江西省2022年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)課后強(qiáng)化訓(xùn)練-模塊一第七單元　明清時(shí)期-統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

[江西六年真題]一、明朝和清朝前期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1．(2021·江西中考，8)如圖菜單中的食材最早傳入中國(guó)是在()eq\x(\a\al(菜單,一、主食類,1.烤甘薯……5元,2.蒸玉米……5元,……,二、小炒類,1.紅燒馬鈴薯……15元,……))A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B．秦漢時(shí)期C．魏晉時(shí)期 D．明清時(shí)期解析：根據(jù)菜單中“玉米”“馬鈴薯”和所學(xué)知識(shí)可知，明代引進(jìn)了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等，故選D項(xiàng)。答案：D二、戚繼光抗倭2．(2020·江西中考，18節(jié)選)安全是保障人民生命財(cái)產(chǎn)、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展、促進(jìn)世界和諧進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！緡?guó)防安全】材料嘉靖三十七年(1558年)，戚繼光發(fā)現(xiàn)浙江金華府義烏縣的礦徒“剽悍可用”，于是招募了3000人組成“戚家軍”。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，操練新陣法，“戚家軍”成為一支勇猛善戰(zhàn)的勁旅?！幾灾旖B侯等《中國(guó)古代史(下)》根據(jù)材料，概括“戚家軍”的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出組建“戚家軍”的目的。解析：“特點(diǎn)”，根據(jù)材料“戚繼光發(fā)現(xiàn)浙江金華府義烏縣的礦徒‘剽悍可用’，于是招募了3000人組成‘戚家軍’。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，操練新陣法，‘戚家軍’成為一支勇猛善戰(zhàn)的勁旅”可知，“戚家軍”創(chuàng)新陣法；訓(xùn)練嚴(yán)格；人員剽悍；勇猛善戰(zhàn)?！澳康摹?，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，抗擊倭寇、平定倭患、鞏固海防是組建“戚家軍”的目的。答案：特點(diǎn)：創(chuàng)新陣法；訓(xùn)練嚴(yán)格；人員剽悍；勇猛善戰(zhàn)。目的：抗擊倭寇；平定倭患；鞏固海防。三、明朝的科技與建筑3．(2021·江西中考，7)“總括農(nóng)家諸書，裒(聚)為一集。凡農(nóng)本三卷，皆經(jīng)史百家有關(guān)民事之言，而終以明代重農(nóng)之典?！辈牧辖榻B的是()A．《史記》 B．《齊民要術(shù)》C．《農(nóng)政全書》 D．《天工開(kāi)物》解析：根據(jù)材料中“總括農(nóng)家諸書”“農(nóng)本三卷”“終以明代重農(nóng)之典”和所學(xué)知識(shí)可知，材料介紹的農(nóng)業(yè)科學(xué)巨著是明代徐光啟的《農(nóng)政全書》，故選C項(xiàng)；《史記》屬于西漢史學(xué)家司馬遷的史學(xué)著作，不是農(nóng)學(xué)著作，排除A項(xiàng)；《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰的農(nóng)學(xué)著作，排除B項(xiàng)；《天工開(kāi)物》是明代宋應(yīng)星的科技著作，不是農(nóng)學(xué)著作，排除D項(xiàng)。答案：C四、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣設(shè)置駐藏大臣西北邊疆的鞏固4．(2018·江西中考，13)判斷下面有關(guān)史實(shí)或史論是否正確。正確的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。“清政府規(guī)定駐藏大臣督辦藏內(nèi)事務(wù)，應(yīng)與達(dá)賴、班禪平等。自噶布倫(原西藏地方政府主管官員)以下番目(舊稱西藏的藏族官員)喇嘛，分系屬員，事無(wú)大小，均應(yīng)稟明駐藏大臣辦理?！辈牧媳砻髁饲逭M(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)西藏的管理。(T)[模擬試題精編]一、選擇題1．(2020·江西名校模擬)明朝的科舉制度“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就”。此材料反映了這一制度()A．促進(jìn)了商業(yè)的繁榮B．不利于皇權(quán)的加強(qiáng)C．阻礙了社會(huì)的進(jìn)步D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才解析：明朝實(shí)行八股取士，把儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容，所以讀書人只注重儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)，而忽視了科學(xué)和技術(shù)，必定會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步，故選C項(xiàng)。答案：C2．君臣禮儀是中國(guó)古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖一到圖三的變化反映的實(shí)質(zhì)是()A．封建制度的完善 B．生活習(xí)慣的變化C．社會(huì)文明的進(jìn)步 D．君主權(quán)力的強(qiáng)化解析：漢朝時(shí)，皇帝和大臣討論朝政時(shí)是“坐而論道”；宋朝時(shí)，大臣只能站著和皇帝議論朝政；清朝的軍機(jī)大臣就只能“跪受筆錄”。圖一到圖三大臣由坐到站再到跪，說(shuō)明大臣的地位越來(lái)越低，皇帝的權(quán)威越來(lái)越高，反映的實(shí)質(zhì)是君主權(quán)力的強(qiáng)化，故選D項(xiàng)。答案：D3．