dtnl課件語文一年級上冊

4.dtnl一年級上冊

第二單元

精讀引領(lǐng)課課時建議：2課時

同學(xué)們，上節(jié)課你們用出色的表現(xiàn)闖過了“拼讀大王”比賽的第三關(guān)。看，第四關(guān)的大門即將為你們敞開，有沒有信心闖過去？第四關(guān)讓我們一起闖關(guān)吧活動一：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)聲母d、t、n、l的音和形

imɑbo

我會分辨也會讀üufep復(fù)習(xí)回顧iɑoüuembfp單韻母發(fā)音長，聲音響亮。聲母發(fā)音又輕又短。復(fù)習(xí)回顧tdnl聲母d

t

n

l

仔細(xì)觀察校園藝術(shù)節(jié)情境圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？tdnl舞臺背景的拱門提示n的形。

鼓聲提示d的音，鼓和鼓槌的組合提示d的形。手中握著的傘柄提示t的形。小男孩手中敲打樂器的兩根鼓槌提示l的形。聲母d

t

n

l

你能找到d、t、n、l的音和形嗎？聲母dd左下半圓ddd

。發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。

聲母t發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，有較強的氣流沖出。

雨傘傘把ttt

。t聲母n發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，讓氣流從通向鼻腔，從鼻孔出來，聲帶顫動。一個門洞n?n?n

。n聲母l一根小棍l?l?l。l發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。n—

m順口溜：一個門洞n?n?n，兩個門洞m?m?m。

聲母d

t

n

l

你會區(qū)分形近字母嗎？順口溜：右下半圓b?b?b，左下半圓d?d?d。

b

—

d

聲母d

t

n

lf

—

t

順口溜：一根拐棍f?f?f；雨傘傘把t?t?t。聲母d

t

n

l雨傘小棍門洞拓展閱讀《dtnl》下列詞語你會讀嗎？活動二：拓展閱讀，鞏固字形

拼讀兩拼音節(jié)

dǎ

dé

dú

dī

d

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

活動三：學(xué)習(xí)d、t、n、l的兩拼音節(jié)

tā

tè

tú

tí

t

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

拼讀兩拼音節(jié)ná

nǚ

nù

nǐ

né拼讀兩拼音節(jié)lā

lǘ

lù

lì

lè

拼讀兩拼音節(jié)拓展閱讀《拼讀歌》輕

快

重

下列生字我會讀dtnl住在上格不頂線，住在下格不踩邊，中格寫滿頂兩線。

活動四：觀察占格，指導(dǎo)書寫d

t

n

l你知道書寫時要注意什么嗎？

指導(dǎo)書寫

d

d占中上格，由兩筆寫成，第一筆是左半圓，第二筆是豎。

t

t占中上格，由兩筆寫成，第一筆是豎右彎，第二筆是短橫。指導(dǎo)書寫

l

l占中上格，由一筆豎寫成。

n

n占中格，兩筆寫成，第一筆是豎，第二筆是左彎豎。

同桌互相評一評吧！姿勢端正書寫正確注意筆順筆畫注意結(jié)構(gòu)和占格紙面整潔馬路mǎlù泥土nítǔ活動五：識字學(xué)詞，朗讀兒歌，認(rèn)識“馬、土”仔細(xì)觀察，說說圖上有什么？識字學(xué)詞馬路mǎlù泥土nítǔ音節(jié)詞組

這叫音節(jié)詞組，讀的時候先把第一個音節(jié)和第二個音節(jié)拼讀出來，再把拼讀出來的字音連讀出來。

識字學(xué)詞馬路泥土你會讀嗎？

馬馬車小馬……土土地黃土……識字學(xué)詞聯(lián)系生活，你想到了哪些詞語？

馬路汽車在馬路上奔跑。泥土小草從泥土里鉆出來了。識字學(xué)詞請你用上下列詞語說一句話吧！兒歌《輕輕跳》tù

nǐ

拼讀標(biāo)紅的音節(jié)

讀兒歌你發(fā)現(xiàn)了什么？

兒歌《輕輕跳》bù

w

ǒ下面的音節(jié)你會拼讀嗎？

拼拼讀讀兒歌《輕輕跳》不

bù兒歌《輕輕跳》不

bù不會不能不