江蘇射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩初中2016屆九年級(jí)下第一次月考?xì)v史試卷(解析版)

2016屆江蘇射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩初中九年級(jí)下第一次月考?xì)v史試卷（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題：1．2014年5月18日，集展覽、科普教育等功能于一體的北京周口店遺址博物館新館正式對(duì)公眾開放。該館重點(diǎn)介紹的原始人群是A．元謀人B．北京人C．半坡居民D．河姆渡居民【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生對(duì)北京人相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，題干中“北京周口店遺址”是解題的關(guān)鍵，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知北京人是發(fā)現(xiàn)于北京市西南房山區(qū)周口店鎮(zhèn)龍骨山北部，是世界上材料最豐富、最系統(tǒng)、最有價(jià)值的舊石器時(shí)代早期的人類遺址。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?中華文明的起源?祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。2．仔細(xì)觀察下圖：農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后，人們開始建造房屋，過(guò)著定居的生活。以下敘述正確的是:①圖l屬于半坡人居住房屋，圖2屬于河姆渡人居住房屋②圖l房屋主要位于長(zhǎng)江流域，圖2房屋主要位于黃河流域③圖l居民種植粟為主，圖2居民種植水稻為主④房屋樣式的區(qū)別是自然環(huán)境差異的結(jié)果A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，②項(xiàng)說(shuō)反了，圖1房屋主要位于黃河流域，圖2房屋主要位于長(zhǎng)江流域。所以有②的選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?中華文明的起源?祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。3．“周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久?！蔽髦芘c商朝相比，政治上最突出的特點(diǎn)是A．實(shí)行世襲制B．實(shí)行分封制C．實(shí)行郡縣制D．實(shí)行行省制【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的西周分封制的相關(guān)史實(shí)。這是一種類型的選擇題，A與B相比最突出的特點(diǎn)。這種類型的選擇題要選擇A的特點(diǎn)，而且是特有。所以本題要選擇西周的特點(diǎn)，而且“政治上”的特點(diǎn)是對(duì)學(xué)生選擇范圍的限制。從夏朝禹死后啟繼承父位，就開始實(shí)行世襲制了；為了鞏固統(tǒng)治西周實(shí)行分封制；秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，在地方實(shí)行郡縣制；元朝疆域空前遼闊，為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治推行行省制。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡。4．國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)說(shuō)：“改革是中國(guó)發(fā)展最大的紅利”，在商鞅變法中直接給農(nóng)民帶來(lái)紅利的措施是A.承認(rèn)土地私有，允許買賣B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可免除徭役C.根據(jù)軍功授予爵位和田宅D.建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，本題主要考查學(xué)生對(duì)商鞅變法的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)，其中直接給農(nóng)民帶來(lái)紅利的措施是獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的可免除徭役。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?大變革的時(shí)代。5．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020))提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。我國(guó)古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是：A．提出“仁”的學(xué)說(shuō)B．提出“為政以德”C．提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”D.創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，從現(xiàn)代教育“均衡教育”立意，考察古代大教育家孔子的相關(guān)內(nèi)容。從選項(xiàng)看，提出“仁”的學(xué)說(shuō)，提出“為政以德”都不是教育方面的內(nèi)容，排除，提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”是教育方法，與題不符，創(chuàng)辦私學(xué)，不論貴賤廣收門徒，這正是均衡發(fā)展的體現(xiàn)。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?中華文化的勃興（一）。6．有學(xué)者認(rèn)為“從政治意義上去考慮問(wèn)題，‘始皇’這個(gè)稱號(hào)，對(duì)秦始皇來(lái)說(shuō)，實(shí)在是當(dāng)之無(wú)愧的，他的一切具有創(chuàng)始意義，是他開始了一個(gè)偉大的時(shí)代”。這個(gè)時(shí)代應(yīng)該是：A．國(guó)家安定，民生改善的時(shí)代B．國(guó)家統(tǒng)一，中央集權(quán)的時(shí)代C．文化繁榮，經(jīng)濟(jì)昌盛的時(shí)代D．國(guó)家強(qiáng)盛，疆域廣闊的時(shí)代【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，秦代開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，這一制度成為此后影響中國(guó)兩千多年的基本政治制度，也代表了中國(guó)古代政治制度的典型特征，這一制度為秦始皇首創(chuàng)，所以材料中描述“他的一切具有創(chuàng)始意義，是他開始了一個(gè)偉大的時(shí)代”，答案選B，ACD三項(xiàng)與上述史實(shí)特征不符。