2022-2023學(xué)年金華市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷附答案解析

-2023學(xué)年金華市八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，回味八年級(jí)下冊(cè)一至三單元的課文，我們沉浸在“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)……淡黑的起伏的連山，仿佛是_____躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”的美景中；我們感受到炎熱的夏季是植物（yùn）育果實(shí)的季節(jié)，寒冬樹(shù)葉（diāo）零，衰草連天，還可能會(huì)風(fēng)雪載途。(1)填入文中正確的一項(xiàng)是（

）A．涌

B．踴(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（yùn）____育

（diāo）____零(3)加點(diǎn)字“載”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．zài

B．zǎi二、情景默寫2．古詩(shī)文默寫。歸類古詩(shī)文名句主題借景抒情蒹葭蒼蒼，（1）_____。（《蒹葭》）感受蕭瑟凄清的氣氛。（2）凄神寒骨，_____。（柳宗元《小石潭記》）被貶后在寂寞處境中的悲涼凄苦。傳達(dá)情誼（3）_____，_____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）志同道合，雖遠(yuǎn)猶近。（4）求之不得，_____。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）日夜思念，輾轉(zhuǎn)難眠。運(yùn)用典故（5）_____，_____。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）徒然羨慕，求官不得。思考：通過(guò)分類整理，我們回顧了已學(xué)內(nèi)容，感受到古詩(shī)文學(xué)習(xí)中觸類旁通、柳暗花明的欣喜。這正如《桃花源記》中所說(shuō)：“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，（6）______?！比?、填空題3．仿照示例，根據(jù)謎面，寫出謎底。示例：謎面：欲窮千里目，更上一層樓。

謎底：高瞻遠(yuǎn)矚（1）謎面：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

謎底：__________（2）謎面：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

謎底：__________四、名著閱讀4．有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀的方法，說(shuō)說(shuō)你的看法。5．閱讀下面名著語(yǔ)段的兩個(gè)翻譯版本，按要求答題。【甲】“放心吧，親愛(ài)的，要我進(jìn)棺材不那么容易！我還要活下去大干一場(chǎng)，偏偏要向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)。雖然他們對(duì)我的病情診斷是正確的，但因此而說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)能力，那就完全錯(cuò)了。咱們走著瞧吧！”【乙】“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”這兩個(gè)翻譯版本你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)從表現(xiàn)人物性格的角度簡(jiǎn)述理由。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文學(xué)作品，完成小題。主角（節(jié)選）陳彥①茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再化了。②他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。③易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。自打瘦起腰身來(lái)，皮膚就慢慢塌陷了。他一直在嘆息：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了。④A正式開(kāi)演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說(shuō)在他沒(méi)演完以前，任何人都是不見(jiàn)的。化完妝穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來(lái)，一句話不說(shuō)了。⑤演出終于開(kāi)始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過(guò)道都站滿了人。都在說(shuō)，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過(guò)去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。⑥在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，她師父出場(chǎng)了。⑦師父穿著一身白衣，披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄飄蕩蕩地來(lái)到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說(shuō)，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛(ài)憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。⑧就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)，無(wú)依無(wú)靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒(méi)有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來(lái)。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。劇場(chǎng)里響起雷鳴般的掌聲?！豆碓埂方K于演完了。⑨《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對(duì)她說(shuō)：“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了?！雹庖浊喽鹈黠@感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺(jué)得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開(kāi)、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺(jué)得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。?終于師父開(kāi)始吐最后一道火了，也就是那三十六口“連珠火”。B師父控制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開(kāi)。?觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、大鐃、吊镲全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。?就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來(lái)了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。朱團(tuán)長(zhǎng)急忙過(guò)來(lái)，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥……?

