河北省保定市高陽(yáng)縣2023屆小升初語(yǔ)文試卷（含解析）

2023年河北省保定市高陽(yáng)縣小升初語(yǔ)文試卷

一、選擇題。把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。（io分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）

A.壓迫（pd）點(diǎn)綴（zhui）

B.4月（zheng）苔鮮（xian）

C.丑晉（e）期擱（dan）

D.巍?。╳ei）花蕊（rui）

2.下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.醬油廚房翻箱倒柜B.伶俐寬尉別出心栽

C.起源姿格焉織非福D.水餃魚(yú)網(wǎng)全神貫注

3.小樂(lè)想知道“壯志Hng云”的“l(fā)ing”是哪個(gè)字，根據(jù)字典里“l(fā)ing”的意思，他應(yīng)該選（）

A.菱Hng：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。

B.陵Hng：①丘陵。②陵墓。③欺負(fù)；侵犯。

C.凌ling：①侵犯；欺侮。②逼近。③升高；在空中。

D.綾Hng：絲織物的一種。用桑蠶絲或桑蠶絲同人造絲交織而成。

4.下面詩(shī)句中，和我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗有關(guān)系的一項(xiàng)是（）

A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

5.“文章添加一個(gè)好的結(jié)尾，往往能起到的作用，細(xì)細(xì)體會(huì)，總是選用恰當(dāng)詞語(yǔ)補(bǔ)充句子（）

A.妙筆生花語(yǔ)重心長(zhǎng)B.筆走龍蛇余音繞梁

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛耐人尋味D.技高一籌引人入勝

6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.一首歌；一幅畫(huà)；一件小工藝品構(gòu)成一段美好的藝術(shù)之旅。

B.“你能給我講講這個(gè)童話故事嗎？”妹妹拿著一本童話書(shū)問(wèn)我。

C.“我不明白，”父親并不退讓：“難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”

D.在花市上，牡丹，大麗，梅花等……各個(gè)季節(jié)的鮮花都擠在一起啦！

7.讀讀下面的句子，加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一句是（）

A.這么簡(jiǎn)單的道理，你都不明白，你可真？不舉。

B.太陽(yáng)都曬屁股了還躺在床上，你真勤快。

C.政府墨斷采取措施，防止疫情擴(kuò)散。

D.我用兒童孳般的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打我們的意思。

8.在“寫(xiě)一寫(xiě)我的心愿''學(xué)習(xí)活動(dòng)中，陽(yáng)陽(yáng)挑選了下列材料，（）不適合作為心愿素材。

A.媽媽一直希望我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考上一所好大學(xué)。

B.我希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家。

C.我希望我的小伙伴能走出大山，接受更好的教育。

D.我希望成為一名賽車手，在寬闊的賽道上暢快奔馳。

9.下面推薦語(yǔ)依次與《小英雄雨來(lái)》和《童年》相匹配的是選項(xiàng)（）

①這是一部能引導(dǎo)人積極向上，愛(ài)憎分明的好書(shū)籍。故事主人公年紀(jì)不大，卻能與敵人斗智斗勇，他的

故事影響了不止一代人。

②這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的書(shū)籍，一部能給人帶來(lái)溫暖的好書(shū)。

③這是一部自傳體小說(shuō)，它能使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光

芒。

A.①②B.①③C.②③D.③②

10.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.晉商大院建筑古樸，雕刻蝙蝠寓意福氣盈門(mén)。

B.縣城里“正陽(yáng)路”的路牌標(biāo)注的拼音是“ZHENGYANGLU”。

C.趙孟^是唐代著名的書(shū)法家，《玄秘塔碑》是其楷書(shū)代表作之一。

D.“使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)“朗讀停頓劃分是正確的。

二、基礎(chǔ)

11.根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）《夏天里的成長(zhǎng)》中，向上pandeng的瓜藤，一天就能長(zhǎng)出幾寸，那小小hualei一

夕間就要綻放，這都是萬(wàn)物在feiteng的夏天迅速生長(zhǎng)的印跡；時(shí)間的流逝本是sikongjian

guan的現(xiàn)象，朱自清卻在《匆匆》里pAihu歷、探尋時(shí)間的流逝。閱讀讓我們?cè)?/p>

廣闊的世界里不斷思考、成長(zhǎng)！

（2）在漢語(yǔ)中，同一個(gè)意思可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)。比如要表達(dá)同學(xué)們的口才都很好，可以這樣寫(xiě)：辯