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?“秦王掃六合”。7．“殊途同歸”指的是通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。下列措施中，與“焚書坑儒”有“殊途同歸”功效的是A．統(tǒng)一度量衡B．推行郡縣制C．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)D．因材施教【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是董仲舒于元光元年（公元前134年）提出，漢武帝開始圖形。該思想，已非春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家思想的原貌。而是摻雜道家、法家、陰陽(yáng)五行家的一些思想，是一種與時(shí)俱進(jìn)的新思想。它維護(hù)了封建統(tǒng)治秩序，神化了專制王權(quán)，因而受到中國(guó)古代封建統(tǒng)治者推崇，成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)和主流思想。跟“焚書坑儒”一樣，是維護(hù)封建統(tǒng)治的。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?大一統(tǒng)的漢朝。8．“在歷代帝王中，唐太宗是以其‘雄才大略而從諫如流，位及人主而兼聽納下’的開明作風(fēng)而聞名于世的?！边@個(gè)評(píng)價(jià)的依據(jù)是唐太宗A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按照功勞大小分封爵位B．善于聽取臣下建議，鼓勵(lì)臣下直言C．大力加強(qiáng)監(jiān)察制度，監(jiān)督地方官員D．創(chuàng)立行省制度，推行改革采用漢法【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是唐太宗虛心納諫的相關(guān)內(nèi)容。唐太宗是以其‘雄才大略而從諫如流，位及人主而兼聽納下’的開明作風(fēng)而聞名于世，如他重用敢于直言的魏征，把魏征比作自己“知得失的一面鏡子”。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?“貞觀之治”。9．2015年5國(guó)家主席習(xí)近平舉行隆重儀式歡迎印度總理莫迪訪華莫迪的訪華促進(jìn)了A．班超B．玄奘C．鑒真D．鄭和【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，玄奘為探究佛教各派學(xué)說(shuō)分歧，于貞觀元年一人西行五萬(wàn)里，歷經(jīng)艱辛到達(dá)印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。前后十七年學(xué)遍了當(dāng)時(shí)的大小乘各種學(xué)說(shuō)，共帶回佛舍利150粒、佛像7尊、經(jīng)論657部，并長(zhǎng)期從事翻譯佛經(jīng)的工作。玄奘及其弟子共譯出佛典75部、1335卷。玄奘的譯典著作有《大般若經(jīng)》《心經(jīng)》《解深密經(jīng)》《瑜伽師地論》《成唯識(shí)論》等?！洞筇莆饔蛴洝肥?，記述他西游親身經(jīng)歷的110個(gè)國(guó)家及傳聞的28個(gè)國(guó)家的山川、地邑、物產(chǎn)、習(xí)俗等。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?對(duì)外友好往來(lái)。10．有人曾經(jīng)中肯地評(píng)價(jià)科舉制：“自隋罷外選，招天下之人，聚于京師，春還秋往，烏聚云合?！笨婆e制從隋朝的誕生到唐朝的完善、清朝的滅亡，歷時(shí)1300多年，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生過(guò)重大的影響。科舉制度在隋唐時(shí)期的影響是①權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣都可以做官②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展④改善了用人制度，讀書人可以憑才學(xué)做官A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是科舉制在隋唐時(shí)期的影響?？婆e制的實(shí)行，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，改善了用人制度，讀書人可以憑才學(xué)做官，故②③④正確。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?科舉制的創(chuàng)立。11．大河流域以其獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了人類璀璨的文明。在兩河流域孕育的古代人類文明是A．古巴比倫文明B．古印度文明C．古希臘文明D．古埃及文明【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是古代世界文明古國(guó)的內(nèi)容。古代埃及發(fā)源于尼羅河流域，古代印度發(fā)源于印度河流域，古代巴比倫發(fā)源于兩河流域，中國(guó)發(fā)源于長(zhǎng)江和黃河流域。古代希臘屬于海洋文明，A符合題意。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?人類文明的開端?西方文明之源。12．古希臘是“整個(gè)歐洲人的精神家園”。這里的“精神家園”是指A．種姓制度B．民主政治C．宗教統(tǒng)治D．商品經(jīng)濟(jì)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，由材料中的“整個(gè)歐洲人的精神家園”可以看出這是在講古希臘對(duì)歐洲產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的理論或者精神方面的東西，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以知道只有B項(xiàng)是古希臘的成就。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?人類文明的開端?西方文明之源。13．阿拉伯民間的一部故事集，生動(dòng)描繪了阿拉伯帝國(guó)豐富的社會(huì)生活A(yù)．《俄狄浦斯王》B．《伊利亞特》C．《天方夜譚》D．《奧德賽》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，天方夜譚，即一千零一夜，是阿拉伯民間故事集，這些故事反映了阿拉伯帝國(guó)的社會(huì)生活。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?古代文明的傳播與發(fā)展?古代科技與思想文化(一)。14．斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》以公元1500年作為重要的歷史分期點(diǎn)，你認(rèn)為以1500年為分期點(diǎn)的主要依據(jù)是A．