《土地的誓言-端木蕻良導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《土地的誓言-端木蕻良》導學案第一課時導學目標：1.了解《土地的誓言》的作者端木蕻良的生平寧創(chuàng)作背景；2.理解小說的主題和故事情節(jié)；3.分析小說中人物的性格特點和命運走向；4.探討小說中蘊含的人生哲理和社會意義。導學內容：一、作者簡介端木蕻良，是一位具有奇特寫作風格的作家，他生于20世紀80時期，曾在中國文學報上發(fā)表過多篇小說作品?！锻恋氐氖难浴肥撬拇碜髦?，也是一部備受贊譽的現(xiàn)實主義小說。二、作品背景《土地的誓言》以20世紀初農村土地革命為背景，描繪了一幅飽含血淚和苦難的畫卷。主人公李大娘在這個亂世中經歷了數不清的折磨和選擇，最終選擇了堅守自己的信念，守護故里。三、主題與情節(jié)小說主要盤繞土地問題展開，探討了土地悉數權、農夫權益、勞動與資本的沖突等社會議題。故事情節(jié)動人心魄，充盈了悲壯和感人的情節(jié)，引人深思。四、人物性格與命運李大娘是小說中的主要人物之一，她頑強、英勇、和善，為了守護土地和家人，不惜殉國自己。其他一些人物如李大娘的丈夫、子女、鄉(xiāng)親們也各有特點，形成了豐富的人物群像。五、人生哲理與社會意義《土地的誓言》通過對社會現(xiàn)實的揭示和探討，提出了對土地、對故里、對人性的沉思。作品呈現(xiàn)了人與土地之間的深厚情感，宏揚了人性的美妙一面，同時也表達了對社會不公、剝削的反攻和反抗。導學案設計：1.閱讀《土地的誓言》精華篇章，沉思李大娘的選擇和成長歷程；2.分組談論小說中的社會問題和人物形象，并展開沉思與溝通；3.以小組為單位，設計展示環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)關于《土地的誓言》的相關主題與觀點；4.撰寫讀后感，結合個人體驗與感悟，談談對土地、故里和人生的理解。通過本次導學，同硯們將深度了解《土地的誓言》這部經典作品，進一步開闊視野，提升文學素養(yǎng)，同時也培育了對社會現(xiàn)實的關注和沉思能力。愿每一位同硯在閱讀、探究中找到屬于自己的心靈共鳴，為實現(xiàn)自己的人生誓言而盡力奮斗。第二課時主題：探討歷史與現(xiàn)實的干系，反思人與土地的羈絆導學目標：1.了解小說《土地的誓言/端木蕻良》的背景和主要情節(jié)，理解故事中人物之間的復雜干系。2.探討小說中揭示的歷史與現(xiàn)實的干系，沉思人與土地之間的羈絆和責任。3.提高同硯的文學鑒賞能力和批判思維，培育同硯對社會問題的沉思和解決能力。導學內容：1.了解《土地的誓言/端木蕻良》的背景和作者端木蕻良，簡要介紹小說的主要情節(jié)和人物。2.分析小說中的歷史背景，探討歷史對人物命運的影響以及人與土地的干系。3.談論小說中所揭示的社會問題和現(xiàn)實意義，引導同硯沉思人與土地之間的羈絆和責任。導學步驟：1.導入：通過介紹小說《土地的誓言/端木蕻良》的背景和作者，引起同硯對故事的愛好。2.分組談論：將同硯分成小組，讓他們就小說中的主要情節(jié)和人物展開談論，梳理故事的進步線索。3.深度分析：引導同硯分析小說中的歷史背景和人物命運，探討歷史對現(xiàn)實的影響以及人與土地之間的羈絆干系。4.沉思提問：提出一些引導性問題，讓同硯沉思小說中所揭示的社會問題和現(xiàn)實意義，激發(fā)他們對文學作品的批判性思維。5.總結反思：引導同硯總結本節(jié)課的進修內容，反思人與土地之間的干系以及小說中所表達的主題和思想。導學案評判：本導學案結構明晰，內容充實，能夠引導同硯深度沉思小說《土地的誓言/端木蕻良》中的主題和意義