“師父，師父，我在這里，我在這里。”易青娥緊緊抓著師父的手。?茍老師抖抖索索地摸著她的手說(shuō)：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”?在說(shuō)比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說(shuō)：?“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)……再拌……”?勉強(qiáng)說(shuō)完這些話，茍老師就吐出一口血來(lái)。?舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！?朱團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“謝不成了，快關(guān)幕。”?只見(jiàn)茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來(lái)，但又起不來(lái)了。?團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說(shuō)：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去！”?易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見(jiàn)，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。?那一剎那間，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：茍老師，可能已經(jīng)不在人世了。6．主角是什么？是風(fēng)光無(wú)限、粉絲如狂；還是命運(yùn)垂青、名利雙收？在老一輩的藝術(shù)家茍老師心里，為了給觀眾呈現(xiàn)最佳藝術(shù)效果：①________→茍老師對(duì)慧娘這一角色的精彩演繹→②_________→③_________7．小說(shuō)寓平實(shí)情節(jié)于簡(jiǎn)約文字，字里行間傳遞著精神力量、藝術(shù)魅力。請(qǐng)你結(jié)合選文按括號(hào)中的要求答題。（1）正式開(kāi)演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。（請(qǐng)結(jié)合劃線句A，賞析作者是如何塑造茍存忠的人物形象的。）（2）師父控制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開(kāi)。（為劃線句B進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。）8．請(qǐng)分析“一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了，不是讓你享福受活來(lái)了。”在文中的作用。9．《主角》一書榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，“體現(xiàn)出非常茂盛、結(jié)實(shí)和堅(jiān)韌的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)根脈”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)節(jié)選部分內(nèi)容，分析文章是如何體現(xiàn)這一思想的。閱讀下面幾則材料，完成小題?！静牧弦弧竣贀?jù)北京青年報(bào)6日?qǐng)?bào)道，談到目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，全國(guó)人大代表王虹表示，隨著高等教育的普及，大學(xué)生數(shù)量眾多，已不再是天之驕子，在認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)同時(shí)，就業(yè)眼光也不能太局限了。不要局限于那些大家認(rèn)為好的職業(yè)，也不要把區(qū)域鎖定在大城市。②王虹表示，上大學(xué)是為了開(kāi)拓眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不是逃離家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識(shí)去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在國(guó)家也在大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興，年輕人還是有蠻多事可以干。（節(jié)選自《90后博導(dǎo)：沒(méi)必要都在大城市使勁“卷”》）【材料二】①在學(xué)校里接觸到的00后學(xué)生給鄭亞莉留下了深刻印象：“他們彰顯個(gè)性、堅(jiān)持原則，同樣踏實(shí)努力，在擇業(yè)上的自主意識(shí)更強(qiáng)、職業(yè)選擇更加多元、更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)。因此，所謂的‘00后整頓職場(chǎng)現(xiàn)象’恰恰是提醒了雇主，需要在滿足年輕員工需求的同時(shí)，也要充分利用他們的潛力和能力，為單位創(chuàng)造更多的價(jià)值?！雹卩崄喞蛘J(rèn)為，00后畢業(yè)生身處于物質(zhì)、精神、文化生活更豐富的時(shí)代，個(gè)人選擇的空間得到了保障；而技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的分工愈發(fā)地專業(yè)化，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新也帶動(dòng)了越來(lái)越多新興產(chǎn)業(yè)的涌現(xiàn)，創(chuàng)造了前所未有的新職業(yè)、新工種，不斷拓寬著就業(yè)領(lǐng)域，這也是保障青年能夠多元就業(yè)的基礎(chǔ)。（節(jié)選自《1158萬(wàn)背后的就業(yè)關(guān)切》）【材料三】①新春就業(yè)季，向來(lái)有“金三銀四”之說(shuō)。在這個(gè)大學(xué)生就業(yè)人口又創(chuàng)新高的黃金就業(yè)期，招聘求職難不難，又有何新動(dòng)向？②有人堅(jiān)持考研、考公，有人志在四方、異地工作，也有人訂單培養(yǎng)、定向定點(diǎn)，還有人靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)……當(dāng)前，00后為主的大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇。③今年初步就業(yè)意愿調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有意外地就業(yè)的比例比往年多一點(diǎn)。④華東理工大學(xué)應(yīng)屆生鄭潘在綜合考量后，最終選擇返鄉(xiāng)建功立業(yè)。“大學(xué)學(xué)習(xí)生涯讓我見(jiàn)識(shí)了大上海的繁華與喧囂，”他認(rèn)為，相比上海這樣的東部沿海地區(qū)，西部更需要建設(shè)者，更需要青年大學(xué)生，更需要新鮮血液的注入，“讓鄉(xiāng)愁不愁，讓家鄉(xiāng)出彩，這是一場(chǎng)我與家鄉(xiāng)的雙向奔赴?！雹莺媚袃褐驹谒姆剑绲赜?、跨區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益頻繁，加之長(zhǎng)三角一體化等因素，人才流動(dòng)性更為充分與平衡。