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第七章一次方程組7.2二元一次方程組的解法第3課時學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)合作探究當(dāng)堂檢測課堂總結(jié)自主學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握加減法解一些簡單的二元一次方程組;(重點)2.通過探究加減消元法的過程,理解消元的本質(zhì).(難點)二、新課導(dǎo)入觀察與思考信息一:已知買3瓶蘋果汁和2瓶橙汁共需23元;信息二:又知買5瓶蘋果汁和2瓶橙汁共需33元.解:設(shè)蘋果汁的單價為x元,橙汁的單價為y元;
根據(jù)題意得:3x+2y=235x+2y=33你會解這個方程組嗎?二、新課導(dǎo)入解得:y=4;把y=4代入③,得x=5;由①得:③;將③代入②得:;所以原方程組的解為:.x=5y=4除了代入消元,還有其他方法嗎?解:設(shè)蘋果汁的單價為x元,橙汁的單價為y元;
根據(jù)題意得:;3x+2y=235x+2y=33①②知識點1:用加減法解二元一次方程組三、自主學(xué)習(xí)分析:通過觀察發(fā)現(xiàn)上述方程組的未知數(shù)y的系數(shù)相同.解:用方程②的左邊–方程①的左邊得:2x;3x+2y=235x+2y=33問題1:請使用不同于代入消元法的方法解二元一次方程組:.①②用方程②的右邊–方程①的右邊得:10;
左邊=右邊,即:2x=10;
解得:x=5;
將x=5代入①得:y=4;所以原方程組的解為:.x=5y=4知識點1:用加減法解二元一次方程組三、自主學(xué)習(xí)分析:通過觀察發(fā)現(xiàn)上述方程組的未知數(shù)y的系數(shù)相反.解:用方程①的左邊+方程②的左邊得:5x;3x+5y=212x–5y=–11問題2:請使用上述方法解二元一次方程組:①②用方程②的右邊+方程①的右邊得:10;
左邊=右邊,即:5x=10;
解得:x=2;
將x=2代入①得:y=3;所以原方程組的解為:.x=2y=3知識點1:用加減法解二元一次方程組三、自主學(xué)習(xí)總結(jié):加減消元法(1)通過將兩個方程的兩邊分別相加(或相減)消去一個未知數(shù),將方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解,這種解法叫做加減消元法,簡稱加減法;(2)當(dāng)方程組中兩個方程的同一個未知數(shù)的系數(shù)相同時,用減法消元;(3)同一個未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)時,用加法消元.問題探究:通過觀察方程組可知:兩個方程中未知數(shù)y的系數(shù)
;活動1:解方程組:.相同6四、合作探究探究一:體會加減消元法的過程5x+3y=13①2x+3y=7②問題解決:下接;因此將方程①兩邊同時減去2x+3y得:5x+3y–(2x+3y)
=13–
,將②代入③得:3x=
;將x=2
回代到②中,得:y=
;(2x+3y)即:3x=13–(2x+3y)③;解得:x=
;21四、合作探究將x=2
回代到②中,得:y=1;解得:x=2;即:3x=6;所以原方程組的解為:.x=2y=1問題解決:解方程組:
.=②2x+3y75x+3y=13①5x+3y–(=13–;
2x+3y)7方程①–
②得:總結(jié):當(dāng)方程組中兩個方程的同一個未知數(shù)的系數(shù)相同時,用減法消元.(左邊–左邊
=右邊–右邊)四、合作探究練一練:解:把①+②得:18x=10.8;把x=0.6代入①得:3×0.6+10y=2.8;解得:y=0.13x+10y=2.8①15x–10y=8②1.解方程組:所以這個方程組的解是.
x=0.6
y=0.1同一未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)時,把兩個方程的兩邊分別相加!分析:通過觀察方程組可知:兩個方程中未知數(shù)y的系數(shù)相反.解得:x=0.6;四、合作探究2.解方程組:4x–2y=10①4x+3y=15②同一未知數(shù)的系數(shù)相等時,把兩個方程的兩邊分別相減!解:把②–①得:5y
=5;把y
=1代入①得:4x
–
2×1
=10;解得:x=3;所以這個方程組的解是.
x=3
y=1分析:通過觀察方程組可知:兩個方程中未知數(shù)x的系數(shù)相同.解得:y
=1;五、當(dāng)堂檢測1.用加減消元法解下列方程組.解:(1)由②+①得:3x=9;解得:y=–2;解得:x=3;所以方程組的解為;把x=3代入①得:6+y=4;(2)由①–②得:x=2;把x=2代入①得:–2+y=3;解得:y=5;所以方程組的解為.2x+y=4①x–y=5②(1);
–x+y=3①–2x+y=1②(2).解:由②–①得:2x–2y=–1–5;五、當(dāng)堂檢測2.已知x、y滿足方程組,求
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