《蠟燭的變化作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《蠟燭的變化》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)目標：1.通過觀察試驗，讓同硯了解蠟燭的燃燒過程及產物。2.培育同硯觀察試驗和記錄試驗結果的能力。3.讓同硯體會科學試驗的樂趣，激發(fā)其對科學的愛好。二、教學內容與方法：1.教學內容：本次試驗主要盤繞蠟燭的燃燒過程展開，包括蠟燭在燃燒過程中產生的產物、燃燒的條件以及蠟燭燃燒的特點等內容。2.教學方法：（1）試驗示范：老師可先進行試驗示范，讓同硯觀察蠟燭的燃燒過程，并記錄試驗結果。（2）小組合作：同硯分成小組進行試驗操作，共同記錄試驗結果并溝通談論。（3）教室談論：同硯依據試驗結果，與同硯和老師進行談論，總結蠟燭燃燒的特點和產物。三、試驗內容與步驟：1.試驗材料：蠟燭、打火機、火柴、玻璃燒杯、磨刀器、鉗子。2.試驗步驟：（1）籌辦試驗材料，點燃一支蠟燭。（2）觀察蠟燭的燃燒過程，記錄產物和燃燒條件。（3）用鉗子夾住燃燒的蠟燭，觀察燃燒現(xiàn)象是否有變化。（4）用磨刀器刨下一些蠟燭碎片，放入玻璃燒杯中加熱，觀察其燃燒現(xiàn)象。（5）總結試驗結果，記錄試驗數(shù)據和心得。四、作業(yè)要求：1.完成試驗報告：包括試驗目標、材料、步驟、觀察結果及結論。2.總結心得：同硯需總結試驗中的觀察結果，并提出自己的沉思和疑問。3.提交時間：作業(yè)需在規(guī)守時間內提交，逾期不予計分。五、評分標準：1.試驗報告：內容完備、條理明晰，表述準確，符合科學試驗報告的要求（滿分40分）。2.觀察結果和總結：觀察結果準確，總結有深度，提出合理沉思和疑問（滿分30分）。3.教室表現(xiàn)：樂觀參與試驗，團隊合作，教室表現(xiàn)樂觀（滿分30分）。六、參考資料：1.《化學試驗技術與原理》，王明等著，人民教育出版社。2.《化學試驗指導手冊》，李紅著，高等教育出版社。第二課時一、教學目標1.認知目標：同硯能夠理解蠟燭的變化過程，并能夠描述變化時的觀察結果。2.技能目標：培育同硯的觀察能力和試驗操作技能，提高他們的試驗設計和數(shù)據分析能力。3.情感目標：激發(fā)同硯對科學試驗的愛好，培育他們的探究精神和科學思維。二、教學內容1.蠟燭的燃燒過程2.蠟燭的變化過程3.蠟燭燃燒產生的氣體三、教學重點和難點1.教學重點：精通蠟燭的燃燒過程，理解蠟燭的變化規(guī)律。2.教學難點：理解燃燒產生的氣體對蠟燭的影響，探究蠟燭的變化機制。四、教學方法1.試驗觀察法：讓同硯通過試驗觀察蠟燭的變化過程，從而理解蠟燭的燃燒規(guī)律。2.談論溝通法：鼓舞同硯在小組內談論試驗結果，分享觀察心得，增進同硯之間的溝通和合作。五、教學流程1.導入（5分鐘）：利用引人入勝的故事或圖片引導同硯進入蠟燭的燃燒主題。2.試驗操作（30分鐘）：讓同硯分組進行蠟燭的變化試驗，觀察蠟燭的燃燒過程并記錄數(shù)據。3.數(shù)據分析（15分鐘）：引導同硯分析試驗數(shù)據，總結蠟燭的變化規(guī)律。4.談論溝通（15分鐘）：組織同硯展示試驗結果，分享觀察心得，談論蠟燭燃燒產生的氣體對環(huán)境的影響。5.總結概括（10分鐘）：引導同硯總結試驗內容，強化對蠟燭變化過程的理解。六、作業(yè)設計1.試驗報告：要求同硯整理試驗數(shù)據，撰寫試驗報告并附上試驗圖片。2.試驗總結：讓同硯寫一篇總結性文章，回顧整個試驗過程，分享自己的收獲和體會。3.試驗延伸：安置同硯進行蠟燭燃燒產生氣體的試驗，并觀察不同條件下氣體的變化狀況。七、教學評判1.試驗表現(xiàn)：評判同硯在試驗中的觀察能力和試驗操作技能。2.試驗報告：評判同硯撰寫試驗報告的能力和文字表達水平。3.口頭表達：評判同硯在談論溝通環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和思維深度。八、教學反思通過《蠟燭的變化》作業(yè)設計方案，同硯可以深度了