青海增強紅色文化軟實力的路徑探析

青海紅色文化形成于中國共產(chǎn)黨帶領中華民族進行革命、建設、改革的各個時期。青海紅色文化是中國紅色文化的一部分，增強青海紅色文化軟實力有利于提升國家文化軟實力，有助于青海省精神文明建設，有益于推動青海紅色旅游的發(fā)展，從而帶動青海經(jīng)濟的發(fā)展、社會水平的提高。本研究主要從四個方面進行闡述，以點帶面強化青海紅色文化軟實力的創(chuàng)新驅(qū)動，因勢利導打造青海紅色文化軟實力的品牌特色，順時而動拓寬青海紅色文化軟實力的宣傳媒介，取長補短擴充青海紅色文化軟實力的人才隊伍，希望為青海增強紅色文化軟實力的提升提供基礎與依據(jù)?！拔幕泴嵙Α边@一概念自寫進黨的十七大報告以來，黨和政府十分重視文化軟實力的建設，習近平總書記指出，“體現(xiàn)一個國家綜合實力最核心的、最高層的，還是文化軟實力，這事關一個民族精氣神的凝聚?！倍t色文化作為一種特殊的先進文化，其所表現(xiàn)出的軟實力是國家文化軟實力的重要組成部分。紅色文化軟實力是基于紅色文化、紅色精神而產(chǎn)生的綜合影響力，對內(nèi)就是一種凝聚力、創(chuàng)造力和生命力，對外就是一種影響力、吸引力和感召力。青海紅色文化是彌足珍貴的民族先進文化，是中國共產(chǎn)黨立足于青海境內(nèi)，帶領各族人民以馬克思主義為指導，歷經(jīng)戰(zhàn)爭與革命時期、社會主義革命與建設時期、改革開放時期等歷史階段，結合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所形成的紅色精神及其載體。以青海原子城國家級愛國主義教育示范基地紀念館、中國工農(nóng)紅軍西路軍紀念館、班瑪紅軍溝紀念館、青海黨史教育展館為代表的青海紅色文化物質(zhì)形態(tài)，和以“西路軍精神”“兩彈一星精神”“駝隊精神”“青藏鐵路精神”為代表的青海紅色文化非物質(zhì)形態(tài)組成了青海紅色文化的中堅力量。目前，青海的紅色資源保護開發(fā)利用取得可喜的進展，截至2022年上半年，全省共建成全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)5家、省級7家、國家級愛國主義教育基地8家、省級33家、市州級愛國主義教育基地53家，國家級、省級革命文物保護單位14處。紅色旅游如火如荼，紅色旅游資源體系初具規(guī)模。青海紅色文化軟實力近些年來有顯著提升，政府層面高度重視，出臺多項政策扶持，加大了資金投入，有側重地塑造紅色文化品牌，連續(xù)舉辦了兩屆青海省大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽，均取得了不錯的效果。青海紅色文化資源的挖掘和保護，開發(fā)和利用也取得可喜的進展。但參與紅色文化事業(yè)的相關主體建設紅色文化品牌意識不強，青海紅色文化事業(yè)專業(yè)人才隊伍及資金匱乏，間接導致了青海紅色文化缺少創(chuàng)新驅(qū)動，宣傳手段較為傳統(tǒng)，對外交流不足等問題。青海紅色文化軟實力提升還有較大的進步空間。以點帶面強化青海紅色文化軟實力的創(chuàng)新驅(qū)動紅色文化作為中國革命歷史的重要組成部分，對于弘揚中國精神、凝聚民族力量具有重要意義。青海作為紅色文化資源豐富的地區(qū)，如何通過創(chuàng)新驅(qū)動來強化紅色文化軟實力，提升地方影響力，是當前亟待解決的問題，應注重新驅(qū)動下紅色文化資源開發(fā)。1、創(chuàng)新紅色文化教育模式通過VR技術，學生可以戴上虛擬現(xiàn)實設備，仿佛身臨其境地參觀紅色革命中的重要場景，親身感受英雄們的奮斗和犧牲，深入了解他們的思想、信念和斗爭歷程。