2024年上海市靜安區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

靜安區(qū)2024年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試卷（完成時(shí)間：100分鐘，滿分：150分）1．注意：本試卷共23題。2．請(qǐng)將所有答案用黑色鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上，做在試卷上則不予計(jì)分。一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）1．了卻君王天下事，____________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）2．復(fù)行數(shù)十步，____________（《桃花源記》）3．____________，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚(yú)我所欲也》）4．小明在演講中引用《〈論語(yǔ)〉十二章》里的“____________，____________”來(lái)闡釋興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。（二）閱讀下面的文言文，完成第5—10題（22分）【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)·雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語(yǔ)·述而》）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚欲裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。）【丙】呂文懿勤學(xué)，至老不倦。居秘閣①，圖書(shū)左右，有得即識(shí)之，手錄口誦，自愿至昃②不輟。慕歸，少暇，即為門(mén)人誦解書(shū)史。退則吾伊③聲復(fù)達(dá)于外，蓋寢不移時(shí)④而起。所修宋元通鑒續(xù)編，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書(shū)成，須發(fā)殆白?！咀⑨尅竣倜亻w：古代宮中收藏珍貴圖書(shū)之處。②厭（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書(shū)聲。④不移時(shí)：不一會(huì)兒。⑤義例：闡明義理的事例。5．乙文作者_(dá)_______，他是________（朝代）文學(xué)家。（2分）6．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）窮冬烈風(fēng)（） （2）有得即識(shí)之（）7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中的畫(huà)線句。（2分）蓋余之勤且艱若此。8．下列對(duì)甲文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．顏回沒(méi)有因?yàn)槲镔|(zhì)條件的貧困而憂愁。B．孔子反對(duì)用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求富貴。C．“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對(duì)顏回高尚品質(zhì)的贊嘆。D．“飯疏食”“曲肱而枕之”中的“飯”“曲”意思分別是粗糧、彎著。9．（1）乙文中作者外出從師求學(xué)的艱難有：①自然環(huán)境嚴(yán)酷；②____________。（2分）（2）丙文呂文懿勤學(xué)表現(xiàn)在：①____________；②____________。（4分）10．甲乙兩文都談到了“苦”與“樂(lè)”，孔子、顏回以____________為樂(lè)，乙文作者因?yàn)開(kāi)___________而樂(lè)，忘記了生活的艱苦；乙丙兩文都談到了勤學(xué)，乙文作者因勤學(xué)苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學(xué)不倦，編撰的史書(shū)達(dá)到“____________”的高度。（每空2分，共6分）二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第11—13題（15分）滿天繁星中，哪一顆是華夏先民“歲首星”①正月初一過(guò)大年，現(xiàn)在有現(xiàn)成的歷書(shū)可查日期，但在遙遠(yuǎn)的上古時(shí)期、在還沒(méi)有成熟歷法的時(shí)期，人們?nèi)绾渭o(jì)年、如何過(guò)年？②先民根據(jù)物候紀(jì)時(shí)，將某種物候現(xiàn)象的出現(xiàn)作為新年到來(lái)的標(biāo)志。