1500年前后世界開始連成一個(gè)整體B．1500年是一個(gè)整數(shù)時(shí)間，容易記憶C．1500年是歐洲文藝復(fù)興開始的標(biāo)志D．1500年前后開始了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)解讀歷史問(wèn)題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1500年前后，隨著新航路的開辟，人類社會(huì)由相對(duì)孤立走向了密切聯(lián)系的整體。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光。15．拿破侖在逝世前說(shuō)了一段話：“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊取了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西?！蹦闷苼霁I(xiàn)給法蘭西的“火種”是A．處死國(guó)王路易十六B．頒布了系列法典C．建立法蘭西第一帝國(guó)D．?dāng)U大了法蘭西的疆域【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，拿破侖當(dāng)下時(shí)期對(duì)內(nèi)發(fā)展工商業(yè)，并頒布《法典》，對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這些措施中《法典》成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，對(duì)后世影響最大，因此“火種”指的是《拿破侖法典》。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)。16．據(jù)統(tǒng)計(jì)在2013年1至10月，我國(guó)各地平均霧霾天數(shù)為30天，較往常偏多10天。這說(shuō)明霧霾給人們的健康帶來(lái)的危害越來(lái)越大。其原因是由于近百年來(lái)全球以二氧化碳形式存在的碳排放量節(jié)節(jié)攀升，產(chǎn)生的溫室效應(yīng)使全球氣候逐漸變暖。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)開始于A.蒸汽機(jī)的大量使用B.內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用C.電力的廣泛使用D.人類對(duì)原子能的利用【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，題干里的“霧霾、二氧化碳形式、溫室效應(yīng)、開始于”是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，科技的進(jìn)步極大的改變了人們的生產(chǎn)和生活，但是同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)開始于工業(yè)革命后蒸汽機(jī)的大量使用，工業(yè)革命中瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)投入使用后，極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，從此人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)。17．這部著作被譽(yù)為馬克思主義經(jīng)典著作中的“歌中之歌”，它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。這部著作是A.《共產(chǎn)黨宣言》B．《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D．《權(quán)利法案》【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，馬克思主義誕生的標(biāo)志，是馬克思恩格斯1848年2月發(fā)表的為共產(chǎn)主義者同盟起草的《共產(chǎn)黨宣言》。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生。18．2014年，塞爾維亞國(guó)家旅游局推出“一戰(zhàn)百年紀(jì)念游”活動(dòng)，以銘記歷史，反思教訓(xùn)?；赝倌昵暗臍W洲，雖已變成一只“火藥桶”，但當(dāng)時(shí)引爆這個(gè)“火藥桶”只是一點(diǎn)“火星”。它就是A．涂油子彈事件B．國(guó)會(huì)縱火事件C．波士頓傾茶事件D．薩拉熱窩事件【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，薩拉熱窩事件于1914年6月28日巴爾干半島的波斯尼亞發(fā)生，此日為塞爾維亞之國(guó)慶日，奧匈帝國(guó)皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族青年普林西普（一名隸屬塞爾維亞“黑手社”的波斯尼亞學(xué)生）槍殺。這次事件使7月奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)，成為了第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?壟斷資本主義時(shí)代的世界?第一次世界大戰(zhàn)。19．抓住關(guān)鍵詞，從材料中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。與“列寧”“斯莫爾尼宮”“阿芙樂(lè)爾號(hào)巡洋艦”“冬宮”有關(guān)的歷史事件是A．彼得格勒武裝起義B．“五月流血周”C．俄國(guó)二月革命D．蘇聯(lián)成立【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，1917年11月6日，列寧秘密來(lái)到起義總指揮部——斯莫爾尼宮，親自領(lǐng)導(dǎo)武裝起義。從1917年11月6日夜間到11月7日上午，二十多萬(wàn)革命士兵和起義工人迅速占領(lǐng)了彼得格勒的各個(gè)戰(zhàn)略要地，這就是彼得格勒武裝起義。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索?俄國(guó)十月革命。20．列寧說(shuō)：“在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候，俄國(guó)就像一個(gè)被打得半死的人……而現(xiàn)在謝天謝地，他居然能拄著拐杖走路了！”俄國(guó)“能拄著拐杖走路了”得益于A．新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施B．兩個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施C．《土地法令》的頒布D．