2024年中考語文復(fù)習(xí)：課外古詩文閱讀練習(xí)題（含答案解析）

2024年中考語文專題復(fù)習(xí)：課外古詩文閱讀練習(xí)題

第一組

（一）冬至日獨游吉祥寺【1】

（宋）蘇軾

井底微陽【2】回未回，蕭蕭寒雨濕枯芟［3］

何人更似蘇夫子，不是花時肯獨來。

【注釋】［1］吉祥寺：即后來的廣福寺，寺中牡丹最盛。［2］微陽：指陽氣始生。古有“冬

至一陽生”的說法。［3］菱（gai）:草根，木根。

L下列選項中，對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.首句，詩人用“回未回”寫出冬至前后氣候的變化。

B.第二句，描寫了淅淅瀝瀝的寒雨淋濕枯草，濕潤了草根。

C.此詩前兩句寫景，后兩句抒情。

D.此詩寫詩人冬至日游覽吉祥寺賞花，別有一番情調(diào)。

2.“不是花時肯獨來”中“獨”字別有意味，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（-）訓(xùn)儉示康

吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜華靡，自為乳兒，長者加以金銀華美之服，輒羞赧棄去

之。二十忝科名，聞喜宴獨不戴花。同年曰：“君賜不可違也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食

取充腹；亦不敢服垢弊以矯俗干名，但順吾性而已。

眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤吾固陋,吾不以為灑。應(yīng)之曰：“孔子稱‘與

其不遜也寧固?！衷?以約失之者鮮矣。‘又曰'士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。'

古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。嘻，異哉！”

1.解釋文中加點的詞

（1）亦不敢服垢弊以矯俗干名（）

（2）但順吾性而已（）

（3）吾不以為酒（）

2.翻譯畫橫線的句子

第1頁共12頁

(1)聞喜宴獨不戴花.

(2)眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。

3.文中作者列舉了哪三個事例來說明自己不喜歡奢靡的作風(fēng)？請用自己的話簡要概括。

第二組

(-)于郡城送明卿①之江西

李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

1.下列對這首詩的賞析不正確的一項是()

A.第二句中的“迷”字包含兩層意思、：既是對當(dāng)時景色的真實描寫，點明了凄凄秋雨中特有

的迷蒙景色，又暗示了友人前途的渺茫。

B.三、四句虛擬一問一答，不是實寫。

C.“誰向孤舟憐逐客”點出詩人的身份，把詩人自己遭受政治打擊后孤獨困厄的處境和盤托

出。

D.“白云相送大江西”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予白云以人的情感，將詩人自己的情感巧妙

寄托其中。

2.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

第2頁共工2頁

陸績，三國時吳人也。其父康，曾為廬江太守，與袁術(shù)①交好?？兡炅?，于九江見術(shù)。術(shù)令

人出橘食之，績懷②三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績

跪?qū)υ唬骸笆情俑?，欲懷而遺母。”術(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才。”術(shù)奇之，后常稱

說。（選自《陸績懷橘》）

【注釋】①袁術(shù)：人名，當(dāng)時的大豪強(qiáng)。②懷：裝到懷里。

3.解釋文中加點詞的含義。

（1）為（）（2）對（）（3）欲（）

4.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）陸郎作客而懷橘，何為耶？

（2）陸郎幼而知孝，大必成才。

5.請你結(jié)合文章內(nèi)容說說陸績是一個怎樣的人。

第三組

（一）清平樂?檢校山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

1.下列對詞的賞析不正確的一項是（）

A.上闋寫閑居山園的滿足及安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象，烘托寧靜和諧的氛圍。

B.“連云松竹，萬事從今足?！鄙暇鋵懢埃柡澷p之情；下句抒情，表現(xiàn)與世無爭的知

足思想。

C.下闋攝取一個情趣盎然的生活鏡頭，更使此詞具有濃郁的生活氣息。

第3頁共12頁

D.“老夫靜處閑看”中的“閑”字，表現(xiàn)了詞人無所事事、百無聊賴的狀態(tài)。

2.賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。

（二）閱讀下面文言文，完成夕5題。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰥①出水，白鷗矯翼，露濕青皋②，麥隴朝雄③，斯之

不遠(yuǎn)，倘能叢我游乎？非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱

黃柒④人往，不一⑤。

（選自王維《山中與裴秀才迪書》）

【注釋】①穌（tiao）：一種白色小魚。身體狹長，游動輕捷。②青皋：青草地。皋，水邊

高地。③朝雒（gou）：早晨野雞鳴叫。雄，野雞鳴叫。④黃集（bo）：一種落葉喬木?？扇胨?。

⑤不一：古人書信結(jié)尾常用的套語，不一一詳述之意。

3.解釋文中加點詞的含義。

（1）待（）（2）發(fā)（）（3）從（）

4.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？

（2）然是中有深趣矣！無忽。

5.文章表達(dá)了作者怎樣的情感和愿望?

