八年級語文滿井游記說課稿

PAGE《滿井游記》說課稿

《滿井游記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是一個以寫景記游為主的古代散文單元，經(jīng)過前三篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本能把握這種游記的特點。根據(jù)要求，通過這些文章要學(xué)習(xí)體會游記散文借景抒情的特點，并學(xué)習(xí)文章的寫景方法?！稘M井游記》作為一篇自讀的記游小品，作者以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的“北國之春”，而如何讓學(xué)生感受到文中春色之美呢？根據(jù)以上特點，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)、重點及難點。首先，教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)，理解作者寫景的特點，學(xué)習(xí)賞景技巧；2、能力目標(biāo)，重視誦讀，力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力；3、德育目標(biāo)，感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。其次，教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會初步的觀賞景物的方法。第三，教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進(jìn)行描寫的方法。

由于這是一篇自讀篇目，在本課的教學(xué)過程中，我采用的教學(xué)方法有誦讀教學(xué)法，使學(xué)生在誦讀過程中體會語感，把握作品的藝術(shù)風(fēng)格，通過聽朗讀，讓學(xué)生自己想象文章畫面，感受文章意境，力求突破教學(xué)重點；比較閱讀法，通過與其他同類篇目的比較，加深對文章的理解，進(jìn)一步體會作者個性化的寫景特點，完成教學(xué)難點的突破。教學(xué)過程中注重課堂討論，始終以學(xué)生為主體地位。在學(xué)法上，力求讓學(xué)生掌握通過畫面想象，再現(xiàn)藝術(shù)形象，賞析寫景文章的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自學(xué)能力。本堂課使用朗讀帶作為輔助手段，幫助學(xué)生在腦海中再現(xiàn)情境。

那么以下是我的教學(xué)過程：

（首先必須說明，這節(jié)課是我上的滿井游記的第二課時，在第一課時，我將文章的字詞意思及文章的脈絡(luò)大體串了一遍，并且布置學(xué)生將其中的寫景第二段改寫為現(xiàn)代文。）

一、

回顧上節(jié)課、分析作業(yè)中存在的問題普遍問題（學(xué)生在賞析寫景文章時都只是照字面分析），從而導(dǎo)入新課，介紹賞析景物描寫的方法。

二、

具體過程，介紹“四步賞景法”

1、再現(xiàn)畫面，感受藝術(shù)形象

通過配樂朗誦（班得瑞one

day

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spring），創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在腦海中形成畫面，展開合理的想象，感受藝術(shù)形象

2、動化畫面，感受情境氛圍

以學(xué)生為主體，讓他們自由發(fā)言，說說對第二個步驟的了解，再由教師補充，加深他們的理解。讓學(xué)生描繪第二段中的早春郊游圖，感受如何將靜態(tài)的畫面動化起來。

3、品味修辭，把握景物特征

讓學(xué)生找出其中的修辭手法，并分析其表達(dá)效果，使他們能通過修辭把握景物的特征，使畫面更加生動、形象。

4、歸納景點，把握寫景層次

要求學(xué)生在三個步驟之后再次回顧全文，歸納景點，理清層次，對文章有個總體的把握。

5、對這四個步驟作個簡單的小結(jié)

三、

課堂練習(xí)

將理論運用于實際，讓學(xué)生再次重溫《湖心亭看雪》，利用所學(xué)的賞景方法賞析西湖雪后奇景，力求加深他們的印象。

四、

課堂總結(jié)

聯(lián)系實際，要求學(xué)生培養(yǎng)審美能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。

五、

布置作業(yè)

滿井游記（詳案）

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：1、積累文言詞語

2、理解作者寫景特點

3、學(xué)習(xí)賞景技巧

能力目標(biāo)：1、重視誦讀，力求逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力

2、體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力

3、培養(yǎng)自身審美能力

德育目標(biāo)：感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會初步的觀賞景物的方法。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點生動傳神地進(jìn)行描寫的方法。

【教學(xué)方法】

誦讀教學(xué)法、比較閱讀法、品味鑒賞法

【教具準(zhǔn)備】

錄音機

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時（附簡案）

【教學(xué)要點】整體感知文意，理清文章思路

【教學(xué)步驟】

1、

導(dǎo)入新課

結(jié)合學(xué)生“五一”出游經(jīng)歷導(dǎo)入

2、

作者及背景介紹

簡單介紹袁宏道及“公安派”的文學(xué)創(chuàng)作主張

3、

朗讀課文，整體感知文意

4、

學(xué)生利用工具書自行翻譯，教師巡視并指導(dǎo)

5、

教師講解其中重點字詞，例如，詞類活用、一詞多義等

6、

理清文章整體脈絡(luò)，理解作者思想感情

7、

點出文章重點在于第二段之寫景部分，為第二課時作鋪墊

8、

結(jié)課并布置改寫第二段作業(yè)

附板書：

城中余寒

總：滿井全景

滿井春色

分：水——山——柳——麥——人——鳥——魚

點明主旨：郊田有春意，只是未出游

結(jié)束全文

表明寄情山水的意趣

第二課時（詳案）

【教學(xué)要點】介紹四步賞景法，讓學(xué)生通過作品領(lǐng)會寫景文章的特點

現(xiàn)在就請大家用我們剛才所學(xué)的方法，重新解讀《湖心亭看雪》，迅速地在腦海中形成畫面，感受意境，呆會請一些同學(xué)說說他們的所見所感，我們一起來分享一下。

四、

課堂總結(jié)

那么，今天我們以袁宏道的《滿井游記》為例，介紹了一些賞析景物的方法及步驟，現(xiàn)在我們最后一起回顧一下“四步賞景法”：首先，要在自己的腦海中再現(xiàn)文章中的畫面，感受其中的藝術(shù)形象；其次，我們不能滿足于投影式的靜態(tài)畫面，而是要將靜態(tài)畫面動化，組成一系列連續(xù)的鏡頭，將自己投身進(jìn)去感受那種情境；第三，注意文章中的一些修辭手法及寫作方法，通過它們來把握景物的特征；最后，記得要回過頭去，從整體上把握全文，歸納所有景點，理清文中寫景層次。希望大家能在將來的學(xué)習(xí)中，不斷地提高自己的審美能力，久而久之，大家的寫作水品自然也會相應(yīng)地提