《守護(hù)青春守護(hù)愛(ài)》家校交流會(huì)課件

《雖有嘉肴》“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？”守護(hù)青春守護(hù)愛(ài)共育校家漢源一中李霞了解早戀早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因早戀征兆如何預(yù)防和疏導(dǎo)孩子的早戀問(wèn)題與家長(zhǎng)共勉內(nèi)容了解早戀壹早戀青春期戀愛(ài)，俗稱“早戀”，指18歲以下的青少年建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)λ水a(chǎn)生愛(ài)意的行為

?！霸鐟佟币辉~在中國(guó)大陸地區(qū)被廣泛使用，相較于“青春期戀愛(ài)”，隱含來(lái)自社會(huì)觀念的否定色彩。為什么不支持早戀？還不成熟沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)

行為上容易作出出格或不理智的行為案例

早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的越軌行為，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎、輟學(xué)的嚴(yán)重后果。而因戀愛(ài)、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為在現(xiàn)在的青少年身上并不少見(jiàn)。

早戀產(chǎn)生的原因貳生理原因——青春期性意識(shí)青春期（puberty），是指由兒童階段發(fā)展為成人階段的過(guò)渡時(shí)期，一般女孩10～18歲，男孩12～20歲。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷身體上的發(fā)育和心理上的發(fā)展及轉(zhuǎn)變，包括第二性征的出現(xiàn)和其他性發(fā)育、體格發(fā)育、認(rèn)知能力的發(fā)展、人格的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展等。每個(gè)青少年進(jìn)入青春期的年齡和時(shí)期都因遺傳、營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)等因素有所不同。由于生活水平的普遍提高，青少年身體的發(fā)育比過(guò)去同齡人更快更早，性成熟的時(shí)間也提前了。體內(nèi)大量性激素的分泌，促使其機(jī)能逐步成熟，進(jìn)而產(chǎn)生了性意識(shí)（對(duì)異性的關(guān)注和渴望）。家庭原因家庭教育不當(dāng)引起，如粗暴型的家庭容易使子女產(chǎn)生叛逆心理，苛求型的家庭使孩子承受的壓力過(guò)大；溺愛(ài)型的家庭使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，追求享受，還有部分特殊家庭，對(duì)父母愛(ài)的缺失，去尋求異性伙伴，從早戀的異性中獲取愛(ài)的關(guān)懷家庭性教育的缺失或不當(dāng)。對(duì)青春期學(xué)生朦朧的性意識(shí)采取壓制和回避態(tài)度。既無(wú)正確引導(dǎo)，又不正確談?wù)?，任其自然發(fā)展，使孩子因?yàn)楹闷娑l(fā)早戀。個(gè)人原因部分青少年人生沒(méi)有理想，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)、毫無(wú)動(dòng)力，精神萎靡不振、空虛無(wú)聊……缺乏當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的蓬勃向上的青春朝氣，早戀成了填補(bǔ)自己空虛無(wú)聊的校園生活的代替品。現(xiàn)在的少數(shù)青少年缺乏責(zé)任心，他們把戀愛(ài)甚至兩性關(guān)系當(dāng)做好玩，從沒(méi)想過(guò)為對(duì)方負(fù)責(zé)。虛榮心作怪。中學(xué)生中盛行這樣一種觀念：有對(duì)象有能耐，沒(méi)對(duì)象沒(méi)能耐，被人瞧不起。因此，一些學(xué)生爭(zhēng)相談對(duì)象，而且換得越多越好社會(huì)原因

部分青少年受周圍環(huán)境影響（不良影視、短視頻、及一些垃圾文學(xué)、漫畫，其他壞榜樣等），從而催生了早戀行為。

網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)嚴(yán)重，主要是黃色書刊、網(wǎng)站、影視暴露鏡頭的影響最為嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而相應(yīng)的性教育又跟不上。早戀征兆叁有跡可循1、突然變得愛(ài)打扮；2、常照鏡子；3、學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降；4、老師反映上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆；5、喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事；6、情緒起伏大、煩躁不安；7、對(duì)描寫愛(ài)情的電影、電視、小說(shuō)感興趣；8、背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；9、常與異性來(lái)往，經(jīng)常使用手機(jī)，對(duì)著屏幕邊聊天邊傻笑；10、很在意他人的評(píng)價(jià)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)孩子早戀？肆預(yù)防為主在家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)該首先做到身體力行，樹立正確的榜樣和道德標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子通過(guò)自己的言行塑造出積極健康的人生態(tài)度。如家長(zhǎng)可以從日常生活中開(kāi)始，向孩子發(fā)出正面教育信息，例如勤儉節(jié)約、尊重他人、文明用語(yǔ)等，引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以利用適當(dāng)?shù)慕逃Y源培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。比如引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典名著、鼓勵(lì)孩子閱讀優(yōu)秀作品、贊揚(yáng)他們的正確行為等，這些都能潛移默化地讓孩子接受直觀、有力的價(jià)值認(rèn)知，并形成健康的價(jià)值觀。1.加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀預(yù)防為主親子溝通并非家長(zhǎng)一味講道理，而是從具體的實(shí)踐中與孩子分享自己的感受或傾聽(tīng)孩子的感受，如共同做家務(wù)；一起去散步、爬山；一起閱讀；看同一個(gè)節(jié)目等等。這樣能夠讓孩子感到父母的關(guān)心和支持，并通過(guò)對(duì)話與交流進(jìn)一步了解孩子，讓孩子更愿意分享自己的想法和經(jīng)歷。值得注意的是，家長(zhǎng)在溝通中要注重尊重孩子的思想和意見(jiàn)，不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)或針對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，不要強(qiáng)行灌輸?shù)览恚悦鈧⒆拥母星椤?.增進(jìn)親子溝通，了解孩子內(nèi)心世界預(yù)防為主家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校之外的活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)也是至關(guān)重要的。在家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)不能只是要求孩子做到成績(jī)優(yōu)異，更要注重精神層面的培養(yǎng)。通過(guò)合理的指導(dǎo)方式，家長(zhǎng)能夠成功地幫助孩子從成長(zhǎng)過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)并獲取自信心，讓他們?cè)谖磥?lái)茁壯成長(zhǎng)。3.鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，拓展視野預(yù)防為主在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中的一部分。然而，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)可能存在較大的風(fēng)險(xiǎn)，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽不良信息、侵犯?jìng)€(gè)人隱私等。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控與指導(dǎo)，來(lái)幫助孩子更好地掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，避免出現(xiàn)安全問(wèn)題。4.關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)其健康上網(wǎng)預(yù)防為主早戀問(wèn)題并不可怕，更可怕的是年輕人對(duì)情感和性的認(rèn)知太過(guò)模糊。