論賽上，小華口若懸河，小雅，麗麗，真是難分高下。

12.根據(jù)你的積累，把下面詩(shī)句子補(bǔ)充完整。

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，?！稄能娦小?/p>

(2),浪淘風(fēng)簸自天涯?！独颂陨场?/p>

(3)鞠躬盡瘁，?！T葛亮

(4)少選之間而志在流水，鋪?zhàn)悠谟秩眨骸吧圃蘸豕那?，o《伯牙鼓琴》

(5)我們?cè)凇堕L(zhǎng)相思》“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，"里體會(huì)到思鄉(xiāng)之苦；我們?cè)?/p>

《竹石》”,任爾東西南北風(fēng)”體會(huì)到了堅(jiān)貞不屈。

13.用修改符號(hào)修改語(yǔ)段。

在坑洼不平的一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開(kāi)著那輛破汽車慢慢地急速行駛。已是黃昏了，伴隨著寒風(fēng)，

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄浮下來(lái)，飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。

14.按要求寫(xiě)句子。

(1)仿寫(xiě)句子，用排比句寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校。

學(xué)校是精美的相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡；學(xué)校是,；學(xué)校

是,。

(2)選下面一位同學(xué)，抓住神情或動(dòng)作，用一兩句話寫(xiě)出人物特點(diǎn)。

①認(rèn)真聽(tīng)講的陽(yáng)陽(yáng)②操場(chǎng)上活潑的明明

選人物_______________________________________

(3)從下面的觀點(diǎn)中選一個(gè)，引用恰當(dāng)名言警句或詩(shī)詞，用一兩句話來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。

①要珍惜時(shí)間②要孝敬父母，及時(shí)行孝③平時(shí)一定要多讀書(shū)，多實(shí)

踐

選觀點(diǎn)_________________________________________

三、閱讀與鑒賞

15.閱讀選段，完成下面各題。

［片段一］人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有

--死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫

人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

——《為人民服務(wù)》

【片段二】局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，父親堅(jiān)決地對(duì)母

親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。

我哪能離開(kāi)呢？’‘母親只好不再說(shuō)什么了。

《十六年前的回憶》

(1)圍繞“為人民服務(wù)”，【片段一】主要講了。

(2)選擇題。把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。

①對(duì)【片段一】畫(huà)線句子的描述正確的一項(xiàng)是

A.運(yùn)用引用的手法，增強(qiáng)說(shuō)服力。

B.運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)氣勢(shì)。

C.運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的意思。

D.運(yùn)用夸張的手法，凸顯事物的特點(diǎn)。

②【片段二】中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)反映了“父親”怎樣的精神品質(zhì)？

A.以為自己很了不起

B.為革命事業(yè)默默奉獻(xiàn)的精神

C.關(guān)心家庭的高貴品質(zhì)

D.對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神

(3)通過(guò)對(duì)“為人民服務(wù)”的了解，同學(xué)展開(kāi)了辯論。你認(rèn)為什么是為人民服務(wù)？結(jié)合選段或聯(lián)系生活舉

例說(shuō)明。

16.閱讀材料，完成下面各題。

材料一：一維碼是將寬度不等的多個(gè)黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的

圖形標(biāo)識(shí)符。常見(jiàn)的一維碼是由反射率相差很大的黑條(簡(jiǎn)稱條)和白條(簡(jiǎn)稱空)排成的平行線圖案。

二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲(chǔ)信息的代碼標(biāo)記。

一般由黑白相間的幾何圖形組成，可用于機(jī)器識(shí)別，通過(guò)掃描二維碼，可獲得相關(guān)信息。

材料二：組成一維碼的信息部分只能是字母和數(shù)字，尺寸相對(duì)較大，也就是說(shuō)它的空間利用率較低，

這就決定了其信息量不大的局限性。它的數(shù)據(jù)容量較小，一般只可容納30個(gè)字符左右。二維碼就不一

樣了，它的信息承載量很大，數(shù)據(jù)容量可達(dá)2000個(gè)字符左右。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字、字符

