2022年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷11

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單選題（共20題，共20分）

1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)的原則

D.鞏固性原則

2.“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！边@句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?()

A.遺傳

B.身體素質(zhì)

C.教育

D.個(gè)體的主觀能動性

3.在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任務(wù)難度

D.運(yùn)氣

4.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確輿論

D.確定了班級工作計(jì)劃

5.最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是()。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.康德

6.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。

A.教材

B.情境

C.生存

D.學(xué)生

7.福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題將教師的成長劃分為三個(gè)階段，下面不屬于教師的成長階段的是()。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注自我階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

8.從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是（）。

A.符號記憶

B.抽象記憶

C.命題記憶

D.形象記憶

9.下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（）。

A.小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.大猩猩模仿游人吃餅干

D.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

10.小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.自我效能感

11.認(rèn)為動物界也有教育，且把教育看作是生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是（）。

A.神話起源說

B.心理起源說

C.生物起源說

D.勞動起源說

12.目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。

A.馬卡連柯

B.德魯克

C.杜威

D.布魯納

13.蘇軾評價(jià)王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）。

A.聯(lián)想

B.幻想

C.理想

D.想象

14.西方教育史上，首次提倡“從做中學(xué)”的人是（）。

A.布魯納

B.康德

C.杜威

D.盧梭

15.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法？（）

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.實(shí)際鍛煉法

D.品德評價(jià)法

16.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是（）。

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.練習(xí)法

17.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。

A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B.—周之后復(fù)習(xí)

C.隔一天再復(fù)習(xí)

D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

18.沈從文小時(shí)候經(jīng)常逃學(xué)，而且長時(shí)間對老師的批評、斥責(zé)非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進(jìn)取心，沈從文最終成了杰出的作家。這個(gè)故事主要告訴我們學(xué)生具有發(fā)展的（）。

A.普遍性

B.現(xiàn)實(shí)性

C.可塑性

D.差異性

19.—學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該著重培養(yǎng)他的（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

20.個(gè)別小學(xué)生出現(xiàn)打架、偷竊和撒謊等行為屬于（）。

A.情緒沖動

B.性格障礙

C.情緒適應(yīng)困難

D.行為障礙

問答題（共7題，共7分）

21.關(guān)于人的身心發(fā)展有哪些典型觀點(diǎn)?其代表人物是誰?基本觀點(diǎn)是什么?

22.簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。

23.簡述小學(xué)課外活動的內(nèi)容。

24.下面是一位教師執(zhí)教《快樂的小公雞》的教學(xué)片段，閱讀并回答問題。

師：小公雞遇到了一個(gè)什么問題？

生：怎樣才能快樂。

師：小公雞的問題解決了嗎？

生：解決了。

師：他是怎樣解決的呢？

生：他去問別人，問了老牛、青蛙、小蜜蜂

師：他們都是怎么跟小公雞說的呢？（學(xué)生分別把老牛、青蛙、小蜜蜂等說的話讀了一遍）師：你覺得這是一只怎樣的小公雞？

生：他愛動腦筋，他有了問題就去問別人。

生：是一只很虛心的小公雞，最后接受了爸爸的意見，幫人們做事了。

師：小朋友們覺得怎樣才能快樂呢？（很多孩子談了自己的看法）

師：我們一起來表演這個(gè)故事好不好？（學(xué)生馬上進(jìn)入角色表演）

問題：試評述以上教學(xué)片段。（20分）

25.有人認(rèn)為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學(xué)生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動就是師生互動。

問題：你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？