家長(zhǎng)不能回避性知識(shí)，女孩子由媽媽進(jìn)行性知識(shí)的教育，男孩子則由父親進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子科學(xué)認(rèn)識(shí)兩性知識(shí)，自然就避免因?yàn)楹闷娑鐟俚那闆r。5.開(kāi)展有效的性教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)預(yù)防為主

《怦然心動(dòng)》6.與孩子一起觀看青春情感和勵(lì)志的電影，交流觀后感

《側(cè)耳傾聽(tīng)》

《叫我第一名》《當(dāng)幸福來(lái)敲門》……如果孩子最終還是早戀了或已經(jīng)在進(jìn)行，怎么辦？早戀的類型愛(ài)慕型好奇型模仿型從眾型愉悅型補(bǔ)償型愛(ài)慕型儀表愛(ài)慕型專長(zhǎng)愛(ài)慕型品德愛(ài)慕型愛(ài)美之心，人皆有之，這不是愛(ài)，只是犯了花癡如果是成績(jī)，那就努力先成為能并肩的人，如果是其他才華，那只是崇拜而已（李同學(xué)）那自己本身也是優(yōu)秀之人，正確引導(dǎo)孩子就行，她會(huì)自己走過(guò)的（吳同學(xué)）好奇型青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。進(jìn)行性教育，客觀看待兩性知識(shí)，并讓女孩子知曉出格行為的危害！讓男孩子知道愛(ài)應(yīng)該是責(zé)任與保護(hù)！模仿型這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。引導(dǎo)孩子美好而純粹的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，是建立在能獨(dú)立、能承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上。從眾型這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如看到好朋友都有女朋友，自己沒(méi)有好像沒(méi)面子，迫于輿論壓力。1、關(guān)注孩子身邊的朋友類型，引導(dǎo)孩子與優(yōu)秀的同學(xué)交往；2、多關(guān)心孩子，與孩子一起探討未來(lái)，堅(jiān)定人生目標(biāo)。補(bǔ)償型一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償，這類早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。遇到這樣的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友放下手中的事情，好好陪陪孩子一段時(shí)間。愉悅型萬(wàn)一真的是互相喜歡，都很優(yōu)秀怎么辦？還是讓班主任出馬吧，或者自己用情感來(lái)攻堅(jiān)（F和Z的故事）。與家長(zhǎng)共勉伍如果你喜歡一只蝴蝶怎么辦？與孩子對(duì)話如果你追不上這只蝴蝶或者追上了不小心折斷了她（他）的翅膀或自己的翅膀怎么辦？花若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)！喜歡一只蝴蝶并不一定要去追，而是先種一些花草，來(lái)年春天，蝴蝶自然會(huì)飛回來(lái)！就算那只蝴蝶早已飛走，那又怎樣，你已經(jīng)擁有陽(yáng)光、花草和雨露，自然會(huì)有另外的蝴蝶飛來(lái)，你就那么確定后飛來(lái)的蝴蝶就不會(huì)比之前的更美嗎？青春期的你們閱歷尚淺，無(wú)法樹立健全的戀愛(ài)觀，初中高中就像一個(gè)小魚缸，大學(xué)就像是一個(gè)魚塘，而世界，就是一個(gè)汪洋大海！什么時(shí)候擇偶更優(yōu)質(zhì)，自己應(yīng)該明白！與孩子對(duì)話學(xué)生時(shí)代，學(xué)業(yè)至上，早戀不可怕，可怕的是你一味縱容自己，沉浸其中，從而錯(cuò)過(guò)了讓自己越來(lái)越優(yōu)秀、越來(lái)越強(qiáng)大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也就失去了去更大的大海里選擇更優(yōu)質(zhì)對(duì)象的機(jī)會(huì)。如果注定是他（她），晚一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，頂峰相見(jiàn)，才是最美的人生！與孩子對(duì)話星辰大海都需要門票詩(shī)和遠(yuǎn)方的路費(fèi)真的很貴我們要堅(jiān)定信念，始終相信年齡較小的孩子有著充足的知