等，信息含量非常豐富。

材料三：使用一維碼碰到條形碼受損時(shí)，識(shí)讀設(shè)備就無(wú)法讀取信息，這就需要操作人員通過(guò)鍵盤(pán)手

動(dòng)輸入條形碼號(hào)。二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

材料四：二維碼目前主要應(yīng)用于以下四個(gè)方面：

【傳遞信息。人們初次見(jiàn)面交換名片時(shí)，用智能手機(jī)掃描對(duì)方名片上的二維碼，即可將對(duì)方的信息

存入自己的通訊錄中;

II電商平臺(tái)入口。顧客線下掃描商品廣告的二維碼，然后在線購(gòu)物；

HI移動(dòng)支付。顧客掃描二維碼進(jìn)入支付平臺(tái)，使用手機(jī)進(jìn)行支付；

IV憑證。比如團(tuán)購(gòu)的消費(fèi)憑證，會(huì)議的入場(chǎng)憑證等。

(1)填空題。

①材料二中畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處

是。

②材料四中畫(huà)橫線句子主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法。

(2)選擇題。把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。

①請(qǐng)你根據(jù)材料判斷下面各圖中，是一維碼，是二維碼。

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

B.0,I123456U78912811

c爨

②小林準(zhǔn)備制作展板介紹二維碼在生活中的應(yīng)用情況，他可以選用材料中的內(nèi)容。

A-

B.二

C.三

D.四

③下列說(shuō)法與材料不符的一項(xiàng)是

A.二維碼是在一維碼的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

B.一維碼是由反射率相差不大的黑條和白條排成的平行線圖案。

C.二維碼引入錯(cuò)誤糾正機(jī)制，使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀。

D.一維碼受損時(shí)識(shí)讀設(shè)備無(wú)法讀取信息，就需要操作人員通過(guò)鍵盤(pán)手動(dòng)輸入條形碼號(hào)。

(3)王阿姨開(kāi)了一間書(shū)屋，為方便顧客支付，要在收銀臺(tái)貼一張收款碼，她應(yīng)該使用一維碼還是二維碼？

這種條碼的優(yōu)勢(shì)有哪些？

17.閱讀短文，把答案填寫(xiě)到答題卡的相應(yīng)答題區(qū)域。

家徽

①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板

上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的

來(lái)歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家

庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。

不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角

落，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄兒個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，此時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。

④等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧。”只見(jiàn)水缸里水淋淋

地站起一個(gè)人?這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父

望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可。”

⑤賊傻望著祖父，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋

子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往

外走。他剛走到門(mén)口，“慢著，’‘祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干

這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。

⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇

怪，但他馬上就猜到。自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。

⑧大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守

候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是

那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。

⑨為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú),

就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照

祖父的意思，每次做屋或換門(mén)時(shí)，一直都保留著這魚(yú)的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

(選自《余華作品集》，文章有刪改)

(1)填空題。

①依次用兩個(gè)字概括故事主要情節(jié)：:一放賊——送魚(yú)一，作者(填

“詳寫(xiě)”或“略寫(xiě)”)了“放賊”這一情節(jié)。

②“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！本渥又?這傷天害理的勾當(dāng)'‘在

指O

③讀選文第⑦段，請(qǐng)你推測(cè)“祖父”猜到了什么：

④選文第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請(qǐng)將這一句摘抄下來(lái)。

(2)選擇題。把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。

①祖父不但沒(méi)有揭發(fā)竊賊，還送他糧食和錢(qián)。對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是

A.祖父是想保護(hù)竊賊的尊嚴(yán)

B.祖父同情竊賊，想要幫助他

C.表現(xiàn)了祖父的寬容善良

D.祖父不顧自己的家庭溫飽，一心幫助他人

②選文主要刻畫(huà)祖父的形象，但作者卻花大量的筆墨寫(xiě)賊的表現(xiàn)，是為了

A.突出賊貪婪又想不勞而獲的惡習(xí)

B.側(cè)面襯托祖父善良、關(guān)愛(ài)他人的形象

C.與祖父進(jìn)行對(duì)比，凸顯賊的不良行為

D.跟其他人進(jìn)行對(duì)比，突出祖父的善良

③下列對(duì)“我”家的“家徽”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.家徽是一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)

