《口語交際-同讀一本書導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_同讀一本書》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言在進修口語交際時，浩繁同硯屢屢只停留在口語練習(xí)的表面，很少深度閱讀、理解和談?wù)撘槐緯?。然而，通過共同閱讀一本書，同硯們可以在語言交際中更深度地理解內(nèi)容，增強交際能力，提高表達能力。本次導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)同硯通過共同閱讀一本書，提高口語交際能力，培育同硯的閱讀和表達能力。二、目標1.提高同硯口語交際能力，通過談?wù)撘槐緯鴥?nèi)容來加深理解和沉思。2.培育同硯的閱讀能力，讓同硯精通閱讀技巧和方法。3.練習(xí)同硯的表達能力，讓同硯能夠明晰、流暢地表達自己的想法和觀點。三、步驟1.選擇一本適合年龍師生閱讀的書籍，例如《小王子》、《哈利波特》等，并打算閱讀時間和地點。2.設(shè)計談?wù)撛掝}，讓同硯在閱讀過程中進行沉思，并籌辦談?wù)搩?nèi)容。3.組織同硯進行小組談?wù)摚餐窒碛^點和理解。4.指導(dǎo)同硯進行口語交際練習(xí)，讓同硯能夠明晰表達自己的觀點。5.總結(jié)談?wù)搩?nèi)容，引導(dǎo)同硯對書籍進行總結(jié)和評判。四、范例導(dǎo)學(xué)案1.選擇一本書籍：《小王子》2.談?wù)撛掝}：a.你最喜愛書中的哪一段？為什么？b.通過小王子和玫瑰的故事，你學(xué)到了什么？c.小王子去過的星球讓你印象最深刻的是哪一個？為什么？d.小王子結(jié)識的各種人物給你留下了什么樣的印象？3.小組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，每個小組賣力談?wù)撘粋€或多個話題，鼓舞同硯發(fā)表自己的觀點和看法，并促使同硯之間進行溝通和談?wù)摗?.口語交際練習(xí)：設(shè)計口語交際練習(xí)，讓同硯模擬對話，練習(xí)表達自己的觀點。例如，兩位同硯可以扮演小王子和狐貍的對話，用簡易的句子表達彼此心中的想法。5.總結(jié)談?wù)摚阂龑?dǎo)同硯總結(jié)談?wù)搩?nèi)容，讓同硯分享自己對書籍的理解和感悟。同時，讓同硯評判自己在談?wù)撝械谋憩F(xiàn)，并提出改進意見。五、結(jié)語通過共同閱讀一本書，同硯們可以在口語交際中更深度地理解內(nèi)容，增強交際能力，提高表達能力。期望同硯們能夠通過本次共讀活動，培育自己的閱讀和表達能力，提高口語交際能力，成為更好的自我。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.通過共同閱讀一本書，提高同硯的口語表達能力和交際技巧；2.增進同硯對文學(xué)作品的理解和觀覽能力；3.培育同硯的團隊合作認識和溝通能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.選擇一本適合口語交際的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等；2.分組共同閱讀這本書，每組成員賣力閱讀一定章節(jié)，并籌辦口語交際活動；3.每周組織一次口語交際活動，進行談?wù)?、表演或演講，分享對書中情節(jié)、人物和主題的理解；4.老師定期組織小組談?wù)摚龑?dǎo)同硯深度分析書中內(nèi)容，提升口語表達能力。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：選擇書籍起首，老師依據(jù)同硯的口語水平寧愛好愛好選定一本適合口語交際的書籍。同硯也可以提出自己喜愛的書籍，經(jīng)過投票選出最受歡迎的一本書。第二步：分組閱讀將同硯分成若干個小組，每組成員賣力閱讀書中的一定章節(jié)，并籌辦口語交際活動。在小組內(nèi)，成員可以互相談?wù)?、分享理解和觀點，援助彼此更好地理解書中內(nèi)容。第三步：口語交際活動每周組織一次口語交際活動，打算不同小組進行談?wù)?、表演或演講。同硯可以在活動中展示自己的口語表達能力，同時傾聽他人的看法和建議，共同進步。第四步：老師引導(dǎo)老師定期組織小組談?wù)?，引?dǎo)同硯深度分析書中內(nèi)容，提升口語表達能力。通過互動談?wù)摵头答仯幙梢愿玫乩斫夂陀^覽文學(xué)作品，提高口語交際能力?？偨Y(jié)：通過共同閱讀一本書，同硯可以提高口語表達能力和交際技巧，增進對文學(xué)作品的理解和觀覽能力。同時，這種團隊合作的進修方式也可以培育同