對(duì)于在滬完成高校學(xué)業(yè)的應(yīng)屆生，上海并不一定是就業(yè)的唯一選擇地。在綜合考慮生活成本、通勤時(shí)間、薪資水平后，今年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)更趨理性。上海理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任馮磊告訴記者，往年已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生中，有75%初次就業(yè)留在上海，而今年做了初步的就業(yè)意愿調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有意外地就業(yè)的比例要比往年高一點(diǎn)。⑥他們中，有的想去長(zhǎng)三角蘇浙一帶，有的則愿意去二三線城市就業(yè)、定居；一些生源地是中西部地區(qū)的學(xué)子，想去成都、重慶等中部地區(qū)比較發(fā)達(dá)的城市；還有的想回老家就業(yè)，方便照顧父母?！邦A(yù)計(jì)今年留在上海的比例，大約會(huì)比往年下降5%—10%。”馮磊預(yù)計(jì)。⑦就讀上海理工大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的張同學(xué)：“上海的生活成本，尤其是房?jī)r(jià)對(duì)我而言比較高，所以想去蘇浙一帶工作?！鄙虾：Ｊ麓髮W(xué)趙洋笑著告訴記者，自己老家在青島，而大連離家比較近，自己也更喜歡慢節(jié)奏，靠海邊又能看到下雪的地方。“找工作得找一個(gè)自己覺(jué)得最適合的地方，才能好好干，才能干得長(zhǎng)久?！保ü?jié)選自《滬上就業(yè)季，00后為主的大學(xué)生職場(chǎng)選擇》）【材料四】①智聯(lián)招聘針對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)起的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)人對(duì)回鄉(xiāng)就業(yè)的認(rèn)識(shí)偏理性，近90%的討論者并不認(rèn)為年輕人回老家是“沒(méi)出息”。②近日，智聯(lián)招聘面向畢業(yè)生，在河南、吉林兩省及青島、佛山、西安、合肥等省市與地方引才、就業(yè)部門一起聯(lián)動(dòng)本地企業(yè)，發(fā)起“我在家鄉(xiāng)挺好的！”——百日千萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)城市專場(chǎng)，通過(guò)視頻直播，將“探城+探企”相融合，集家鄉(xiāng)介紹、政策詳解、直播探企、在線咨詢、簡(jiǎn)歷直投于一體，吸引大批畢業(yè)生進(jìn)入直播間圍觀和參與。③業(yè)內(nèi)認(rèn)為，近年來(lái)，非一線城市產(chǎn)業(yè)環(huán)境、生活環(huán)境得到改善，家鄉(xiāng)發(fā)展呼喚人才，也造就人才。返鄉(xiāng)畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為地方發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)能。地方要充分利用人才，提供優(yōu)厚的薪酬待遇，支持青年在各方面的實(shí)踐和創(chuàng)新，提供寬闊的發(fā)揮空間，讓返鄉(xiāng)畢業(yè)生發(fā)揮才能、施展抱負(fù)；同時(shí)解決畢業(yè)生住房、落戶、子女教育等問(wèn)題，解決人才的后顧之憂。（節(jié)選自《聚焦畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)》）10．【整理·青春困惑】下列對(duì)材料相關(guān)的內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中王虹認(rèn)為目前大學(xué)生就業(yè)難的原因是高等教育的普及、大學(xué)生數(shù)量眾多及畢業(yè)生就業(yè)眼光過(guò)于局限。B．“00后整頓職場(chǎng)現(xiàn)象”提醒雇主不僅要滿足年輕員工需求，更要充分利用他們的潛力和能力。C．馮磊指出由于房?jī)r(jià)高、消費(fèi)高、薪資高等原因，今年留在上海就業(yè)、定居的比例，會(huì)比往年下降5%—10%。D．不少大學(xué)生有返鄉(xiāng)就業(yè)意愿，非一線城市及地方也提供充足的條件便于人才發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)游子和家鄉(xiāng)“雙向奔赴”。11．【發(fā)現(xiàn)·青春特點(diǎn)】綜合以上材料，你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)？12．【頌歌·青春暢想】來(lái)自浙江天臺(tái)農(nóng)村在中南大學(xué)讀大學(xué)的小麗，馬上面臨就業(yè)抉擇，到底留在廣州或深圳這些一線城市還是回家鄉(xiāng)抑或去二三線城市就業(yè)，他非常迷茫。你建議他作何選擇呢？請(qǐng)結(jié)合以上材料，給出合理建議。六、對(duì)比閱讀閱讀下面古詩(shī)文，完成小題?！炯住匡嬀啤て浒恕矔x〕陶淵明青松在東園，眾草沒(méi)其姿。凝霜殄①異類②，卓然見(jiàn)高枝。連林③人不覺(jué)，獨(dú)樹(shù)眾乃奇④。提壺?fù)岷垄荩h(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。吾生夢(mèng)幻間，何事紲⑥塵羈?！咀⑨尅竣匍澹╰iǎn腆）：滅盡。②異類：指眾草。③連林：松樹(shù)連成林。④眾乃奇：眾人認(rèn)為奇特。⑤寒柯：指松樹(shù)枝。⑥紲（xiè）：系馬的韁繩，引申為牽制。【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚博學(xué)善屬文①。穎脫②不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵③蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)④，簞瓢屢空，晏如⑤也?！逼渥允鋈绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉則大適融然⑥。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽⑦不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自《晉書·陶潛傳》）【注釋】①屬文：撰寫文章。②穎脫：錐芒顯露，比喻充分顯現(xiàn)才華。③堵：墻壁。④短褐穿結(jié)：粗布短衣上打了個(gè)補(bǔ)丁。⑤晏如：安然自若的樣子。⑥大適融然：大適，非常滿足。融然，和悅快樂(lè)的樣子。⑦徽：系琴弦的繩子。13．小語(yǔ)不知道下面加點(diǎn)字的含義，請(qǐng)幫他解惑。原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）博學(xué)善屬文（1）_____查閱字典法：①撰寫，撰著；②類③囑咐；④隸屬。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）亦雅詠不輟（2）_____參考成語(yǔ)法：不輟勞作而畜素琴一張（3）_____通假借鑒法：便要還家（同“邀”）14．用“/”劃出下面句子的停頓。（1）少懷高尚博學(xué)善屬文。（2）每一醉則大適融然。15．根據(jù)相關(guān)提示，補(bǔ)全下面內(nèi)容。

