“孩子一上學(xué)，仿佛懂事了許多。”

俗話說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此，在同學(xué)的成長過程中，習(xí)慣的培育是非常重要的。習(xí)慣作用于人的一生。葉圣陶曾經(jīng)說過：“訓(xùn)練就是習(xí)慣的培育”。孝心的養(yǎng)成也要基于良好的習(xí)慣培育。通過一段時間的孝心訓(xùn)練活動，在同學(xué)中起到了很好的訓(xùn)練效果，并得到了社會、