社會心理學社會角色專家講座

第一節(jié)社會角色概述第二節(jié)角色理論第三節(jié)角色行為模式第四節(jié)性別角色差異

角色角色叢角色分類角色沖突角色擔心處理方法第四章社會角色1社會心理學社會角色專家講座第1頁考評要求：重點：角色、角色叢、角色沖突角色分類角色擔心處理方法了解：角色理論性別角色差異2社會心理學社會角色專家講座第2頁第一節(jié)社會角色概述一、角色含義二、社會角色分類3社會心理學社會角色專家講座第3頁一、角色含義1、角色戲劇術語，原指演員在戲劇舞臺上按照劇本要求飾演某一特定人物。英國偉大戲劇家威廉·莎士比亞，在《皆大歡喜》中一段著名臺詞：

全世界是一個舞臺，全部男男女女不過是一些演員；他們都有下場時候，也都有上場時候，一個人一生中飾演著好幾個角色。4社會心理學社會角色專家講座第4頁美國社會學家G.米德和人類學家R.林頓較早地把“角色”概念引入到社會學和社會心理學研究之中。社會角色：

處于一定社會地位個體，依據(jù)社會客觀期望，借助自己主觀能力適應社會環(huán)境所表現(xiàn)出行為模式。包含了三個含義：1、是一套社會行為模式；2、是由人社會地位和身份決定；3、是符合社會期望。重點5社會心理學社會角色專家講座第5頁二、社會角色分類(一)依據(jù)角色存在形態(tài)不一樣：理想角色：社會對某一社會角色設定理想規(guī)范和公認行為模式。屬于社會觀念形態(tài)。領悟角色：個體對其所飾演社會角色行為模式了解。屬于個體觀念形態(tài)。實踐角色：個體依據(jù)自己對角色了解而在執(zhí)行角色規(guī)范過程中所表現(xiàn)出來實際行為。屬于客觀現(xiàn)實形態(tài)。重點6社會心理學社會角色專家講座第6頁二、角色分類（二）依據(jù)角色所占據(jù)社會地位取得，是否經(jīng)過角色飾演者主觀努力：先賦角色：無須經(jīng)過角色飾演者努力，而由先天原因決定或由社會所要求角色。有兩種先賦性角色：由遺傳、血緣等先天原因決定由社會要求，如世襲繼承自致角色：或稱取得性角色，社會個體經(jīng)過自己主觀努力進入某一社會位置后所飾演角色。如經(jīng)過考試而成為大學生，經(jīng)過競選而當上總統(tǒng)或總理等。重點7社會心理學社會角色專家講座第7頁二、角色分類（三）依據(jù)角色飾演者受角色規(guī)范制約程度不一樣：要求性角色(或正式角色)：角色飾演者行為方式和規(guī)范都有明確要求，不能隨心所欲。如：政府外交官、法官、議員。開放性角色(或非正式角色):個人能夠依據(jù)對自己地位和社會期望了解，自由推行角色行為。如：父親、朋友、非正式群體自然領袖。重點8社會心理學社會角色專家講座第8頁二、角色分類（四）依據(jù)角色和角色之間權利和地位關系：支配角色：含有支配他人權利角色。被支配角色：受他人支配角色。重點9社會心理學社會角色專家講座第9頁二、角色分類（五）依據(jù)角色飾演者最終意圖：功利性角色：是指該角色行為是計算成本、考究酬勞、重視實際利益。表現(xiàn)性角色：是指該角色行為目標不是酬勞取得，而是個人表現(xiàn)滿足。重點10社會心理學社會角色專家講座第10頁二、角色分類（六）依據(jù)角色參加程度，把角色依參加程度高低分為若干類。角色參加七種類型參加程度與角色類型角色實例1、0度參加街上行人、電影院觀眾2、漫不經(jīng)心參加瀏覽商品用戶3、傳統(tǒng)儀式性參加婚喪儀式中參加之親友4、生物性參加母親對兒女、專心致志科學家、虔誠教徒5、神經(jīng)質型深度參加職業(yè)賭徒6、情迷意亂參加深戀情侶7、精神與外物合一參加神靈附體道士重點11社會心理學社會角色專家講座第11頁第二節(jié)角色理論一、角色理論發(fā)展二、結構角色論主要觀點三、過程角色論主要觀點12社會心理學社會角色專家講座第12頁一、角色理論發(fā)展社會角色理論所謂“社會角色理論”是指闡釋社會關系對人行為含有主要影響社會心理學理論。有兩種主要觀點：結構角色論過程角色論13社會心理學社會角色專家講座第13頁二、結構角色論主要觀點代表人物：R.林頓主要觀點：R.林頓認為，角色概念是用作結構其關于社會結構、社會組織理論體系基石。在結構角色論者看來，個體行為是由其在社會結構中地位及與此地位相關社會期望要求好，他負擔角色過程不過是這種被結構化行為釋放過程。14社會心理學社會角色專家講座第14頁結構角色論認為期望有三種：劇本期望即社會規(guī)范對于不一樣位置上角色期望。其它演員期望即行動者在某種情境中與之互動其它行動者期望。觀眾期望行動者參考群體，即行動者認同其規(guī)范、視為主要“普通化他人”組成群體。15社會心理學社會角色專家講座第15頁三、過程角色論主要觀點代表人物：J.特納主要觀點：過程角色論者提出，因為角色是經(jīng)過互動創(chuàng)造，而互動是一個過程，所以只有從動態(tài)、從角色飾演全過程來分析角色，才能建立合理角色理論。在這一過程中，行動者并不是被動地受制于情境和結構，他也能夠經(jīng)過互動主動地界定情境并對社會結構發(fā)生影響。16社會心理學社會角色專家講座第16頁結構角色論R.林頓劇本先定人是被動在靜態(tài)中解構過程角色論

