新教科版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末總復(fù)習(xí)-(試題)

教科版六年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)一．放大鏡和顯微鏡1．（2021?余杭區(qū)）用放大鏡觀察自己的指紋，覺(jué)得指紋的圖象太小，為了使圖象大一些，正確的方法是（）A．眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍近些 B．眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些 C．放大鏡和手指不動(dòng)，讓眼睛離放大鏡遠(yuǎn)些2．（2020春?江干區(qū)期末）下列圖象中，通常最可能是在放大鏡下觀察到的是（）A．石英晶體B．大腸桿菌 C．蝶的口器3．（2021春?華州區(qū)期中）用放大鏡觀察彩色電視機(jī)畫(huà)面時(shí)，會(huì)看到排列有序的三色光區(qū)域（）A．紅、黃、藍(lán) B．紅、綠、黃 C．紅、綠、藍(lán)4．（2021?峨山縣）發(fā)明了世界上最早的可放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的是（）A．牛頓 B．列文虎克 C．達(dá)爾文 D．愛(ài)迪生5．（2021春?沿灘區(qū)校級(jí)月考）科學(xué)家一般選擇（）來(lái)觀察大腸桿菌。A．光學(xué)顯微鏡 B．電子顯微鏡 C．放大鏡6．（2021?曹縣）把簡(jiǎn)易顯微鏡的制作步驟按照先后順序排列，正確的是（）①將調(diào)整好距離的兩個(gè)放大鏡固定②準(zhǔn)備兩個(gè)放大鏡③找到物體最清晰的圖象④調(diào)整好兩個(gè)放大鏡之間的距離A．②④③① B．②①③④ C．②③④①7．（2021?青縣）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，玻片移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向（）A．相同 B．相反 C．無(wú)關(guān)8．（2021?鄆城縣）生物學(xué)家制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了。9．（2019春?定陶區(qū)校級(jí)期中）在圖中標(biāo)出相應(yīng)部分名?。?）這臺(tái)顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有50×，則這臺(tái)顯微鏡觀察到的物體將被放大的倍數(shù)是倍（2）如果實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，那么我們的眼睛應(yīng)該注視（填物鏡或目鏡）（3）你在目鏡中觀察到的物體圖象在左上方，如果要將圖象移到中央，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)？。二．顯微鏡的觀察10．（2021?浦城縣）蟋蟀的“耳朵”在（）A．頭部 B．足的內(nèi)側(cè) C．腹部 D．胸部11．（2020秋?烏蘇市期末）已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種類有150多萬(wàn)種，其中已知的昆蟲(chóng)達(dá)（）種。A．100多萬(wàn) B．80多萬(wàn) C．40多萬(wàn)12．（2021春?竹溪縣期末）來(lái)自不同蟻穴的螞蟻相遇后會(huì)（）A．用觸角與對(duì)方交流B．沒(méi)有任何反應(yīng) C．會(huì)打架13．（2021?澄江市）利用放大鏡可以觀察到，蟋蟀的耳朵在（）A．頭上 B．足的內(nèi)側(cè) C．觸角上14．我們?cè)?jīng)制作過(guò)洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面題目。鑷子滴管碘酒蓋玻片載玻片培養(yǎng)皿小刀吸水紙燒杯一位同學(xué)準(zhǔn)備利用以上工具制作洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本，他的操作過(guò)程如下：①用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，注意不要有氣泡。②把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開(kāi)。③在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水。④在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，取下洋蔥表皮。⑤從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，吸掉多余的水。請(qǐng)思考這位同學(xué)的操作步驟，把正確的步驟寫(xiě)下來(lái)（填序號(hào)）：。15．（2021春?滕州市期中）顯微鏡下的觀察和一般的觀察不同，這對(duì)觀察材料有特殊的要求。顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，需要先把觀察材料制作成玻片標(biāo)本，在制作過(guò)程中需要用到以下器材，請(qǐng)將合適的器材填在橫線上。載玻片蓋玻片碘酒滴管清水小刀吸水紙鑷子（1）先用把洋蔥切開(kāi)。（2）在一塊干凈的載玻片的中央用滴一滴。（3）用刀片在洋蔥內(nèi)表皮輕輕劃“#”字，用輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要有氣泡。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，并把玻片微微傾斜，用從另一端將多余的染液吸去，玻片標(biāo)本制作完畢。16．（2021?北戴河區(qū)）下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．大多數(shù)的生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．各種細(xì)胞的大小雖然不同，但外形都是一樣的 C．細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位17．（2021?勃利縣）生物體是由組成的。英國(guó)物理學(xué)家是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的人。18．（2021?禹城市）下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．不同生物體的細(xì)胞是不同的 B．細(xì)胞的形態(tài)千差萬(wàn)別 C．同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的 D．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位19．（2021春?華州區(qū)期中）在顯微鏡下觀察水中的微生物時(shí)，不宜采集的水是（）A．池塘水B．溫開(kāi)水 C．金魚(yú)缸里的水20．（2021?蕪湖縣）為了做好用顯微鏡觀察水中微生物的實(shí)驗(yàn)，六（2）班同學(xué)決定自己培養(yǎng)微生物，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾種培養(yǎng)方法：①號(hào)燒杯中加入30毫升純凈水；②號(hào)燒杯中加入30毫升池塘里的水；③號(hào)燒杯中加入30毫升純凈水，但放入一些野草。三個(gè)燒杯同時(shí)放在同一個(gè)窗臺(tái)上。（1）上述描述的“哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物”的實(shí)驗(yàn)屬于（填“對(duì)比”或“模擬”）實(shí)驗(yàn)。（2）兩個(gè)星期后，用滴管分別從3個(gè)燒杯中取出一滴水，用顯微鏡觀察，你認(rèn)為可能觀察不到微生物的是號(hào)燒杯里的水。（3）在載玻片上放少許脫脂棉纖維是為了。（4）在顯微鏡下，同學(xué)們觀察到如圖所示的微生物，它是。三．微小世界綜合探究21．觀察池塘水：活動(dòng)目的：觀察、認(rèn)識(shí)微生物。活動(dòng)材料：池塘水、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、燒杯、抹布?；顒?dòng)步驟：（1）用燒杯采集回池塘水。（2）用肉眼觀察池塘水，我發(fā)現(xiàn)池塘水里有、等生物，還有許多其它的生物。（3）用放大鏡觀察水，我又發(fā)現(xiàn)了用肉眼沒(méi)看到的、、等生物。（4）用顯微鏡觀察池塘水，我是這樣做的：①先安裝好顯微鏡。②對(duì)光，讓光通過(guò)載物臺(tái)到達(dá)物鏡。③制作水標(biāo)本，并放到載物臺(tái)。④調(diào)焦，看清水中的微生物。（5）用顯微鏡觀察水標(biāo)本后，我發(fā)現(xiàn)水中有、、、、等微生物。活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)用顯微鏡觀察一滴水里的微生物，發(fā)現(xiàn)微生物的種類，數(shù)量，形狀。22．玻片的制作我曾經(jīng)制作過(guò)水中微生物標(biāo)本，我是這樣制作的：（1）取一些里的水，并把干草浸泡在水中。（2）用滴管取一滴浸泡了干草的水放在載玻片的（如圖1所示），蓋上蓋玻片（如圖2所示）。（3）再用吸水紙從的邊緣吸去多余的水分，以控制（如圖3所示）。23．（2021?余杭區(qū)）用顯微鏡觀察身邊的生命世界。為了用顯微鏡觀察水中的微生物，小林決定自己培養(yǎng)微生物，他的設(shè)計(jì)方案如表：序號(hào)水量水樣添加物放置地點(diǎn)1號(hào)燒杯50mL純凈水﹣﹣窗臺(tái)上2號(hào)燒杯50mL魚(yú)塘水﹣﹣窗臺(tái)上3號(hào)燒杯50mL溝渠水干稻草窗臺(tái)上4號(hào)燒杯50mL純凈水干稻草冰箱冷藏室（1）一星期后小林用滴管，從4個(gè)燒杯中各取一滴水，分別滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。你認(rèn)為小林最有可能觀察到微生物的是。A.1號(hào)和2號(hào)B.2號(hào)和3號(hào)C.3號(hào)和4號(hào)（2）在顯微鏡下，小林觀察到了圖中的微生物，這是。A.草履蟲(chóng)B.變形蟲(chóng)C.喇叭蟲(chóng)（3）小林在顯微鏡下觀察到的微生物，屬于生物。A.單細(xì)胞B.雙細(xì)胞C.多細(xì)胞（4）上面研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物的實(shí)驗(yàn)屬于。A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)B.模擬實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)驗(yàn)（5）實(shí)驗(yàn)表明，微生物具有、等生物特征。24．（2021春?鄭州期末）微生物的研究學(xué)過(guò)《形形色色的微生物》后，同學(xué)們對(duì)微生物都有了更深入的了解，以下是他們的探究過(guò)程。（1）小涵對(duì)利用酵母菌發(fā)面很感興趣，下面是她的探究過(guò)程，請(qǐng)你給它們排序。①準(zhǔn)備一些溫水，根據(jù)面粉的多少適量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面塊。不再需要加水之后，用手和面。②準(zhǔn)備2個(gè)大盆，把需要的等量面粉倒進(jìn)去，然后其中一個(gè)盆中倒入酵母液，攪拌均勻；另一個(gè)盆中不加。③把大約37度的溫水倒進(jìn)放酵母的碗里，讓酵母化開(kāi)，靜置10分鐘左右。④面團(tuán)和好之后，上面蓋一塊擰干了水分的濕布或者在盆口蓋一層保鮮膜，靜置到面團(tuán)發(fā)起。（2）如圖是面團(tuán)發(fā)起的狀態(tài)。（3）3個(gè)小時(shí)后，加酵母液的面團(tuán)體積比未加酵母液的面團(tuán)。（4）小涵發(fā)現(xiàn)發(fā)酵時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了讓面團(tuán)發(fā)酵得更快，她將和面用的溫水換成了沸水，3個(gè)小時(shí)后，面團(tuán)卻沒(méi)有明顯變化。查閱資料發(fā)現(xiàn)，發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量有影響，如圖所示。以下分析正確的是。A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度B.45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃C.60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活（5）若將饅頭置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的生物類群是。