四年級下冊道德與法治

四年級下冊道德與法治《我們的好朋友》教學設(shè)計《兩課時》《教學目標》1；通過教學讓學生感受友誼的美好，珍惜同學之間的友誼;2；能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;3；學會結(jié)交朋友并維護友情，不做有損友誼的事?！督虒W重難點》1；重點：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學會結(jié)交朋友并維護友情。2；難點：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友?！督虒W準備》師制作課件，收集音頻資料；學生課前查找關(guān)于友誼的資料。《教學方法》啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法《教學課時》2課時第一課時一、歌曲導(dǎo)入。1；師播放音樂《找朋友》。師：同學們，大家找到了多少好朋友？你們是怎么相處的？今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。2；板書課題：我們的好朋友二、講授新課?；顒右唬赫f說我的好朋友《一》說一說。1；在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧?！畈乱徊拢合蛉嗤瑢W描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。2；好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。3；與朋友在一起是那么開心、美好，說說你們是怎樣成為好朋友的。預(yù)設(shè)：我們幾個談得來，越談越得勁兒。《設(shè)計理念》以學生已有生活經(jīng)驗為出發(fā)點，通過環(huán)環(huán)相扣的活動，讓學生明白怎樣成為好朋友?！抖纷x一讀，議一議。1；生閱讀教材第4頁“閱讀角”。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？2讀案例，議一議：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？問題：你愿意跟玲玲、小華、小麗、張明成為好朋友嗎？為什么？你能給他們提一些建議嗎？《設(shè)計理念》通過閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入。二、講授新課。活動二：好朋友真友誼《一》議一議，讀一讀。1；議一議：請你仔細體會下面兩個情景。p6問題：他們?yōu)槭裁磿臉酉肽?？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？2；讀故事，談體會?！?》故事屋。p7《2》問題：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？《設(shè)計理念》通過情景體驗，閱讀活動，讓學生明白什么才是真正的友誼?！抖纷x一讀，辯一辯。1；讀案例，說一說。p8問題：想一想，紫琴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？2；舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”《設(shè)計理念》通過實例閱讀和辯論活動，讓學生明白，有時候我們會向朋友提出不合理的要求，會傷害朋友之間的友誼。《三》說一說，寫一寫。1；照樣子說一說，然后寫下來。當朋友有困難時，我愿盡力幫助。當朋友犯錯誤時，我……當朋友幫助我時，我……當朋友……時，我……當朋友……時，我……2；設(shè)計友誼卡。請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。在卡片上寫上你的祝福?！对O(shè)計理念》通過寫一寫及設(shè)計活動，引導(dǎo)學生明白友誼來之不易，需要珍惜。三、課堂總結(jié)。四、板書設(shè)計。1我們的好朋友說說我的好朋友好朋友真友誼2；說話要算數(shù)教學目標：1；在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。2；知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。3；了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學重難點：教學重點：：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。教學難點：：充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學準備：1；學生準備：收集關(guān)于失信的小故事2；教師準備：教學媒體課時安排：2課時教學過程第一課時一、導(dǎo)入課題1；今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證”。2；你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？3；如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么？4；出示課題：說話要算數(shù)二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證”1；以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?；小組排代表交流小結(jié)：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信1；交流收集到的失信故事a；聽“食言而肥”的故事b；看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書”。2；你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。3；從故事中得到的啟示a；失信的害處有哪些？b；失信于人會對別人造成什么傷害？c；失信于人會對自己造成什么傷害？總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1；情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。a；你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？b；你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2；夸夸這些守信的人a；出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們。總結(jié)：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時一、回顧“愛保證”，幫他改正《一》回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因1；看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話？2；面對誘惑你該怎么做呢？3；如何才能不忘記自己的承諾？《二》故事交流會1；以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷：當時怎么想，怎么做？2；小組排代表交流《三》小結(jié)過渡，隨機板書小結(jié)：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表《一》辯一辯1；聽張明和徐強的故事2；討論如何看待兩人不同的觀點?！抖非榫皠。簭堄碌墓适?。1；如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。2；制作“整理房間時間表”?！度窂墓适轮械玫降膯⑹?；學習制定合理的時間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。板書設(shè)計：抗拒誘惑說話要算數(shù)請人監(jiān)督及時記錄教學反思3；當沖突發(fā)生教學目標：1；與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2；懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。