《聽聽聲音作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學教科版2001》

《聽聽聲音》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學背景分析：《聽聽聲音》是一本專門為學前孩子設(shè)計的啟蒙繪本，通過聲音與圖畫的結(jié)合，讓孩子們感受和熟識四周世界中的各種聲音。這本書不僅可以培育孩子的聽力、觀察力，還能引發(fā)他們對事物的好奇心和探究欲。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過同硯們的實際操作和體驗，讓他們更好地理解書中的內(nèi)容，并且激發(fā)他們對聲音及其來源的愛好。二、教學目標設(shè)定：1.熟識各種不同的聲音，包括動物叫聲、自然聲、交通工具聲等。2.提高同硯的觀察力和區(qū)分能力，能夠通過聽聲音裁定聲音的來源。3.培育同硯的合作認識和團隊精神，通過合作完成作業(yè)設(shè)計的任務(wù)。4.激發(fā)同硯對聲音的好奇心和探究欲，培育他們對四周世界的觀察和體驗能力。三、教學內(nèi)容和形式：1.同硯將依據(jù)《聽聽聲音》這本啟蒙繪本中的內(nèi)容，分組選擇其中的幾個聲音進行仿效和表演。2.每組同硯將錄制他們仿效的聲音，并且配上相關(guān)的圖片或視頻。3.同硯們將在班級集體聽取其他組的作品，并通過聽覺辨認聲音的來源。4.同硯們將進行投票選拔最好的聲音仿效作品，并進行展示和分享。四、教學流程打算：1.第一階段：了解聲音的來源（1課時）同硯觀看介紹聲音的視頻，了解聲音是如何產(chǎn)生的，以及聲音在平時生活中的應用。2.第二階段：仿效聲音（2課時）同硯分組選擇《聽聽聲音》中的聲音進行仿效，籌辦錄制。3.第三階段：制作作品（1課時）同硯利用錄音設(shè)備錄制聲音，并編輯配圖或視頻。4.第四階段：展示作品（1課時）同硯展示自己的作品，其他同硯進行聽覺辨認和投票選拔。5.第五階段：總結(jié)分享（1課時）老師和同硯一起總結(jié)本次作業(yè)的收獲和閱歷，分享感想和建議。五、評判方式及標準：1.參與度：是否樂觀參與和協(xié)作團隊完成作業(yè)任務(wù)。2.創(chuàng)意性：是否有自己的想法和創(chuàng)新，是否能夠用心制作作品。3.準確性：聲音的仿效是否準確，能否被其他同硯正確辨認。4.完備性：作品是否包含了錄音和配圖或視頻。六、拓展延伸：1.邀請家長參與：可以邀請家長一起參與作品的制作，增加親子互動。2.現(xiàn)場展示：可以在學校的開放日或是活動中進行作品的現(xiàn)場展示，讓更多人觀覽同硯們的勞動效果。3.延伸探究：可以引導同硯通過實地走訪、調(diào)查采訪等方式，深度了解聲音的更多來源和應用。通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯們不僅可以增進對聲音的理解和感知，還能培育團隊合作和創(chuàng)意思維，為他們將來的進修和生活打下堅實的基礎(chǔ)。期望同硯們能夠通過本次活動，發(fā)現(xiàn)并享受聲音帶給他們的樂趣和啟發(fā)。第二課時一、教學背景分析：《聽聽聲音》是初級教育學校音樂課程中的重要內(nèi)容之一，通過這個單元的進修，可以讓同硯熟識不同聲音的來源和特點，培育同硯對聲音的敏感性和審美能力。在這個單元中，同硯將學會區(qū)分不同樂器的聲音、仿效簡易的音樂節(jié)奏，并且了解一些音樂背后的故事和文化知識。二、教學目標設(shè)定：1.知識目標：同硯能夠熟識不同樂器的聲音，并能夠簡易地仿效音樂節(jié)奏。2.能力目標：培育同硯對聲音的敏感性和審美能力，提高同硯的音樂觀覽能力。3.情感目標：激發(fā)同硯對音樂的愛好，培育同硯的音樂情感，增強同硯對音樂的熱忱。三、教學內(nèi)容及方法：1.教學內(nèi)容：（1）熟識不同樂器的聲音：通過播放不同樂器的聲音，讓同硯聽出不同樂器的特點。（2）仿效音樂節(jié)奏：通過老師示范和同硯仿效，讓同硯學會簡易的音樂節(jié)奏。（3）了解音樂背后的故事和文化知識：介紹一些音樂作品的故事背景和文化特點，讓同硯從音樂中學到更多的知識。2.教學方法：（1）聽覺訓練法：通過聽音樂、聽故事、聽表演等方式，培育同硯的聽覺能力。（2）仿效練習法：通過示范和仿效的方式，讓同硯學會仿效音樂節(jié)奏。（3）情感體驗法：通過音樂觀覽和情感表達，引導同硯感受音樂的美妙，激發(fā)同硯對音樂的情感。四、教學步驟打算：1.老師引導：介紹本堂課的主題和進修內(nèi)容，引導同硯進入進修狀態(tài)。2.聽音樂：播放不同樂器的聲音，讓同硯聽出不同樂器的特點。3.仿效練習：老師示范簡易的音樂節(jié)奏，讓同硯跟著仿效。4.集體表演：組織同硯進行集體表演，展示他們學會的音樂節(jié)奏。5.談?wù)摐贤ǎ阂龑幷務(wù)撘魳繁澈蟮墓适潞臀幕R，增進同硯之間的溝通和互動。6.總結(jié)反思：回顧本堂課的進修內(nèi)容，讓同硯進行總結(jié)和反思。五、教學評估方式：1.檢查同硯的聽音覺察能力：通過播放不同樂器的聲音，考察同硯是否能夠聽出不同樂器的特點。2.觀察同硯的仿效能力：通過老師示范和同硯仿效的環(huán)節(jié)，評估同硯是否能夠簡易地仿效音樂節(jié)奏。3.評判同硯的情感體驗：通過觀察同硯對音樂的情感表達，評判同硯對音樂的觀覽水平和喜愛水平。六、教學反思和改進：1.老師應密切關(guān)注同硯的進修狀況，準時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保教學效果。2.老師應依據(jù)同硯的反饋和評判，不息改進教學內(nèi)容和方式，提高教學質(zhì)量。3.老師應重視培育同硯的音樂情感和審美能力，讓同硯在音樂中感受美的力氣，激發(fā)同硯對音樂的熱忱。通過《聽聽聲音》這個單元的進修，同硯將會在音樂領(lǐng)域中取