（6）我們生活的環(huán)境中，微生物無(wú)處不在，有些微生物對(duì)我們是有益的，如酵母菌、乳酸菌等；有些微生物會(huì)給我們帶來(lái)傷害，如大腸桿菌、霉菌等。我們?cè)鯓硬拍芘c微生物和平相處，減少微生物帶來(lái)的危害？（寫(xiě)出兩條）25．生命世界的研究2019年12月發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，并于2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019﹣nCoV。該病毒具有很強(qiáng)的感染性，人感染了冠狀病毒后常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎。嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，藏至5月20日21時(shí)28分，全球新冠肺炎累計(jì)確診病例達(dá)到4935167例，累計(jì)死亡病例達(dá)到321095例。（1）醫(yī)學(xué)家在研究2019新型冠狀病毒時(shí)需要用到的科學(xué)儀器是。A．放大鏡B．光學(xué)顯微鏡C．電子顯微鏡（2）如圖微生物中，屬于2019新型冠狀病毒的是。（3）面對(duì)2019新型冠狀病毒肆虐全球，你有什么好的建議與大家一起抗擊疫情。（至少寫(xiě)出兩條建議）（4）像2019新型冠狀病毒一樣，所有的微生物都是有害的。這種說(shuō)法是的。A．正確B．錯(cuò)誤C．無(wú)法判斷（5）與2019新型冠狀病毒不同，下列能自己進(jìn)行光合作用制造營(yíng)養(yǎng)的微生物是。A．草履蟲(chóng)B．大腸桿菌C．鼓藻（6）早在1663年，用自制的復(fù)合顯微鏡觀察到細(xì)胞的英國(guó)科學(xué)家是。A．列文虎克B．羅伯特?胡克C．培根（7）要讓我們觀察到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，下列做法正確的是。A．將洋蔥切成薄薄的一片，放在載玻片上，用顯微鏡觀察B．切出一小塊洋蔥，直接放在載物臺(tái)上，用顯微鏡觀察C．在洋蔥內(nèi)表皮上劃出“井”字，用鑷子輕輕地撕下內(nèi)表皮，做成玻片，用顯微鏡觀察26．（2020秋?靈石縣月考）對(duì)于饅頭發(fā)霉這一現(xiàn)象，牛頓小組覺(jué)得溫度和濕度是影響?zhàn)z頭發(fā)霉的主要原因。他們使用相同的材料同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，下面是他們組的實(shí)驗(yàn)方案：序號(hào)條件組合實(shí)驗(yàn)方法A饅頭溫暖、潮濕把裝有的塑料袋放到里B饅頭溫暖、干燥把裝有的塑料袋放到里C饅頭寒冷、潮濕把裝有的塑料袋放到里（1）請(qǐng)將表中實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充完。（2）要研究濕度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇和做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是，得出的結(jié)論是：饅頭在的條件下容易發(fā)霉。（3）要研究溫度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇和做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是，得出的結(jié)論是：饅頭在的條件下容易發(fā)霉。（4）三塊饅頭發(fā)霉從慢到快的順序是：。（5）最后小組討論后，一致認(rèn)為饅頭在的條件下最容易發(fā)霉。（6）對(duì)于饅頭采用的辦法防止發(fā)霉，對(duì)于衣物采用的辦法防止發(fā)霉，對(duì)于超市里的袋裝食品一般采用、的辦法防止發(fā)霉。27．制作酸奶時(shí)利用到的微生物是（）A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌28．大腸桿菌噬菌體是（）A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B．單細(xì)胞的生物 C．多細(xì)胞的生物29．某小組利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞（如圖），請(qǐng)按題意回答問(wèn)題：（1）下列顯微鏡操作正確的是A．使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先對(duì)光后觀察B．鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像C．若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡（2）圖中（填“A或B”）是洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，理由是。（3）細(xì)胞中載有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是（填編號(hào)①②③④），其名稱是。能控制物質(zhì)進(jìn)入或離開(kāi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（填編號(hào)①②③④）。30．（2021?龍灣區(qū)）人類認(rèn)識(shí)微觀世界經(jīng)歷了肉眼看—放大鏡—顯微鏡的過(guò)程，人類能看到的微小世界越來(lái)越細(xì)微，生命世界的諸多奧秘得以發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)你們的所學(xué)，回答以下問(wèn)題：（1）如圖透明鏡片中可以用來(lái)制作放大鏡的是和。（2）在我們課堂觀察的顯微鏡上有兩個(gè)凸透鏡，它們名稱分別是、。（3）使用顯微鏡時(shí)，視野太暗，要調(diào)節(jié)；圖像太模糊，要調(diào)節(jié)。（4）我們?cè)谥谱餮笫[表皮裝片的時(shí)候，蓋蓋玻片要使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止。我們?cè)谥谱鞑萋南x(chóng)裝片的時(shí)候，為了防止草履蟲(chóng)移動(dòng)太快，我們可以。（5）如圖是顯微鏡觀察某生物裝片視野，若使視野圖1變成圖2，我們可以將裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)。A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方四．地球運(yùn)動(dòng)綜合探究31．地球的運(yùn)動(dòng)。（1）圖中的“蠟燭”代表，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。（2）地球從①處轉(zhuǎn)回到①處，時(shí)間過(guò)去了。（3）當(dāng)?shù)厍蛱幱冖畚恢脮r(shí)，太陽(yáng)直射在地球的半球，此時(shí)，我們這里是季。（4）北半球的季節(jié)和南半球的季節(jié)剛好。（5）從圖中更可以看出地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，是傾斜的，而且傾斜的方向保持。這使地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)，形成。32．（2020春?瑞安市期末）小峰在探索“地球及其運(yùn)動(dòng)”，如圖：A、B分別代表北極和南極，請(qǐng)你和他一起完成下列問(wèn)題：（1）地球的自轉(zhuǎn)方向是。A.自西向東B.自東向西C.自北向南（2）此時(shí)的C地處于一天中的，D地處于。（選填“白晝”、“黑夜”）（3）此時(shí)，北極圈出現(xiàn)現(xiàn)象，南極圈出現(xiàn)現(xiàn)象。（選填“極晝”、“極夜”）（4）隨著地球不斷地繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地球表面會(huì)產(chǎn)生交替的現(xiàn)象。（5）此時(shí)，北半球處于季，南半球處于季。33．（2021春?塔河縣期末）某小組做“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)。如圖，分析并回答問(wèn)題。（1）把在實(shí)驗(yàn)中不同的材料或動(dòng)作各代表的事物用線連起來(lái)。圍成一圈的同學(xué)太陽(yáng)貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué)地球紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng)地球上不同地區(qū)的人們先看到紅色紙片迎來(lái)黎明（2）地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，東邊較，西邊較。（3）扮演地球的同學(xué)們按（填“順”或“逆”）時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，才能讓北京先迎來(lái)黎明。（4）扮演地球的同學(xué)們按（填“順”或“逆”）時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，才能讓烏魯木齊先迎來(lái)黎明。四．工具與技術(shù)綜合探究34．（2020秋?華州區(qū)期末）如圖是小明研究“斜面“的探究過(guò)程（甲、乙表面光滑度、高度都一樣），請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題。（1）小明將物塊G沿斜面甲往上拉，和直接提升相比較（）。A.直接提升更省力B.沿斜面上拉更省力C.兩者用力一樣（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：。（3）如果沿斜面甲拉動(dòng)物塊G時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.8牛，那么沿斜面乙拉動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)。A.等于0.8牛B.小于0.8牛C.大于0.8牛（4）學(xué)習(xí)了斜面知識(shí)后，小明騎自行車上坡時(shí)，在坡上走起了“S”形，他是為了。A.省距離B.省力C.省時(shí)間（5）沒(méi)有運(yùn)用斜面原理的是。A.菜刀B.盤(pán)山公路C.螺絲釘D.筷子35．杠桿尺的探究。小明利用杠桿尺研究杠桿的秘密，他把掛在左側(cè)的鉤碼當(dāng)重物，掛在右側(cè)的鉤碼當(dāng)用的力，如圖所示。（1）左側(cè)3處，是杠桿的點(diǎn)。（2）下列所示的測(cè)試中，當(dāng)小明放開(kāi)杠桿尺后，杠桿尺的狀態(tài)是。在測(cè)試中，當(dāng)杠桿尺保持水平狀態(tài)時(shí)，小明就記錄下杠桿尺兩側(cè)的鉤碼數(shù)量和懸掛的位置，如表。（3）記錄表“▲”處的正確數(shù)據(jù)是。A.1B.2C.4（4）測(cè)試中，小明讓保持完全相同。A.重物的重量B.重物的位置C.用力的大?。?）測(cè)試中，小明對(duì)進(jìn)行了有規(guī)律的增加。A.阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離B.用力點(diǎn)的鉤碼數(shù)量C.用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（6）在小明記錄的所有測(cè)試中，杠桿既不省力也不費(fèi)力的情況有次。A.2B.4C.5（7）利用第③次、第④次、第⑤次的測(cè)試數(shù)據(jù)，可以得到的關(guān)于“用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離與杠桿是否省力之間的關(guān)系”的結(jié)論是：。（8）小明選擇了上表中的某三次測(cè)試數(shù)據(jù)作為證據(jù)，得出了“阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，越省力；阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，越費(fèi)力”的結(jié)論。下列測(cè)試數(shù)據(jù)能支持小明的結(jié)論的是。A.第③次、第⑥次、第⑨次的測(cè)試數(shù)據(jù)B.第④次、第⑥次、第⑧次的測(cè)試數(shù)據(jù)C.第②次、第④次、第⑥次的測(cè)試數(shù)據(jù)理由：。四．能量綜合探究36．小明把小電動(dòng)機(jī)當(dāng)做發(fā)電機(jī)，并組裝成如圖所示裝置。他將磁針?lè)旁谶h(yuǎn)離小電動(dòng)機(jī)的導(dǎo)線附近，想用磁針來(lái)檢測(cè)小電動(dòng)機(jī)是否能發(fā)電。（1）磁針在該裝置中的正確放置方法是。A.導(dǎo)線放在磁針上方，導(dǎo)線方向與磁針?lè)较虼怪盉.導(dǎo)線放在磁針上方，導(dǎo)線方向與磁針?lè)较蚱叫蠧.導(dǎo)線放在磁針一側(cè)，導(dǎo)線方向與磁針?lè)较虼怪盌.導(dǎo)線放在磁針一側(cè)，導(dǎo)線方向與磁針?lè)较蚱叫校?）