比如，草原民族在青草返青時(shí)過(guò)年，漁獵民族在馬哈魚(yú)洄游時(shí)過(guò)年，農(nóng)耕民族在某種農(nóng)作物收獲時(shí)過(guò)年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的樣子，表明華夏先民可能曾經(jīng)以農(nóng)作物的豐收為新年的標(biāo)志。③但是，物候受地域、氣候的影響，這種紀(jì)時(shí)方式缺乏普適性、準(zhǔn)確性。而滿天星斗為普天之下人們所共睹，日月輪回、斗轉(zhuǎn)星移較之物候更能準(zhǔn)確地確定時(shí)間。先民發(fā)現(xiàn)這一星空運(yùn)行規(guī)律后，就會(huì)運(yùn)用星象紀(jì)時(shí)，于是物候歷就被星象歷所替代。④運(yùn)用星象紀(jì)時(shí)，先民們會(huì)選定某個(gè)易于觀察的星座作為新年的標(biāo)志，從而將這一星座作為歲首星。古埃及人原來(lái)以尼羅河洪水的到來(lái)作為新年的標(biāo)志。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)，每到播種時(shí)節(jié)的拂曉時(shí)分，天狼星會(huì)隨著太陽(yáng)從東方升起，于是又用天狼星作為新年的標(biāo)志，天狼星就成了埃及人的歲首星。⑤那么，滿天繁星中，哪一顆是華夏先民的歲首星呢？我們可以從保存了古代中國(guó)天文歷法知識(shí)的華夏農(nóng)事歷《夏小正》中尋找答案。⑥《夏小正》詳細(xì)記述了一年12個(gè)月的物候、氣象、農(nóng)時(shí)，也記載了幾個(gè)重要星象。其中正月的內(nèi)容里描述了“鞠則見(jiàn)”“初昏參中”等星象。“鞠則見(jiàn)”是說(shuō)鞠星在夜空中出現(xiàn)；“初昏參中”是說(shuō)黃昏參宿三星在南方夜空正中間出現(xiàn)?！皡⑺蕖笔切亲瑓⑺奕羌传C戶座的三顆亮星，明亮璀璨，一字排開(kāi)，非常引人注目。鞠星位于參宿的左下方。⑦華夏先民以“初昏參中”這個(gè)星象作為新年到來(lái)的標(biāo)志。為什么呢？鞠星位置偏南、緯度甚低，北方中原地區(qū)的人很難看到，只有在每年春分前后的黃昏、秋分前后的拂曉才能見(jiàn)到。又因中國(guó)地處北半球，中國(guó)人的房子多坐北朝南，出得門(mén)來(lái)，抬頭仰望，展現(xiàn)在視野中的正是南方的星空，中國(guó)天文學(xué)自古就以觀察南方夜空中的星座為主。⑧遙想《夏小正》時(shí)代，每當(dāng)明亮的參宿三星升上黃昏的正南方夜空時(shí)，浩蕩東風(fēng)送來(lái)春天回歸的氣息，積雪開(kāi)始消融，凍土開(kāi)始融化，大雁北翔，雉雞啼鳴。群星燦爛的獵戶座升上南方夜空，璀璨的參宿三星恰好位于正南方。種種跡象都表明，新的一年就要開(kāi)始了。因此，古人就以參宿南中天作為新年到來(lái)的標(biāo)志，照耀南方夜空的參宿三星成為華夏民族辭舊迎新的歲首星。（選自《解放日?qǐng)?bào)·朝花周刊》，文字有改動(dòng)）11．第②段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）12．第③段與第②段不能調(diào)換位置，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（7分）13．根據(jù)文意，概括“參宿三星”成為華夏民族“歲首星”的原因：（4分）（1）_______________________________________________________________________________；（2）_______________________________________________________________________________；（3）春天回歸的種種跡象發(fā)生在參宿升上黃昏南方夜空之時(shí)。（二）閱讀下文，完成14—18題（20分）特殊印章①?gòu)能苈榈乩锊梢恍┸砺榛ê蛣偝尚蔚墓麑?shí)來(lái)欣賞，黃色花朵有五個(gè)瓣兒，每片都像古代的精美掌扇，扇出一陣陣清香；青綠色的半球形果實(shí)在我們這兒叫苘麻頭，嫩嫩的，從上往下看，像掀開(kāi)的一扇小小磨盤(pán)。②校長(zhǎng)突然找我談話，要在我的班里安排進(jìn)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女生。而這個(gè)學(xué)生就是暑假前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事兒的當(dāng)事人。我不大情愿，擔(dān)心自己把握不好管理的度。③放暑假前這個(gè)女學(xué)生在另一所小學(xué)讀書(shū)，成績(jī)處于中游偏上。那次她沒(méi)有完成作業(yè)，還曠了兩節(jié)課出去玩耍。班主任又氣又急，在班上批評(píng)她時(shí)忍不住用教鞭抽了她屁股兩下。她母親接她回家后，發(fā)現(xiàn)她坐得有些歪斜，就追問(wèn)出那倆教鞭的事兒。她母親將班主任體罰學(xué)生的事發(fā)到朋友圈，一下引起強(qiáng)烈反響。最后那個(gè)班主任被嚴(yán)厲處分。