16．【乙】文中“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”與《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活會(huì)形成強(qiáng)烈的反差。這是否符合陶淵明真實(shí)的內(nèi)心世界？說(shuō)明理由。17．甲詩(shī)借孤松寫出自己（1）_____的人格，乙文通過(guò)喝酒，撫琴，體現(xiàn)了他（2）_____的性格。七、作文18．請(qǐng)就老金華城地標(biāo)性——金華萬(wàn)佛塔寫一段說(shuō)明文字。金華萬(wàn)佛塔高達(dá)50米。素有“浙江第一塔”之稱。它始建于北宋嘉佑七年（1062）至治平元年（1064）之間。原址位于浙江省金華市區(qū)塔下寺的山坡上，九層八角樓閣式磚木結(jié)構(gòu)建筑，由佛僧居政倡導(dǎo)建成，初名叫“密印寺塔”。因塔身外壁上半部的每塊磚上雕有不同的精美如來(lái)佛像，一排排地結(jié)跏趺坐在蓮臺(tái)上，期數(shù)萬(wàn)計(jì)，故稱“萬(wàn)佛塔”。要求：①說(shuō)明對(duì)象明確，信息不遺漏；

②說(shuō)明順序合理，條理清晰；③符合說(shuō)明文語(yǔ)言要求；④用到至少一種說(shuō)明方法；⑤不超過(guò)160字。19．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，是人生樂(lè)事；助力他人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，也是人生樂(lè)事……請(qǐng)以“這，就是我的人生樂(lè)事”為題，寫一篇文章。要求：①不要套作，不得抄襲；②不得泄露個(gè)人信息；③不少于500字。參考答案：1．(1)B(2)