(2020·宜春二模)某一時(shí)期，朝廷收到某地發(fā)生洪災(zāi)的消息，皇帝命令工部盡快搶修潰決的堤防，并責(zé)成戶部盡快調(diào)撥糧食運(yùn)往災(zāi)區(qū)。根據(jù)皇帝之命令寫成的詔書，經(jīng)皇帝確認(rèn)后，直接送至工部、戶部等部門執(zhí)行。這一時(shí)期可能是()A．漢代 B．唐代C．宋代 D．清代解析：題干中講述的朝代，六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，應(yīng)該是明朝，而清朝沿用明朝的制度，故選D項(xiàng)。答案：D4．(2020·南昌一模)時(shí)空觀念是了解和理解歷史的基礎(chǔ)。以下示意圖中①處可填()A．設(shè)置臺(tái)灣府 B．設(shè)置伊犁將軍C．設(shè)置宣政院 D．設(shè)置澎湖巡檢司解析：根據(jù)圖示可知，是清朝政府加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)統(tǒng)治的措施。在東南邊疆，1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣。1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。示意圖中①處可填設(shè)置臺(tái)灣府，故選A項(xiàng)。答案：A5．(2020·江西模擬)下列選項(xiàng)不是圖中兩位歷史人物的共同點(diǎn)的是()A．都反抗了外國(guó)侵略B．都在東南沿?？官罜．都是民族英雄D．都維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族利益解析：依據(jù)題干“戚繼光、鄭成功”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戚繼光是明朝的抗倭英雄，他在東南沿?？官寥〉脛倮?，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)了臺(tái)灣，與都在東南沿海抗倭不符，故B項(xiàng)不是共同點(diǎn)，符合題意。答案：B6．(2020·江西模擬)以下史實(shí)能說(shuō)明西藏自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的有()①元朝時(shí)，西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)②康熙帝以后，達(dá)賴、班禪必須經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封③清朝設(shè)置駐藏大臣④平定大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③解析：平定大、小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍是在新疆地區(qū)，排除④，故選D項(xiàng)。答案：D7．(2020·萍鄉(xiāng)市安源二模)下表是某同學(xué)做的歷史課堂筆記，該筆記的主題是()西漢設(shè)西域都護(hù)元朝設(shè)宣政院清朝冊(cè)封達(dá)賴、班禪清朝設(shè)伊犁將軍A.朝代的更替B．對(duì)外聯(lián)系與交往C．多民族政權(quán)的并立D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展解析：題干的主旨是古代中央政府對(duì)邊疆地區(qū)的管轄措施，而非朝代的更替，也不是中外聯(lián)系與交往，排除A、B兩項(xiàng)；多民族政權(quán)的并立是在兩宋時(shí)期，排除C項(xiàng)；故選D項(xiàng)。答案：D8．(2020·江西中考模擬)《瀛涯勝覽》中有一首詩(shī)，其前幾句為：“皇華使者承天敕，宣布綸音往夷域。鯨舟吼浪泛滄溟，遠(yuǎn)涉洪濤渺無(wú)極。”大意是：使者奉皇帝之命出使，到外國(guó)去宣示皇帝的旨意，巨大的船頂著洪波巨浪遠(yuǎn)行，洶涌的大海一眼望不到邊際。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)，詩(shī)中“使者”指的是()A．張騫 B．鄭和C．戚繼光 D．鄭成功解析：“使者奉皇帝之命出使”，而出使的過(guò)程是頂著巨大的波濤，駕著巨大的船遠(yuǎn)洋航行，由此可判斷說(shuō)的是“鄭和下西洋”，故選B項(xiàng)。答案：B9．“讀書人，最不齊。爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì)，誰(shuí)知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾擺頭，便道是圣門高弟……就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣。”這段材料反映了()A．魏晉以來(lái)權(quán)貴子弟把持高官B．隋朝開(kāi)始分科考試選拔官員C．唐朝時(shí)進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目D．明朝時(shí)采取八股取士的弊端解析：八股取士禁錮了人們的頭腦，束縛了人們的思想；選拔的人才與國(guó)計(jì)民生毫無(wú)關(guān)系，缺乏真才實(shí)學(xué)；阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，故選D項(xiàng)。答案：D10．(2019·江西模擬)布達(dá)拉宮被稱為“世界屋脊明珠”，它是拉薩乃至青藏高原的標(biāo)志，也是西藏地標(biāo)之一。它閱盡了千年滄桑，見(jiàn)證了西藏的歷史進(jìn)程。下列史實(shí)不屬于清朝時(shí)期管理西藏的是()A．賜予達(dá)賴五世“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)B．設(shè)置宣政院管轄西藏事務(wù)C．賜予班禪五世“班禪額爾德尼”的封號(hào)D．設(shè)置駐藏大臣管理西藏事務(wù)解析：由所學(xué)知識(shí)可知，清朝為加強(qiáng)對(duì)西藏的管理，確立了冊(cè)封制度；后來(lái)又設(shè)立了駐藏大臣。元朝時(shí)中央設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要?jiǎng)?wù)，故選B項(xiàng)。答案：B二、綜合題11．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一