例如，學生可以通過VR技術參觀中華蘇維埃共和國臨時政府舊址，親身體驗當時的革命氛圍和英雄人物所做出的偉大決策和貢獻。這種身臨其境的體驗會讓學生更加深刻地理解紅色文化所蘊含的思想精髓和歷史意義。另外，可通過AR技術，學生可以在現(xiàn)實場景中疊加虛擬信息，觀察紅色文化遺址的重建，并與相關展品進行互動。例如，學生可以用AR技術將紅色革命時期的領導人像投影到實際的教室墻壁上，通過觀察、學習和討論，更好地了解他們的事跡和貢獻。這種互動的學習方式能夠激發(fā)學生的主動性和學習興趣，提高他們對紅色文化的認知和理解。2、設計互動式學習活動其一，紅色歷史實戰(zhàn)模擬。將學生分成小組，在團隊中扮演不同的角色，如紅軍戰(zhàn)士、地方干部等。通過模擬實戰(zhàn)的方式，讓學生親身體驗紅軍在革命斗爭中面臨的困難和挑戰(zhàn)，了解他們所面對的決策和策略。同時，學生可以通過討論和協(xié)商，共同制定行動方案并評估效果，培養(yǎng)團隊合作和領導能力。其二，紅色歷史角色扮演。讓學生分別扮演紅軍領導人、地方干部等具有代表性的角色，通過對話和互動，展現(xiàn)紅色歷史中涌現(xiàn)的重要人物的思想、戰(zhàn)略和策略。學生可以自行調(diào)研相關資料，了解角色的背景和特點，整理出角色的言行和思考方式，以真人出演的形式呈現(xiàn)給全班同學。通過這種方式，學生可以加深對歷史人物的了解，并通過互動交流，探討歷史背后的意義和影響。其三，紅色歷史情景劇表演。讓學生根據(jù)紅色歷史中的重要場景編寫情景劇劇本，并進行表演。學生可以在小組中自行分工合作，分別扮演不同的角色，通過表演的方式展現(xiàn)紅色歷史中的重要事件和人物。這樣的活動不僅可以讓學生更加深入地了解歷史，還可以培養(yǎng)他們的表達能力和創(chuàng)造力。因勢利導打造青海紅色文化軟實力的品牌特色1、發(fā)展紅色旅游產(chǎn)業(yè)（1）將紅色旅游與“走出去”戰(zhàn)略相結合對于紅色旅游競爭國際市場來說，國內(nèi)對其認識有非常大的誤區(qū)，僅僅認為紅色文化僅僅是針對國人所實施的一場思想教育活動，所以很少會有人在國際社會當中詳細地介紹紅色文化。這種存在的誤區(qū)，極大可能會導致部分不良西方資本主義價值觀開始在中國大量傳播，并嚴重沖擊國人的價值觀。因而，推動青海紅色旅游業(yè)良性發(fā)展的一個關鍵性途徑就是把紅色文化上升為中華民族的一項優(yōu)秀人文精神，并盡快將高品質(zhì)的紅色文化景點建設起來，從而吸引大量的國際游客來此旅游觀光，不斷開拓國際旅游市場。（2）將紅色旅游與消費需求相結合消費者是紅色旅游市場的消費終端，所以需要深入且細致地探討消費者的實際消費訴求。因不同消費群體文化背景存在較大差異，對于紅色文化的感受及理解也有明顯差異，所以他們本身對于紅色旅游的相關需求也會不同。比如，對于大部分青少年來說，他們會通過紅色旅游對具體的史實進行了解，并對革命先輩艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)有所體會，從而對于今天來之不易的生活好好珍惜。而對于黨政機關干部來說，他們本身已經(jīng)提前了解相關歷史史實，所以需要對我黨第一代開拓者的艱苦奮斗精神有更深層次的感受，始終維持革命純潔性及黨員干部先進性。詳細劃分消費群體，對不同消費群體間存在的差異性進行全面尋找，可以在開發(fā)紅色旅游的工作期間尋找到一些新的發(fā)展商機，使不同消費群體的實際需求得到更充分的滿足，并將市場當中的機遇緊緊抓在手里，確保青海紅色旅游工作能夠順利進行。2、開發(fā)紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，引領紅色文化高端品牌發(fā)展到品牌營銷時代之后，一些零散的文化藝術如果想要在市場中長久立足是非常困難的，只有品牌營銷才能在市場當中嶄露頭角。