小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

能正確、流有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。

3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河

山的寫作方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解錢塘江大潮的壯麗與奇特。

難點(diǎn)：有條理地說說潮來時(shí)的情景。

4.教學(xué)過程

一、談話引入

1.同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江

海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它

是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域

面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的

一條著名江流?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

2.看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用

一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是

怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（讓學(xué)生讓黑板板書）

3.（板書：天下奇觀）理解奇觀

觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？

打開字典查一查。

師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給

大家聽？課文中有許多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開書，

在寫潮來前，潮來時(shí)，潮過后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫一畫，

然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。

我國(guó)的錢塘江大潮自古以來被稱為"天下奇觀"。這里的潮比別處的潮

更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見

過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？(請(qǐng)查閱資料的

同學(xué)介紹"潮的形成"、"潮的氣勢(shì)""或觀潮B佳地點(diǎn)"。)

特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大

潮的過程。

師：我有一個(gè)問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？

設(shè)計(jì)意圖：引起同學(xué)們的興趣，讓他們快速進(jìn)入課堂。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

(1)檢查預(yù)習(xí)情況。

①讀準(zhǔn)多音字：

悶(m6n)雷薄(b6)霧風(fēng)號(hào)(hao)浪吼(hou)

漲(zhang)起顫(chan)動(dòng)

②理解下列詞語(yǔ)的意思：

橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地

③指名讀課文，正音。

④同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。

(2)默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。

2.理清文脈。

（1）按"潮來前、潮來時(shí)、潮退后"的順序給課文分段。

（2）同桌交流。

（3）說說各段的段意。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在完成知識(shí)與能力目標(biāo)，能順利讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，讀通句

子。

三、理清敘述順序

1,讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）

課文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘

潮的景象寫具體的。（板書）

2.再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問題。

附：板書

觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后

（時(shí)間順序）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)課文脈絡(luò)有個(gè)整體把握，清晰了然。進(jìn)入下一階

段的學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1?理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱爰祖國(guó)

大好山河的思想感情。

2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物

的習(xí)慣。

3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

教學(xué)過程

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為"天下奇觀"。我們盼望著能親眼看到這一奇景。

這節(jié)課，我們卷蜉習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我”砌讀課文，了解了什么？

（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱

讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。

三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

1?師生交流，品讀。

潮來前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜

（板書）觀潮

潮來時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂

潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼

在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來體會(huì)錢塘江來前的

平靜、美麗，來時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)

境中理解"浩浩蕩蕩、山崩地裂"等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比

等手法。

1.潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗

讀。

2.潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫

批。

3.小組合作學(xué)習(xí)。

（1）交流感受，品讀佳句。

（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？

（3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

4.反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活

經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞

句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：

（1）作者按由遠(yuǎn)及近的N頁(yè)序來寫潮來時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn)近）

（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾

動(dòng)；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷

遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。

（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來，

加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）"白浪

翻滾"、"白色城墻"寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來越大：形如干

萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩

地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)飄朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇

自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀

出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）

（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。

5.課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。

抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：

"霎時(shí)"時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使

江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來

之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）

6,學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為"天下奇觀”了嗎？學(xué)

生談自己的想法。

設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的引導(dǎo)，學(xué)生能很好的學(xué)習(xí)課文。

四、總結(jié)

1.我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的

壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介

紹錢塘潮呢？

2.（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集

的材料內(nèi)容）

3,根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)

4.作業(yè)。

（1）按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。

（2）收集有關(guān)錢江潮的資料。

5.板書出

觀潮

（天下奇觀）

潮來前江面很平靜聲音：悶雷滾動(dòng)一越來越^一山崩地

裂

潮來時(shí)形狀：一條白線一白色城墻一白色戰(zhàn)馬

潮來后依舊風(fēng)號(hào)浪吼

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）

《觀潮》教學(xué)片段：

師：同學(xué)們，仔細(xì)聽聽，你聽到什么聲音了？

（課件音頻：播放潮來時(shí)的聲音。）

師：這節(jié)課，老師肅口大家一起去錢塘江觀潮，請(qǐng)大家齊讀課文第一

自然段。

（生齊讀；師板書：天下奇觀）

師："奇觀"是什么意思？

生："奇觀"就是雄偉美麗而又罕見的景象。

師：我們想去看看這"天下奇觀"嗎？請(qǐng)你告訴老師，你最想看什么？

生：我想看潮來時(shí)涌起的波浪。

生：我想看潮來時(shí)人的活動(dòng)。

生：我想聽聽漲潮的聲音。

師：好，大家看看畫面，聽聽聲音，然后說說你有什么感受。

（課件播放潮來的過程。）

師：看了錢塘江大潮，你有什么感受？

生：我覺得錢塘江大潮非常壯觀。

生：我認(rèn)為錢塘江大潮不愧是"天下奇觀"。

生：我真想親自去看看錢塘江大潮。

師：今天就讓我們一起走進(jìn)錢塘，去感受一下錢塘江大潮的壯觀場(chǎng)景

吧！

7.教學(xué)反思

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生"邊聽邊

看，邊讀邊思”的方法來學(xué)生，即引導(dǎo)學(xué)生在觀看錄像時(shí)要用心看，

仔細(xì)聽，在閱讀文章時(shí)要一邊讀