《聲音的高低變化作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學大象版》

《聲音的高矮變化》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學目標：1.援助同硯精通聲音的高矮變化規(guī)律；2.培育同硯聽力、口語和表達能力；3.激發(fā)同硯對音樂和聲音的愛好，培育音樂觀覽能力；4.培育同硯的合作認識和團隊精神。二、教學內(nèi)容：1.什么是聲音的高矮變化；2.聲音的音調(diào)、音高、音量等觀點；3.聲音的高矮變化在音樂中的應(yīng)用；4.聽音樂區(qū)分聲音的高矮變化。三、教學重點：聲音的高矮變化在音樂中的應(yīng)用。四、教學難點：聽音樂區(qū)分聲音的高矮變化。五、教學籌辦：1.PPT課件；2.音樂播放器；3.音樂資源：包括高矮變化明顯的音樂片段。六、教學過程：1.導入：老師播放一段具有明顯高矮變化的音樂片段，讓同硯閉上眼睛傾聽，談?wù)撍麄冇X得哪些部分是高聲，哪些部分是低音。2.進修：通過PPT介紹聲音的高矮變化觀點和音調(diào)、音高、音量等相關(guān)觀點，并舉例說明。3.實踐：讓同硯分組進行實踐活動，每組選擇一段音樂，分析其中的高矮變化，并展示給全班同硯。4.引導：通過分析不同音樂中的高矮變化，引導同硯沉思聲音的魅力和表現(xiàn)形式。5.練習：播放多段音樂片段，讓同硯聽后寫出其中的高矮變化規(guī)律，培育他們的音樂分析能力。七、教學評判：1.同硯展示活動：選拔出最具創(chuàng)意的音樂展示作品；2.聽力練習：聽音樂片段，回答與高矮變化有關(guān)的問題；3.教室測驗：設(shè)計相關(guān)題目進行教室測驗，考查同硯對聲音高矮變化的理解及應(yīng)用能力。八、教學延伸：1.邀請音樂專家來校分享音樂中高矮變化的應(yīng)用；2.組織音樂觀覽活動，讓同硯更深度體驗聲音的魅力；3.設(shè)計聲音藝術(shù)作品，讓同硯通過創(chuàng)作來表達聲音的高矮變化。以上是本次《聲音的高矮變化》作業(yè)設(shè)計方案，期望通過這次教室，能夠引發(fā)同硯對聲音的愛好，提高他們的音樂鑒賞能力，培育他們的合作精神和創(chuàng)設(shè)力。感謝各位老師的支持和參與！第二課時一、目標和背景聲音的高矮變化是音樂中分外重要的元素之一，對于音樂的表現(xiàn)力和感染力起著至關(guān)重要的作用。本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯理解聲音的高矮變化在音樂中的應(yīng)用和意義，提升他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。二、教學目標1.讓同硯了解聲音的高矮變化在音樂中的作用和意義。2.提升同硯對音樂的感知能力，培育他們的音樂審美觀念。3.培育同硯的音樂表達能力和創(chuàng)設(shè)能力。三、教學內(nèi)容1.什么是聲音的高矮變化？2.聲音的高矮變化在音樂中的應(yīng)用和效果。3.聽音樂作品中的聲音高矮變化，并分析其表現(xiàn)手法和情感傳達。四、教學方法1.理論授課：通過講解和示范，向同硯介紹聲音的高矮變化的觀點和基本知識。2.聽音樂分析：選擇具有代表性的音樂作品，引導同硯聽音樂中的聲音高矮變化，并進行分析和談?wù)摗?.創(chuàng)作實踐：讓同硯自行創(chuàng)作一段音樂作品，其中包含聲音的高矮變化元素。五、教學流程第一節(jié)：什么是聲音的高矮變化？1.引入：通過播放不同高矮音的聲音，引發(fā)同硯對聲音高矮變化的熟識。2.講解：向同硯介紹聲音的高矮變化是指聲音的音高在不同頻率范圍內(nèi)的變化，以及其在音樂創(chuàng)作中的作用和意義。3.練習：讓同硯練習仿效聲音高矮變化，加深他們對該觀點的理解。第二節(jié)：聲音的高矮變化在音樂中的應(yīng)用和效果1.聽音樂分析：播放具有代表性的音樂作品，引導同硯傾聽其中的聲音高矮變化，并分析其表現(xiàn)手法和情感傳達。2.談?wù)摚号c同硯談?wù)撀曇舾甙兓谝魳分械膽?yīng)用和效果，激發(fā)他們對音樂的愛好和理解。第三節(jié)：創(chuàng)作實踐1.分組活動：讓同硯自行組成小組，展開創(chuàng)作實踐活動。2.創(chuàng)作演示：每個小組交替展示他們創(chuàng)作的音樂作品，其中包含聲音的高矮變化元素。3.點評與總結(jié)：老師對同硯的創(chuàng)作進行點評，并總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容。六、作業(yè)要求1.撰寫一篇關(guān)于聲音的高矮變化在音樂中的應(yīng)用和意義的文章，要求結(jié)構(gòu)明晰，觀點明確。2.創(chuàng)作一段音樂作品，其中包含聲音的高矮變化元素，展示自己的音樂表達能力。3.參與小組談?wù)摵蛣?chuàng)作，展示團隊合作和創(chuàng)設(shè)能力。七、評判方式1.平時表現(xiàn)：包括聽課態(tài)度、教室表現(xiàn)等。2.作業(yè)評定：對同硯的文章和音樂作品進行評分。3.團隊合作：評判同硯在小組活動中的合作態(tài)度和創(chuàng)設(shè)性表現(xiàn)。八、補充說明本作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯深度理解聲音的高矮變化在音樂中的重要性，培育他們的音樂表達能力和創(chuàng)