四川省威遠(yuǎn)縣鳳翔中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

鳳翔中學(xué)2023年下學(xué)期半期檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：120分鐘分值120分）

第I卷（選擇題共27分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（15分，每題3分）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.暮年(mu)躊陽(yáng)(chu)邀臨(bin)春寒料幅（qiao）

B.挑釁(xin)纖維(qian)童息(zhi)恢恢欲睡（yan）

C.遺南(zhti)泉教（lu）魚搴(sai)深晉痛疾（w￡i）

D.佃欣(dian)推崇(chong)黝黑(you)屏息斂聲（bing）

2.下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫

中陵空翔舞的飛天。

B.她的伴侶用手撫摸她的頭發(fā)。他永遠(yuǎn)記得看螢光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這

種神妙世界的奇觀。

C.去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年

健康，但仍不綴勞作，尤喜紡棉?！?/p>

D.直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生

的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。

3.下面句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)不文明行為，身處全國(guó)文明城市成都的我們不應(yīng)該無(wú)利于零，當(dāng)大

聲說(shuō)“不”！

B.《環(huán)球時(shí)報(bào)》對(duì)當(dāng)前國(guó)際現(xiàn)狀△本三分的分析，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的國(guó)

際形勢(shì)中看清了真相。

C.“得罪千百人，不負(fù)十三億”，習(xí)近平總書記的話標(biāo)拿發(fā)腆，是堅(jiān)決懲

治腐敗的政治宣言。

D.“奏響青春”音樂(lè)會(huì)在學(xué)術(shù)廳舉行，那樂(lè)聲或激昂，或高亢，或悠揚(yáng)，

或婉轉(zhuǎn)讓人跟花縝利。

4.下列語(yǔ)句中沒(méi).有.語(yǔ)?病,的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)這張語(yǔ)文試卷，你一定要先沉著答題，再冷靜思考，這樣才能最大

限度地發(fā)揮你的水平。

B.成都自然博物館的主題展廳包括由地質(zhì)環(huán)境廳、恐龍世界廳、繽紛生命

廳等組成。

C.黨的十八大以來(lái)，四川認(rèn)真踐行新發(fā)展理念，堅(jiān)定不移地走生態(tài)優(yōu)先、

綠色發(fā)展之路。

D.2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)將把中國(guó)人民與世界聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讓三億人參

與冰雪運(yùn)動(dòng)。

5、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①英雄和榜樣是不一樣的。

②只不過(guò)，我們需要以自己的方式跨越。

③英雄從來(lái)不是完美的。

④而我們之所以需要英雄，是因?yàn)槲覀冃枰麄兂霈F(xiàn)在深淵的另一側(cè)，告訴我

們這些深淵是可以跨越的。

⑤正因?yàn)樗麄冇腥觞c(diǎn)，有缺陷，會(huì)猶豫，會(huì)犯錯(cuò)，我們才知道，他們終究是和

我們一樣的凡人。

⑥榜樣是屬于日常生活的，但英雄是點(diǎn)燃你生命熱情的人。

A.①⑥③⑤④②B.①⑥③④⑤②

C.③①⑥⑤④②D.③⑤①⑥④②

二、閱讀下面兩篇短文，完成第6-9題（12分，每題3分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為

樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，

水中藻若交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者

耳?！K軾《記承天寺夜游》

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙,

皆在朝日始出夕舂未下始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別

是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗土道

哉！——袁宏道《西湖游記》

6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是：（）

A.其實(shí)湖光染翠著工（精巧，美妙）B.相與步于中庭（一起）

C.月色人廣（窗戶）D.比）、未、申三時(shí)（僅僅，只是）

7、下列加點(diǎn)名語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（"）

A.欣然起行然杭人游湖

B.其妥湖光染翠之工山川之美

C.不義而富且貴；于我如浮云相與會(huì)于中庭

安可為亂土道哉

D.念無(wú)與為樂(lè)者

8、給文中劃,線句斷句，下列選項(xiàng)正確的是（）

A.皆在朝日/始出夕舂/未下始極其濃媚。

B.皆在朝日始出/夕舂未下/始極其濃媚。

C.皆在朝日/始出夕舂未下/始極其濃媚。

D.皆在朝日始出/夕舂未下始/極其濃媚。

9、下列對(duì)課文的內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、

人生的感慨，種種滋味盡在其中。

B.同是描寫月色的語(yǔ)句，甲文“庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影

也”直接描寫與間接描寫相結(jié)合，先直接描寫了月光的清澈透明，又通過(guò)竹柏

的影子，間接地寫出了月光的明亮；乙文''月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水

意，別是一種趣味”通過(guò)對(duì)月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。

C.結(jié)尾同為議論，甲文表現(xiàn)作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心

的悲涼與自慰；乙文表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。

D.“庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也”運(yùn)用擬人手法，恰如其

分地點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

第H卷（非選擇題共93分）

三、文言文翻譯和古詩(shī)詞積累（共12分）

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（6分，每題3分）

（1）庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

譯：

（2）此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗土道哉！

譯：

11、古詩(shī)文默寫（6分）

（1）馨香盈懷袖，。（《古詩(shī)十九首》）

（2）柴門何蕭條，o（曹植《梁甫行》）

（3）《使至塞上》一詩(shī)中，用寫景來(lái)交代行蹤，用比喻來(lái)暗示內(nèi)心抑郁，飄

零之感的語(yǔ)句是：，o

（4）李白在《渡荊門送別》中用“,”

