《麻雀導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《麻雀》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《麻雀》的作者是魯迅，了解該文學(xué)作品的背景和主要內(nèi)容。2.理解《麻雀》的主題，沉思和探討作者想要傳達(dá)的思想。3.感受《麻雀》中的人物形象和情節(jié)，分析其中的社會現(xiàn)象和人性。4.進(jìn)修如何寫一篇關(guān)于《麻雀》的讀后感、評論或分析。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《麻雀》簡介：《麻雀》是魯迅創(chuàng)作的一部短篇小說，通過主人公癩頭翁與兒子的對話呈現(xiàn)了封建社會下老匹夫的凄慘命運(yùn)。小說中，癩頭翁因無力還債，最終被逼向城里人當(dāng)差，面對城里人的欺凌和辱罵，心靈受到極大的損害。而他的兒子阿午卻因貪欲追求權(quán)力和金錢，最終背叛了自己的親生父親，導(dǎo)致癩頭翁的凄慘結(jié)局。2.《麻雀》主題：《麻雀》揭示了封建社會下老匹夫的凄慘命運(yùn)和社會現(xiàn)實(shí)的殘酷。通過描寫癩頭翁與阿午之間的比照，作者表達(dá)了對封建倫理道德的批判和對人性的深刻探討。作品中的麻雀寓意著老匹夫的凄慘命運(yùn)和被壓迫的境遇，同時也反映了作者對社會不公和道德淪喪的強(qiáng)烈不滿和生氣。3.《麻雀》人物和情節(jié)：癩頭翁：代表了封建社會下的平凡老匹夫，忠厚和善卻受盡壓迫和欺凌。阿午：代表了貪欲和欺詐的一種形象，為了牟取金錢和權(quán)力，不擇手段地背叛親人。城里人：代表了封建社會的統(tǒng)治者和壓迫者，淡漠無情地對待癩頭翁。4.《麻雀》的意義：《麻雀》通過描寫小人物的遭遇和掙扎，反映了封建社會下的人性和社會現(xiàn)實(shí)。作品啟迪人們要珍惜和善和道德，追求真理和公理，不要被金錢和權(quán)力蒙蔽眼睛，要英勇面對社會現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地奮斗和抗?fàn)?。?dǎo)學(xué)任務(wù)：1.用自己的話簡要概括《麻雀》的主要內(nèi)容和意義。2.沉思并回答：你如何看待癩頭翁和阿午之間的干系？你認(rèn)為作者想通過這對父子表達(dá)怎樣的思想？3.選擇一個你覺得最能代表《麻雀》的人物或情節(jié)，進(jìn)行詳盡分析和解讀。4.閱讀完《麻雀》后，寫一篇讀后感、評論或分析，包括你的感受和沉思。以上就是本次關(guān)于《麻雀》的同硯導(dǎo)學(xué)案，期望同硯們通過勤勉進(jìn)修和沉思，能夠更深度地理解和把握這部經(jīng)典文學(xué)作品的精髓。祝大家進(jìn)修幸福！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《麻雀》的作者、背景和故事大意。2.分析小說中的人物形象和主題。3.理解小說中的文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法。4.探討《麻雀》對當(dāng)代社會的啟迪和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《麻雀》的作者、背景和故事大意1.作者簡介：《麻雀》是中國作家巴金的代表作之一，巴金原名李滿林，生于四川一個知識分子家庭。他是中國摩登文學(xué)的重要代表人物之一，作品中描寫了中國近摩登社會的各種問題，提出民主、自由和人道主義。2.故事大意：《麻雀》敘述了上世紀(jì)30時期上海灘的社會生活。主人公韓桂芝是一個賣火柴的貧苦少女，她為了生計，與地痞流氓狗腿子馬曉芳結(jié)婚。然而，婚后的生活并不如她所愿，丈夫酗酒暴力，使她備受折磨。最終，韓桂芝選擇了逃離婚姻的囹圄，重新踏上了自己的人生之路。二、小說中的人物形象和主題1.人物形象：-韓桂芝：貧苦少女，頑強(qiáng)和善，為生計而嫁給馬曉芳。-馬曉芳：地痞流氓，酗酒暴力，對待妻子殘忍無情。-小狗：街頭的小販，和善熱心，對韓桂芝賜予援助和關(guān)懷。2.主題：-貧困與奮斗：小說中描繪了社會底層人士的艱辛生活，以及他們?yōu)樯嫸鴬^斗的堅毅精神。-女性命運(yùn)：韓桂芝作為一個弱勢女性，呈現(xiàn)了在封建社會中的逆境和掙扎，同時也表現(xiàn)出女性自強(qiáng)不息的品質(zhì)。-社會現(xiàn)實(shí)：小說描述了上世紀(jì)30時期上海灘社會的陰郁面，揭示了社會底層人士的生存狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)逆境。三、文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法1.敘事手法：-小說接受了第三人稱敘述，客觀中立，凸顯了主人公的心里掙扎和成長過程。-通過描寫精致的人物情感和生活細(xì)節(jié)，使讀者更加容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。2.描寫手法：-作者運(yùn)用生動細(xì)致的描寫，呈現(xiàn)了上海灘的風(fēng)土人情，使讀者仿佛置身其中，感受到了當(dāng)時的社會氛圍和生活狀態(tài)。-通過對人物形象的塑造和對話的設(shè)置，使故事更加豐富多彩，給讀者留下深刻印象。四、《麻雀》對當(dāng)代社會的啟迪和意義1.反映現(xiàn)實(shí)問題：《麻雀》揭示了社會底層人士的生存狀況和社會現(xiàn)實(shí)，引發(fā)人們對社會公理和公平的沉思和關(guān)注。2.提出人道精神：小說通過主人公韓桂芝的頑強(qiáng)和和善，表達(dá)了人間真情和人性的美妙一面，提出人道主義和和善之心。3.宏揚(yáng)奮斗精神：小說中描繪了人物在逆境中的奮斗和堅持，展示了人類自強(qiáng)不息的品質(zhì)和生命力。導(dǎo)學(xué)活動：1.分組談?wù)摚壕汀堵槿浮分械娜宋镄蜗蠛椭黝}展開談?wù)摚窒碜约旱挠^點(diǎn)和感受。2.朗誦對話：選取小說中的經(jīng)典對話片段，進(jìn)行朗誦表演，體驗人物情感和生活狀態(tài)。3.創(chuàng)作讀后感：寫一篇讀后感，分享對《麻雀》的感悟和啟發(fā)，展示自己對文學(xué)作品的理解和體驗。結(jié)語：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們深度了解了《麻雀》這部經(jīng)典文學(xué)作品，理解了作品中的主題和人物形象，感受到了作者對社會現(xiàn)實(shí)