新憲法的頒布【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考察學(xué)生對(duì)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的認(rèn)識(shí)，分析題目“國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候，俄國(guó)就像是一個(gè)被打得半死的人”，“國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)”是指三年的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，“俄國(guó)就像是一個(gè)被打得半死的人”是說(shuō)三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后戰(zhàn)后的俄國(guó)經(jīng)濟(jì)萎靡不振，“居然能夠拄著拐杖走動(dòng)了”是說(shuō)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)，政權(quán)鞏固了，結(jié)合所學(xué)知識(shí)知道，三年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，如果實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，通過(guò)一定限度內(nèi)的恢復(fù)和發(fā)展資本主義，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使俄國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)和發(fā)展，A項(xiàng)是十月革命結(jié)束后實(shí)行的政策，C,D兩項(xiàng)是蘇俄為了建設(shè)社會(huì)主義實(shí)行的政策，只有B項(xiàng)符合題意。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索?對(duì)社會(huì)主義道路的探索。21．巴黎和會(huì)上簽訂的凡爾賽和約的內(nèi)容中，最能反映會(huì)議分贓性質(zhì)的是①日本攫取德國(guó)在中國(guó)山東的特權(quán)②對(duì)德國(guó)的軍備實(shí)行嚴(yán)格控制③德國(guó)的海外殖民地被戰(zhàn)勝國(guó)瓜分④阿爾薩斯和洛林歸于法國(guó)A.①③④B.②③④C.①③D.①④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，本題主要考查學(xué)生對(duì)巴黎和會(huì)性質(zhì)的理解。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1919年1月—6月，巴黎和會(huì)召開，會(huì)議締結(jié)了《凡爾賽和約》。和約內(nèi)容中關(guān)于殖民地的條款——日本攫取德國(guó)在中國(guó)山東的特權(quán)和德國(guó)的海外殖民地被戰(zhàn)勝國(guó)瓜分，最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)是戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新瓜分世界的分贓會(huì)議。。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?凡爾賽—華盛頓體系。22．法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)預(yù)言“總有一天所有的歐洲國(guó)家都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里”1993年，歐洲初步實(shí)現(xiàn)這一預(yù)言而建立的“高一級(jí)的整體”是A．國(guó)際聯(lián)盟B．世貿(mào)組織C．北約組織D．歐洲聯(lián)盟【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，歐洲聯(lián)盟是由歐洲共同體發(fā)展而來(lái)的，1991年12月11日，歐共體馬斯特里赫特首腦會(huì)議通過(guò)了建立“歐洲經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟”和“歐洲政治聯(lián)盟”的《歐洲聯(lián)盟條約》。所有的歐洲國(guó)家都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化?西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。23．圖示法是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的一種常用方法。下面是不同時(shí)期世界形勢(shì)示意圖，其中能夠反映當(dāng)今世界形勢(shì)的是【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，當(dāng)今世界正處在大變動(dòng)的歷史時(shí)期。兩極格局已經(jīng)終結(jié)，各種力量重新分化組合，世界正朝著多極化方向發(fā)展。新格局的形成將是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界政治格局的多極化趨勢(shì)。24．一部iPhone手機(jī)的生產(chǎn)流程：美國(guó)公司提供創(chuàng)意，德日韓企業(yè)提供核心零件，中國(guó)富士康把它組裝起來(lái)。這說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化A.能調(diào)控資金在全社會(huì)的配置B.能根本改變國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序C.能降低世界各地進(jìn)口關(guān)稅水平D.使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)?！耙徊縤Phone手機(jī)，美國(guó)公司提供創(chuàng)意，德日韓企業(yè)提供核心零件，中國(guó)富士康把它組裝起來(lái)?！边@是經(jīng)濟(jì)全球化中生產(chǎn)的全球化的表現(xiàn)使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”。25．下圖是文藝復(fù)習(xí)時(shí)期的文藝巨匠達(dá)芬奇的代表作《蒙娜麗莎》，它反映了“人物內(nèi)心世界的平靜、自信，突出了人的主體地位”。體現(xiàn)了文藝復(fù)習(xí)時(shí)期的哪一思想A．蒙昧主義B．人文主義C．浪漫主義D．現(xiàn)實(shí)主義【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，人文主義：是文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)反封建反教會(huì)斗爭(zhēng)中形成的思想體系、世界觀或思想武器，也是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心思想。它主張一切以人為本，反對(duì)神的權(quán)威，把人從中世紀(jì)的神學(xué)枷鎖下解放出來(lái)。