幼兒園教師2022年工作總結范文

第第頁幼兒園教師2022年工作總結范文來到**幼兒園已經有7個半月的時間了，在此期間一貫擔負蒙一班老師，正值學期末將至，將自己的工作總結如下：

(一)教學方面

自己雖不是學前教育專業(yè)的同學，但自己對于孩子的世界充斥憧憬，孩子的天真、單純、自由、滿意、釋放等好多好的品性，令自己想要接近孩子，而喜愛孩子。

蒙臺梭利班運用一種比較非常的教育方式，以蒙氏課為主。所以剛開始進入蒙班，是以聽別人上課為主，后來對于蒙氏課的基本操作熟識以后，自己開始想嘗試上課，跟自己的主班老師商量以后，主班老師決斷在蒙氏課上加入自己可以上的課程。剛開始是談話工作，只是簡約地進行語言的溝通，后來自己漸漸的可以介入一些延伸的工作，有數學區(qū)的工作，還有科學區(qū)的工作，比如四子棋的延伸，數數看的延伸，認識恐龍等;除了擔負蒙氏老師以外，在韻語識字課，幼兒用書，美術課上自己都擔負老師。平常上課，一天至少一節(jié)課，有時援助別人上課，就相當于自己一天都在上課。尤其在韻語識字之前自己都會想一些游戲或者引入一種孩子喜愛的形式與孩子一起上課。雖然自己未進行過正規(guī)的培訓，但還是可以將這節(jié)課的內容傳達給孩子，使孩子盡可能多的汲取知識，在孩子的身上也看見了成效!

上《蒙數》之前，自己一般都會先在黑板上畫下列圖畫或者寫上題目，主要援助孩子理解題，使孩子了解題目的含義，知道自己該怎么去做!然后全部小伙伴跟老師一起來思索，一起做題，加深對知識的理解和掌控。上幼兒用書的故事類的課程，能夠用比較生動夸張的語氣吸引孩子的留意力，從而使他們更簡單記憶。手工課都會提前預備好材料，以備孩子們運用。上美術課，都是將圖畫畫在黑板上，跟孩子一起涂色，有時一起想象，鼓舞孩子發(fā)揮自己的想象力，制造自己的性格繪畫!

平常上課時自己覺得比較積極，不用別人催著上課，一般自己可以主動的去上課。當其他老師有什么事情時，自己也能援助上課。別人上課時自己可以援助她管理孩子，維持紀律，援助每個孩子限度的汲取老師教的知識。當想到更有益于孩子的看法或者建議自己也會跟自己的同事商量，看能不能更好的落實出來。在課程安排方面自己也常常跟自己的主班商量，提自己的看法，看看哪樣安排更適合孩子現(xiàn)在的學習狀態(tài)。

(二)生活方面

在生活方面自己能夠仔細的去做，大大小小的事都可以顧忌的到。比如給孩子拿飯，提水，盛飯，照看孩子睡覺，為孩子擦屁股，提褲子等等的一些事情自己能主動的去做。對于有家長特別打來的電話說到要特別照看的孩子，特別留意的孩子可以根據家長的要求照看。喂藥，增減衣物都能主動的做好。

(三)衛(wèi)生方面

自己在保持教學和照看孩子做好以外，自己在衛(wèi)生方面也一貫積極的協(xié)作安排，主動地去打掃，不管是本班的衛(wèi)生，教具的清潔，地面的清潔，還是園里公共的衛(wèi)生區(qū)，自己可以主動去做。

不足的方面：

自己在教學過程中，很不足的一點是對孩子的耐煩和音樂方面的不足。

在新的一學期里自己會對