廣西河池市鳳山縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平段考抽檢

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫(xiě)在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)效；

考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、積累運(yùn)用（共34分）

2021年是魯迅誕辰140周年，為緬懷大先生，朝華文學(xué)社舉辦“致敬魯迅先生?廖續(xù)時(shí)代精神”主題活

動(dòng)，大家跟隨社長(zhǎng)小寧同學(xué)一起來(lái)參加活動(dòng)吧！

1.魯迅是當(dāng)之無(wú)愧的民族脊梁。社長(zhǎng)小寧為《魯迅印象》的宣傳畫(huà)冊(cè)撰寫(xiě)了如下卷首語(yǔ)。

魯迅是一個(gè)幸運(yùn)兒！他有在百草園嬉鬧的快樂(lè)，有在三味書(shū)屋讀書(shū)的收獲，還有在長(zhǎng)媽媽呵護(hù)下的成長(zhǎng)……

魯迅是一位智者！他自然不甘于做一只溫xim的羔羊，面對(duì)國(guó)人的A睿智的他決心以文字為匕首,一點(diǎn)一

點(diǎn)地刺透敵人的心臟，給國(guó)人以警醒。魯迅是一名愛(ài)國(guó)者！有對(duì)祖國(guó)的一腔熱血，他覺(jué)悟在前，吃苦在前，奮

斗在前。魯迅的熱性，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（1）指導(dǎo)老師看了小寧同學(xué)撰寫(xiě)的文段，聽(tīng)了他的朗讀，告訴他，“x￡m”應(yīng)該寫(xiě)作?！俺馈钡淖x

音是,選填入」一處最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是（冷冷清清、麻木不仁），文段畫(huà)線(xiàn)的句子有

語(yǔ)病，可以修改為（4分）

（2）結(jié)合文段內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話(huà)。（4分）

小寧同學(xué)：''漢語(yǔ)有意蘊(yùn)之美。詞義需根據(jù)上下文來(lái)確定，文中“自然”的詞義是o詞語(yǔ)的性質(zhì)也

需要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)確定，'一點(diǎn)一點(diǎn)地刺透敵人的心臟'中‘刺透'的詞性是，'心臟’的詞性是

指導(dǎo)老師：“漢語(yǔ)還有聲韻之美。'覺(jué)悟在前，吃苦在前，奮斗在前'運(yùn)用了的修辭手法，朗讀時(shí)

要鏗鏘有力

2.如果要給宣傳畫(huà)冊(cè)封面配文，有同學(xué)選擇了下面的名言，請(qǐng)結(jié)合卷首語(yǔ)以及對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)理由。（3

分）

我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。

理由：___________________________________________________________________________________________

3.文學(xué)社擬邀請(qǐng)魯迅研究專(zhuān)家李教授前來(lái)指導(dǎo)。指導(dǎo)老師審閱草擬的邀請(qǐng)函（如下）時(shí)，就語(yǔ)言得體提出了

自己的看法。（3分）

邀請(qǐng)函

敬愛(ài)的李教授：

您好！今年是魯迅先生誕辰140周年，我社將于12月30日上午9:00在報(bào)告廳舉辦“致敬魯迅先生?賽

續(xù)時(shí)代精神”主題活動(dòng)，真誠(chéng)地邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)。本次活動(dòng)意義重大，懇請(qǐng)您鼎力相助。我們恭候您的惠顧。

朝華文學(xué)社

2021年12月26日

（1）在人際交往中，準(zhǔn)確得體地使用言辭，能更好地體現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和品位。如文中的“”一詞，

含有對(duì)別人幫助的感謝，表達(dá)了敬意。（1分）

（2）邀請(qǐng)函中含有表述不得體的詞：“"，應(yīng)改為“（2分）

4.李教授解讀《朝花夕拾》時(shí)，以“原來(lái)魯迅這么好玩”話(huà)題分享再掀閱讀熱潮。為此，朝華文學(xué)社開(kāi)展“朝

花夕拾，再讀魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你和小寧同學(xué)共同參與，按照要求完成以下三個(gè)任務(wù)。

（1）【識(shí)花?閱讀情況】小寧繪制了社員《朝花夕拾》閱讀情況圖，請(qǐng)總結(jié)下圖反饋的信息。（4分）

反饋信息：____________________________________________________________________________________