當(dāng)小電動(dòng)機(jī)沒(méi)有被轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，磁針的狀態(tài)是。A.一端指向小電動(dòng)機(jī)B.一端指向?qū)Ь€C.一端指南或者指北D.左右搖擺不停（3）檢測(cè)時(shí)，磁針為什么要遠(yuǎn)離小電動(dòng)機(jī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要做出解釋。37．（2020秋?南沙區(qū)期末）在學(xué)習(xí)了《能最》單元后，小紅將玩具車?yán)锏碾妱?dòng)機(jī)拆開(kāi)。（1）電動(dòng)機(jī)是用電磁鐵產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器，由外殼、轉(zhuǎn)子和后蓋組成，轉(zhuǎn)子相當(dāng)于電磁鐵，由和組成。其工作原理是用電產(chǎn)生，再利用的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）下列哪些做法可以讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。A.給線圈通過(guò)電流B.增加線圈的匝數(shù)C.用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子D.接通電流并用磁鐵靠近轉(zhuǎn)子（3）小紅想驗(yàn)證轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)機(jī)能否發(fā)出電來(lái)，做了圖1的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小燈泡不亮，這個(gè)現(xiàn)象（填“能”或“不能”）判定電動(dòng)機(jī)發(fā)出電來(lái)，于是，她用圖2中的和來(lái)進(jìn)一步檢測(cè)。38．（2021春?靜寧縣校級(jí)月考）仔細(xì)觀察小電動(dòng)機(jī)里的各部分的構(gòu)造。（1）在橫線上寫(xiě)出電動(dòng)機(jī)各個(gè)部件的名稱：（1）（2）（3）（4）（5）（2）電動(dòng)機(jī)工作的基本原理都是。（3）把下面的實(shí)驗(yàn)步驟按照正確順序排列。給轉(zhuǎn)子線圈通上電流，讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。把轉(zhuǎn)子放在支架上。調(diào)節(jié)支架的位置，使得轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動(dòng)而不會(huì)滑下來(lái)。在倒扣的杯子上套兩根橡皮筋。把一個(gè)鐵絲支架插進(jìn)橡皮圈，安裝在杯子上。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。把電線與電池、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)。改變小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。把兩根導(dǎo)線用膠帶纏在一起，一端銭頭分開(kāi)成“V”字形，另一端插入橡皮筋筋圈固定。39．本單元我們進(jìn)行了“小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密”的研究。（1）小電動(dòng)機(jī)內(nèi)部有兩塊磁鐵，它們被安裝在內(nèi)。A.轉(zhuǎn)子B.外殼C.換向器（2）如圖一，我們發(fā)現(xiàn)通電后，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。A.會(huì)B.不會(huì)C.無(wú)法確定（3）此時(shí)用一根輕小的大頭針靠近轉(zhuǎn)子，大頭針被吸引。A.會(huì)B.不會(huì)C.無(wú)法確定（4）如圖二，用一塊磁鐵靠近轉(zhuǎn)子，并輕輕地?fù)芤幌罗D(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。A.會(huì)B.不會(huì)C.無(wú)法確定（5）如圖三，當(dāng)兩塊磁鐵對(duì)著轉(zhuǎn)子時(shí)，相比一塊磁鐵，此時(shí)它轉(zhuǎn)動(dòng)的速度。A.更快B.更慢C.都有可能40．小明探究電流能否產(chǎn)生磁性，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）讓通電導(dǎo)線靠近指南針，指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明。A.導(dǎo)線外面有磁性B.導(dǎo)線里面的金屬有磁性C.電流能產(chǎn)生磁性（2）將導(dǎo)線繞成線圈后再通上電流，線圈。A.沒(méi)有產(chǎn)生磁性B.會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的磁性C.產(chǎn)生的磁性與單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性一樣強(qiáng)（3）在裝置電磁鐵的過(guò)程中，不可以長(zhǎng)時(shí)間將電線連接在電池兩端的原因是。A.預(yù)防觸電，傷害身體B.操作比較方便C.避免電線發(fā)燙與防止電池耗電（4）使指南針的偏轉(zhuǎn)角度最小的放置方式是。A.離線圈遠(yuǎn)一些B.放置在線圈上方C.放置在線圈最中心（5）斷開(kāi)電流后，指南針的狀態(tài)情況是。A.狀態(tài)不變B.指示南北C.指示東西（6）關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是。A.讓電路短路，能提高實(shí)驗(yàn)效果B.在電路中安裝小燈泡，對(duì)磁針偏轉(zhuǎn)角度影響不大C.線圈圈數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯

六年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)一．試題（共40小題）1．（2021?余杭區(qū)）用放大鏡觀察自己的指紋，覺(jué)得指紋的圖象太小，為了使圖象大一些，正確的方法是（）A．眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍近些 B．眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些 C．放大鏡和手指不動(dòng)，讓眼睛離放大鏡遠(yuǎn)些【分析】對(duì)放大鏡來(lái)說(shuō)：物遠(yuǎn)像近像變小、物近像遠(yuǎn)像變大?！窘獯稹糠糯箸R是根據(jù)凸透鏡成正立放大虛像（物距小于一倍焦距）的原理制成的。其成像規(guī)律是物體離凸透鏡越遠(yuǎn)（接近于焦距，但要小于一倍焦距）像越大，要使指紋的像大一些，應(yīng)讓放大鏡遠(yuǎn)離手指故選：B。【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握放大莖的相關(guān)知識(shí)。2．（2020春?江干區(qū)期末）下列圖象中，通常最可能是在放大鏡下觀察到的是（）A．石英晶體 B．大腸桿菌 C．蝶的口器【分析】放大鏡、顯微鏡等工具觀察物體時(shí)將物體不同程度的放大。【解答】我們的肉眼觀察物體有一定的限度，使用放大鏡、顯微鏡等工具觀察物體，可以獲得更多的信息。石英晶體、大腸桿菌需要在顯微鏡下能看清楚，蝶的口器在放大鏡下能觀察到，選項(xiàng)C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題重點(diǎn)考查放大鏡、顯微鏡的應(yīng)用。3．（2021春?華州區(qū)期中）用放大鏡觀察彩色電視機(jī)畫(huà)面時(shí)，會(huì)看到排列有序的三色光區(qū)域（）A．紅、黃、藍(lán) B．紅、綠、黃 C．紅、綠、藍(lán)【分析】放大鏡又叫凸透鏡，它是一種常見(jiàn)的透鏡，中間厚、邊緣薄，至少有一個(gè)表面制成球面，亦可兩面都制成球面，起到放大的作用，倍數(shù)不等。放大鏡對(duì)光線有匯聚作用，能產(chǎn)生放大的虛像，是用來(lái)觀察物體微小細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)單目視光學(xué)器件?！窘獯稹坑梅糯箸R觀察彩色電視畫(huà)面，可以發(fā)現(xiàn)是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生掌握用放大鏡觀察彩色電視畫(huà)面，可以發(fā)現(xiàn)是由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成的即可正確解答。4．（2021?峨山縣）發(fā)明了世界上最早的可放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的是（）A．牛頓 B．列文虎克 C．達(dá)爾文 D．愛(ài)迪生【分析】生物學(xué)家列文虎克于1632年出生在荷蘭，他制成了世界上最早的可放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。他用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物。【解答】發(fā)明了世界最早的可放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的是列文虎克，選項(xiàng)B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)顯微鏡發(fā)明的認(rèn)識(shí)，是解答本題的關(guān)鍵。5．（2021春?沿灘區(qū)校級(jí)月考）科學(xué)家一般選擇（）來(lái)觀察大腸桿菌。A．光學(xué)顯微鏡 B．電子顯微鏡 C．放大鏡【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志，主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。【解答】電子顯微鏡可把物體放大到200萬(wàn)倍。大腸桿菌同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。科學(xué)家一般選擇電子顯微鏡來(lái)觀察大腸桿菌。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握電子顯微鏡的相關(guān)知識(shí)。6．（2021?曹縣）把簡(jiǎn)易顯微鏡的制作步驟按照先后順序排列，正確的是（）①將調(diào)整好距離的兩個(gè)放大鏡固定②準(zhǔn)備兩個(gè)放大鏡③找到物體最清晰的圖象④調(diào)整好兩個(gè)放大鏡之間的距離A．②④③① B．②①③④ C．②③④①【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。【解答】顯微鏡的制作步驟：1、安放：顯微鏡應(yīng)放在體前偏左，鏡筒在前鏡臂在后的方向安放好。2、對(duì)光：用低倍鏡、較大光圈（遮光器上調(diào)）；眼看目鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)反光鏡；使視野變得明亮。3、放片：觀察對(duì)象要正對(duì)物鏡的孔，將玻片夾好之后再調(diào)焦。4、調(diào)焦：先用低倍鏡尋找物象，先降鏡筒后升高鏡筒，降低鏡筒時(shí)要在側(cè)面觀察是否壓片，升高鏡筒時(shí)正對(duì)著目鏡尋找物象。把物像移到視野中心，換用高倍鏡觀察只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象變得清晰。5、觀察：兩眼睜開(kāi)，用左眼觀察，用右眼畫(huà)圖。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】考查了顯微鏡的使用的相關(guān)知識(shí)，正確掌握顯微鏡的操作步驟。7．（2021?青縣）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，玻片移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向（）A．相同 B．相反 C．無(wú)關(guān)【分析】顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，是人類進(jìn)入原子時(shí)代的標(biāo)志。主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器?！窘獯稹坑蔑@微鏡觀察物體時(shí)，載玻片的移動(dòng)方向與從目鏡看到的圖象移動(dòng)方向相反。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】考查了顯微鏡的使用的相關(guān)知識(shí)，在生活中正確熟練操作顯微鏡。8．（2021?鄆城縣）生物學(xué)家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物?！