3；在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學重難點：教學重點：：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。教學難點：：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準備：課件課時安排：2課時教學過程第一課時一、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。3、揭示課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件?！峨S機板書》2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？3、小組活動：針對以上沖突，結(jié)合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學生交流：化解沖突活動的辦法。2、板書總結(jié)辦法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時教學目標1、樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負的事情能正確應(yīng)對。2、認識到生活中的受到欺負是難免的，要學會用合理的方法擺脫欺負，保護自己。3、了解受欺負的原因及其危害性。教學重點：1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的。2、遇到欺負，要學會抵抗。3、學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。教學難點：：1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。2、遇到欺負，要學會抵抗。教學準備：課件教學過程：一、談話導(dǎo)入1、你有被別人取過外號，或者給別人取過外號嗎?你覺得這種做法好嗎?2、揭示題題二、遇到欺負怎么辦《一》片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2019年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？3、小貼士：《1》故意打、推、撞、踢同學；《2》辱罵、取笑、諷刺同學?！?》給同學取侮辱性的外號。《4》捉弄同學，故意損壞他人物品?！?》挑撥是非，排擠同學?！?》散播他人隱私。《二》學會應(yīng)對欺負1、片段一：課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。2、請你說說王玲此時的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對欺負。三、演一演1、假如你是王玲，你會怎樣做呢?要求：《1》小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法?！?》組長指定一名組員負責記錄?！?》組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納?！?》先組內(nèi)排練，再在班級演一演。2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢?四、我來出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求：《1》小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法?！?》組長指定一名組員負責記錄?！?》組內(nèi)對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納?！?》先組內(nèi)排練，再在班級演一演。5、交流五、知識窗了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺負時規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財物”等嚴重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施，保護自己。板書設(shè)計：教學反思4；買東西的學問教學目標1；購物掌握購物的技巧；2；培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；3；維護自己的合法權(quán)益。教學重難點教學重點：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。教學難點：維護自己的合法權(quán)益。教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關(guān)于消費者保護方面的資料，做購物調(diào)查。教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法課時安排：2課時教學過程第一課時一、談話導(dǎo)入。1；談話。同學們，我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學問。今天，我們就來探究一下購物的學問。2；板書課題：買東西的學問二、講授新課?；顒右唬簩W會看包裝《一》看一看，辨一辨。1；看一看，幫忙采購。請運用你的經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務(wù)。2；辨一辨：這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？《設(shè)計理念》模擬生活情景，引起學生購物興趣，在購物中獲得知識?！抖酚^察記錄，找出共同點。1；觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標簽、外包裝、說明書等。2；比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3；記錄信息：仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。4；認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎？《設(shè)計理念》通過系列活動，讓學生參與實踐活動中，從中獲得知識?；顒佣罕苊赓徫镄÷闊兑弧纷x一讀，析一析，學一學。1；閱讀常見購物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點?！薄疤澅敬笏u?！?；分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題？3；學習“小貼士”。4；出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?《二》交流、分享經(jīng)驗。你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學們分享一下吧。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入。二、講授新課?；顒尤嘿徫镏v文明《一》看一看，說一說。文文覺得下面買東西的習慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？①買水果時，用手亂捏；②……看到這些行為，我的感受是……我想說……《二》讀一讀，辯一辯，寫一寫。1；讀p33案例。2；辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為什么？3；寫一寫：如何做一個文明的顧客？文明顧客的語言：文明顧客的行為：《設(shè)計理念》讓學生參與活動，提高學生課堂學習的積極性，讓學生明白我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣，做一個文明的消費者?；顒铀模壕S權(quán)意識不能少《一》看例子，辨一辨，出主意，學知識。1；讀例子。p34采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？2；辨一辨：同學們出的主意可取嗎？