孕

凋(3)A【詳解】（1）本題考查字形?！佰x躍”指跳躍或情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。根據(jù)“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”可知，應(yīng)填“踴”。故選B。（2）本題考查字音。①孕育：讀音yùnyù，意思是懷胎生育，也比喻在既存的事物中醞釀著新事物。②凋零：讀音diāolíng，指草木凋謝零落。（3）本題考查字音?！帮L(fēng)雪載途”讀音fēngxuězàitú，意思是一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。載：滿。載為動(dòng)詞，讀“zài”。故選A。2．白露為霜

悄愴幽邃

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

寤寐思服

坐觀垂釣者

徒有羨魚情

豁然開(kāi)朗【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“愴”“邃”“寤寐”“涯”“釣”“羨”等字詞的書寫。3．

“一往情深”或“無(wú)與倫比”

絕處逢生【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。在理解的基礎(chǔ)上寫出謎底即可。（1）謎面：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”意思為：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。據(jù)此可寫出謎底：情深義重；或“一往情深”、“無(wú)與倫比”。（2）謎面：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意思為：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。據(jù)此可寫出謎底：峰回路轉(zhuǎn)；或：絕處逢生。4．示例：同意。《經(jīng)典常談》這種涉及面較廣的作品適合選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)）第四》專門介紹中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過(guò)程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭；《詩(shī)第十二》從漢樂(lè)府詩(shī)開(kāi)始至宋代詩(shī)歌，介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭對(duì)后代詩(shī)歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌有一個(gè)比較完整的了解?！驹斀狻靠疾槊喿x。《經(jīng)典常談》包括說(shuō)文解字、周易、尚書、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書、諸子、辭賦、詩(shī)、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。因?yàn)檫@本書涉及面非常廣，所以應(yīng)適合選擇性閱讀?！对?shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過(guò)程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭?！对?shī)》介紹了樂(lè)府詩(shī)到宋代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及中國(guó)詩(shī)歌受到的楚辭的影響。這三篇都與詩(shī)歌有關(guān)?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)義義和浪漫主義的起源，《詩(shī)》是中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展，將這三篇聯(lián)系起來(lái)閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌的起源與發(fā)展有一個(gè)比較完整的了解。5．示例一：我更喜歡甲版本的譯文。甲版本中保爾面對(duì)極具醫(yī)學(xué)權(quán)威的診斷下被告知不再具有勞動(dòng)能力時(shí)依舊選擇與命運(yùn)抗?fàn)?，挑?zhàn)權(quán)威，堅(jiān)定“大干一場(chǎng)”的決心；“還要”“偏偏”“完全”等詞體現(xiàn)出保爾語(yǔ)氣的堅(jiān)決與果斷，表現(xiàn)了保爾堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵意志與不輕易服輸?shù)男愿?。示例二：我更喜歡乙版本的譯文。乙版本中保爾在面對(duì)醫(yī)學(xué)權(quán)威的診斷下被預(yù)言不再具有勞動(dòng)能力時(shí)，他并未因此消沉、一蹶不振，而是以“好姑娘”“搗搗蛋”“走著瞧”等幽默詼諧的方式道出對(duì)命運(yùn)的不屈服，體現(xiàn)出保爾幽默風(fēng)趣的性格特征；從保爾認(rèn)為其預(yù)言“大錯(cuò)特錯(cuò)”及“可不會(huì)”等表達(dá)可以感受到保爾以輕松的語(yǔ)調(diào)傳達(dá)出保爾在面對(duì)喪失勞動(dòng)能力時(shí)的樂(lè)觀。【詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。明確自己喜歡的翻譯版本，并從人物性格的角度表述理由即可。示例一：我更喜歡甲版本的譯文?！拔疫€要活下去大干一場(chǎng)，偏偏要向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)”“咱們走著瞧吧”，保爾被診斷“百分之百地喪失了勞動(dòng)能力”，他沒(méi)有失落沮喪，而是要挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)命運(yùn)，保爾語(yǔ)氣堅(jiān)決，表現(xiàn)了保爾不屈服于命運(yùn)的性格與鋼鐵般的意志。示例二：我更喜歡乙版本的譯文。“哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛”“我們走著瞧吧”，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，要與醫(yī)學(xué)權(quán)威“搗搗蛋”，面對(duì)“百分之百地喪失了勞動(dòng)能力”的診斷還能如此幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)其樂(lè)觀、幽默的性格特點(diǎn)。茍老師演出前對(duì)扮相一絲不茍