痉治觥匡@微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)微觀世界。顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。【解答】荷蘭生物學(xué)家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物。故答案為：列文虎克；微生物?！军c(diǎn)評(píng)】識(shí)記顯微鏡的發(fā)明，是解答本題的關(guān)鍵。9．（2019春?定陶區(qū)校級(jí)期中）在圖中標(biāo)出相應(yīng)部分名?。?）這臺(tái)顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有50×，則這臺(tái)顯微鏡觀察到的物體將被放大的倍數(shù)是500倍（2）如果實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，那么我們的眼睛應(yīng)該注視物鏡（填物鏡或目鏡）（3）你在目鏡中觀察到的物體圖象在左上方，如果要將圖象移到中央，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)？左上方。【分析】顯微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)微觀世界。顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。正確使用顯微鏡的方法：安放﹣對(duì)光﹣上片﹣調(diào)焦﹣觀察?！窘獯稹浚?）這臺(tái)顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有50×，則這臺(tái)顯微鏡觀察到的物體將被放大的倍數(shù)是500倍。（2）如果實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，那么我們的眼睛應(yīng)該注視物鏡，防止鏡筒下降過(guò)程中把玻片壓碎。（3）由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像，不但上下倒，左右也倒，當(dāng)物像位于視野的左上方時(shí)，要使物像移到視野的中央，只有向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才能移動(dòng)到達(dá)視野的中央。故答案為：（1）500；（2）物鏡；（3）左上方?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法，注意顯微鏡成像的特點(diǎn)，是實(shí)物的倒像。10．（2021?浦城縣）蟋蟀的“耳朵”在（）A．頭部 B．足的內(nèi)側(cè) C．腹部 D．胸部【分析】凸透鏡具有放大物體圖象的功能，用放大鏡能看到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)?！窘獯稹咳藗兺ㄟ^(guò)放大鏡觀察到蟋蟀的“耳朵”在足的內(nèi)側(cè)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】識(shí)記放大鏡下昆蟲(chóng)的特征，是解答本題的關(guān)鍵。11．（2020秋?烏蘇市期末）已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種類有150多萬(wàn)種，其中已知的昆蟲(chóng)達(dá)（）種。A．100多萬(wàn) B．80多萬(wàn) C．40多萬(wàn)【分析】在動(dòng)物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬(wàn)種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲(chóng)又是動(dòng)物王國(guó)中種類最多的，已知的昆蟲(chóng)達(dá)到100多萬(wàn)種，約占80%?！窘獯稹恳呀?jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物種類有150多萬(wàn)種，其中已知的昆蟲(chóng)達(dá)100多萬(wàn)種，約占80%。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握昆蟲(chóng)種類的識(shí)記，是解答本題的關(guān)鍵。12．（2021春?竹溪縣期末）來(lái)自不同蟻穴的螞蟻相遇后會(huì)（）A．用觸角與對(duì)方交流 B．沒(méi)有任何反應(yīng) C．會(huì)打架【分析】螞蟻成群打仗咬殺，與群體大小有直接關(guān)系。特別是不同群蟻相遇一起，立刻會(huì)引起戰(zhàn)斗。【解答】把不同窩的螞蟻放在一起，它們的觸角一碰，就立刻咬殺起來(lái)。因?yàn)椴煌C的螞蟻，身上都有一種特殊的“窩味”。這種“窩味”又與窩的建筑材料、儲(chǔ)藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有辨別“窩味”的本領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn)另外的螞蟻不是自己家里的成員，就咬殺斗爭(zhēng)起來(lái)，慢慢地形成“大戰(zhàn)”。AB不符合題意；C正確，符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握放大鏡下的昆蟲(chóng)世界的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)作答即可。13．（2021?澄江市）利用放大鏡可以觀察到，蟋蟀的耳朵在（）A．頭上 B．足的內(nèi)側(cè) C．觸角上【分析】昆蟲(chóng)是自然界中人類肉眼看得見(jiàn)的最小的動(dòng)物之一，用放大鏡可以觀察到昆蟲(chóng)的口器、觸角、翅膀等特殊的構(gòu)造。蟋蟀的“耳朵”在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片，這些鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛。蒼蠅落在堅(jiān)直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和它腳的構(gòu)造有關(guān)。昆蟲(chóng)的“嗅覺(jué)”很靈敏，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗鼈兊挠|角?！窘獯稹扛鶕?jù)對(duì)昆蟲(chóng)特征的認(rèn)識(shí)，利用放大鏡可以觀察可知，蟋蟀的耳朵長(zhǎng)在足的內(nèi)側(cè)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查昆蟲(chóng)的特征，掌握昆蟲(chóng)的特殊的構(gòu)造。我們?cè)?jīng)制作過(guò)洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面題目。鑷子滴管碘酒蓋玻片載玻片培養(yǎng)皿小刀吸水紙燒杯一位同學(xué)準(zhǔn)備利用以上工具制作洋蔥表皮細(xì)胞標(biāo)本，他的操作過(guò)程如下：①用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，注意不要有氣泡。②把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開(kāi)。③在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水。④在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，取下洋蔥表皮。⑤從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，吸掉多余的水。請(qǐng)思考這位同學(xué)的操作步驟，把正確的步驟寫(xiě)下來(lái)（填序號(hào)）：③④②①⑤?！痉治觥勘绢}考的是制作洋蔥表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本過(guò)程?！窘獯稹恐谱餮笫[表皮細(xì)胞的切片標(biāo)本：在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水；在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，取下洋蔥表皮；把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央注意標(biāo)本要平展開(kāi)；用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，注意不要有氣泡；從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，吸掉多余的水。故答案為：③④②①⑤?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答，注意先后的順序。15．（2021春?滕州市期中）顯微鏡下的觀察和一般的觀察不同，這對(duì)觀察材料有特殊的要求。顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，需要先把觀察材料制作成玻片標(biāo)本，在制作過(guò)程中需要用到以下器材，請(qǐng)將合適的器材填在橫線上。載玻片蓋玻片碘酒滴管清水小刀吸水紙鑷子（1）先用小刀把洋蔥切開(kāi)。（2）在一塊干凈的載玻片的中央用滴管滴一滴清水。（3）用刀片在洋蔥內(nèi)表皮輕輕劃“#”字，用鑷子輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將蓋玻片傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要有氣泡。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，并把玻片微微傾斜，用吸水紙從另一端將多余的染液吸去，玻片標(biāo)本制作完畢?！痉治觥吭凇爸谱餮笫[鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)，我們會(huì)用紗布來(lái)擦拭載玻片和蓋玻片；用鑷子來(lái)夾取實(shí)驗(yàn)材料；用碘酒來(lái)染色；用吸水紙來(lái)吸取多余的水分；用滴管來(lái)吸取液體?！窘獯稹浚?）先用小刀把洋蔥切開(kāi)。（2）在一塊干凈的載玻片的中央用滴管滴一滴清水。（3）用刀片在洋蔥內(nèi)表皮輕輕劃“#”字，用鑷子輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將蓋玻片傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要有氣泡。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，并把玻片微微傾斜，用吸水紙從另一端將多余的染液吸去，玻片標(biāo)本制作完畢。故答案為：（1）小刀；（2）滴管；清水；（3）鑷子；（4）蓋玻片；（5）碘酒；吸水紙?！军c(diǎn)評(píng)】掌握洋蔥表皮細(xì)胞玻片的制作，是解答本題的關(guān)鍵。16．（2021?北戴河區(qū)）下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．大多數(shù)的生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．各種細(xì)胞的大小雖然不同，但外形都是一樣的 C．細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位【分析】不同類型的細(xì)胞在外型上也不一樣，如洋蔥表皮細(xì)胞是長(zhǎng)方形，人的口腔黏膜細(xì)胞是橢圓形，動(dòng)物的表皮細(xì)胞接近圓形，人的神經(jīng)細(xì)胞﹣﹣神經(jīng)元更為特別呈條狀?！窘獯稹看蠖鄶?shù)的生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位，各種細(xì)胞大小不同，外形也不一樣。故選項(xiàng)B的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)細(xì)胞的定義及特點(diǎn)作答。17．（2021?勃利縣）生物體是由細(xì)胞組成的。英國(guó)物理學(xué)家羅伯特?胡克是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的人?！痉治觥考?xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)。【解答】生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞是由英國(guó)科學(xué)家羅伯特?胡克于1665年發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)他用自制的光學(xué)顯微鏡觀察軟木塞的薄切片，放大后發(fā)現(xiàn)一格一格的小空間，就以英文的cell命名之。故答案為：細(xì)胞；羅伯特?