宣揚(yáng)個(gè)性解放，追求現(xiàn)實(shí)人生幸福：追求自由平等，反對(duì)等級(jí)觀念：崇尚理性，反對(duì)蒙昧。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光。二、綜合題：26．法治建設(shè)和民主政治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托，是治國(guó)理政的基本方式。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：下圖石柱上面鐫刻了282條法典條文，這些條文是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。材料二：伯利克里說(shuō)：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民的手中，而不是在少數(shù)人手中?！辈牧先海ㄋ┮?guī)定不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；同時(shí)，還規(guī)定國(guó)王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。——摘自《世界歷史》（九年級(jí)上冊(cè)）材料四：茲依照本法令……所指導(dǎo)的辦法，將用以束縛定居在地主領(lǐng)地上的農(nóng)民和家務(wù)農(nóng)奴的農(nóng)奴制度永遠(yuǎn)廢除?！稄U除農(nóng)奴法令摘錄》（1）材料一中的法典是哪個(gè)古代國(guó)家的哪位國(guó)王制定的？（2）材料二中“我們”指的是哪個(gè)城市國(guó)家（即城邦）？其民主政治的核心是什么？（3）材料三出自英國(guó)的哪一法律文件？該法律文件的通過(guò)表明英國(guó)確立什么形式的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治？（4）材料四是某個(gè)國(guó)家頒布的法令，它反映了哪一重大歷史事件？這一法令對(duì)該國(guó)歷史發(fā)展具有什么進(jìn)步意義？【答案】（1）古巴比倫王國(guó)，漢謨拉比。（2）雅典；全體成年男性公民直接參與最高權(quán)力機(jī)構(gòu)—公民大會(huì)。（3）《權(quán)利法案》；君主立憲制。（4）俄國(guó)1861年改革（或俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的改革）；使俄國(guó)走上資本主義發(fā)展道路，成為俄國(guó)歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！窘馕觥吭囶}分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料一中的法典是古巴比倫王國(guó)的漢謨拉比制定的；《漢謨拉比法典》是古巴比倫國(guó)王漢謨拉比（約公元前1792一前1750年在位）頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下來(lái)的成文法典。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料二中“我們”指的是雅典；其民主政治的核心是全體成年男性公民直接參與最高權(quán)力機(jī)構(gòu)—公民大會(huì)。雅典民主政治的核心是廣大公民直接參與的，原則上公民都有權(quán)決定和管理國(guó)家大事，通過(guò)選舉擔(dān)任各級(jí)政府官職。這種先進(jìn)的古代政治制度，為公民創(chuàng)作了廣泛的參政機(jī)會(huì)，激發(fā)了公民的自由、開拓精神，推動(dòng)了雅典社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，具有歷史的進(jìn)步性。同時(shí)，它對(duì)日后的西方近代民主政治制度的演進(jìn)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。不過(guò)，當(dāng)時(shí)真正享有民主權(quán)力的，還局限于人數(shù)不多的成年男性公民，婦女、外邦人被排除在政治生活之外，廣大奴隸根本不被黨人看待，自然沒(méi)有公民權(quán)和民族可言。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料三出自英國(guó)的《權(quán)利法案》；《權(quán)利法案》是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要法律性文件，但非憲法。奠定了英國(guó)君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，確立了議會(huì)所擁有的權(quán)力高于王權(quán)的原則，標(biāo)志著君主立憲制開始在英國(guó)建立，為英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料四是某個(gè)國(guó)家頒布的法令，它反映了俄國(guó)1861年改革；這一法令對(duì)該國(guó)歷史發(fā)展具有的進(jìn)步意義是：俄國(guó)農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為“自由人”，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力。巨額的份地贖金為資本主義的發(fā)展又積累了大量資金。俄國(guó)從此走上了資本主義發(fā)展的道路。1861年改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?亞洲和歐洲的封建社會(huì)?中古歐洲社會(huì)；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?人類文明的開端?西方文明之源；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折。27．美國(guó)是當(dāng)今世界最有影響力的國(guó)家，從不同角度通過(guò)不同途徑感知美國(guó)歷史，借鑒美國(guó)崛起的經(jīng)驗(yàn)，可以為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。材料一：18世紀(jì)中期北美漫畫(1)材料一中的漫畫反映了當(dāng)時(shí)北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要阻礙是什么？北美殖民地人民在誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)下通過(guò)哪一方式解決了這個(gè)問(wèn)題？材料二：在南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后的幾十年中，美國(guó)經(jīng)歷了最驚人的經(jīng)濟(jì)發(fā)展最終結(jié)果是美國(guó)經(jīng)濟(jì)在19世紀(jì)后半葉以當(dāng)時(shí)所不能比擬的速度突飛猛進(jìn)?