J.特納無先定劇本人是主動在過程中互動比較二者17社會心理學社會角色專家講座第17頁第三節(jié)角色行為模式一、角色學習(RoleLearning)二、角色飾演（Role-taking)三、角色沖突(RoleConflict)18社會心理學社會角色專家講座第18頁一、角色學習(RoleLearning)是角色飾演前提和基礎。包含兩方面：形成角色觀念學習角色技能19社會心理學社會角色專家講座第19頁角色觀念：是指個體在特定社會關系中對自己所飾演角色認識、態(tài)度和情感總和。角色觀念內容：一、角色地位觀念二、角色義務觀念三、角色行為觀念四、角色形象觀念20社會心理學社會角色專家講座第20頁學習角色技能：學習順利完成角色飾演任務，推行角色義務和權利，塑造良好角色形象所必備知識、智慧、能力和經(jīng)驗等。角色學習是綜合性學習。角色學習是在互動中進行。角色學習是伴隨個人角色改變而進行學習。21社會心理學社會角色專家講座第21頁角色飾演三階段角色領悟角色期待角色實踐二、角色飾演（Role-taking)普通來說，角色飾演經(jīng)常經(jīng)歷三個階段：1、角色期待：也叫角色期望，即社會對某一角色行為期待和要求。角色期待作為一個社會觀念，它能影響一個人行為模式，2、角色領悟：又叫角色認知，指角色飾演者對其角色規(guī)范和角色要求認識和了解。角色期待是一個社會觀念，一個外在力量，角色領悟是個人觀念，是角色飾演內在力量。對同一角色，角色期待普通是相同，但角色領悟不一樣，正是如此，才形成了社會千差萬別角色飾演。

3、角色實踐：又叫角色行為，是角色飾演實際過程或活動，是角色領悟發(fā)展。角色領悟是一個個人觀念，角色實踐則是個人社會行為。22社會心理學社會角色專家講座第22頁角色飾演

：指按常規(guī)期望顯示出來行為，也就是個人按照他人期望采取實際行動。喬治·米德相關角色飾演觀點：角色飾演是互動得以進行基本條件。人與人之間之所以能夠進行互動，就因為人們能夠識別和了解他人所使用交往符號意義并經(jīng)過角色而預知對方反應。米德把這些基本能力稱為“飾演他人角色”能力，這是一個能夠洞悉他人態(tài)度和行為意向能力。戈夫曼“戲劇理論”從角色概念出發(fā),將社會與舞臺進行廣泛比較．他幾乎把現(xiàn)實生活情境完全比作戲劇演出，把社會組員看作是演員，著重研究角色行為符號形式．引入“觀眾”、“門面”、“前臺”、“后臺”等一系列舞臺術語。23社會心理學社會角色專家講座第23頁角色失調四形式角色沖突角色不清角色中止角色失敗三、角色失調角色失調：個體在角色飾演中產生矛盾、障礙、甚至遭遇失效。角色沖突：在社會角色飾演中，在角色之間或角色內部發(fā)生了矛盾、對立和抵觸，妨礙了角色飾演順利進行。角色不清：

個體對其飾演角色認識不清楚，或者公眾對社會變遷期間出現(xiàn)新角色認識不清，還未能形成對這一新角色社會期待，也會造成角色不清。個體在角色不清時往往會產生應激與不滿足感。如：一些新興職業(yè)，心理陪護師。角色中止：指在一個人前后相繼所負擔兩個角色之間發(fā)生了矛盾現(xiàn)象。角色中止發(fā)生是因為人們在負擔前一個角色時，并沒有為后一階段所要負擔角色做好準備。如：大學生出現(xiàn)“畢業(yè)綜合征”。角色失敗：

這是最嚴重角色失調，角色負擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色。如：貪官落馬演不好不會演演不成演砸了24社會心理學社會角色專家講座第24頁角色沖突(RoleConflict)（一）角色叢