胡克?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查細(xì)胞的知識(shí)點(diǎn)，識(shí)記第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出“細(xì)胞”這個(gè)名稱的科學(xué)家。18．（2021?禹城市）下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．不同生物體的細(xì)胞是不同的 B．細(xì)胞的形態(tài)千差萬(wàn)別 C．同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的 D．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位【分析】絕大多數(shù)生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有一個(gè)細(xì)胞；有的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由數(shù)億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成?！窘獯稹緼、不同生物體的細(xì)胞是不同的，說(shuō)法正確；B、細(xì)胞的形態(tài)千差萬(wàn)別，說(shuō)法正確；C、同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的，說(shuō)法錯(cuò)誤，不同器官的細(xì)胞不同。D、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，說(shuō)法正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握細(xì)胞的認(rèn)識(shí)及作用，是解答本題的關(guān)鍵。19．（2021春?華州區(qū)期中）在顯微鏡下觀察水中的微生物時(shí)，不宜采集的水是（）A．池塘水 B．溫開(kāi)水 C．金魚(yú)缸里的水【分析】本題考查了用顯微鏡觀察水中的微生物。微生物繁殖的很快，但也需要營(yíng)養(yǎng)和適宜的生長(zhǎng)環(huán)境?！窘獯稹吭陲@微鏡下觀察水中的微生物時(shí)，可以采集池塘水、金魚(yú)缸里的水，不宜采集溫開(kāi)水，水里的微生物都被破壞了。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】掌握微生物的特征等知識(shí)，是解決本題的關(guān)鍵所在。20．（2021?蕪湖縣）為了做好用顯微鏡觀察水中微生物的實(shí)驗(yàn)，六（2）班同學(xué)決定自己培養(yǎng)微生物，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾種培養(yǎng)方法：①號(hào)燒杯中加入30毫升純凈水；②號(hào)燒杯中加入30毫升池塘里的水；③號(hào)燒杯中加入30毫升純凈水，但放入一些野草。三個(gè)燒杯同時(shí)放在同一個(gè)窗臺(tái)上。（1）上述描述的“哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物”的實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比（填“對(duì)比”或“模擬”）實(shí)驗(yàn)。（2）兩個(gè)星期后，用滴管分別從3個(gè)燒杯中取出一滴水，用顯微鏡觀察，你認(rèn)為可能觀察不到微生物的是①號(hào)燒杯里的水。（3）在載玻片上放少許脫脂棉纖維是為了減慢微生物的運(yùn)動(dòng)速度。（4）在顯微鏡下，同學(xué)們觀察到如圖所示的微生物，它是草履蟲(chóng)。【分析】在空氣中、水中、地下、動(dòng)植物和人體里，都有微生物。在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物，常見(jiàn)的有草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、喇叭蟲(chóng)、團(tuán)藻等?！窘獯稹浚?）對(duì)比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)比結(jié)果的比較分析，來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)可知，上述描述的“哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物”的實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）兩個(gè)星期后，用滴管分別從3個(gè)燒杯中取出一滴水，用顯微鏡觀察，你認(rèn)為可能觀察不到微生物的是①號(hào)燒杯里的水，不具備微生物繁殖的條件。（3）在觀察水中微生物時(shí)，常在載玻片上放一些棉花纖維，目的是使微生物運(yùn)動(dòng)緩慢。如草履蟲(chóng)生活在水中，靠體表纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲(chóng)的活動(dòng)范圍，減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，便于觀察。（4）在水中生活著許許多多的微生物，最常見(jiàn)的就是草履蟲(chóng)。草履蟲(chóng)生活在不流動(dòng)的淡水中，外形像一只草鞋，草履蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞。所以在顯微鏡下，同學(xué)們觀察到如圖所示的微生物，它是草履蟲(chóng)。故答案為：（1）對(duì)比。（2）①。（3）減慢微生物的運(yùn)動(dòng)速度。（4）草履蟲(chóng)?！军c(diǎn)評(píng)】掌握水中常見(jiàn)的微生物等知識(shí)，是解決這類題目的關(guān)鍵所在。21．（2018秋?靈石縣月考）觀察池塘水：活動(dòng)目的：觀察、認(rèn)識(shí)微生物?；顒?dòng)材料：池塘水、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、燒杯、抹布。活動(dòng)步驟：（1）用燒杯采集回池塘水。（2）用肉眼觀察池塘水，我發(fā)現(xiàn)池塘水里有青蛙、水藻等生物，還有許多其它的生物。（3）用放大鏡觀察水，我又發(fā)現(xiàn)了用肉眼沒(méi)看到的孑孓、水蚤、輪蟲(chóng)等生物。（4）用顯微鏡觀察池塘水，我是這樣做的：①先安裝好顯微鏡。②對(duì)光，讓光通過(guò)載物臺(tái)到達(dá)物鏡。③制作水標(biāo)本，并放到載物臺(tái)。④調(diào)焦，看清水中的微生物。（5）用顯微鏡觀察水標(biāo)本后，我發(fā)現(xiàn)水中有草履蟲(chóng)、鼓藻、水蚤、硅藻、輪蟲(chóng)等微生物?；顒?dòng)總結(jié)：通過(guò)用顯微鏡觀察一滴水里的微生物，發(fā)現(xiàn)微生物的種類繁多，數(shù)量龐大，形狀各異?！痉治觥课⑸锸前?xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個(gè)體微小，卻與人類生活密切相關(guān)。微生物在自然界中可謂“無(wú)處不在，無(wú)處不有”，涵蓋了有益有害的眾多種類，廣泛涉及健康、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域?！窘獯稹扛鶕?jù)對(duì)水中常見(jiàn)的生物的認(rèn)識(shí)，水中常見(jiàn)的微生物有細(xì)菌、真菌、噬菌體、病毒、原生動(dòng)物、藻類等，在池塘水中容易采集到微生物。（2）用肉眼觀察池塘水，我發(fā)現(xiàn)池塘水里有青蛙、水藻等生物，還有許多其它的生物。（3）用放大鏡觀察水，我又發(fā)現(xiàn)了用肉眼沒(méi)看到的孑孓、水蚤、輪蟲(chóng)等生物。（5）用顯微鏡觀察水標(biāo)本后，我發(fā)現(xiàn)水中有可能發(fā)現(xiàn)的微生物草履蟲(chóng)、鼓藻、水蚤、硅藻、輪蟲(chóng)。通過(guò)用顯微鏡觀察一滴水里的微生物，發(fā)現(xiàn)微生物的種類繁多，數(shù)量龐大，形狀各異。故答案為：（2）青蛙；水藻；（3）孑孓；水蚤；輪蟲(chóng)；（5）草履蟲(chóng)；鼓藻；水蚤；硅藻；輪蟲(chóng)；繁多；龐大；各異?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)水中微生物的認(rèn)識(shí)和掌握。22．玻片的制作我曾經(jīng)制作過(guò)水中微生物標(biāo)本，我是這樣制作的：（1）取一些池塘里的水，并把干草浸泡在水中。（2）用滴管取一滴浸泡了干草的水放在載玻片的中央（如圖1所示），蓋上蓋玻片（如圖2所示）。（3）再用吸水紙從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分，以控制圖像大小（如圖3所示）?！痉治觥堪迅刹莘旁谝粋€(gè)杯子里，再取一些池塘或魚(yú)缸里的水放進(jìn)去，放置一段時(shí)間后，指導(dǎo)干草有了霉點(diǎn)，便可以用滴管取一些水制作蓋玻片放在顯微鏡下觀察，里面就會(huì)有微生物?！窘獯稹扛鶕?jù)利用干草培養(yǎng)微生物的方法，取一些池塘里的水，并把干草浸泡在水中。用滴管取一滴浸泡了干草的水放在載玻片的中央，蓋上蓋玻片。再用吸水紙從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分，以控制圖像大小。故答案為：（1）池塘；（2）中央；（3）蓋玻片；圖像大小?！军c(diǎn)評(píng)】結(jié)合觀察微生物的玻片制作解答。23．（2021?余杭區(qū)）用顯微鏡觀察身邊的生命世界。為了用顯微鏡觀察水中的微生物，小林決定自己培養(yǎng)微生物，他的設(shè)計(jì)方案如表：序號(hào)水量水樣添加物放置地點(diǎn)1號(hào)燒杯50mL純凈水﹣﹣窗臺(tái)上2號(hào)燒杯50mL魚(yú)塘水﹣﹣窗臺(tái)上3號(hào)燒杯50mL溝渠水干稻草窗臺(tái)上4號(hào)燒杯50mL純凈水干稻草冰箱冷藏室（1）一星期后小林用滴管，從4個(gè)燒杯中各取一滴水，分別滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。你認(rèn)為小林最有可能觀察到微生物的是B。A.1號(hào)和2號(hào)B.2號(hào)和3號(hào)C.3號(hào)和4號(hào)（2）在顯微鏡下，小林觀察到了圖中的微生物，這是B。A.草履蟲(chóng)B.變形蟲(chóng)C.喇叭蟲(chóng)（3）小林在顯微鏡下觀察到的微生物，屬于A生物。A.單細(xì)胞B.雙細(xì)胞C.多細(xì)胞（4）上面研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微生物的實(shí)驗(yàn)屬于A。A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)B.模擬實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)驗(yàn)（5）實(shí)驗(yàn)表明，微生物具有對(duì)環(huán)境有一定的需求、能繁殖等生物特征?！痉治觥课⑸锇?xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物等在內(nèi)的一大類生物群體，個(gè)體微小，與人類生活密切相關(guān)。【解答】（1）微生物繁殖和生長(zhǎng)需要的條件包括空氣、適宜的溫度，一定量的水分，充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，溫暖、潮濕的環(huán)境微生物繁殖得較快。分析圖表可知，2號(hào)燒杯和3號(hào)燒杯最有可能觀察到微生物。（2）變形蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物。變形蟲(chóng)長(zhǎng)大之后，就開(kāi)始繁殖，由一個(gè)分裂而變成兩個(gè)。這樣，老的變形蟲(chóng)就消失了，因此被人們稱為“永生的蟲(chóng)”，B符合題意。（3）小林在顯微鏡下觀察到的微生物是變形蟲(chóng)，屬于單細(xì)胞生物。（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)比結(jié)果的比較分析，來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，A符合題意。（5）生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。微生物是生物，具有同其他生物一樣的共同特征，如對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。故答案為：（1）B。（2）B。（3）A。（4）A。（5）對(duì)環(huán)境有一定的需求；能繁殖?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是微生物的特征，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確作答即可。