茍老師傾盡全力演出大獲成功

茍老師臨終之時(shí)心系薪火相傳。

7．（1）側(cè)面描寫，“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的口口相傳，足見(jiàn)當(dāng)年表演深得人心。歷經(jīng)歲月，觀眾熱情依舊，足見(jiàn)藝術(shù)魅力之持久。茍老師獨(dú)自面壁，不為外界所動(dòng)，對(duì)角色進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，體現(xiàn)出他的敬業(yè)精神。（2）語(yǔ)速由慢到快，語(yǔ)氣漸強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，再現(xiàn)茍老師演出時(shí)動(dòng)人心魄、絢麗恢宏的場(chǎng)面，這是演出的高潮，也是茍老師藝術(shù)生命的極致綻放。

8．①這句話是茍老師對(duì)學(xué)生易青娥的教育引導(dǎo)。話中體現(xiàn)出茍老師通過(guò)從藝經(jīng)歷，對(duì)“主角”的體會(huì)、認(rèn)識(shí)。使人物形象更加鮮活飽滿。②深化主旨。“一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來(lái)了”，真是這一信念支撐著茍老師，為在觀眾面前呈現(xiàn)最佳藝術(shù)效果，克服重重困難，堅(jiān)持自我完善。這也是歷經(jīng)多年沉浮，茍老師舞臺(tái)魅力不減的重要原因。③激發(fā)讀者對(duì)以茍老師為代表的老一輩表演藝術(shù)家群體的尊重。茍老師等老藝術(shù)家對(duì)傳統(tǒng)表演藝術(shù)矢志不渝、精益求精，贏得了人們的由衷敬意。

9．①?gòu)钠埨蠋煹慕嵌确治觯瑸樵谟^眾面前呈現(xiàn)最佳藝術(shù)效果，對(duì)扮相一絲不茍，為演出竭盡全力；耗盡力氣傳授絕技。茍老師代表了對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)矢志不渝、精益求精的表演群體。②從易青娥的角度分析，易青娥認(rèn)真學(xué)習(xí)茍老師的表演技巧，完成了演戲的啟蒙，領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)能夠薪火相傳、枝繁葉茂。③從觀眾的角度分析，觀眾在茍老師年輕時(shí)欣賞他表演，在茍老師年老時(shí)還在追捧他的表演，觀眾的喜愛(ài)始終如一，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。10．D11．大學(xué)生群體正呈現(xiàn)多元化的職場(chǎng)選擇；自主意識(shí)更強(qiáng)；更加關(guān)注就業(yè)體驗(yàn)和價(jià)值體現(xiàn)；就業(yè)更趨理性；有意外地就業(yè)的比例上升。

12．示例一：建議小麗回家鄉(xiāng)就業(yè)，理由：①上大學(xué)是為了開(kāi)拓眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的，是為了更好地建設(shè)家鄉(xiāng)而不逃離家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)也可以回到農(nóng)村，用自己學(xué)到的知識(shí)去建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。②國(guó)家也在大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。③大城市生活成本，尤其是房?jī)r(jià)比較高，難以在大城市扎根④方便照顧父母。示例二：建議小麗到西部地區(qū)就業(yè)，理由：①相比上海這樣的東部沿海地區(qū)，西部更需要建設(shè)者，更需要青年大學(xué)生，更需要新鮮血液的注入②大城市生活成本高，尤其是房?jī)r(jià)比較高，難以在大城市扎根。示例三：建議二三線城市就業(yè)，理由：①生活成本低②房?jī)r(jià)沒(méi)有一線那么高③通勤時(shí)間相對(duì)較短④生活節(jié)奏相對(duì)較慢⑤就業(yè)體驗(yàn)更好13．

①

停止

同“蓄”