3；出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？4；學知識：學習p35“小貼士”?！对O(shè)計理念》通過實例，學習知識，又運用知識，達到學以致用的目的。讓學生明白一個購物知識：我們要有維權(quán)意識，維護自身合法權(quán)益?！抖穼懸粚懀嚎偨Y(jié)購物心得。把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計4買東西的學問學會看包裝避免購物小麻煩購物講文明維權(quán)意識不能少教學反思5；合理消費教學目標1；反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。2；學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。教學重難點教學重點：學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。教學難點：辨明自己需要和想要的東西，學會合理消費。教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關(guān)于消費方面的資料，做購物調(diào)查。教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法課時安排：2課時教學過程第一課時一、談話導(dǎo)入。1；談話。師：同學們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。2；板書課題：合理消費二、講授新課?；顒右唬耗切┪蚁胍臇|西《一》設(shè)計心愿卡。1；設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由2；請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？《設(shè)計理念》通過動手實踐，讓學生明白自己的需求，為接下來的教學做鋪墊?！抖废胍幌?，猜一猜。1;讀一讀：案例p37。2；想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？《三》演一演，改一改：1;演一演p37的情景劇。2；想一想：劇中這些同學的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？3;改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅持的心愿……②我想要改動的部分……《設(shè)計理念》通過活動，讓學生明白父母不答應(yīng)的原因?！端摹废胍幌耄瑢懸粚?，學一學。1;想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價格過于昂貴；②……2；學習p39“小貼士”?！段濉穚39幫一幫。1;問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？2；出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……《設(shè)計理念》學生先學習探究問題原因，而后去幫助別人，讓學生參與實踐，解決問題。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入。二、講授新課?；顒佣簩W會合理消費《一》比一比,寫一寫，講故事。1；比一比：計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出2；寫一寫：請你想象，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？合理消費的好處……過度消費的壞處……3；講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學們交流一下吧?！对O(shè)計理念》通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學生認知?！抖烽喿x體會。1；生閱讀p41“閱讀角”。2；談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？《三》合理安排。1；列計劃：學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費……元②……花費……元③……花費……元④……花費……元2；說一說：我這樣安排的理由是……我還想準備的食品是……3；交流分享：與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？4；提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學給自己提出改進建議?！对O(shè)計理念》通過一系列活動，讓學生真正體會到什么是合理消費。《四》閱讀感悟。1;生閱讀教材p43“閱讀角”。2；談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理由。三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計5；合理消費那些我想要的東西學會合理消費教學反思6；有多少浪費本可避免教學目標1；觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害；2；能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學重難點教學重點：能夠在生活中反對浪費，避免浪費。教學難點：觀察生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費造成的危害。教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關(guān)于浪費方面的資料，做浪費危害調(diào)查。教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法課時安排：2課時教學過程第一課時一、講故事導(dǎo)入1；講故事：食物的哭訴。師：同學們，聽完故事，有什么感想？生：自由回答。師：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究一下浪費的話題。2；板書課題：有多少浪費本可避免二、講授新課。活動一：餐桌上的浪費《一》看一看，讀一讀，想一想。1;生觀看p44浪費現(xiàn)象。這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？2；閱讀p44“閱讀角”。聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？3；說一說：浪費有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費；是浪費；是浪費；是浪費?！对O(shè)計理念》通過這些活動，讓學生從身邊小事入手，感受浪費現(xiàn)象無處不在。《二》算一算，想一想。1；算一算：①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？③一個學生一個月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多少學生吃一個月？2；想一想：看到計算結(jié)果你有什么感受？《設(shè)計理念》讓學生運用數(shù)學知識，計算出浪費的量，使學生明白這種浪費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。《三》讀一讀，說一說。1；讀一讀：p46“閱讀角”?！兑黄克澈蟮男羷凇?；想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢？3；說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？4；相關(guān)鏈接。由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費，既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大?！对O(shè)計理念》通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學生明白浪費行為的危害?！端摹纷x一讀，學一學，分