24．（2021春?鄭州期末）微生物的研究學(xué)過(guò)《形形色色的微生物》后，同學(xué)們對(duì)微生物都有了更深入的了解，以下是他們的探究過(guò)程。（1）小涵對(duì)利用酵母菌發(fā)面很感興趣，下面是她的探究過(guò)程，請(qǐng)你給它們排序③②①④。①準(zhǔn)備一些溫水，根據(jù)面粉的多少適量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面塊。不再需要加水之后，用手和面。②準(zhǔn)備2個(gè)大盆，把需要的等量面粉倒進(jìn)去，然后其中一個(gè)盆中倒入酵母液，攪拌均勻；另一個(gè)盆中不加。③把大約37度的溫水倒進(jìn)放酵母的碗里，讓酵母化開(kāi)，靜置10分鐘左右。④面團(tuán)和好之后，上面蓋一塊擰干了水分的濕布或者在盆口蓋一層保鮮膜，靜置到面團(tuán)發(fā)起。（2）如圖B是面團(tuán)發(fā)起的狀態(tài)。（3）3個(gè)小時(shí)后，加酵母液的面團(tuán)體積比未加酵母液的面團(tuán)發(fā)起的速度快。（4）小涵發(fā)現(xiàn)發(fā)酵時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了讓面團(tuán)發(fā)酵得更快，她將和面用的溫水換成了沸水，3個(gè)小時(shí)后，面團(tuán)卻沒(méi)有明顯變化。查閱資料發(fā)現(xiàn)，發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量有影響，如圖所示。以下分析正確的是A。A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度B.45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃C.60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活（5）若將饅頭置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的生物類群是霉菌。（6）我們生活的環(huán)境中，微生物無(wú)處不在，有些微生物對(duì)我們是有益的，如酵母菌、乳酸菌等；有些微生物會(huì)給我們帶來(lái)傷害，如大腸桿菌、霉菌等。我們?cè)鯓硬拍芘c微生物和平相處，減少微生物帶來(lái)的危害？（寫(xiě)出兩條）【分析】微生物在適宜的環(huán)境條件下，不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并按照自己的代謝方式進(jìn)行代謝活動(dòng)?！窘獯稹浚?）本題考查了利用酵母菌發(fā)面的過(guò)程，首先把大約37度的溫水倒進(jìn)放酵母的碗里，讓酵母化開(kāi)，靜置10分鐘左右，然后準(zhǔn)備2個(gè)大盆，把需要的等量面粉倒進(jìn)去，然后其中一個(gè)盆中倒入酵母液，攪拌均勻；另一個(gè)盆中不加，再準(zhǔn)備一些溫水，根據(jù)面粉的多少適量添加水，直到盆里看不到干面粉，都是小面塊。不再需要加水之后，用手和面，最后面團(tuán)和好之后，上面蓋一塊擰干了水分的濕布或者在盆口蓋一層保鮮膜，靜置到面團(tuán)發(fā)起。（2）在適宜溫度下生面團(tuán)中的酵母細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生二氧化碳，使面團(tuán)膨脹，分析圖片可知，圖B是面團(tuán)發(fā)起的狀態(tài)。（3）3個(gè)小時(shí)后，加酵母液的面團(tuán)體積比未加酵母液的面團(tuán)發(fā)起的速度快。（4）發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量有影響，分析圖表可知，分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度，在35℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯的好，A符合題意。（5）微生物繁殖和生長(zhǎng)需要的條件包括空氣、適宜的溫度，一定量的水分，充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。溫暖、潮濕的環(huán)境微生物繁殖得較快。所以若將饅頭置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后出現(xiàn)許多黑色斑點(diǎn)，它們所屬的生物類群是霉菌。（6）總結(jié)性問(wèn)題，符合題意即可，如：加強(qiáng)研究，充分開(kāi)發(fā)微生物資源；科學(xué)利用，使有益的微生物為人類所用；合理利用微生物造福人類，不濫用抗生素，不濫用基因工程技術(shù)，保護(hù)生物多樣性。故答案為：（1）③②①④。（2）B。（3）發(fā)起的速度快。（4）A。（5）霉菌。（6）加強(qiáng)研究，充分開(kāi)發(fā)微生物資源；科學(xué)利用，使有益的微生物為人類所用；合理利用微生物造福人類，不濫用抗生素，不濫用基因工程技術(shù)，保護(hù)生物多樣性?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是通過(guò)問(wèn)題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是微生物的特征，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。25．生命世界的研究2019年12月發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒，并于2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名為2019﹣nCoV。該病毒具有很強(qiáng)的感染性，人感染了冠狀病毒后常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎。嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，藏至5月20日21時(shí)28分，全球新冠肺炎累計(jì)確診病例達(dá)到4935167例，累計(jì)死亡病例達(dá)到321095例。（1）醫(yī)學(xué)家在研究2019新型冠狀病毒時(shí)需要用到的科學(xué)儀器是C。A．放大鏡B．光學(xué)顯微鏡C．電子顯微鏡（2）如圖微生物中，屬于2019新型冠狀病毒的是B。（3）面對(duì)2019新型冠狀病毒肆虐全球，你有什么好的建議與大家一起抗擊疫情。（至少寫(xiě)出兩條建議）（4）像2019新型冠狀病毒一樣，所有的微生物都是有害的。這種說(shuō)法是B的。A．正確B．錯(cuò)誤C．無(wú)法判斷（5）與2019新型冠狀病毒不同，下列能自己進(jìn)行光合作用制造營(yíng)養(yǎng)的微生物是C。A．草履蟲(chóng)B．大腸桿菌C．鼓藻（6）早在1663年，用自制的復(fù)合顯微鏡觀察到細(xì)胞的英國(guó)科學(xué)家是B。A．列文虎克B．羅伯特?胡克C．培根（7）要讓我們觀察到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，下列做法正確的是C。A．將洋蔥切成薄薄的一片，放在載玻片上，用顯微鏡觀察B．切出一小塊洋蔥，直接放在載物臺(tái)上，用顯微鏡觀察C．在洋蔥內(nèi)表皮上劃出“井”字，用鑷子輕輕地撕下內(nèi)表皮，做成玻片，用顯微鏡觀察【分析】新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。在顯微鏡下看到的新型冠狀病毒像皇（王）冠；新冠病毒主要通過(guò)飛沫傳播、接觸性傳播、交叉感染等方式來(lái)傳播，勤洗手、戴口罩可以降低被傳染新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)?！窘獯稹浚?）醫(yī)學(xué)家在研究2019新型冠狀病毒時(shí)需要用到的科學(xué)儀器是電子顯微鏡，因?yàn)椴《倔w積太小，用放大鏡和光學(xué)顯微鏡看不到。（2）根據(jù)對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，下列微生物中，屬于2019新型冠狀病毒的是B，像王冠一樣。（3）面對(duì)2019新型冠狀病毒肆虐全球，一起抗擊疫情，新冠病毒主要通過(guò)飛沫傳播、接觸性傳播、交叉感染等方式來(lái)傳播，勤洗手、戴口罩可以降低被傳染新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)。（4）像2019新型冠狀病毒一樣，所有的微生物都是有害的。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。有的微生物對(duì)人類是無(wú)害的，有的還是有益的。（5）與2019新型冠狀病毒不同，下列能自己進(jìn)行光合作用制造營(yíng)養(yǎng)的微生物是鼓藻，鼓藻有葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用。（6）早在1663年，用自制的復(fù)合顯微鏡觀察到細(xì)胞的英國(guó)科學(xué)家是羅伯特?胡克。（7）要讓我們觀察到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞，下列做法正確的是在洋蔥內(nèi)表皮上劃出“井”字，用鑷子輕輕地撕下內(nèi)表皮，做成玻片，用顯微鏡觀察。故答案為：（1）C；（2）B；（3）勤洗手、戴口罩可以降低被傳染新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)；（4）B；（5）C；（6）B；（7）C；【點(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)識(shí)，是解答本題的關(guān)鍵。26．（2020秋?靈石縣月考）對(duì)于饅頭發(fā)霉這一現(xiàn)象，牛頓小組覺(jué)得溫度和濕度是影響?zhàn)z頭發(fā)霉的主要原因。他們使用相同的材料同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，下面是他們組的實(shí)驗(yàn)方案：序號(hào)條件組合實(shí)驗(yàn)方法A饅頭溫暖、潮濕把裝有濕饅頭的塑料袋放到暖氣片里B饅頭溫暖、干燥把裝有干饅頭的塑料袋放到暖氣片里C饅頭寒冷、潮濕把裝有濕饅頭的塑料袋放到室內(nèi)里（1）請(qǐng)將表中實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充完。（2）要研究濕度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇A和B做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是溫度，得出的結(jié)論是：饅頭在潮濕的條件下容易發(fā)霉。（3）要研究溫度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇A和C做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是潮濕，得出的結(jié)論是：饅頭在溫暖的條件下容易發(fā)霉。（4）三塊饅頭發(fā)霉從慢到快的順序是：A、C、B。。（5）最后小組討論后，一致認(rèn)為饅頭在溫暖、潮濕的條件下最容易發(fā)霉。（6）對(duì)于饅頭采用的辦法防止發(fā)霉，對(duì)于衣物采用的辦法防止發(fā)霉，對(duì)于超市里的袋裝食品一般采用真空、低溫的辦法防止發(fā)霉?！痉治觥渴澄锔瘮∽冑|(zhì)是微生物引起的，食物在溫暖和潮濕的條件下容易發(fā)霉。因?yàn)槊棺冞^(guò)程中產(chǎn)生的霉菌含對(duì)人體有害的物質(zhì)，所以發(fā)霉變質(zhì)的食物絕對(duì)不能食用。觀察變質(zhì)食物時(shí)不要用手直接接觸。對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題：1、每次只能改變一個(gè)因素；2、確保實(shí)驗(yàn)的公平，即除了改變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。【解答】微生物的生長(zhǎng)繁殖需要一定的條件，在溫暖潮濕的環(huán)境里生長(zhǎng)繁殖較快。（1）序號(hào)條件組合實(shí)驗(yàn)方法A饅頭溫暖、潮濕把裝有濕饅頭的塑料袋放到暖氣片上B饅頭溫暖、干燥把裝有干饅頭的塑料袋放到暖氣片上C饅頭寒冷、潮濕把裝有濕饅頭的塑料袋放到室內(nèi)（2）要研究濕度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇A和B做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不變的條件溫度，是可以觀察到濕度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，得出的結(jié)論是：饅頭在潮濕的條件下容易發(fā)霉。