因而，要想對紅色文化進行重新包裝，讓他們通過全新的面目來面對眾人，就一定要完成產(chǎn)業(yè)升級改造，把紅色文化創(chuàng)造成一種新的高端品牌。（1）打造紅色文化創(chuàng)意園區(qū)對青海省原有紅色資源進行重組，創(chuàng)造出特點鮮明的紅色文化創(chuàng)意園區(qū)，成為近幾年來紅色文化發(fā)展的一項關鍵性趨勢。讓旅游觀光者直接置身于創(chuàng)意園區(qū)，可以著軍裝、睡土炕、吃粗糧、唱紅歌，對戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)士的抗戰(zhàn)生活進行親身體驗。參觀者在創(chuàng)意園區(qū)觀看豐富的紅色歷史遺存基礎上，還可以對我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)有更加深切的感受。優(yōu)良的革命傳統(tǒng)不但是我黨執(zhí)政興國的必勝法寶，也是黨員始終維持自身純潔性的一項關鍵性原因。（2）塑造舞臺經(jīng)典人物目前大眾一直非常關注且喜愛的藝術表現(xiàn)方式就是藝術舞臺。盡管在表演藝術舞臺上已經(jīng)非常熟悉紅色故事，但是對革命時期進行準確反映的經(jīng)典紅色人物及紅色故事的舞臺劇其質(zhì)量及數(shù)量都相對較差。而青海省大力發(fā)展紅色創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，對紅色經(jīng)典在藝術舞臺當中的新風貌進行重塑將會成為一項關鍵的突破口。（3）鼓勵紅色影視創(chuàng)作處于中西方文化激烈碰撞的當今時代，我們走進電影院之后發(fā)現(xiàn)好萊塢大片的上座率要比國產(chǎn)影片高，其中革命題材的電影上座率呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢。而在西方價值觀不斷橫行的今天，中國應當有屬于自己民族的紅色英雄，使西方拜金主義及享樂主義橫行的社會風氣徹底改善，使中國逐漸處于積極向上、樂觀正義的社會環(huán)境當中。順時而動拓寬青海紅色文化軟實力的宣傳媒介1、利用新媒體與新平臺，增強傳播的覆蓋力和影響力近年來伴隨著智能手機及平板電腦的大力普及，電子生活逐漸發(fā)展成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡闹匾糠?。電子生活日益盛行的今天，反映出來的是人民群眾生活方式逐漸發(fā)生變化。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)給人們帶來諸多方便的基礎上，也為創(chuàng)新及發(fā)展紅色文化創(chuàng)造全新的平臺。微信、微博等媒介已發(fā)展為紅色創(chuàng)意文化傳播的關鍵性陣地。通過網(wǎng)絡對多種不同的紅色創(chuàng)意進行征集，不但可以為有才華的“草根人才”創(chuàng)造一些新的機會，還能為紅色文化發(fā)展提供諸多可能性。利用團購及網(wǎng)絡優(yōu)惠券等多種方式對“另類”紅色文化進行大面積推廣，已逐漸發(fā)展為推銷紅色產(chǎn)品的一項關鍵性方式。近年來伴隨著網(wǎng)絡購物形式的逐漸完善，大多數(shù)商家開始選擇在網(wǎng)絡上對自己的商品進行推廣及售賣。從賣家自身來說，網(wǎng)絡購物可以使自身的產(chǎn)品知名度大幅度提升，還能使商品銷售渠道進一步擴大；對于買家來說，網(wǎng)上購物能夠選擇的空間更加廣闊，且購物的優(yōu)惠程度也會更大。