2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)16-2《登泰山記》 教案

《登泰山記》

教材分析姚鼐的《登泰山記》是統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元的一篇課文，本單元的

人文主題是“自然與情懷”，屬于“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”學(xué)習(xí)任務(wù)群。本文作為

古代山水游記類散文，在描寫(xiě)泰山之景的同時(shí)，充分展現(xiàn)了作者雪后登山的別

樣情趣以及作者對(duì)世事與人生的感悟。這篇文章在描寫(xiě)、敘事上具有簡(jiǎn)潔明快

的特點(diǎn)，是桐城派古文的名篇。因此，學(xué)習(xí)本文不僅能提高同學(xué)們的文言閱讀

能力，而且能豐富同學(xué)們的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挫折和苦難的樂(lè)觀精

神，還能領(lǐng)略五岳之尊的雄奇壯麗，開(kāi)擴(kuò)視野，感受祖國(guó)山河的壯美，陶冶情

操。

學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生。在學(xué)習(xí)本課之前，同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)

卡片對(duì)桐城派及其代表人物、思想主張等有了初步了解，并通過(guò)課下注釋進(jìn)行

了一定預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。但對(duì)于本文的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式等還需要加強(qiáng)

理解和積累。因此，希望通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握重點(diǎn)文言字詞及

特殊句式，在疏通文意的基礎(chǔ)上感受文章語(yǔ)言雅潔的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)1.朗讀全文，結(jié)合注解，疏通文意，掌握并積累“乘”“僂”“陽(yáng)”“陰”“限”

等重點(diǎn)文言字詞及特殊句式。

2.把握《登泰山記》的語(yǔ)言特點(diǎn)，感知桐城派文章雅潔的語(yǔ)言風(fēng)格。

3.感受泰山日出雪景之美，體會(huì)姚鼐獨(dú)特的情感和意趣。

教學(xué)重點(diǎn)1.《登泰山記》中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2.桐城派文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)1.由“僂”字感受泰山日出雪景之美。

2.由“乘”字體會(huì)姚鼐獨(dú)特的情感和意趣。

教法學(xué)法朗讀法、師生互動(dòng)法

教學(xué)媒體黑板、粉筆、投影儀等

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入8min

1.同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)卡片及課前預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)初讀感受。（3min）

2.如果你是編寫(xiě)組的成員，你認(rèn)為本課文的注釋可以從哪些方面進(jìn)行完善，并

簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和修改理由。（5min）

學(xué)習(xí)任務(wù)卡片

“桐城派”是清■代散文影響最大的流派，對(duì)于散文創(chuàng)作有完整的理論和鮮明的主張。方苞，

劉大槐和姚能三人并稱為"桐城三祖創(chuàng)始人方苞的散文理論核心是“義法”，主張古文以

“雅潔”為尚。劉大槐提出“因聲求氣”說(shuō)。姚弗是桐城派的集大成者，他強(qiáng)調(diào)“義理、考

據(jù)、詞章，三者不可偏廢桐城派的文章，內(nèi)容多宣傳儒家思想，尤其是程朱理學(xué)；語(yǔ)言

則力求簡(jiǎn)明達(dá)意，條理清晰，“清真雅正”。

課前小組任務(wù)：如果你是編寫(xiě)組的成員，你認(rèn)為本課文的注釋可以從哪些方面進(jìn)行完善，并

簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和修改理由。（提示：當(dāng)注而未注、不當(dāng)注而注、注釋誤解原文、標(biāo)點(diǎn)問(wèn)

題等）

預(yù)設(shè)：每個(gè)小組根據(jù)討論情況至少可補(bǔ)充或完善一條注釋。如果同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)

，，乘”，，僂”“樗箍”等字詞有待完善則可在此設(shè)下懸念，疏通文意后再討論。

如果未發(fā)現(xiàn)，我可以分享自己的發(fā)現(xiàn)，并在接下來(lái)的字詞講解過(guò)程中提供相應(yīng)

材料，與同學(xué)們一起探討。

設(shè)計(jì)意圖：

1通.過(guò)分享初讀感受，初步感知本文語(yǔ)言的簡(jiǎn)雅及泰山日出雪景之美。

2.通過(guò)設(shè)置情境，同學(xué)們?cè)谑崂砦囊獾倪^(guò)程中既能積累文言字詞，又能感受到

任務(wù)的挑戰(zhàn)性及學(xué)習(xí)的趣味性。我也可根據(jù)同學(xué)們的分享對(duì)接下來(lái)的文言字

詞梳理進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

環(huán)節(jié)一：泰山地理位置（第1段）5min

原文：泰山之陽(yáng)，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽(yáng)谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)

其南北分者，古長(zhǎng)城也。最高日觀峰，在長(zhǎng)城南十五里。

注釋：

①陽(yáng)、陰：山的南面、山的北面。（補(bǔ)充：山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。）

