《麻雀導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《麻雀》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《麻雀》的作者是魯迅，了解該文學(xué)作品的背景和主要內(nèi)容。2.理解《麻雀》的主題，沉思和探討作者想要傳達(dá)的思想。3.感受《麻雀》中的人物形象和情節(jié)，分析其中的社會(huì)現(xiàn)象和人性。4.進(jìn)修如何寫(xiě)一篇關(guān)于《麻雀》的讀后感、評(píng)論或分析。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《麻雀》簡(jiǎn)介：《麻雀》是魯迅創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)，通過(guò)主人公癩頭翁與兒子的對(duì)話呈現(xiàn)了封建社會(huì)下老匹夫的凄慘命運(yùn)。小說(shuō)中，癩頭翁因無(wú)力還債，最終被逼向城里人當(dāng)差，面對(duì)城里人的欺凌和辱罵，心靈受到極大的損害。而他的兒子阿午卻因貪欲追求權(quán)力和金錢(qián)，最終背叛了自己的親生父親，導(dǎo)致癩頭翁的凄慘結(jié)局。2.《麻雀》主題：《麻雀》揭示了封建社會(huì)下老匹夫的凄慘命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。通過(guò)描寫(xiě)癩頭翁與阿午之間的比照，作者表達(dá)了對(duì)封建倫理道德的批判和對(duì)人性的深刻探討。作品中的麻雀寓意著老匹夫的凄慘命運(yùn)和被壓迫的境遇，同時(shí)也反映了作者對(duì)社會(huì)不公和道德淪喪的強(qiáng)烈不滿和生氣。3.《麻雀》人物和情節(jié)：癩頭翁：代表了封建社會(huì)下的平凡老匹夫，忠厚和善卻受盡壓迫和欺凌。阿午：代表了貪欲和欺詐的一種形象，為了牟取金錢(qián)和權(quán)力，不擇手段地背叛親人。城里人：代表了封建社會(huì)的統(tǒng)治者和壓迫者，淡漠無(wú)情地對(duì)待癩頭翁。4.《麻雀》的意義：《麻雀》通過(guò)描寫(xiě)小人物的遭遇和掙扎，反映了封建社會(huì)下的人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作品啟迪人們要珍惜和善和道德，追求真理和公理，不要被金錢(qián)和權(quán)力蒙蔽眼睛，要英勇面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地奮斗和抗?fàn)?。?dǎo)學(xué)任務(wù)：1.用自己的話簡(jiǎn)要概括《麻雀》的主要內(nèi)容和意義。2.沉思并回答：你如何看待癩頭翁和阿午之間的干系？你認(rèn)為作者想通過(guò)這對(duì)父子表達(dá)怎樣的思想？3.選擇一個(gè)你覺(jué)得最能代表《麻雀》的人物或情節(jié)，進(jìn)行詳盡分析和解讀。4.閱讀完《麻雀》后，寫(xiě)一篇讀后感、評(píng)論或分析，包括你的感受和沉思。以上就是本次關(guān)于《麻雀》的同硯導(dǎo)學(xué)案，期望同硯們通過(guò)勤勉進(jìn)修和沉思，能夠更深度地理解和把握這部經(jīng)典文學(xué)作品的精髓。祝大家進(jìn)修幸福！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《麻雀》的作者、背景和故事大意。2.分析小說(shuō)中的人物形象和主題。3.理解小說(shuō)中的文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法。4.探討《麻雀》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《麻雀》的作者、背景和故事大意1.作者簡(jiǎn)介：《麻雀》是中國(guó)作家巴金的代表作之一，巴金原名李滿林，生于四川一個(gè)知識(shí)分子家庭。他是中國(guó)摩登文學(xué)的重要代表人物之一，作品中描寫(xiě)了中國(guó)近摩登社會(huì)的各種問(wèn)題，提出民主、自由和人道主義。2.故事大意：《麻雀》敘述了上世紀(jì)30時(shí)期上海灘的社會(huì)生活。主人公韓桂芝是一個(gè)賣(mài)火柴的貧苦少女，她為了生計(jì)，與地痞流氓狗腿子馬曉芳結(jié)婚。然而，婚后的生活并不如她所愿，丈夫酗酒暴力，使她備受折磨。最終，韓桂芝選擇了逃離婚姻的囹圄，重新踏上了自己的人生之路。二、小說(shuō)中的人物形象和主題1.人物形象：-韓桂芝：貧苦少女，頑強(qiáng)和善，為生計(jì)而嫁給馬曉芳。-馬曉芳：地痞流氓，酗酒暴力，對(duì)待妻子殘忍無(wú)情。-小狗：街頭的小販，和善熱心，對(duì)韓桂芝賜予援助和關(guān)懷。2.主題：-貧困與奮斗：小說(shuō)中描繪了社會(huì)底層人士的艱辛生活，以及他們?yōu)樯?jì)而奮斗的堅(jiān)毅精神。-女性命運(yùn)：韓桂芝作為一個(gè)弱勢(shì)女性，呈現(xiàn)了在封建社會(huì)中的逆境和掙扎，同時(shí)也表現(xiàn)出女性自強(qiáng)不息的品質(zhì)。-社會(huì)現(xiàn)實(shí)：小說(shuō)描述了上世紀(jì)30時(shí)期上海灘社會(huì)的陰郁面，揭示了社會(huì)底層人士的生存狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)逆境。三、文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法1.敘事手法：-小說(shuō)接受了第三人稱敘述，客觀中立，凸顯了主人公的心里掙扎和成長(zhǎng)過(guò)程。-通過(guò)描寫(xiě)精致的人物情感和生活細(xì)節(jié)，使讀者更加容易產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。2.描寫(xiě)手法：-作者運(yùn)用生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，呈現(xiàn)了上海灘的風(fēng)土人情，使讀者仿佛置身其中，感受到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍和生活狀態(tài)。-通過(guò)對(duì)人物形象的塑造和對(duì)話的設(shè)置，使故事更加豐富多彩，給讀者留下深刻印象。四、《麻雀》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和意義1.反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：《麻雀》揭示了社會(huì)底層人士的生存狀況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)公理和公平的沉思和關(guān)注。2.提出人道精神：小說(shuō)通過(guò)主人公韓桂芝的頑強(qiáng)和和善，表達(dá)了人間真情和人性的美妙一面，提出人道主義和和善之心。3.宏揚(yáng)奮斗精神：小說(shuō)中描繪了人物在逆境中的奮斗和堅(jiān)持，展示了人類(lèi)自強(qiáng)不息的品質(zhì)和生命力。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.分組談?wù)摚壕汀堵槿浮分械娜宋镄蜗蠛椭黝}展開(kāi)談?wù)?，分享自己的觀點(diǎn)和感受。2.朗誦對(duì)話：選取小說(shuō)中的經(jīng)典對(duì)話片段，進(jìn)行朗誦表演，體驗(yàn)人物情感和生活狀態(tài)。3.創(chuàng)作讀后感：寫(xiě)一篇讀后感，分享對(duì)《麻雀》的感悟和啟發(fā)，展示自己對(duì)文學(xué)作品的理解和體驗(yàn)。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們深度了解了《麻雀》這部經(jīng)典文學(xué)作品，理解了作品中的主題和人物形象，感受到了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)