富饒的西沙群島課堂實(shí)錄

第第頁豐饒的西沙群島課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國西沙群島是個(gè)美麗、豐饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生酷愛祖國的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課生字。用聯(lián)系上下文和查字典的方法掌握“豐饒、有趣味、聚積、肥料、事業(yè)、必將、海防前哨、風(fēng)景美妙、物產(chǎn)豐富”等詞語，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的本領(lǐng)。3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)。4、背誦課文第四自然段，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過理解詞語，了解西沙群島的豐饒、美麗。2、認(rèn)得并初步運(yùn)用讀段方法，捉住重點(diǎn)句的意思，進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。三、課時(shí)布置：三課時(shí)。四、課前準(zhǔn)備：1、課文插圖及投影片。2、其他。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、學(xué)生朗讀一、二自然段，思考：西沙群島在什么地方？2、老師引讀：“西沙群島一帶//海水/五光十色，/瑰麗無比?！保ㄐ本€表示停頓，斜線多表示停趕忙間長）隨即插問：課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的？要求學(xué)生接讀：“有的，有，交錯(cuò)著。”3、提問：西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢？問后引讀：“是由于海底高處與低處不平，有山崖，有峽谷，”所以要求學(xué)生接讀“海水有深有淺”；老師再引讀，由于“海水有深有淺”，所以要求學(xué)生接讀“從海面看，顏色就不同了?！倍?、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）指讀并思考：這個(gè)自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？依據(jù)學(xué)生回答，形成如下板書：珊瑚像像海底海參懶洋洋地大龍蝦全身披甲（2）結(jié)合圖片或投影片認(rèn)得三種海產(chǎn)?？磮D，察看，啟發(fā)學(xué)生捉住“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，體會(huì)珊瑚的美麗、多種多樣；海參懶洋洋；大龍蝦威武的特點(diǎn)。（3）課文在寫海參和大龍蝦時(shí)，用了一些原來形容人的詞語，能不能找出？依據(jù)學(xué)生回答，板書。（4）總結(jié)段意：這一自然段寫了大海的什么地方？那里有些什么物產(chǎn)？（5）小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）：先了解寫了哪個(gè)地方，在看具體寫了什么，再通過閱讀理解這些事物的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)課文第四自然段。（1）指讀：請你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚有什么特點(diǎn)？（多、姿態(tài)各異）（2）從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多？哪些詞可以看出魚的種類多？（引導(dǎo)學(xué)生捉住“成群接隊(duì)”、四個(gè)“有的”，“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”來體會(huì)。（3）學(xué)生再讀第二句，填表，體味魚的特點(diǎn)：魚表示身體部位的詞語表示動(dòng)作的詞語與動(dòng)作有關(guān)的詞語。有的全身充分彩色的條紋有的頭上長著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子有的身上長滿刺兒3、總結(jié)：這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容？4、朗讀訓(xùn)練，學(xué)生自學(xué)第五自然段，了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)?。?）自學(xué)提綱：A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層，并朗讀。B、哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn)，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)，你對哪些詞感興趣，請你劃出來？（2）學(xué)生分層朗讀。（3）溝通畫出的詞語。老師板書：貝殼：揀不完、顏色不一、千奇百怪海龜：有趣味、龐大。4、西沙群島不但是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文第6自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么？（1）學(xué)生自學(xué)，老師巡回引導(dǎo)。（2）全班溝通，引導(dǎo)學(xué)生理解四句話之間的聯(lián)系?！傍B的天下樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多”。（3）引導(dǎo)感情朗讀。5、學(xué)習(xí)了26自然段，請你談一談西沙群島給你的印象。三、感情朗讀最終一節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。豐饒的西沙群島課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)得“饒”等11個(gè)生字。會(huì)寫“富”等12個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景美妙、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦本身喜愛的部分。3．讀懂課文重要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗豐饒，培養(yǎng)酷愛祖國的思想感情。4．摘抄課文中美妙的語句，豐富語言積累。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文重要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗豐饒，培養(yǎng)酷愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課件出示：中國地形圖師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，這是黑龍江省，這是首都北京，在這！再往南走，這就是西沙群島。他是由很多小島構(gòu)成，像祖國的南大門一樣，是海防的前沿哨所。