②西、東：向西，向東，名詞作狀語(yǔ)。

③陽(yáng)谷、陰谷：山南面山谷中的水、山北面山谷中的水。

④當(dāng)：介詞，處在。

G）判斷句：當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。

譯文：泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，濟(jì)水向東流去。泰山南面山

谷中的水都流入汶水，北面山谷中的水都流入濟(jì)水。在那南北山谷分界處的，

是古長(zhǎng)城的遺址。最高的日觀峰，在古長(zhǎng)城以南十五里。

提問(wèn)：第一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

明確：總寫(xiě)泰山地理位置。（板書(shū)：地理位置）

環(huán)節(jié)二：登山經(jīng)過(guò)（第2段）12min

原文：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北

谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五

里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。

注釋：

①以：在。

②乘：登，升。

@限：界限，指城墻。

④至于：到達(dá)。古今異義詞，今義表示另提一事。

6）麓：山腳。

⑥蹬：臺(tái)階，石階；

⑦有：通"又"。

譯文：我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā)，冒著風(fēng)雪，經(jīng)過(guò)齊河縣、長(zhǎng)清

縣，穿越泰山西北的山谷，跨過(guò)長(zhǎng)城的界限，到達(dá)泰安。這月丁未日，我和泰

安知府朱孝純從南邊的山腳登山。行走四十五里遠(yuǎn)，道路都是石板砌成的臺(tái)

階，共有七千多級(jí)。

提問(wèn)：“乘”應(yīng)該理解為“登、升”還是“冒”的意思？

米專來(lái)乘

甲骨文金文小篆楷書(shū)

《說(shuō)文解字》載：“覆也。從入桀。桀，黠也。隼法日乘。變，古文乘從

幾。食陵切K注U案。巢，古文乘。文三重一?！?/p>

明確：“乘”為會(huì)意字，其甲骨文字形，從大（人）從木，表示人爬在樹(shù)上。

“大”象“人”正面。其本義為“登、升”。

提問(wèn)：作者用了哪些動(dòng)詞寫(xiě)奔赴泰安的過(guò)程？

明確:“乘”“歷”“穿”“越”。

追問(wèn)：連用四個(gè)動(dòng)詞有怎樣的效果？

明確：幾個(gè)動(dòng)詞連用，簡(jiǎn)潔地描寫(xiě)了作者乘風(fēng)馭雪，穿山越嶺，馬不停蹄直奔

泰安的情形。雖然風(fēng)高雪猛，但作者并無(wú)頂風(fēng)冒雪之苦，反而是興致淋漓，瀟

灑輕松。

追問(wèn)：將“乘”理解為“登，升”好，還是理解為“冒”的意思好？

明確：有的同學(xué)們可能認(rèn)為“冒”字更能體現(xiàn)作者不怕風(fēng)雪的精神，有的同學(xué)

可能認(rèn)為理解為''登，升”不僅符合其本義，而且可以感受到文章語(yǔ)言的輕快，

及作者心情的愉悅。（板書(shū)：輕松、愉悅）

原文：泰山正南面有三谷，中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，

道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東

谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。

注釋：

①谷：兩山間的夾道或流水道。

②循：沿著，順著。

③以：連詞，而，來(lái)。

④道少半：路不到一半。

⑤復(fù)：再。

⑥遂：相當(dāng)于“而"，表順承。

⑦巔：頂峰。

譯文：泰山正南面有三條山谷，當(dāng)中那條山谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元

書(shū)中所說(shuō)的環(huán)水。我開(kāi)始沿著中間這條山谷往里走。道路不到一半，翻過(guò)中

嶺，再沿著西邊的那條山谷走，就到了泰山的頂峰。古時(shí)候登泰山，沿著東邊

的山谷進(jìn)入，道路中有座天門。東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是

我沒(méi)有到過(guò)的。

原文：今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴

幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南，望晚日照城郭，汶水、徂徒如畫(huà)，

而半山居霧若帶然。

注釋：

①崖限當(dāng)?shù)勒撸憾ㄕZ(yǔ)后置句。崖限：像門檻一樣的懸崖。限：門檻。

②謂：稱為。

Q＞云：句末助詞，無(wú)實(shí)義。

④幾：幾乎。

⑤及：等到

⑥蒼：青色。

⑦負(fù)：背，覆蓋。

⑥燭：照，名詞作動(dòng)詞。

③城郭：指城市。

?而：表順承。

?居：停留。

（0然:.......的樣子。

譯文：現(xiàn)在經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂，像門檻一樣阻擋道路的山崖，世人都稱它為

“天門一路上大霧迷漫、冰凍溜滑，石階幾乎無(wú)法攀登。等到已經(jīng)登上山

頂，只見(jiàn)深青色的山被白雪覆蓋，明亮的雪光照耀著南邊的天空。遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映