（2）【拾花?消除隔膜】為消除與《朝花夕拾》的隔膜，李教授介紹了關(guān)于《朝花夕拾》的一些文學(xué)常識(shí)，請(qǐng)

填空。（4分）

魯迅在《朝花夕拾》中全用第人稱(chēng)敘事，《朝花夕拾》原名《》，是魯迅的

散文集?！冻ㄏκ啊方Y(jié)集出版前，曾在《》連載。

（3）【傳花?續(xù)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】小寧為本次活動(dòng)擬寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。（2分）

再聽(tīng)重溫經(jīng)典經(jīng)歷消隔膜障礙無(wú)

上聯(lián)：再讀魯迅尋足跡

下聯(lián)：_____________

5.魯迅先生在《朝花夕拾》的《小引》中寫(xiě)到：“我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果，菱角、菱

白、香瓜。凡是這些都是及其鮮美可口的，都曾使我受到思鄉(xiāng)的蠱惑。”大家紛紛借用詩(shī)文表達(dá)自己的思鄉(xiāng)感

悟。請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文。（10分）

詩(shī)文名句提示出處

_______________________________?

希望北歸的大雁捎一封家書(shū)到洛陽(yáng)?！洞伪惫躺较隆?/p>

______________________________O

,

秋天的黃昏，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子看著如血?dú)堦?yáng)悲痛欲絕?！短靸羯?秋思》

______________________________O

,詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)出外闖蕩，從清溪出發(fā)，經(jīng)渝州下三峽，

《峨眉山月歌》

______________________________O船行飛快詩(shī)人不禁想念起故鄉(xiāng)和友人。

④_______________________________,戰(zhàn)場(chǎng)的斷壁殘?jiān)g菊花競(jìng)相綻放，詩(shī)人不僅僅惜花思鄉(xiāng)，更《行軍九日思長(zhǎng)安故園》

______________________________a多的是對(duì)人民的同情，對(duì)和平的渴望。

,夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚起了戍邊軍人的思鄉(xiāng)情《夜上受降城聞笛》

_______________________________O緒。

二、精讀賞鑒（共36分）

6.閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

（1）詩(shī)的前兩句中“”和“”兩樣景物既點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，又烘托出一種哀傷

愁側(cè)的氣氛。（2分）

（2）在文學(xué)作品中，借明月來(lái)抒發(fā)懷人感情是一種常見(jiàn)的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫?。?分）

7.閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去，遂成祜落，多不接

世。悲守窮廬，將復(fù)何及？

（諸葛亮《誡子書(shū)》）

【乙】①子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心

所欲，不逾矩?！?/p>

②子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

③子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

④子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

（《論語(yǔ)》）

（1）下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.行：夫君子之行陳太丘與友期行

B.致：非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)學(xué)以州用

C.意：慝:與日去目似瞑，尊暇甚

D.學(xué)：夫?qū)W須靜也非志無(wú)以成學(xué)

（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

（3）甲文中“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”中“非”“無(wú)以”體現(xiàn)了諸葛亮怎樣的語(yǔ)氣和情感？（3分）

（4）甲乙兩文都談了共同的話(huà)題“志”，乙文②③兩則圍繞這個(gè)話(huà)題，側(cè)重談了，這個(gè)內(nèi)容

與甲文的“”是相互印證的。（2分）

8.閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。

【選段一】但那是我最為心愛(ài)的寶貝，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)

有頭而“以孔為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

【選段二】峨，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，

“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多嘴也由來(lái)了。

【選段三】每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，

便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

（1）下列關(guān)于《朝花夕拾》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《朝花夕拾》共收錄了十篇文章，前兩篇寫(xiě)于北京寓所的東壁下，中三篇寫(xiě)在流離中所中，后三篇寫(xiě)在廈

門(mén)大學(xué)的圖書(shū)館的樓上。

B.阿長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)說(shuō)閑話(huà)、迷信、嘮叨的封建婦女，作者特別不喜歡她。

C.《二十四孝圖》中重點(diǎn)寫(xiě)了對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒”的反感，批判了封建孝道虛偽兇殘的本質(zhì).

