一個(gè)“嚴(yán)母”的家庭教育

一個(gè)“嚴(yán)母”的家庭教育經(jīng)過(guò)了幾番溝通，這名“嚴(yán)母”成女士接受了記者的采訪，這名有著上師大教育背景的母親目前全職在家照顧4歲的明明(化名)。

-“嚴(yán)母”從小定規(guī)矩著眼于未來(lái)

“what’syourname？(你叫什么名字)”對(duì)于初次見(jiàn)面的記者，4歲的明明絲毫沒(méi)有陌生感，還落落大方地主動(dòng)秀起了他的外語(yǔ)。明明的母親告訴記者，平時(shí)帶明明出去，要是碰到外國(guó)人，他常常會(huì)主動(dòng)上前說(shuō)上幾句。

獨(dú)立起床后將鬧鐘馬上按掉；8分鐘內(nèi)穿好衣服；自己洗澡穿衣服……在這名“嚴(yán)母”手下，孩子的一些生活習(xí)慣都被具體地予以了規(guī)定。同時(shí)，針對(duì)不同表現(xiàn)，孩子每天給自己打分，有獎(jiǎng)有懲。

“明明的良好行為習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，因此在培養(yǎng)過(guò)程中確實(shí)花費(fèi)了很多心思。”明明的母親說(shuō)，以睡覺(jué)起夜為例，一開(kāi)始在孩子床頭放個(gè)起夜燈，同時(shí)在房間里放個(gè)小馬桶。等明明適應(yīng)起夜后，明明的母親才問(wèn)明明房間里臭不臭？從而一步步讓馬桶淡出明明的房間。

為了培養(yǎng)明明的時(shí)間觀念，每次玩耍前，明明的母親都會(huì)讓明明看時(shí)鐘的長(zhǎng)針在幾，問(wèn)他想玩到幾，到時(shí)間就要明明兌現(xiàn)自己的諾言。在收納玩具上，明明的母親會(huì)與明明玩“回家”的游戲：告訴他玩好一樣玩具就要送“玩具寶寶”回家，否則“玩具寶寶”就會(huì)迷路。時(shí)間一長(zhǎng)，明明很容易做到自我控制玩耍時(shí)間并完成整理玩具的工作。

除了定規(guī)矩，明明的母親覺(jué)得，讓孩子體驗(yàn)到來(lái)自父母的愛(ài)也非常重要。同時(shí)，為了讓孩子體驗(yàn)平等，每當(dāng)大人聚會(huì)、有飯局時(shí)通常她都會(huì)帶上兒子，并且會(huì)把他介紹給自己的朋友，從而讓明明感受被大人認(rèn)可。采訪末，明明的母親再三強(qiáng)調(diào)，兒子并非是什么教育成功的典型，只是一個(gè)有著各種優(yōu)缺點(diǎn)的普通孩子，她也一直在摸索家庭教育方法，與大家分享這些育兒經(jīng)只是希望能給大家一些啟發(fā)，重要的是讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

-“嚴(yán)母”遭到“炮轟”

“嚴(yán)母”培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的規(guī)定貼在網(wǎng)上后隨即引來(lái)不少家長(zhǎng)的“炮轟”。有家長(zhǎng)表示，培養(yǎng)孩子自理能力的想法沒(méi)錯(cuò)，但做法過(guò)于苛刻，對(duì)一個(gè)4歲孩子來(lái)說(shuō)，太缺乏人情味。更有家長(zhǎng)直言，這個(gè)母親過(guò)于嚴(yán)格和自私，把孩子關(guān)進(jìn)一個(gè)既定的抽屜里，沒(méi)有反抗能力的孩子只能選擇接受。

當(dāng)然，除了反對(duì)聲，也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子擁有如此強(qiáng)的自理能力表示羨慕，有人坦言自己也曾做過(guò)這方面的嘗試，只是因?yàn)樾奶涀詈蟛涣肆酥?/p>

5歲男孩的母親高女士對(duì)記者坦言，與明明相比，她的孩子自理能力實(shí)在太差。但只要不是什么原則性的問(wèn)題，她總體還是比較寵愛(ài)兒子的。“畢竟寶寶粘人的時(shí)間有限，等他大了，你要寵他，他都不睬你了。”

一名3歲女孩的媽媽吳女士則表示，她小時(shí)候就是一個(gè)被大人狠定規(guī)矩的孩子，但是長(zhǎng)大后卻成為一個(gè)依賴性非常強(qiáng)的人，結(jié)婚之后尤其明顯，處處依賴?yán)瞎Ｒ虼怂J(rèn)為孩子小的時(shí)候適當(dāng)寵愛(ài)一些對(duì)孩子是有益無(wú)害的。

-“嚴(yán)母”育兒經(jīng)有可借鑒之處

家庭教育專家、上海師范大學(xué)教授曹子方表示，暫且不論這名母親的育兒經(jīng)是否科學(xué)合理，但她有這樣的“不寵愛(ài)”意識(shí)就難能可貴?，F(xiàn)在，六個(gè)家長(zhǎng)圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的模式，讓家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)常常選擇寵愛(ài)甚至溺愛(ài)的表現(xiàn)方式，也直接導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣。

曹教授表示，在中國(guó)文化背景下，像成女士這樣的母親顯得比較另類，但是至少說(shuō)明家長(zhǎng)中間并不是只有一種模式。從育兒角度來(lái)說(shuō)，6歲之前的良好習(xí)慣養(yǎng)成