描繪出月圓云起、水靜岸闊的壯麗奇幻景觀。

四、閱讀理解（26分）

（-）詩(shī)歌鑒賞：閱讀《錢塘湖春行》，完成下面12-13題。（6分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠揚(yáng)陰里白沙堤。

12.對(duì)本詩(shī)理解不恰m的一項(xiàng)是。（）微分）

A.本詩(shī)精選7血余面初平、早鶯暖樹(shù)、新燕春泥、亂花淺草等富有早春

特征的景物。

B.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！迸c本詩(shī)的意境一致。

C.本詩(shī)流露出詩(shī)人喜愛(ài)之中隱含的年華易逝，無(wú)法長(zhǎng)久欣賞江南大好風(fēng)

光的惋惜之情。

D.尾聯(lián)中“行不足”說(shuō)明詩(shī)人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

13.詩(shī)歌講究煉字，請(qǐng)品味頸聯(lián)中“亂”“淺”的妙處。（4分）

（二）課內(nèi)閱讀：閱讀《藤野先生》選段，完成14-16題（9分）

①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自

己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二

年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課

的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人

夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中

國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。

②“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

③這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后

回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，

——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

④到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離

開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。

⑤''我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的。”其實(shí)我并沒(méi)有

決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳唬阏f(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話。

⑥“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助。”他嘆息

7兌o

⑦將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字

道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相了；他便叮囑

我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

⑧我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非

使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有

時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。

從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。

⑨但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使?/p>

感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教

誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，

就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然

他的姓名并不為許多人所知道。

⑩他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。

不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺

失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓

居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑

瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇

氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

14.選文中“他們都拍掌歡呼起來(lái)”“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”，兩處

“他們”分別指哪些人？（2分）

（1）前一個(gè)他們是指o

（2）后一個(gè)他們是指o

15.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所

知道?！碧僖跋壬皇且粋€(gè)普通人，作者為什么說(shuō)他“偉大”？請(qǐng)結(jié)合文中具

體事例談?wù)勀愕目捶?。?分）

16.魯迅的成長(zhǎng)軌跡：（1）離開(kāi)紹興，選擇到南京求學(xué)；

（2）再到日本留學(xué),選擇學(xué)醫(yī)；

（3）放棄學(xué)醫(yī)，選擇從事文學(xué)創(chuàng)作。習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100

周年大會(huì)上的講話：青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異……離開(kāi)了

祖國(guó)需要、人民利益，任何孤芳自賞都會(huì)陷入越走越窄的狹小天地。

結(jié)合魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷與習(xí)近平總書記的話，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀闼艿膯l(fā)。

（3分）

（三）課外閱讀：閱讀下面的文章，完成17-19題。（11分）

聽(tīng)雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽(tīng)著雨打篷的聲音，聽(tīng)著這溫馨而又富

有詩(shī)意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時(shí)大山里的雨聲，

想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽(tīng)雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像

一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變

得格外清新，一陣清風(fēng)吹來(lái)，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享

受著而中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依

然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩(shī)如畫的山村雨景，

靜靜地聽(tīng)著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長(zhǎng)滿青苔的椽子，

群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活波可愛(ài)的小燕

子在雨中穿來(lái)穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜

靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨菅池塘?xí)r大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急,

時(shí)斷時(shí)續(xù)，/高時(shí)低。聽(tīng)其聲，聽(tīng)立調(diào)，聽(tīng)其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起

飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……

⑤自古以來(lái)，文人墨客留下了很多關(guān)于聽(tīng)雨的名篇佳句。宋代大詩(shī)人陸游

獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽(tīng)著雨聲，寫下了“晚窗又聽(tīng)蕭蕭

雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩(shī)句；南宋詞人竹山先生用聽(tīng)雨概括自己的一生，從

少年、壯年一直寫到老年聽(tīng)雨，《虞美人?聽(tīng)雨》中，“而今聽(tīng)雨僧廬下。

鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明”，寫盡了他難以化解

的愁思……

⑥關(guān)于聽(tīng)雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位

華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來(lái)到西班牙，特意到賓館來(lái)找我，與我聊了很久。

他說(shuō)他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟

悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增

長(zhǎng)，思鄉(xiāng)之情卻愈來(lái)愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來(lái)馬德里，他知道了都會(huì)來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)，

聊一聊。這位華僑說(shuō)，他小時(shí)候在老家就特別喜歡聽(tīng)雨，有一年回老家正好碰

上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的

雨聲放給自己聽(tīng)，每次聽(tīng)著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老

家聽(tīng)雨的那段難忘的時(shí)光，回到了萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開(kāi)窗，聽(tīng)著雨聲，那一個(gè)個(gè)關(guān)

于聽(tīng)雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽(tīng)的是雨聲，更是聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的濃

濃鄉(xiāng)愁。

17.作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事？請(qǐng)結(jié)合文章③?⑥段的內(nèi)容進(jìn)行概括。

（4分）

18.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第④段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）

閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著雨打芭蕉，雨■房頂，雨寺田野，雨茗池塘……時(shí)

大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。

19.請(qǐng)結(jié)合全文分析，為什么“聽(tīng)雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。（4分）

五、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

20、結(jié)合材料和《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，完成下列任務(wù)。

連續(xù)三夜，紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地

進(jìn)發(fā)了，幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶

奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們

打開(kāi)了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)

征。

書中寫到：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士一一這些人當(dāng)兵不只

是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？

迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦?/p>