利用網(wǎng)絡對紅色創(chuàng)意產(chǎn)品進行大力推廣，不但能將消費者的眼球都吸引過來，使消費者能夠更加便利地購買產(chǎn)品，還能讓人們重新認識紅色文化的形象?？偠灾W(wǎng)絡平臺不僅僅為了新生流行事物所服務，紅色創(chuàng)意產(chǎn)品也可以經(jīng)過網(wǎng)絡創(chuàng)新服務將廣大群眾的目光吸引過來，并在不斷實踐當中取得進步。2、優(yōu)化整體營銷和區(qū)域合作其一，加大省內(nèi)區(qū)域的協(xié)作交流，推行青海紅色文化產(chǎn)業(yè)整體營銷策略，例如同玉樹、西寧等重點區(qū)域進行聯(lián)合，開展青海紅色文化產(chǎn)業(yè)推薦會。其二，可以進一步加強省際間的區(qū)域合作，完成整體宣傳營銷工作。其三，對境外市場需求特征進行分析可知，可以選擇利用紅色文化產(chǎn)業(yè)化轉型升級及整體宣傳營銷將大量的境外游客吸引過來，加快紅色文化商品出口的速度，使青海紅色文化產(chǎn)業(yè)國際化逐步實現(xiàn)。取長補短擴充青海紅色文化軟實力的人才隊伍目前專門研究青海紅色文化的研究人員數(shù)量還不充足，學術成果產(chǎn)出略顯單薄，對青海紅色文化理論內(nèi)涵的挖掘和闡釋有待進一步加強。在中國知網(wǎng)以“青海紅色文化”為主題，以2013年6月1日至2023年6月1日為時間節(jié)點進行檢索，查詢到學術期刊14篇，學位論文成果15篇。相比鄰省甘肅，以“甘肅紅色文化”為主題，相同的時間節(jié)點下，查詢到學術期刊149篇，學位論文成果39篇。人才是青海紅色文化軟實力增長的內(nèi)生動力，青海紅色文化事業(yè)的繁榮需要各個方面的人才來支撐，青海紅色文化產(chǎn)業(yè)的興旺也離不開政府、高校、企業(yè)等多方主體的參與。在建構青海紅色文化人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)模式和支撐體系的道路上一定要做到以下幾點：第一，各級政府要發(fā)揮引領作用，確保紅色文化的育人價值不偏離主線。出臺扶持政策，保障該行業(yè)的薪資待遇和發(fā)展機會，加大紅色文化人才引進力度，健全適應青海的紅色文化人才遴選和淘汰機制。同時，可以考慮建立青海紅色文化人才信息庫，不斷優(yōu)化人才隊伍結構、不斷完善青海紅色文化人才隊伍信息。擴大紅色文化相關研究單位及景區(qū)的用人自主權，簡化審批手續(xù)，穩(wěn)定人才隊伍。第二，青海省的紅色旅游幾乎都是政府的全權運營，面對市場的激烈競爭，單靠政府主導運營難以激發(fā)市場活力，擴大社會資金的參與，引入更多的紅色文化企業(yè)參與到青海紅色文化事業(yè)中來。企業(yè)敏銳的市場感知能力、先進的管理理念以及充足的資金參與，有利于青海紅色文化品牌的打造，紅色文化人才隊伍的培養(yǎng)，以及紅色景區(qū)服務質(zhì)量的提升。第三，高校是人才培養(yǎng)的主陣地，目前，青海省高校中，青海民族大學和青海師范大學分別建立了紅色文化研究院和“兩彈一星”精神研究院，高校應利用好此平臺，在給青海紅色文化注入新鮮血液的同時，著重挖掘和培養(yǎng)有志于投身紅色文化事業(yè)的高層次人才，特別要重視少數(shù)民族人才的培養(yǎng)，青海紅色文化血液里融入了少數(shù)民族的基因，紅色文化的傳承和保護更多地要依靠紅色資源所在地的政府和百姓，青海又是少數(shù)民族占人口總數(shù)過半的省份，要著重提高少數(shù)民族人才在紅色文化人才隊伍中的比例。2021年，青海民族大學與班瑪縣政府在“傳承紅色基因培育時代新人”工程上邁出堅實一步，雙方簽署校地合作框架協(xié)議，共建實踐教育基地，圍繞紅色資源開發(fā)等開展深入合作。