四年級上冊數(shù)學(xué)教案－6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 筆算除法（例4）｜人教新課標(biāo)

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案－6除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算除法（例4）｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，能夠正確地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則2.筆算除法的步驟和注意事項3.例題解析與練習(xí)三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，筆算除法的步驟和注意事項。2.教學(xué)難點：除法計算中的試商和調(diào)商，以及筆算除法的熟練運用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法與一位數(shù)的除法之間的聯(lián)系與區(qū)別。-提問：除數(shù)是兩位數(shù)的除法有什么特點？如何進行計算？2.探究新知-講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，強調(diào)試商和調(diào)商的重要性。-示范筆算除法的步驟，引導(dǎo)學(xué)生注意每一步的計算方法和注意事項。-通過例題解析，讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。3.練習(xí)鞏固-設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。-鼓勵學(xué)生互相交流解題方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。-對學(xué)生的練習(xí)進行點評，及時糾正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗。4.課堂小結(jié)-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則和筆算除法的步驟。-強調(diào)計算準(zhǔn)確性對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題，鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算。2.觀察生活中哪些地方用到了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，與同學(xué)分享。六、教學(xué)反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在計算過程中的錯誤，及時進行糾正和指導(dǎo)。2.通過多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七、板書設(shè)計1.四年級上冊數(shù)學(xué)教案－6除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算除法（例4）2.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則4.筆算除法的步驟和注意事項5.例題解析與練習(xí)八、教學(xué)評價1.學(xué)生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則的掌握程度。2.學(xué)生進行筆算除法的熟練程度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生在課堂上的參與度和合作交流能力。九、教學(xué)資源1.教材：人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教材2.輔助材料：練習(xí)題、教學(xué)課件等十、教學(xué)時間-1課時注：本教案根據(jù)人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教材編寫，適用于相應(yīng)教材的教學(xué)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則和筆算除法的步驟除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則和筆算除法的步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否正確理解和掌握這部分內(nèi)容，直接影響到他們進行除法計算的能力和準(zhǔn)確性。因此，教師需要在這個細(xì)節(jié)上多花時間，通過詳細(xì)的講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則和筆算除法的步驟。對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，教師需要從以下幾個方面進行詳細(xì)的補充和說明：1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則的基本原理：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則與除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則基本相同，都是通過試商和調(diào)商的方法來進行計算。不同之處在于，除數(shù)是兩位數(shù)時，試商和調(diào)商的過程更加復(fù)雜，需要學(xué)生更加仔細(xì)地進行計算。2.試商的方法：試商是除法計算中的關(guān)鍵步驟，試商的方法主要有兩種，一種是估算法，一種是除法豎式法。估算法是根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的大小關(guān)系，估算出商的大概范圍，然后進行試商。除法豎式法是在除法豎式中，通過比較被除數(shù)和除數(shù)的乘積與被除數(shù)的大小，來確定商的每一位數(shù)字。3.調(diào)商的方法：調(diào)商是在試商的基礎(chǔ)上，對商進行調(diào)整的過程。調(diào)商的方法主要有兩種，一種是進位法，一種是借位法。進位法是在試商時，如果發(fā)現(xiàn)商的某一位數(shù)字偏小，就需要將前一位數(shù)字加1，然后重新進行試商。借位法是在試商時，如果發(fā)現(xiàn)商的某一位數(shù)字偏大，就需要將前一位數(shù)字減1，然后重新進行試商。對于筆算除法的步驟，教師需要從以下幾個方面進行詳細(xì)的補充和說明：1.筆算除法的步驟：筆算除法的步驟主要包括列豎式、試商、調(diào)商、計算余數(shù)等幾個步驟。列豎式是將除數(shù)和被除數(shù)按照除法豎式的格式寫出來，試商是根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的大小關(guān)系，估算出商的大概范圍，然后進行試商。調(diào)商是在試商的基礎(chǔ)上，對商進行調(diào)整的過程。計算余數(shù)是在除法計算完成后，計算除法豎式中的余數(shù)。2.筆算除法的注意事項：在進行筆算除法時，需要注意以下幾個方面：一是要按照除法豎式的格式進行計算，二是要注意試商和調(diào)商的方法，三是要注意計算過程中的進位和借位，四是要注意計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過以上詳細(xì)的補充和說明，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則和筆算除法的步驟，提高他們進行除法計算的能力和準(zhǔn)確性。同時，教師還需要設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高計算速度和準(zhǔn)確性。在課堂教學(xué)中，教師還需要關(guān)注學(xué)生在計算過程中的錯誤，及時進行糾正和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計算能力。在學(xué)生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則和筆算除法的步驟之后，教師還需要通過以下方式進一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：1.變式練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，包括基本的除法計算題、帶有余數(shù)的除法題、以及解決實際問題的應(yīng)用題。這些題目可以幫助學(xué)生從不同角度理解和運用除法計算法則，提高他們的靈活運用能力。2.錯題分析：收集學(xué)生在練習(xí)中常見的錯誤類型，進行集中講解和分析。通過錯題分析，學(xué)生可以了解到自己和他人在計算過程中的常見錯誤，從而避免類似錯誤的發(fā)生。3.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和解答問題，提高解決問題的能力。小組合作還可以促進學(xué)生之間的交流，增強他們的團隊協(xié)作意識。4.課后反饋：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我檢查，并對自己的計算過程進行反思。教師可以通過學(xué)生的課后反饋，了解他們對知識的掌握情況，并為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。5.家校合作：與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵家長在家庭環(huán)境中提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機會，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.評價與激勵：對學(xué)生的進步和成就給予及時的正面評價和激勵，增