《第11課 元朝的統(tǒng)治》教學設計（附導學案）

第11課元朝的統(tǒng)治?教學分析【教學目標】知識與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實施；掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實施，以及元朝管理西藏的機構。過程與方法通過對元朝加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解，啟發(fā)學生認識元朝擴大和鞏固統(tǒng)一多民族國家所作的貢獻，由此培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀元朝是由蒙古族建立起來的強大的政權，元朝統(tǒng)一全國，疆域幅員遼闊，元朝實行行省制度，對內(nèi)地和邊疆實行有效的管轄，促進了民族的融合。充分理解，中華文明是由各少數(shù)民族共同創(chuàng)造的真諦，感受中華民族大家庭的溫暖。【重點難點】教學重點：元朝的疆域；行省制度的影響教學難點：認識到元朝對于擴大和鞏固統(tǒng)一多民族國家的重要作用。?教學過程一、導入新課（多媒體展示白塔寺）大家知道，我國有56個民族。在這些民族中，有一個少數(shù)民族叫做蒙古族。同學們知道“元朝的建立”與“蒙古族的興起”有何聯(lián)系？這個朝代在我國歷史上有哪些重要貢獻？現(xiàn)在，我們帶著這些問題來學習新課《元朝的統(tǒng)治》。新課講授目標導學一：元朝的疆域1.（多媒體展示元朝疆域圖）教師講述：元朝的基本情況。（元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。元朝的版圖是我國歷史上最大的）2.老師提問：這么大國土，元朝是如何管理它的呢？接下來我們來學生第二節(jié)。目標導學二行省制度的建立1.（多媒體展示問題：元朝建立行省制度的背景）學生讀教材整理出元朝建立行省制度的背景答案提示：西元朝建立后，忽必烈在漢族知識分子的幫助下，逐步確立了君主專制的中央集權制度。2.（多媒體提出問題：分成兩組討論行省制度的內(nèi)容）學生分組討論行省制度的基本內(nèi)容。提示：（1）在中央：由中書省掌管全國的行政事務；設樞密院負責全國的軍事事務；設御史臺負責監(jiān)察事務。（2）地方：設立行中書省，在行省之下，繼承前代的制度?！靶惺≈贫取痹跉v史上影響深遠。3.（多媒體展示元朝的政府機構設置簡圖）教師講述：中書省的古今對比（元朝的中書省相當于當今中國的中央人民政府（即國務院），管理全國行政事務；在當時，大都及其周圍地區(qū)（河北、山東、山西、內(nèi)蒙古的一部分及天津）由中書省直接管轄，在這種情況下，大都及其周圍地區(qū)相當于現(xiàn)在的北京市，由中央人民政府直接管轄。）目標導學三元朝對邊疆的管轄（一）臺灣1.（多媒體展示材料）材料解讀材料：臺灣位于中國大陸東南沿海的大陸架上，東臨太平洋，東北鄰琉球群島，南界巴士海峽與菲律賓群島相對，西隔臺灣海峽與福建省相望，總面積約3.6萬平方千米，包括臺灣島及蘭嶼、綠島、釣魚島等21個附屬島嶼和澎湖列島64個島嶼。2.（多媒體出示問題：元朝是如何加強對臺灣的統(tǒng)治的）根據(jù)材料和課本知識，說出元朝管轄臺灣的措施及影響。答案提示：（1）措施：元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。（2）影響：這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構。（二）西藏2.（多媒體出示問題：元朝是如何加強對西藏的統(tǒng)治的）教師講述：元朝是如何管轄西藏的（宣政院直接統(tǒng)轄西藏。朝廷還在當?shù)卦O置地方機構，征收賦稅，屯駐軍隊。）3.（多媒體出示問題：元朝管轄西藏的歷史意義）元朝管轄西藏的歷史意義。答案提示：影響：西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。三、課堂總結師生共納：蒙古的興起和元朝完成國家的統(tǒng)一；忽必烈采取了鞏固統(tǒng)一的措施；站在現(xiàn)在的角度，我們要正確的評價文天祥的言行。?板書設計?教學反思在新課授完時，拋出問題“元朝統(tǒng)一中國的過程”，既起到聯(lián)系上下文的作用，又可以作為學生的課外作業(yè)，一箭雙雕。還要善于運用綱要信號法歸納全文主線，言簡意賅，語言精煉。七年級歷史（下冊）學案第11課元朝的統(tǒng)治班級_______姓名________【學習目標】1.了解元朝的疆域概況和行省制度的實施；掌握元朝管理西藏的機構。2.理解中華文明是各民族共同創(chuàng)造的。教學重點：行省制度；元朝對西藏的管轄教學難點：認識元朝對鞏固多民族國家的重大作用【學習過程】●知識梳理（將學習內(nèi)容在書中畫線和標記）一、元朝的疆域1.元朝疆域北逾_________，西極_________，東盡_________，南越_________。2.今天的新疆、_________、云南、東北，臺灣及_________________，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。二、行省制度1.中央：①由________掌管全國的行政事務；②設________負責全國的軍事事務；③設________負責監(jiān)察事務。2.地方：行省制度①_______、_______和河北稱作“腹里”，直屬中書??；②其它地區(qū)除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)外設置了10個_______。③在行省之下設置_____、______、_____、_____。三、元朝對邊疆地區(qū)的管轄1.元朝采取因地制宜的方式，在______、______、______、______、等地設置相應的管理機構。東南地區(qū)設置了____________，負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在__________正式建立的行政機構。2.元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權由________直接統(tǒng)轄；還在當?shù)卦O置地方機構，征收_______，屯駐______，實行完整而有效的管理。從此，________正式成為中央直轄下的一個地方行政區(qū)域。●合作探究（集體的智慧是無窮的，攜手解決下面問題吧?。╅喿x材料：自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元……