B.家徽不僅是一種符號(hào)，也是一種榮耀

C.家徽是竊賊為了感激祖父的恩情送來(lái)的

D.家徽是祖父為了讓竊賊的兒子不再送魚(yú)想出的辦法

(3)你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

(4)“批注”有助于我們深入理解作品。請(qǐng)你按括號(hào)中要求進(jìn)行批注。

①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還擦著一布袋大米。

（談感受或批寫(xiě)法）_______________________

②它，自然而然地成了我家的家徽。

（評(píng)寫(xiě)法）_______________________

四、表達(dá)與交流（30分）

18.表達(dá)與交流。

在小學(xué)階段你可能讀過(guò)不少課外書(shū)，是否有這樣一本書(shū)，你和它有特別的故事：可能發(fā)生在購(gòu)書(shū)過(guò)程

中，可能發(fā)生在借書(shū)過(guò)程中，可能發(fā)生在讀書(shū)過(guò)程中，可能發(fā)生在聊書(shū)過(guò)程中……請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷

寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。把內(nèi)容寫(xiě)具體，真實(shí)自然地表達(dá)自己的情感，不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名。

2023年河北省保定市高陽(yáng)縣小升初語(yǔ)文答案

一、選擇題。把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。（io分）

1.解析：A、C、D正確。

B.有誤，“苔薛”的僻”應(yīng)讀“xi&n”。

故選：B。

2.解析：A、正確；

B、寬慰：寬解安慰?！皩捨尽钡摹拔尽卞e(cuò)誤，應(yīng)改為“慰”；別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同?！皠e出心栽”的

“栽”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“裁”;

C、資格：從事某種活動(dòng)所應(yīng)具備的條件、身份等?！白烁?'的"姿”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“資”；焉知非福：比喻一

時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。“焉織非?！钡摹翱棥卞e(cuò)誤，應(yīng)改為“知”；

D、漁網(wǎng)：捕魚(yú)用的網(wǎng)。“魚(yú)網(wǎng)”的“魚(yú)”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“漁”；

故選：A?

3.解析：壯志凌云：形容志向宏偉遠(yuǎn)大。凌：升高，在空中。

故選：Co

4.解析：A.和我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗有關(guān)系，句意：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的

家里。與寒食節(jié)不生火有關(guān)。

B、C、D和我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗沒(méi)有關(guān)系。

故選：Ao

5.解析：根據(jù)語(yǔ)義和文章寫(xiě)法補(bǔ)充空白處，“文章添加一個(gè)好的結(jié)尾’‘能起到的作用是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，所以第

一處橫線應(yīng)填寫(xiě)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，第二處應(yīng)補(bǔ)充“耐人尋味”，故選C。

故選：Co

6.解析：A.有誤，分號(hào)改為逗號(hào)。

B.正確。

C.有誤，有誤，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，應(yīng)把句中的冒號(hào)改為逗號(hào)。

D.有誤，省略號(hào)去掉。

故選：B。

7.解析：A、B中的“了不起、勤快''雖然是褒義詞，但是在這里是明褒實(shí)貶；

D中的“狡猾”雖然是貶義詞，但是寫(xiě)出了“我”的可愛(ài)；

C中的果斷意思是決斷，不猶豫。句子中就寫(xiě)了政府決斷，不猶豫。

故選：Co

8.解析：A.有誤，不是“我”的愿望。

B、C、D正確。

故選：A。

9.解析：《小英雄雨來(lái)》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢

地同敵人作斗爭(zhēng)，歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。這是一部能引導(dǎo)人積極向上，愛(ài)

憎分明的好書(shū)籍。故事主人公年紀(jì)不大，卻能與敵人斗智斗勇，他的故事影響了不止一代人。

蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》是一部自傳體小說(shuō)，主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)

期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí),

對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。這部小說(shuō)能使人在黑暗中看到光

明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。

故選:Bo

10.解析：A、B、D表述無(wú)誤。

C.表述有誤。趙孟^是元代著名的書(shū)法家，《三門(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。

故選：Co

二、基礎(chǔ)

11.解析：（1）認(rèn)真拼讀，正確書(shū)寫(xiě)即可。

（2）口若懸河：形容口才好，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。近義詞：有條不紊：形容做事、說(shuō)話有條有理，絲毫

不亂；言辭鑿鑿：形容人們說(shuō)話有底氣、有條理。

故答案為：

（1）攀登花蕾沸騰司空見(jiàn)慣徘徊

（2）有條不紊言辭鑿鑿

12.解析：（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自王昌齡的《從軍行》，全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