（3）要研究溫度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，我們可以選擇A和C做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不變的條件是潮濕，可以觀察到溫度因素對(duì)饅頭發(fā)霉快慢的影響，得出的結(jié)論是：饅頭在溫暖的條件下容易發(fā)霉。（4）三塊饅頭發(fā)霉從快到慢的順序是：A、C、B。（5）最后小組討論后，一致認(rèn)為饅頭在溫暖、潮濕的條件下最容易發(fā)霉。（6）對(duì)于饅頭采用低溫的辦法防止發(fā)霉，對(duì)于衣物采用曬干的辦法防止發(fā)霉，對(duì)于超市里的袋裝食品一般采用真空、低溫的辦法防止發(fā)霉。故答案為：（1）饅頭；暖氣片；干饅頭；暖氣片上；濕饅頭；室內(nèi)；（2）A；B；溫度；潮濕的條件下；（3）A；C；潮濕；溫暖；（4）A、C、B。（5）溫暖、潮濕；（6）真空；低溫?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了食物發(fā)霉的條件，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)變量的控制。27．（2020秋?威縣期末）制作酸奶時(shí)利用到的微生物是（）A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌【分析】酸奶是由鮮牛奶在乳酸菌的作用下發(fā)酵而成，在制酸奶時(shí)既要為乳酸菌提供更好的生長(zhǎng)環(huán)境，又要防止其他微生物的干擾和破壞?！窘獯稹克崮淌侨藗兝眯迈r牛奶做原料制成的一種美味食品，在合適的條件下，乳酸菌能讓牛奶變酸，形成酸奶，乳酸菌是一類能利用可發(fā)酵碳水化合物產(chǎn)生大量乳酸的細(xì)菌的統(tǒng)稱。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用。28．（2021?泗水縣）大腸桿菌噬菌體是（）A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 B．單細(xì)胞的生物 C．多細(xì)胞的生物【分析】病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓翰《臼且活悰](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒只能過(guò)寄生生活，專門(mén)寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫植物病毒，專門(mén)寄生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫動(dòng)物病毒；專門(mén)寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒，也叫噬菌體，大腸桿菌噬菌體是一種細(xì)菌病毒，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)A符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了病毒的相關(guān)知識(shí)。29．（2017秋?浦東新區(qū)期末）某小組利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞（如圖），請(qǐng)按題意回答問(wèn)題：（1）下列顯微鏡操作正確的是AA．使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先對(duì)光后觀察B．鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像C．若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡（2）圖中B（填“A或B”）是洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，理由是有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)。（3）細(xì)胞中載有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是③（填編號(hào)①②③④），其名稱是細(xì)胞核。能控制物質(zhì)進(jìn)入或離開(kāi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是①（填編號(hào)①②③④）?！痉治觥匡@微鏡是一種精密放儀器，研究生物學(xué)科不可缺少的工具，在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，要研究許細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞、細(xì)菌、根莖葉的結(jié)構(gòu)等等。這些都用肉眼或放鏡看不清楚或看不見(jiàn)的微細(xì)結(jié)構(gòu)，必須借助顯微鏡進(jìn)行觀察，顯微鏡種類很多，我們一般用的中小學(xué)生用的普通顯微鏡能物體放大幾百倍?！窘獯稹渴褂蔑@微鏡時(shí)，要遵守正確的操作步驟，才能觀察到正確的圖象。在使用顯微鏡時(shí)，要先安放﹣﹣對(duì)光﹣﹣上片﹣﹣調(diào)焦﹣﹣觀察。在（1）中，選項(xiàng)B，鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視鏡筒，防止鏡筒過(guò)低壓倒標(biāo)本，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，視野光線過(guò)暗，應(yīng)條件反光鏡而不是物鏡，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案選：1）A；2）B；有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)3）③；細(xì)胞核；①?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查的是觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)。30．（2021?龍灣區(qū)）人類認(rèn)識(shí)微觀世界經(jīng)歷了肉眼看—放大鏡—顯微鏡的過(guò)程，人類能看到的微小世界越來(lái)越細(xì)微，生命世界的諸多奧秘得以發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)你們的所學(xué)，回答以下問(wèn)題：（1）如圖透明鏡片中可以用來(lái)制作放大鏡的是B和C。（2）在我們課堂觀察的顯微鏡上有兩個(gè)凸透鏡，它們名稱分別是目鏡、物鏡。（3）使用顯微鏡時(shí)，視野太暗，要調(diào)節(jié)反光鏡；圖像太模糊，要調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)旋鈕。（4）我們?cè)谥谱餮笫[表皮裝片的時(shí)候，蓋蓋玻片要使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止避免產(chǎn)生氣泡而影響觀察。我們?cè)谥谱鞑萋南x(chóng)裝片的時(shí)候，為了防止草履蟲(chóng)移動(dòng)太快，我們可以放少量脫脂棉纖維。（5）如圖是顯微鏡觀察某生物裝片視野，若使視野圖1變成圖2，我們可以將裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)C。A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方【分析】一般的顯微鏡有對(duì)著眼睛的目鏡、對(duì)著標(biāo)本的物鏡、反射光線，照亮標(biāo)本的反光鏡、調(diào)節(jié)焦距，看清標(biāo)本的調(diào)焦螺旋、放置標(biāo)本的載物臺(tái)、鏡座、鏡臂等部分組成。【解答】（1）用來(lái)制作放大鏡的是凸透鏡，凸透鏡中間厚、邊緣薄，故選B、C（2）顯微鏡上有兩個(gè)凸透鏡，分別是對(duì)著眼睛的目鏡、對(duì)著標(biāo)本的物鏡。（3）使用顯微鏡時(shí)，視野太暗，要調(diào)節(jié)反光鏡，反光鏡反射光線，照亮標(biāo)本。圖像太模糊，要調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)旋鈕，讓物象清晰。（4）我們?cè)谥谱餮笫[表皮裝片的時(shí)候，蓋蓋玻片要使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會(huì)出現(xiàn)氣泡。其目的是防止避免產(chǎn)生氣泡而影響觀察。我們?cè)谥谱鞑萋南x(chóng)裝片的時(shí)候，為了防止草履蟲(chóng)移動(dòng)太快，我們可以放少量脫脂棉纖維，在載玻片上放上脫脂棉纖維可以控制微生物的運(yùn)動(dòng)。（5）在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中偏左上方的物像移動(dòng)正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往左上方移動(dòng)。在本題中物像在視野中的右上方，要使它移動(dòng)到視野中的中央，應(yīng)該向右上方移動(dòng)裝片。故選：C故答案為：（1）B、C（2）目鏡、物鏡（3）反光鏡、調(diào)節(jié)旋鈕（4）避免產(chǎn)生氣泡而影響觀察、放少量脫脂棉纖維（5）C【點(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)顯微鏡結(jié)構(gòu)及使用的認(rèn)識(shí)和觀察微生物的注意事項(xiàng)，是解答本題的關(guān)鍵。31．（2017秋?樊城區(qū)期末）地球的運(yùn)動(dòng)。（1）圖中的“蠟燭”代表太陽(yáng)，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。（2）地球從①處轉(zhuǎn)回到①處，時(shí)間過(guò)去了一年。（3）當(dāng)?shù)厍蛱幱冖畚恢脮r(shí)，太陽(yáng)直射在地球的南半球，此時(shí)，我們這里是冬季。（4）北半球的季節(jié)和南半球的季節(jié)剛好相反。（5）從圖中更可以看出地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸是傾斜的，而且傾斜的方向保持不變。這使地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)，形成四季更替?！痉治觥康厍蜻\(yùn)動(dòng)的形式多種多樣，其中自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是最基本的運(yùn)動(dòng)形式。公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是地球圍繞太陽(yáng)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向是自西向東，公轉(zhuǎn)周期是一一年，約365天。地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了四季更替、晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度變化等?！窘獯稹浚?）球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向是自西向東，因此，圖中的“蠟燭”代表太陽(yáng)。如下圖所示，圖中箭頭表示地球公轉(zhuǎn)的方向——自西向東。（2）地球的公轉(zhuǎn)周期是一年，因此，地球從1處轉(zhuǎn)回到1處，時(shí)間過(guò)去了一年。（3）讀圖可知，當(dāng)?shù)厍蛱幱?位置時(shí)，太陽(yáng)直射在地球的南半球，南半球獲得的太陽(yáng)光熱多，此時(shí)，我們這里是冬季，正午太陽(yáng)高度小，獲得的太陽(yáng)光熱少。（4）因?yàn)樘?yáng)直射點(diǎn)南北移動(dòng)，造成北半球的季節(jié)和南半球的季節(jié)剛好相反。（5）從圖中更可以看出地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地軸是傾斜的，而且傾斜的方向保持不變。這使地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)，形成四季更替。故答案為：（1）太陽(yáng)。（2）一年。（3）南；冬。（4）相反。（5）不變；四季更替?！军c(diǎn)評(píng)】地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，學(xué)生需要正確理解記憶才能解答。32．（2020春?瑞安市期末）小峰在探索“地球及其運(yùn)動(dòng)”，如圖：A、B分別代表北極和南極，請(qǐng)你和他一起完成下列問(wèn)題：（1）地球的自轉(zhuǎn)方向是A。A.自西向東B.自東向西C.自北向南（2）此時(shí)的C地處于一天中的白晝，D地處于黑夜。（選填“白晝”、“黑夜”）（3）此時(shí)，北極圈出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南極圈出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。