D.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)急切興奮的心情，但是父親讓“我”背《鑒略》，讓“我”感

到痛苦，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。

（2）作者在選段（一）提及的書(shū)是,選段（二）中提及的書(shū)是o（2分）

（3）語(yǔ)段（三）中寫(xiě)道“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧庇性S多，你覺(jué)得他們最“深?lèi)和醇病钡目?/p>

能是《朝花夕拾》中的哪一篇？請(qǐng)寫(xiě)出篇目名稱(chēng)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）

9.閱讀《植樹(shù)的牧羊人》，完成下面的小題。

植樹(shù)的牧羊人

讓?喬諾（法）

真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀(guān)察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可

以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。

那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里一眼望去，

到處是荒地。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快

要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。村子里有的水井早已干枯，我繼續(xù)向前走了

五個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草。

我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影，原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他不

太愛(ài)說(shuō)話(huà)，不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他住在一座結(jié)實(shí)的

石房子里。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還

煮著一鍋熱湯。他剛刮過(guò)胡子，衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱

湯。飯后，我遞上煙草袋，他說(shuō)他不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜、忠厚、不張揚(yáng)。不一會(huì)兒，他

拿出一個(gè)小袋子，倒出一堆橡子，一顆一顆仔細(xì)地挑選著。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊

又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。

受好奇心的驅(qū)使，我請(qǐng)求再住一個(gè)晚上。相處一起，我感覺(jué)，沒(méi)有什么事能擾亂他的生活。他要趕著羊群

去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細(xì)選的橡子，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開(kāi)屋子我看到，他帶

了一根鐵棒，大概像拇指那樣粗，一米半長(zhǎng)。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在

地上戳了一個(gè)坑，輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他

搖搖頭說(shuō)，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說(shuō)不知道。看起來(lái)他并不在意，他只是一心一意地

把一百顆橡子都種了下去。吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。

三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)，已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而在這

兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)顆樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿

的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。他今年五十五歲，名叫艾力澤?布菲，以前有一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng)。他先是失去了獨(dú)子，

接著，妻子也去世了。他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就沒(méi)有生機(jī)。他決定，既然沒(méi)有重要的事情做，那就種

樹(shù)吧。第三天，我和牧羊人道了別。

第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了植樹(shù)的牧羊人。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我又踏

上了去往那片高原的路。艾力澤?布菲還活著，而且，身體還很硬朗。他徹底執(zhí)行著他的計(jì)劃，種橡樹(shù)，種山

毛棒，還種白樺樹(shù)。1910年種的橡樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，看起來(lái)壯觀(guān)極了。我們?cè)谒N的森林中轉(zhuǎn)悠了一

整天。這片樹(shù)林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。還有種在谷底的白樺樹(shù)裸棵鮮嫩、挺拔，像筆直站

立的少年一樣。這是從這個(gè)男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有任何外界技術(shù)的支持。我明白了，人類(lèi)除了

毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。

從1920年開(kāi)始，我?guī)缀趺磕甓既タ催@位植樹(shù)的老人，我從沒(méi)見(jiàn)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多

難。

1945年的6月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)的老人，那年他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路，一切

都變了。昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為了一片沃土，老人靠一個(gè)人的體力和毅力把這片荒原變成綠洲，這是