（3）考查名言警句?！熬瞎M瘁，死而后已“出自諸葛亮，意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

多用來(lái)形容人的偉大。

（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，錘子期

日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。'‘少選之間而志在流水，錘子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

(5)考查古詩(shī)文默寫(xiě)。“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲'‘出自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》，

全詞為：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)

此聲。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

故答案為：

(1)不破樓蘭終不還；

(2)九曲黃河萬(wàn)里沙；

(3)死而后已；

(4)湯湯乎若流水；

(5)故園無(wú)此聲千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。

13.解析：次序不當(dāng)把”坑洼不平“放到"一條”后邊，前后矛盾去掉"急速”，用詞不當(dāng)“飄浮”，成分殘缺在“

不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)”前”加他。

故答案為：

在一條坑洼不平的鄉(xiāng)間公路上，喬依開(kāi)著那輛破汽車慢慢地行駛。已是黃昏了，伴隨著寒風(fēng)，雪花紛

紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。

14.解析：(1)考查了仿寫(xiě)排比句。排比句是修辭手法之一，指把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)

相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。即：學(xué)校是精美的相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的

足跡；學(xué)校是知識(shí)的小船，載著我走向成功的彼岸；學(xué)校是孩童的樂(lè)園，飛揚(yáng)著我童年的音符。

(2)考查了根據(jù)情境寫(xiě)句子。首先分析題目要求，再根據(jù)題目要求答題即可。即：②操場(chǎng)上活潑的明明，

下課了，明明飛奔到操場(chǎng)和同學(xué)踢足球。只見(jiàn)他一只腳輕輕向前伸出來(lái)，另一條腿向后蹬，球在他腳上

來(lái)回滾動(dòng)，他那炯炯有神的眼睛直視前方，機(jī)會(huì)一到，明明用力一踢，球在空中形成一道優(yōu)美的拋物線，

直接射入球門(mén)。

(3)考查了拓展寫(xiě)話。首先分析題目要求，再根據(jù)題目要求答題即可。即：②要孝敬父母，及時(shí)行孝，

《孔子家語(yǔ)》中的“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話充分告訴我們要趁早孝順父母，有時(shí)間多

陪陪父母，不要等到父母不在人世才后悔。

故答案為：

(1)知識(shí)的小船載著我走向成功的彼岸孩童的樂(lè)園飛揚(yáng)著我童年的音符；

(2)②操場(chǎng)上活潑的明明下課了，明明飛奔到操場(chǎng)和同學(xué)踢足球。只見(jiàn)他一只腳輕輕向前伸出來(lái)，另

一條腿向后蹬，球在他腳上來(lái)回滾動(dòng)，他那炯炯有神的眼睛直視前方，機(jī)會(huì)一到，明明用力一踢，球在

空中形成一道優(yōu)美的拋物線，直接射入球門(mén)；

（3）②要孝敬父母，及時(shí)行孝《孔子家語(yǔ)》中的“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話充分告訴我

們要趁早孝順父母，有時(shí)間多陪陪父母，不要等到父母不在人世才后悔。

三、閱讀與鑒賞

15.解析：（1）考查概括語(yǔ)段主要內(nèi)容。通讀語(yǔ)段，從【片段一】中的“為人民利益而死，就比泰山還重；

替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”可知，【片段一】圍繞“為人民服務(wù)”，

主要講了人死的不同意義。

（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀【片段一】可知，①畫(huà)線句子”中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的

說(shuō)過(guò)：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。是引用的古人的句子，結(jié)合給出的選項(xiàng)，對(duì)于這句話

描述正確的一項(xiàng)是：運(yùn)用引用的手法，增強(qiáng)說(shuō)服力。故選A。②【片段二】中的“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是

不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”是對(duì)人物的語(yǔ)

言描寫(xiě)，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，這段語(yǔ)言描寫(xiě)反映了“父親”對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。故選D。

（3）考查文章的主旨。通過(guò)對(duì)“為人民服務(wù)”的了解，同學(xué)展開(kāi)了辯論。我認(rèn)為凡是做了對(duì)人民有益的事