出示板書西沙群島師：今日，我們就一起去參觀播放課件：西沙群島師搭配畫面：那里的海水五光十色，異常美麗，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣味的是可愛的大海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。師：剛才我聽到小伙伴不絕發(fā)出稱贊聲，信任你們確定有話想說，來，把你剛才的感受說出來！生1：西沙群島真美啊！生2：我長大了也要到西沙群島去走一走！生3：我想明年的暑假就讓父親帶我去！生4：我很喜愛懶洋洋的海參，還有海龜。師：為什么要在西沙群島前加上“豐饒”兩字，引導(dǎo)書寫“富”，讀準(zhǔn)“饒”。信任大家在學(xué)習(xí)了這篇課文后肯定會(huì)明白。師：是怎樣描寫這美麗的風(fēng)光的，讓我們一起走進(jìn)課文。請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈。思考：課文是按著怎樣的次序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的。二、鞏固字詞師：小伙伴們，在你們讀的時(shí)候，生字寶寶迫不及待地跳了出來，現(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)得一下他們吧。三、談感悟師：好，現(xiàn)在讓我們回到一開始的問題。誰第一個(gè)來說？生：第二自然段是寫海面的。生：第三、四自然段是寫海底的。生：第五自然段是寫海島的。師：同學(xué)們說得特別好。歸納：依照地方的變動(dòng)向我們介紹了西沙群島的海面（海水顏色多），海底（珊瑚、海參、大龍蝦、魚多），海島上（鳥、鳥蛋、鳥糞多），而且在介紹的過程中緊緊捉住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。邊出示板書：海面海底海灘海島過渡：下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！首先學(xué)習(xí)海面（出示思考題）同桌溝通討論、匯報(bào)）1、一找描寫海水的句子？海水都有哪些顏色？2、為什么海水會(huì)有這些顏色呢？請討論原因。四、課件出示海水：師：誰能說說描寫海水的句子？海水都有哪些顏色？生：西沙群島一帶的海水五光十色。生：深藍(lán)的，青的，綠的。生：淡綠的，杏黃的，淡青的。師：這樣的海水真是五光十色。師：我們來到大海邊，哇！這里的大海有藍(lán)的，綠的，青的，來讓我們一起來讀一讀。生：讀。師：為什么海水會(huì)有不同的顏色？找學(xué)生說說海水為什么“五光十色”？并用“由于，所以”的句式來表述。生：由于海底高處與低處不平，海水有深有淺。所以從海面上看，顏色也就不同了。師：那就讓我們到這美麗的海水里再去感受。師：看過了五光十色的海面，下面請跟隨老師一起到神秘的海底世界去游一游。用你喜愛的方式讀第三自然段（邊讀邊思考）：海底都有些什么景物呢？用“△”標(biāo)出來。師：誰能說說這一自然段寫了幾種海底生物？生：這一段有三種海底生物，有珊瑚、有海參有大龍蝦。師：抬頭瞧一瞧珊瑚的圖片，你能找到圖片相對應(yīng)的句子嗎？生：珊瑚有的像綻開有花朵，有的像分枝的鹿角。生：從有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角看出來的。生：海參在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。師：我們再來瞧一瞧西沙群島里的海參和大龍蝦，文中又是怎么介紹它們的呢？生：海參各處都是，各處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。師：要是把它們調(diào)換一下，“海參各處都是，劃過來，劃過去，樣子挺威武。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動(dòng)?！毙胁恍?，為什么？生１：不行，由于海參沒有腿，不會(huì)劃的。生２：不行，由于海參一點(diǎn)也不威武。生３：不行，由于大龍蝦是爬的，不是懶洋洋地蠕動(dòng)的。師：是的，大家說得很對，海底的生物有著它們自身的生理特點(diǎn)，介紹時(shí)要捉住特點(diǎn)，不能張冠李戴，否則就會(huì)鬧笑話的。誰能通過朗讀讀出“海參”“大龍蝦”它們各自的生理特點(diǎn)，也就是說讀寫“海參”的句子時(shí)要讀得輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)；讀寫“大龍蝦”的句子時(shí)要讀得洪亮一點(diǎn)，有氣力一點(diǎn)。師：讀得真不錯(cuò)，我仿佛瞧到了慢騰騰蠕動(dòng)的海參和揮著大鉗子的大龍蝦了！師：剛才同學(xué)們率領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界，其實(shí)在海中最多的還是魚。五、電腦出示課件：一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長著彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。生：為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？師：我也想問一下。生：表示魚很多，水也很多。師：你明白了嗎？這魚很多，真有點(diǎn)夸張，他說一半是水，一半是魚，板書：魚多，你還能從哪看出來呀？生：各種各樣的魚數(shù)不清。生：魚成群結(jié)對地在珊瑚叢中穿來穿去。師：感受到什么？生：魚特別多。師：剛才我們游覽了各種各樣數(shù)不清的魚，現(xiàn)在我們就到海島游一游看一看。西沙群島的岸上就是鳥的天下。不信你看：請男女生合作朗讀這一個(gè)自然段。師：西沙群島真的是風(fēng)景美妙、物產(chǎn)豐富！讓我們齊讀最終一個(gè)自然段，祝福它更加美麗，更加豐饒！六、布置作業(yè)孩子們，請把你心中的西沙群島用絢麗的顏色描繪出來，辦一期《可愛的西沙群島》畫展。豐饒的西沙群島課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)得本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、保衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、能讀懂課文重要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和豐饒，培養(yǎng)酷愛祖國的感情。4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的美妙詞句，豐富語言的積累。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗豐饒。難點(diǎn)：了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、小伙伴們，我們的祖國，有奔馳的江河，澎湃的大海；有廣闊的草原，茂密的森林；有安靜的山村，繁華的都市祖國的東西南北，到處有迷人的景色。今日就讓我們走進(jìn)《豐饒的西沙群島》。2、了解西沙群島的緊要地理位置師：（課件出示西沙群島地圖）看，這就是西沙群島，她就像一顆顆美麗的珍珠，灑落在南海上，（出示中國地圖）構(gòu)成了祖國的南大門。海軍叔叔日夜站崗放哨，保衛(wèi)著祖國的邊境。所以那里又被稱為“海防前哨”。我們一起來讀一讀這句話!（學(xué)生讀）（出示句子：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。）二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文（課件出示閱讀提示）過渡：西沙群島到底是一個(gè)怎樣的地方呢？請大家打開課本，翻到第87