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(2)根據(jù)材料二以及所學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)為何會(huì)呈現(xiàn)出這樣的發(fā)展?fàn)顩r？時(shí)間(年)美國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值(億美元)增長(zhǎng)率(%)1932587-23.31933564-3.9193466017193573311.1材料三：——摘編自世界經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)(3)材料三所體現(xiàn)的美國(guó)經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)得益于實(shí)行哪一政策？簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這一政策對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用。(4)借鑒美國(guó)崛起的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提出合理建議?！敬鸢浮?1)英國(guó)的殖民統(tǒng)治；華盛頓；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；解放了黑人奴隸；解決了土地問(wèn)題；抓住科技革命機(jī)遇等等（答任意二點(diǎn)即可）(3)羅斯福新政；美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過(guò)來(lái)；資本主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)。(第二個(gè)回答其中一點(diǎn)即可)(4)堅(jiān)定維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一；不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新；大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)等。(任意一點(diǎn)即可。)。【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料一中的漫畫反映了當(dāng)時(shí)北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要阻礙是國(guó)的殖民統(tǒng)治；北美殖民地人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)解決了這個(gè)問(wèn)題；由于英國(guó)對(duì)殖民地的剝削，同時(shí)由于北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了對(duì)抗英國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策，導(dǎo)致了北美人民的抗?fàn)帯Ｊ加?775年4月的萊克星頓，1776年7月4日大陸會(huì)議通過(guò)了由托馬斯·杰斐遜執(zhí)筆起草的《獨(dú)立宣言》，宣告了美國(guó)的誕生。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)會(huì)呈現(xiàn)出這樣的發(fā)展?fàn)顩r的原因是：美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；同時(shí)解放了黑人奴隸；為資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備了大量的自由勞動(dòng)力；解決了土地問(wèn)題；抓住科技革命機(jī)遇等等。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料三所體現(xiàn)的美國(guó)經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)得益于實(shí)行羅斯福新政；這一政策對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用是：美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過(guò)來(lái)；資本主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興我提出合理建議有：應(yīng)該堅(jiān)定維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一；不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新；大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，一句國(guó)情制定方針政策，維護(hù)國(guó)家的利益的同時(shí)要注重人民的；利益的維護(hù)。為人民謀福利?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?美國(guó)的誕生；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?凡爾賽—華盛頓體系下的世界?經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。28．2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，聯(lián)合國(guó)、中俄兩國(guó)及世界其他組織都舉辦紀(jì)念或慶?；顒?dòng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題：（1）德國(guó)和日本是發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。?qǐng)列舉導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要事件。（2）在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上，哪次戰(zhàn)役成為蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？哪次戰(zhàn)役開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)？（3）二戰(zhàn)中召開的哪次會(huì)議對(duì)戰(zhàn)后的世界格局有著巨大的影響？二戰(zhàn)后形成了美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙的局面，“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是什么？（4）同為二戰(zhàn)發(fā)起國(guó)和戰(zhàn)敗國(guó)的德國(guó)和日本對(duì)待侵略歷史的態(tài)度截然不同，你認(rèn)為在對(duì)待侵略歷史問(wèn)題上，日本政府應(yīng)該怎