或?yàn)槿嗣窭娑?，就是為人民服?wù)。如：雷鋒一生都是在為人民做好事，為人著想，幫助人，他就是

問(wèn)人民服務(wù)。

故答案為：

（1）人死的不同意義；

（2）①A；

②D；

（3）我認(rèn)為凡是做了對(duì)人民有益的事或?yàn)槿嗣窭娑?，就是為人民服?wù).如：雷鋒一生都是在為人民

做好事，為人著想，幫助人，他就是問(wèn)人民服務(wù)。

16.解析：（1）考查說(shuō)明方法。①“二維碼就不一樣了，它的信息承載量很大，數(shù)據(jù)容量可達(dá)2000個(gè)字符

左右”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“2000個(gè)“使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更具體，更具說(shuō)服力。

②“傳遞信息。人們初次見(jiàn)面交換名片時(shí)，用智能手機(jī)掃描對(duì)方名片上的二維碼，即可將對(duì)方的信息存入

自己的通訊錄中”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)例舉掃描二維碼將信息存入的例子，來(lái)說(shuō)明二維碼是如

何傳遞信息的。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。①由“常見(jiàn)的一維碼是由反射率相差很大的黑條（簡(jiǎn)稱條）和白條（簡(jiǎn)稱空）

排成的平行線圖案”可知，B是一維碼；由“二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲(chǔ)信息的代碼標(biāo)

記。一般由黑白相間的幾何圖形組成“可知，C是二維碼。

②結(jié)合“二維碼在生活中的應(yīng)用情況”可知，材料四介紹了二維碼的應(yīng)用情況，他可以選用材料四中的內(nèi)

容。故選D。

③A、C、D正確。

B.有誤。由“常見(jiàn)的一維碼是由反射率相差很大的黑條（簡(jiǎn)稱條）和白條（簡(jiǎn)稱空）排成的平行線圖案”

可知，一維碼是由反射率相差很大的黑條和白條排成的平行線圖案。

（3）考查內(nèi)容理解與概括。由“移動(dòng)支付。顧客掃描二維碼進(jìn)入支付平臺(tái)，使用手機(jī)進(jìn)行支付“可知，二

維碼已經(jīng)在移動(dòng)支付方面有了成熟的應(yīng)用，王阿姨開(kāi)了一間書(shū)屋，為方便顧客支付，要在收銀臺(tái)貼一張

收款碼，她應(yīng)該使用二維碼。由“二維碼就不一樣了，它的信息承載量很大，數(shù)據(jù)容量可達(dá)2000個(gè)字符

左右。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字、字符等，信息含量非常豐富”“二維碼引入了錯(cuò)誤糾正機(jī)制，

使得二維碼在局部損壞時(shí)，依舊可以正確識(shí)讀“可知，二維碼的優(yōu)勢(shì)是信息承載量大，信息含量豐富。如

果二維碼的局部損壞，依舊可以識(shí)讀。

故答案為：

（1）①列數(shù)字使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更具體，更具說(shuō)服力；

②舉例子；

（2）①BC；

②D；

③B；

（3）王阿姨開(kāi)了一間書(shū)屋，為方便顧客支付，要在收銀臺(tái)貼一張收款碼，她應(yīng)該使用二維碼。二維碼的

優(yōu)勢(shì)是信息承載量大，信息含量豐富。如果二維碼的局部損壞，依舊可以識(shí)讀。

17.解析：（1）考查根據(jù)短文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。通讀短文可知，①依次用兩個(gè)字概括故事主要情節(jié)，

根據(jù)短文內(nèi)容，結(jié)合給出的提示，可總結(jié)填空為：發(fā)現(xiàn)賊——放賊——送魚(yú)——刻魚(yú)，作者詳寫(xiě)了“放

賊”這一情節(jié)。②“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！边@句話中的“這傷天害理

的勾當(dāng)”在指偷盜別人家的東西。③讀選文第⑦段，我推測(cè)“祖父”猜到了：是那賊送過(guò)來(lái)的魚(yú)。④選文

第⑨段劃線句子“讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了”

呼應(yīng)上文的“一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。'‘這句話。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，①祖父不但沒(méi)有揭發(fā)竊賊，還送他糧食

和錢(qián)。對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是祖父不顧自己的家庭溫飽，一心幫助他人。結(jié)合文中的“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)

小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了”這句話來(lái)理解。故選D。②選文主要刻畫(huà)祖父的形象，但作者