（選填“極晝”、“極夜”）（4）隨著地球不斷地繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地球表面會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。（5）此時(shí)，北半球處于夏季，南半球處于冬季。【分析】地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針自西向東，周期為24小時(shí)，地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，地軸是傾斜的。根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)對(duì)地球的自轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)，四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。（1）地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。選項(xiàng)A符合題意。（2）地球本身不會(huì)發(fā)光，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，被太陽(yáng)照亮的半個(gè)地球叫作晝半球，另一半叫作夜半球。如圖所示，這時(shí)的C地處于一天中的白晝，D地處于一天中的黑夜。（3）極晝極夜，地球兩極地區(qū)的自然現(xiàn)象，如圖所示，這時(shí)，北極圈的太陽(yáng)永不落，天空總是亮的，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南極圈的太陽(yáng)總不出來(lái)，天空總是黑的，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。（4）地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，隨著地球不停地自轉(zhuǎn)，地球表面會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。（5）地球公轉(zhuǎn)是地球繞著太陽(yáng)不停的旋轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季的變化；南北半球季節(jié)相反，這時(shí)北半球所處的季節(jié)是夏季。南半球處于冬季。故答案為：（1）A；（2）白晝；黑夜；（3）極晝；極夜；（4）晝夜；（5）夏；冬?！军c(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是掌握對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替的形成的認(rèn)識(shí)。33．（2021春?塔河縣期末）某小組做“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)。如圖，分析并回答問(wèn)題。（1）把在實(shí)驗(yàn)中不同的材料或動(dòng)作各代表的事物用線連起來(lái)。圍成一圈的同學(xué)太陽(yáng)貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué)地球紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng)地球上不同地區(qū)的人們先看到紅色紙片迎來(lái)黎明（2）地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，東邊較早，西邊較晚。（3）扮演地球的同學(xué)們按逆（填“順”或“逆”）時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，才能讓北京先迎來(lái)黎明。（4）扮演地球的同學(xué)們按順（填“順”或“逆”）時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，才能讓烏魯木齊先迎來(lái)黎明?！痉治觥康厍蚶@著地軸不停地旋轉(zhuǎn)叫地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周是一天；地球自轉(zhuǎn)的方向?yàn)樽晕飨驏|，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是晝夜交替、日月星辰的東升西落和時(shí)間差異。地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)叫地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周是一年，地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的變化、太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化、地球上五帶的劃分等?！窘獯稹扛鶕?jù)對(duì)“模擬地球自轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)：（1）圍成一圈的同學(xué)代表地球，貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué)代表地球上不同地區(qū)的人們，紅色紙片代表太陽(yáng)，按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng)代表地球自轉(zhuǎn)，先看到紅色紙片代表先迎來(lái)黎明。（2）地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，地球自西向東旋轉(zhuǎn)，東邊的時(shí)間較早，西邊的時(shí)間較晚。（3）北京在東，烏魯木齊在西。扮演地球的同學(xué)們按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，才能讓北京先迎來(lái)黎明。（4）扮演地球的同學(xué)們順逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，才能讓烏魯木齊先迎來(lái)黎明。故答案為：（1）；（2）早；晚；（3）逆；（4）順?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，結(jié)合圖示理解記憶解答。34．（2020秋?華州區(qū)期末）如圖是小明研究“斜面“的探究過(guò)程（甲、乙表面光滑度、高度都一樣），請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題。（1）小明將物塊G沿斜面甲往上拉，和直接提升相比較B。A.直接提升更省力B.沿斜面上拉更省力C.兩者用力一樣（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：斜面坡度的大小與省力程度的關(guān)系。（3）如果沿斜面甲拉動(dòng)物塊G時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0.8牛，那么沿斜面乙拉動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)C。A.等于0.8牛B.小于0.8牛C.大于0.8牛（4）學(xué)習(xí)了斜面知識(shí)后，小明騎自行車上坡時(shí)，在坡上走起了“S”形，他是為了B。A.省距離B.省力C.省時(shí)間（5）沒(méi)有運(yùn)用斜面原理的是D。A.菜刀B.盤(pán)山公路C.螺絲釘D.筷子【分析】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。生活中應(yīng)用斜面的地方很多，如“S”形的盤(pán)山公路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菪奔y，高架橋的引橋等。【解答】（1）圖1，小明將物塊G沿斜面甲往上拉，和直接提升相比較，沿斜面上拉更省力，這是斜面省力的原理。B符合題意。（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)改變的只有斜面的坡度，研究的問(wèn)題是斜面坡度大小和省力程度的關(guān)系。（3）如果沿斜面甲拉動(dòng)物塊G時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)是0.8牛那么沿斜面乙拉動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于0.8牛，因?yàn)橐业钠露缺燃状?，所以更費(fèi)力。C符合題意。（4）學(xué)習(xí)了斜面知識(shí)后，小明騎自行車上坡時(shí)，在坡上走起了“S“形。他是為了省力。B符合題意。（5）菜刀、盤(pán)山公路、螺絲釘運(yùn)用了斜面原理，沒(méi)有運(yùn)用斜面原理的是筷子，筷子運(yùn)用的是杠桿原理。D符合題意。故答案為：（1）B；（2）斜面坡度的大小與省力程度的關(guān)系；（3）C；（4）B；（5）D?！军c(diǎn)評(píng)】了解斜面的特點(diǎn)及應(yīng)用是解答此題的關(guān)鍵。35．杠桿尺的探究。小明利用杠桿尺研究杠桿的秘密，他把掛在左側(cè)的鉤碼當(dāng)重物，掛在右側(cè)的鉤碼當(dāng)用的力，如圖所示。（1）左側(cè)3處，是杠桿的阻力點(diǎn)。（2）下列所示的測(cè)試中，當(dāng)小明放開(kāi)杠桿尺后，杠桿尺的狀態(tài)是B。在測(cè)試中，當(dāng)杠桿尺保持水平狀態(tài)時(shí)，小明就記錄下杠桿尺兩側(cè)的鉤碼數(shù)量和懸掛的位置，如表。測(cè)試左側(cè)情況右側(cè)情況鉤碼數(shù)（個(gè)）到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼數(shù)（個(gè)）到支點(diǎn)的距離（格）①2112②2121③2241④2222⑤2214⑥2332⑦2323⑧2442⑨2424⑩2525?255▲（3）記錄表“▲”處的正確數(shù)據(jù)是B。A.1B.2C.4（4）測(cè)試中，小明讓A保持完全相同。A.重物的重量B.重物的位置C.用力的大?。?）測(cè)試中，小明對(duì)A進(jìn)行了有規(guī)律的增加。A.阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離B.用力點(diǎn)的鉤碼數(shù)量C.用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（6）在小明記錄的所有測(cè)試中，杠桿既不省力也不費(fèi)力的情況有C次。A.2B.4C.5（7）利用第③次、第④次、第⑤次的測(cè)試數(shù)據(jù)，可以得到的關(guān)于“用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離與杠桿是否省力之間的關(guān)系”的結(jié)論是：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離越大，越省力。（8）小明選擇了上表中的某三次測(cè)試數(shù)據(jù)作為證據(jù)，得出了“阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近，越省力；阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，越費(fèi)力”的結(jié)論。下列測(cè)試數(shù)據(jù)能支持小明的結(jié)論的是B。A.第③次、第⑥次、第⑨次的測(cè)試數(shù)據(jù)B.第④次、第⑥次、第⑧次的測(cè)試數(shù)據(jù)C.第②次、第④次、第⑥次的測(cè)試數(shù)據(jù)理由：因?yàn)閷?duì)比實(shí)驗(yàn)要控制單一變量，保持支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離不變，才公平合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才準(zhǔn)確。?！痉治觥坑昧c(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，省力杠桿；用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，費(fèi)力力杠桿；用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，不省力不費(fèi)力杠桿；使杠桿尺平衡的規(guī)律：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂【解答】1.由于左側(cè)相當(dāng)于重物，所以左側(cè)3處相當(dāng)于杠桿的阻力點(diǎn)。2.由于杠桿的兩邊不符合杠桿平衡原理，左側(cè)的力與距離的乘積較大，所以杠桿要向左傾斜，B選項(xiàng)符合題意。3.根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的分析，使杠桿尺平衡的規(guī)律：動(dòng)力×動(dòng)