家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)時(shí)，向教育局提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，于是她來(lái)到了我的班里。④剛進(jìn)入班級(jí)沒(méi)幾天，她時(shí)常會(huì)被指點(diǎn)議論，她本來(lái)就憂郁的眼神變得更加黯淡。我本來(lái)也不想多管這個(gè)學(xué)生，怕惹來(lái)禍?zhǔn)?，但我通過(guò)了解得知，那一切都是由家長(zhǎng)造成?？粗龑W(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下滑，我心里開(kāi)始不忍，覺(jué)得她是無(wú)辜的，不但不能歧視她，還得讓她正常地融入班集體。⑤我想起有次她看我手中苘麻頭的眼神，并且還發(fā)現(xiàn)她曾拿著苘麻頭往左手心按壓。在這次下發(fā)試卷前，我靈機(jī)一動(dòng)，在她的試卷后邊寫(xiě)了句“苘麻在成長(zhǎng)中越來(lái)越美了”，順便用剛從苘麻地里采來(lái)的苘麻頭蘸蘸桌上的紅印泥，按八九下后蓋出一個(gè)好看的心形圖案。我偷偷注視著她的神情，只見(jiàn)她看完試卷后眼中有光，臉蛋有些發(fā)紅，臉上的肌肉也不再緊繃著了。我心中有些激動(dòng)，覺(jué)得和她交流的契機(jī)可能即將出現(xiàn)。⑥平時(shí)我努力保持平靜，和對(duì)待其他學(xué)生一樣待她，提問(wèn)時(shí)也不動(dòng)聲色地讓她站起來(lái)回答問(wèn)題。第一次向她提問(wèn)時(shí)，她感到意外也有些慌亂，看到我鼓勵(lì)的眼神后，還是磕磕絆絆地回答了問(wèn)題，我肯定了她的優(yōu)點(diǎn)也指出了不足。我看到她坐回座位時(shí)右手在胸前使勁握了一下。⑦深秋來(lái)臨的時(shí)候，她的成績(jī)已經(jīng)提升了一些，也慢慢地和周邊的同學(xué)有些交流了。⑧這天，我注意到她的作文進(jìn)步不少，就用帶著玉米粒的玉米棒橫斷面蘸著印泥，在批語(yǔ)后邊按出一個(gè)邊框呈玉米粒狀的印章，這個(gè)印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看著都有些興奮。批語(yǔ)中有這樣一句話：“玉米經(jīng)過(guò)春天的蛻變，夏天的暴曬，長(zhǎng)出了成熟的果實(shí)?！雹嵛疫m時(shí)把她叫到辦公室談話，夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步。她臉上升起一片紅云，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，小小的右手又握成拳頭。我假裝沒(méi)有看見(jiàn)，把目光轉(zhuǎn)到一邊，讓她慢慢恢復(fù)到常態(tài)。⑩春天柿子樹(shù)開(kāi)花了，落在地上的小小花朵質(zhì)地較硬，四個(gè)瓣向外翻著，顯得很美麗。我撿了幾個(gè)花型較大的單花帶回辦公室，既為欣賞，也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給這個(gè)學(xué)生又蓋了一次柿花章。?她小學(xué)畢業(yè)考的成績(jī)很優(yōu)秀，名列學(xué)校前茅。更讓我高興的是，她也已經(jīng)逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。臨別時(shí)我扶著她的肩膀使勁往下按按，她大大的眼睛看著我，然后抿著嘴唇又使勁點(diǎn)幾下頭。?兩年后，我偶然在一張報(bào)紙上看到她寫(xiě)的《特殊印章》，寫(xiě)在她心情最黯淡的時(shí)候，老師用植物花果給她蓋章，讓她慢慢從教鞭事件中走出來(lái)的經(jīng)歷，在文章結(jié)尾她這樣寫(xiě)道：“……”?看到這里，我的眼睛有些模糊，透過(guò)晶亮的淚花，這個(gè)學(xué)生越長(zhǎng)越高的身影清晰地出現(xiàn)在我的眼前。（文字有改動(dòng)）【注釋】茼麻：苘讀音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也稱青麻。14．在老師的幫助下，轉(zhuǎn)學(xué)女生的可喜變化主要體現(xiàn)在：（4分）（1）______________________（2）______________________15．第①段畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，其作用是_。（2分）16．對(duì)第③段作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．交代女生轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀的原因。B．交代“我”不大情愿接受女生的原因。C．表明“我”對(duì)教鞭事件非常感興趣。D．表明女生因教鞭事件身心有過(guò)創(chuàng)傷。17．簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的好處。（6分）18．細(xì)讀第?段，聯(lián)系全文內(nèi)容，為女生所寫(xiě)的《特殊印章》續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，80字左右。（6分）三、綜合運(yùn)用（20分）某校揚(yáng)帆文學(xué)社將舉行為期兩周的“傳承經(jīng)典·筑夢(mèng)未來(lái)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，你應(yīng)邀參加活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一：擬寫(xiě)倡議書(shū)社長(zhǎng)將在讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式上向全校同學(xué)發(fā)出整本書(shū)閱讀倡議，倡議書(shū)內(nèi)容如下：親愛(ài)的同學(xué)們：在草長(zhǎng)鶯飛的四月，我校第10屆讀書(shū)節(jié)如期而至。讀書(shū)是人類認(rèn)識(shí)世界和提升自我的一種高效途徑，語(yǔ)文教材中也有整本書(shū)閱讀的要求。整本書(shū)閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；整本書(shū)閱讀，________________，________________；整本書(shū)閱讀，________________，________________。整本書(shū)閱讀具有如此重要的意義，值此讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出關(guān)于整本書(shū)閱讀的三點(diǎn)倡議：第一，規(guī)劃好閱讀計(jì)劃；第二，學(xué)習(xí)好的閱讀方法；第三，善于總結(jié)閱讀心得、體驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)上整本書(shū)閱讀。揚(yáng)帆文學(xué)社4月16日19．仿照倡議書(shū)中畫(huà)線句的結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于整本書(shū)閱讀意義的句子。（4分）例句：整本書(shū)閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；仿寫(xiě)：（1）整本書(shū)閱讀，________________，________________；（2）整本書(shū)閱讀，________________，________________。任務(wù)二：參加讀書(shū)交流會(huì)讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)序幕后，同學(xué)們紛紛參與交流。20．小語(yǔ)同學(xué)把自己閱讀整本書(shū)的感受進(jìn)行表述，請(qǐng)你指出其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3分）A．《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》一文中，作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金最喜歡閱讀《牛虻》，牛虻的英勇無(wú)畏、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神對(duì)保爾影響很大。C．《經(jīng)典常談》這部書(shū)共13篇，除詩(shī)文兩篇及辭賦外，經(jīng)、史、子，一部一部地介紹，每部書(shū)的著者和著作時(shí)代及基本內(nèi)容和特點(diǎn)，都一一敘述，簡(jiǎn)單而清楚。D．《儒林外史》以范進(jìn)作為貫穿全書(shū)的中心人物，將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通過(guò)夸張的描寫(xiě)，鞭撻丑惡，揭露虛偽。21．小文同學(xué)說(shuō)，通過(guò)精讀文段，她對(duì)《西游記》中的孫悟空、豬八戒等形象有了更全面的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合下面文段的閱讀，完成文后的填空。（5分）行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。’怎么卻不說(shuō)我？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_（妖怪）這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能降他？我和你去！……”（選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激美猴王孫行者智降妖