照著泰安城，汶水、徂徐山就像是一幅美麗的山水畫(huà)，停留在半山腰處的云

霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。

提問(wèn)：第二段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

明確：記述登山經(jīng)過(guò)，描繪登山所見(jiàn)。（板書(shū)：登山過(guò)程）

環(huán)節(jié)三：日出景象（第3段）lOmin

朗讀第三段。

原文：戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面，亭東自足

下皆云漫。稍見(jiàn)云中白若樗睛數(shù)十立者，山也。極天云一線異色,須臾成五采。

日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之，或目：此東海也?；匾暼沼^以西峰，或

得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

注釋：

①晦：陰歷每月的最后一天。

②五鼓：五更。

③稍：逐漸。

④定語(yǔ)后置句、判斷句：稍見(jiàn)云中白若樗痛數(shù)十立者，山也。樗箍：古代的一

種博戲，這里指樗痛所用的擲具，長(zhǎng)形而末端尖銳，有黑白兩面，立起來(lái)像山

峰。（PPT展示樗貓所用擲具圖片，并說(shuō)明此處注釋可完善。）

⑤極天：天極，天邊。

⑥須臾：片刻，一會(huì)兒。

⑦采：同“彩

@上：升起來(lái)。

@赤：紅色。

③或：有的人。

?或：有的；

?絳：大紅色。

Q皓：白色。

⑥駁：雜。

?僂：脊背彎曲的樣子。引申為鞠躬的樣子。日觀峰西面諸峰都比日觀峰低，

所以說(shuō)“若僂

譯文：戊申日正是十二月的最后一天，五更時(shí)，我和朱孝純坐在日觀亭上，等

著看日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來(lái)。日觀亭東面從腳底往下全都云霧迷

漫，逐漸看見(jiàn)云中有幾十個(gè)白色的像搏箍所用的擲具似的東西，都是山峰。天

邊的云彩形成一條線，呈現(xiàn)奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色。太陽(yáng)升起來(lái)

了，純正的紅色像朱砂一樣，下面有紅光晃動(dòng)搖蕩承托著它。有人說(shuō)，那就是

東海?；厥淄沼^峰以西的山峰，有的被日光照著，有的沒(méi)有，或紅或白，顏

色錯(cuò)雜，都像鞠躬的樣子。

提問(wèn)：

1.第三段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

明確：描繪觀看日出的景象。（板書(shū)：日出景象）

2.有人認(rèn)為“若僂”應(yīng)該這樣注釋：“像棺罩一樣。僂，音1注，棺罩。因?yàn)楣?/p>

罩色彩斑斕形同傘蓋，恰與披著紅白錯(cuò)雜顏色的山峰相似，所以這樣比喻?！?/p>

與本文注釋相比，你更傾向哪種？說(shuō)說(shuō)你的看法。

（PPT展示棺罩圖片）

明確：部分同學(xué)可能傾向于課文注解，原因可能是通過(guò)擬人化生動(dòng)形象地凸顯

出日觀峰的高峻。部分同學(xué)可能傾向于“像棺罩一樣”的解釋，原因可能是通

過(guò)將雪峰比喻為色彩斑斕的棺罩生動(dòng)形象地展現(xiàn)出泰山日出時(shí)雪景的絢麗之

美。

環(huán)節(jié)四：人文與自然景觀（第4、5段）8min

原文：亭西有岱祠，又有碧霞元君祠?；实坌袑m，在碧霞元君祠東。是日觀道

中石刻，自唐顯慶以來(lái)；其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)?，皆不及往?/p>

注釋：

①漫失：模糊或缺失。

②僻：偏僻。

③往：去。

譯文：日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟?；实鄣男袑m就在

碧霞元君廟的東面。這天觀賞了路兩旁刻寫(xiě)的石碑，從唐顯慶年間以來(lái)，那些

更古老的石碑都已經(jīng)模糊缺失了。至于偏僻不在路邊的石碑，都沒(méi)來(lái)得及去

看。

原文：山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹(shù)，多松，生石罅，皆

平頂。冰雪，無(wú)瀑水，無(wú)鳥(niǎo)獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無(wú)樹(shù)，而雪與人膝齊。

桐城姚鼐記。

注釋：

①蒼：深青色、深綠色。

G）平方：平整方正。

③圜：通“圓

④罅：石縫。

⑤平頂：樹(shù)頂都是平的。

⑥至：至九

譯文：山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平整方正的，很少圓形

的。雜樹(shù)很少，多是松樹(shù)，松樹(shù)都生長(zhǎng)在石頭的縫隙里，樹(shù)頂是平的。到處是

冰雪，沒(méi)有瀑布溪水，也沒(méi)有飛鳥(niǎo)走獸的聲音和蹤跡。到日觀峰幾里以內(nèi)沒(méi)有

什么樹(shù)木，積雪厚得同人的膝蓋平齊。

提問(wèn)：

1.第四段、第五段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

明確：交代泰山的人文景觀和自然景觀。（板書(shū)：人文自然）

2.第五段在語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)？

明確：作者通過(guò)寫(xiě)“三多”“三少”“三無(wú)”，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了泰山景物的特點(diǎn)，

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、精準(zhǔn)。（板書(shū)：簡(jiǎn)潔、流暢、精準(zhǔn)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)梳理文意把握文章主要內(nèi)容，抓住“乘”“僂”“樗薪”等字詞

在注釋上可能存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈笪难晕膶W(xué)習(xí)過(guò)程中提出質(zhì)疑，培

養(yǎng)探究精神。

小結(jié)及作業(yè)2m