14．（1）少懷高尚/博學(xué)善屬文。（2）每一醉/則大適融然。

15．吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈。

16．示例：符合陶淵明真實(shí)的內(nèi)心世界。【乙】文這個(gè)句子是陶淵明樂(lè)觀開(kāi)朗、超然物外的心態(tài)與率真、灑脫的性格寫照?！短一ㄔ从洝愤@個(gè)句子是陶淵明不滿現(xiàn)實(shí)，對(duì)桃花源那樣土地平曠，屋舍成排，桑竹茂密的美好自然風(fēng)光以及和平安寧的社會(huì)環(huán)境的向往。

17．獨(dú)立自由，堅(jiān)貞高潔

穎脫不羈，任真自得【解析】13．考查詞語(yǔ)釋義。（1）句意：學(xué)識(shí)淵博又善于寫。屬，撰寫，撰著。故選①。（2）句意：不輟勞作：勞作不停。輟，停止。亦雅詠不輟：也可以不停地吟誦。（3）句意：卻有一張素琴。畜，同“蓄”。14．考查斷句。（1）句意：年輕的時(shí)候志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于寫作。故斷句為：少懷高尚/博學(xué)善屬文。（2）句意：每當(dāng)喝醉的時(shí)候，就舒舒服服地睡覺(jué)?！懊恳蛔怼痹诰渲谐洚?dāng)狀語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：每一醉/則大適融然。15．考查比較閱讀。“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”意為：只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂(lè)趣，為什么非要有琴的聲音呢！從中可以看出陶淵明穎脫不羈，任真自得的性格特點(diǎn)。甲詩(shī)中的“吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈”意為：我生活的世界就是夢(mèng)幻一樣，又何必被俗世的塵囂羈絆住腳步呢。作者以夢(mèng)幻比喻人生之短暫，更見(jiàn)生命之可珍惜。紲，捆縛。塵羈即塵網(wǎng)，作者認(rèn)為塵世猶如羅網(wǎng)，這里特指仕途。生命如此有限，彌可珍惜，不必把自己束縛在塵網(wǎng)中，失掉獨(dú)立自由之人格。同樣表現(xiàn)了作者灑脫不羈，任真自得的性格特點(diǎn)。16．考查比較閱讀?！碍h(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”意為：簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，不能遮陽(yáng)擋風(fēng)，舊衣衫穿破了，盛飯的容器屢次空著。由這句話可以看出他生活的貧困。聯(lián)系后句“晏如也”可知，即使生活如此貧窮，他還是安然自若的樣子。從“晏如也”三字當(dāng)中，可以看出他樂(lè)觀開(kāi)朗、安貧樂(lè)道、率真灑脫，不重外物的性格特點(diǎn)?！巴恋仄綍?，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”意為：土地平坦開(kāi)闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘以及桑樹(shù)和竹子一類的植物。這句話描繪了世外桃源自然環(huán)境的美好。作者虛構(gòu)這樣一個(gè)美好的世外桃源，表現(xiàn)了自己對(duì)于美好的自然風(fēng)光和和平安定的社會(huì)生活的向往之情。所以符合陶淵明真實(shí)的內(nèi)心世界。17．考查分析人物形象。甲詩(shī)：“青松在東園，眾草沒(méi)其姿?！鼻嗨芍?，挺秀而美。生在東園，卻為眾草所掩沒(méi)?？梢?jiàn)眾草之深，青松之孤獨(dú)?！澳瀹愵?，卓然見(jiàn)高枝?！睔q寒，嚴(yán)霜降臨，眾草凋零。于是，青松挺拔之英姿，常青之秀色，乃卓然出現(xiàn)于世。作者以青松象征自己堅(jiān)貞不渝之人格，眾草喻指一班無(wú)品無(wú)節(jié)之士流，凝霜?jiǎng)t是譬比當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻惡劣之政治氣候。最后四句，直接寫出自己?！疤釅貟旌?，遠(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。”淵明心里愛(ài)這東園青松，便將酒壺掛在松枝之上，飲酒、流連于松樹(shù)之下。即使不到園中，亦時(shí)常從遠(yuǎn)處來(lái)瞻望青松之姿?！拔嵘鷫?mèng)幻間，何事紲塵羈?！苯Y(jié)筆兩句，作者以夢(mèng)幻比喻人生之短暫，更可見(jiàn)生命之可珍惜。紲，捆縛也。塵羈即塵網(wǎng)，指的是仕途。生命如此有限，彌足珍貴，不必把自己束縛在塵網(wǎng)中，