《讓小燈泡亮起來作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《讓小燈泡亮起來》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)**一、任務(wù)背景**小燈泡是我們平時(shí)生活中常見的電器，它能夠?yàn)槲覀兲峁┕饩€，讓我們可以看清四周的環(huán)境。通過這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，我們將激發(fā)同硯對(duì)小燈泡的好奇心和愛好，讓他們了解小燈泡的工作原理及制作方法，培育他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。**二、設(shè)計(jì)目標(biāo)**1.了解小燈泡的基本原理和工作原理；2.學(xué)會(huì)制作一個(gè)簡易的電路模型，讓小燈泡亮起來；3.培育同硯的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；4.提升同硯的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和解決問題的能力。**三、設(shè)計(jì)內(nèi)容****1.小燈泡的原理介紹**起首，老師可以為同硯籌辦一份關(guān)于小燈泡的簡要介紹，讓同硯了解小燈泡是什么，它是如何工作的，以及在平時(shí)生活中的應(yīng)用等內(nèi)容。通過簡易易懂的語言和圖片，激發(fā)同硯對(duì)小燈泡的愛好。**2.制作小燈泡電路模型**為了讓同硯更直觀地了解小燈泡的工作原理，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的電路模型，讓同硯親自動(dòng)手制作。制作材料可以籌辦好一塊電路板、導(dǎo)線、小燈泡和電池等，然后讓同硯按照指導(dǎo)進(jìn)行組裝。**3.試驗(yàn)操作過程**在制作電路模型的過程中，老師可以引導(dǎo)同硯逐步操作，讓他們親自進(jìn)行接線、安裝和調(diào)試等工作。通過實(shí)際操作，讓同硯感受到小燈泡亮起來的過程，增強(qiáng)他們對(duì)電路原理的理解。**4.試驗(yàn)結(jié)果分析**制作完成后，讓同硯觀察小燈泡是否能夠亮起來，若果亮起來了，可以讓同硯嘗試改變電池的電壓或電阻的大小，觀察小燈泡的變化。通過試驗(yàn)結(jié)果的分析和談?wù)摚幧疃壤斫庑襞莸墓ぷ髟砑坝绊懸蛩亍?*五、設(shè)計(jì)評(píng)判**為了評(píng)判同硯的進(jìn)修效果和實(shí)踐能力，可以設(shè)計(jì)一些評(píng)判要點(diǎn)，如完成電路模型的制作、小燈泡是否能夠正常亮起來、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析等。老師可以依據(jù)同硯的表現(xiàn)和實(shí)際狀況，賜予適當(dāng)?shù)脑u(píng)判和反饋。**六、作業(yè)延伸**為了進(jìn)一步拓展同硯的知識(shí)面和實(shí)踐能力，可以設(shè)計(jì)一些延伸作業(yè)，如讓同硯自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡易電路模型，制作一個(gè)小燈泡發(fā)光的玩具等。通過延伸作業(yè)，讓同硯進(jìn)一步提升自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過這個(gè)《讓小燈泡亮起來》的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，我們可以援助同硯深度了解小燈泡的工作原理，培育他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提升他們的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和解決問題的能力。期望同硯能夠在這個(gè)過程中收獲知識(shí)，練習(xí)能力，享受進(jìn)修的樂趣！第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景初級(jí)教育學(xué)校生進(jìn)修科學(xué)屢屢覺得枯燥乏味，對(duì)于一些抽象觀點(diǎn)難以理解。因此，設(shè)計(jì)一份生動(dòng)有趣的《讓小燈泡亮起來》作業(yè)，能夠激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的愛好，增強(qiáng)他們的進(jìn)修動(dòng)力，培育他們的觀察能力和動(dòng)手能力，提高他們對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛好和熱忱，激發(fā)他們的創(chuàng)設(shè)力和思維能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.讓同硯通過制作小燈泡試驗(yàn)，探究電路的基本原理，了解電流的傳導(dǎo)和燈泡發(fā)光的機(jī)制；2.培育同硯的觀察能力和動(dòng)手能力，提高他們對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛好和熱忱；3.激發(fā)同硯的創(chuàng)設(shè)力和思維能力，培育他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力；4.培育同硯的合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同硯之間的互相溝通和合作。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.試驗(yàn)材料：小燈泡、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、夾子等；2.試驗(yàn)步驟：同硯依據(jù)提供的材料，自己動(dòng)手制作一個(gè)簡易的電路試驗(yàn)，通過毗連電池、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡，探究電流傳導(dǎo)和燈泡發(fā)光的原理；3.試驗(yàn)要求：同硯需要勤勉觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，記錄試驗(yàn)過程，總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論，并進(jìn)行試驗(yàn)報(bào)告的書寫；4.試驗(yàn)評(píng)判：依據(jù)同硯的試驗(yàn)表現(xiàn)和試驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，選拔出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)。四、設(shè)計(jì)流程第一步：介紹試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和原理，引發(fā)同硯的愛好；第二步：提供試驗(yàn)材料和指導(dǎo)，讓同硯動(dòng)手制作試驗(yàn)；第三步：引導(dǎo)同硯觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行試驗(yàn)報(bào)告；第四步：選拔優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)同硯繼續(xù)探究科學(xué)。五、設(shè)計(jì)評(píng)判通過《讓小燈泡亮起來》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以有效激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)的愛好和熱忱，培育他們的觀察能力和動(dòng)手