（二）角色沖突：角色間沖突，角色內沖突（三）角色擔心：消除方法重點25社會心理學社會角色專家講座第25頁（一）角色叢角色是個人在社會上地位決定，而一個人社會地位并不是只有一個，而是有很多，每一個社會地位都有一套行為規(guī)范，也就有一個角色，所以一個人同時擁有很多個角色，我們將這種現(xiàn)象叫做“角色叢”。重點26社會心理學社會角色專家講座第26頁（二）角色沖突角色沖突產生源于角色叢中不一樣角色含有不相容成份。詳細說來，每一個角色都有著自己特定角色叢，而該角色叢中與之發(fā)生互動角色搭檔對他都有著一定角色期望。當這些期望彼此出現(xiàn)矛盾或個體對過多角色期望難以應付時，就必定會造成同一角色叢中不一樣角色間發(fā)生沖突。27社會心理學社會角色專家講座第27頁角色沖突強度，普通取決于這么兩個原因：其一，社會期望性質。假如同一角色叢和角色庫中不一樣角色間社會期望差異越大，沖突可能性自然也就越大；反之，也就越小。其二，個體角色飾演能力高低。假如個人角色飾演能力強，自然就比較輕易處理因社會期望相互矛盾而帶來角色順應困難；反之，就難以處理這種困難。28社會心理學社會角色專家講座第28頁角色沖突分類角色間沖突角色內沖突角色間沖突：指個體必須同時飾演過多不一樣角色，因為缺乏充分時間和精力，無法滿足這些角色所提出期望時產生沖突。

如：當代知識女性29社會心理學社會角色專家講座第29頁角色沖突分類角色間沖突角色內沖突角色內沖突：指是兩個或兩個以上角色搭檔對同一角色抱有矛盾角色期望所引發(fā)沖突。角色內沖突既可來自不一樣類型角色搭檔矛盾角色期望，也可來自同一類型角色搭檔矛盾角色期望。30社會心理學社會角色專家講座第30頁（三）角色擔心角色沖突給角色飾演者帶來直接后果是力不從心、左右為難。角色擔心：美國社會心理學家W.古德將這種處于角色間沖突情境中個體所體驗心理狀態(tài)稱之為“角色擔心”。角色擔心有害于個體身心健康，所以一旦產生就應該設法消除。31社會心理學社會角色專家講座第31頁緩解角色擔心方法：角色規(guī)范化對角色權利、義務明確劃分。角色合并法將兩個相矛盾角色合二為一，發(fā)展為一個新觀念新角色。角色層次法將角色按其主要程度進行排列。重點32社會心理學社會角色專家講座第32頁第四節(jié)性別角色差異一、兩性差異二、性別角色差異三、性別差異理論33社會心理學社會角色專家講座第33頁一、兩性差異1、性別角色與性別差異關于性別差異，美國學者吉登斯（Gidddens）認為有兩方面含義，一為sex；二為gender.性別角色主要指社會方面，用genderrole；性別差異用sexdifference性別角色：是指屬于一定性別個體在一定社會或群體中占有適當位置，以及被該社會和群體要求了行為模式。34社會心理學社會角色專家講座第34頁2、兩性差異——生理差異人體差異基因差異性激素差異——心理差異行為差異腦力差異個性差異35社會心理學社會角色專家講座第35頁二、性別角色差異主要表現(xiàn)個性和行為方面性別差異——攻擊性（侵犯行為）——支配性（支配行為）——自信心（自我評價）——人際交往（交往方式、交際空間）智能方面差異成就方面差異36社會心理學社會角色專家講座第36頁三、性別差異理論1、精神分析理論弗洛伊德尚男抑女論（生殖階段性別轉化）埃里克森內部空間觀（男性崇尚外部空間；女性崇尚內部空間）37社會心理學社會角色專家講座第37頁2、文化人類學理論米德認為，性別差異取決于社會文化，男女兩性心理特點是因為學習和吸收了由社會傳統(tǒng)繼承下來文化模式結果。38社會心理學社會角色專家講座第38頁3、社會學習理論班杜拉直接強化、模仿、觀察學習是性別角色定型基礎。39社會心理學社會角色專家講座第39頁4、認知發(fā)展理論柯爾伯格男女性別恒常和性別自認能力發(fā)展（4-6歲），造成內部認知自我推進。40社會心理學社會角色專家講座第40頁5、性別發(fā)展階段理論布洛克（C.H.Block）性別角色發(fā)展有三個不一樣階段，這些階段與兒童道德發(fā)展階段平行?！傲曀纂A段（性別常識缺乏，不能到達性別自認）——習俗階段（了解、遵從性別角色規(guī)則）——后習俗階段（建立性別角色價值標準）41社會心理學社會角色專家講座第41頁1．小王是所在單位業(yè)余籃球俱樂部會長，請問“會長”這一角色對于小王來說是（）。A．要求性角色B．期望角色C．表現(xiàn)性角色D．功利性角色2．漂亮女孩王琳大學畢業(yè)后，有好幾家企業(yè)愿意招收她為職員，她選擇去了自己不太喜歡但職位薪酬最高企業(yè)。這么她平時就能夠買更多衣服打扮自