我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡。

（1）文章以時(shí)間為線(xiàn)索，關(guān)注時(shí)間和主要事件，圈出關(guān)鍵詞，快速梳理文章內(nèi)容。（4分）

時(shí)間主要事件

1913年初次遇見(jiàn)①—一的牧羊人。

②_____________________再次遇見(jiàn)身體很硬朗的牧羊人。

從1920年起每年都要去看③—_的牧羊人。

④一最后一次見(jiàn)到87歲年邁的牧羊人

（2）朝華文學(xué)社將這個(gè)感人的故事拍攝成題為《牧羊人一心一意種橡樹(shù)》的短片，以下是小寧的創(chuàng)意設(shè)計(jì),

交流中，你與他分享了自己的思考。（9分）

①畫(huà)面將呈現(xiàn)怎樣的色調(diào)？原因是什么？（3分）

②畫(huà)面將呈現(xiàn)怎樣的牧羊人？理由是什么？（4分）

③畫(huà)外音以“我”的視角介紹牧羊人的好處是什么？（2分）

三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）

10.在《植樹(shù)的牧羊人》中，''我"走進(jìn)阿爾卑斯山，見(jiàn)證了牧羊人艾力澤?布菲創(chuàng)造的人間奇跡，看

到他身上閃爍著的理想光輝和人格力量。你一定也有過(guò)這樣的一場(chǎng)旅行、一種嘗試或者一次活動(dòng)，讓你看到了

生活中非凡的意義。

請(qǐng)以“不虛此行”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。做到思路清晰，重點(diǎn)突出，行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名，不得抄襲和套作。

寫(xiě)作提示：（1）“此行”中你的體驗(yàn)一定很精彩，你經(jīng)歷了什么？有哪些收獲？（2）記敘事情時(shí)，可對(duì)事情的

來(lái)龍去脈進(jìn)行具體的描述，理清寫(xiě)作思路。

2022年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平段考抽檢七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累運(yùn)用（共34分）

1.（1）馴chen麻木不仁畫(huà)線(xiàn)句子修改為“魯迅的熱忱，值得我們學(xué)習(xí)。”或“熱忱的魯迅，是我們

學(xué)習(xí)的榜樣

（2）理所當(dāng)然（當(dāng)然）動(dòng)詞名詞排比

2.（3分）示例：這句話(huà)道出了魯迅生活簡(jiǎn)樸，卻將最好、最有價(jià)值的東西奉獻(xiàn)給了廣大的勞動(dòng)人民，為革命、

為人民樂(lè)于吃苦、享受在后，不求索取，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，（2分）與卷首語(yǔ)的“覺(jué)悟在前，吃苦在前，奮斗

在前”如出一轍，是魯迅一生崇高精神的寫(xiě)照。（1分）（句義2分，結(jié)合卷首語(yǔ)評(píng)析1分。）

3.（3分，每空1分）（1）鼎力相助（2）惠顧光臨（蒞臨）

4.（10分）（1）朝華文學(xué)社社員絕大多數(shù)讀過(guò)《朝花夕拾》，但沒(méi)有完全讀懂。

（4分，閱讀主體I分，閱讀情況2分，掌握情況1分，最后1分的“掌握情況”根據(jù)具體情況而定，從數(shù)據(jù)

得出結(jié)論，言之成理即可給1分，但直接抄數(shù)據(jù)不給分。閱讀主體要表述完整，只是寫(xiě)“社員”不給分。）

（2）-舊事重提回憶性莽原

（3）重溫經(jīng)典消隔膜（2分）

5.①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。②夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。③夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。④遙憐

故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。⑤不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

二、精讀賞鑒（共36分）

6.（1）楊花子規(guī)

（2）詩(shī)人將自己的感情賦予客觀(guān)事物（明月），使之同樣具有人的感情，讓明月成為傳遞友情的使者，這是擬

人的修辭手法。（1分）這兩句運(yùn)用了寄情于景的表現(xiàn)手法，寫(xiě)詩(shī)人與友人即將分隔兩地，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人

的牽掛、關(guān)心、思念和同情之情。（1分）

7.（1）（2分）選B

A.名詞，操行、操守、品德/動(dòng)詞，同行；B.都是動(dòng)詞，意思都是“達(dá)到”；C.意志/這里指神情、態(tài)度；D.動(dòng)

詞，學(xué)習(xí)/名詞，學(xué)業(yè)；

（2）（4分）淫慢，放縱懈?。粍?lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。

句意：放縱懈怠就不能夠振奮精神，輕薄浮躁就不能夠修養(yǎng)性情。

（3）本題考查朗讀語(yǔ)氣及作者情感?！胺恰瓱o(wú)以……”為雙重否定，表達(dá)肯定的意思，（1分）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與

樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的重要性（1分）；諸葛亮從正反兩個(gè)方面教導(dǎo)孩子該如何去做，通過(guò)諸葛亮的諄諄教誨體現(xiàn)他

對(duì)孩子的殷切希望。（1分）

（4）本題考查比較閱讀能力。乙文②③句意思是“別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的

樂(lè)趣”“用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云”，即不能因貧賤的生活而改變“志”，（1