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第四組

（-）閱讀下面兩首詩，完成第1?2題。

次韻中玉1水仙花

（宋）黃庭堅

其一

借水開花自一奇，水沉2為骨玉為肌。

暗香已壓除醵3例，只比寒梅無好枝。

其二

淤泥解作白蓮藕，糞壤能開黃玉花④

可惜國香天不管，隨緣流落小民家5

【注釋】①中玉：荊州知州馬城，字中玉。宋徽宗建中靖國元年（1101）,黃庭堅結(jié)束了在

四川的六年謫生活，出峽，在荊州住了一段時間，與馬堿多有唱和，這兩首詩就寫在這一時期。

②水沉：沉香木。③除（turn!）:花名，色白味香。④黃玉花：水仙花的別名。⑤隨緣流落小民家:

此句詩人自注“時聞民間事如此?！逼浔臼略瓰椋骸吧焦仍谇G州時，鄰居一女子閑靜妍美，綽有

態(tài)度，年方笄也。山谷殊嘆惜之。其家蓋間閣細(xì)民。未幾嫁同里，而夫亦俗貧下，非其偶也?！?/p>

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一首詩主要描寫水仙的綽約仙姿，突出水仙花外形的柔美。

B.第二首詩從蓮藕寫到水仙，從水仙寫到鄰女，又兼喻詩人自己，層層深人，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.“無好枝”道出了梅花與水仙之異，以梅花的堅強(qiáng)之格反襯出水仙花的陰柔之美。

D.兩首詩意境風(fēng)韻兼?zhèn)?，既對水仙賦形寫真，又傳神寓意，是形神俱備的詠水仙的佳作。

2.結(jié)合這兩首詩的藝術(shù)手法，分析這兩首詩思想感情的異同。

（二）閱讀下面的文言文，完成第3?5題。

董源善畫，尤工秋嵐遠(yuǎn)景，多寫江南真山，不為奇峭之筆。其后建業(yè)巨然祖述源法,大體源

及巨然畫筆，皆宜遠(yuǎn)觀，其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠(yuǎn)觀則景物粲④然，幽情遠(yuǎn)思，如

睹異境。如源畫落照圖，近視無功，遠(yuǎn)觀村落杳然深遠(yuǎn)，悉是晚景，遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色。此

妙處也。（節(jié)選自《夢溪筆談》）

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【注釋】①董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。②巨然：五代宋初畫家，師承董源。

③祖述：效法、遵循前人的學(xué)說或行為。④粲：鮮明。⑤宛：仿佛。

3.解釋文中加點的詞。

（1）工（）（2）異（）（3）之（）

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）多寫江南真山，不為奇峭之筆。

（2）近視之幾不類物象，遠(yuǎn)觀則景物粲然。

5.董源善畫，文中是怎樣介紹他畫作的奇妙的？請簡要分析。

第五組

（一）客至

（唐）杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤饗①市遠(yuǎn)無兼味②，樽酒家貧只舊酷。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

【注釋】①盤饗：飯食。②兼味：兩種以上的菜肴。

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1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描繪了杜甫草堂環(huán)境的清幽、景色的秀麗，點明了接待客人的時令、地點和環(huán)境。

B.眾所周知，“酒是陳的香”，本詩中的“舊酷”是陳年老酒。杜甫直言“只舊酪”待客，

表明了自己待客的熱誠與隆重。

C.前兩聯(lián)寫迎客，后兩聯(lián)寫待客，銜接自然，渾然一體。

D.這首詩質(zhì)樸流暢，自然親切，寫出了一種歡快淡雅的情調(diào)，與杜甫其他詩歌沉郁頓挫的風(fēng)

格不一樣。

2.“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”寫了哪些內(nèi)容？從中體現(xiàn)了作者怎樣的心情？

（二）閱讀下面的文言文，完成第3?5題。

蔡邕1聽琴

吳人有燒桐以爨2者，邕聞火烈之聲，知其良木，叁請而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，

故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留3也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉?？陀?/p>

彈琴于屏，邑至門試潸聽之，曰：“慵！以樂召我而有殺心，何也？”遂反。將命者4告主人曰：

“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗，主人遽自追問其故，邕縣以告，莫不憂然。彈琴者

日：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之

失之也，此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以當(dāng)之矣。"（節(jié)選自《后漢書?蔡

邕傳》）

【注釋】①蔡邕（yong）:東漢文學(xué)家、書法家。②爨（cuan）:燒火做飯。③陳留：古地名。

④將命者：侍從。

3.解釋文中加點的詞。

（1）因（）（2）潛（）（3）具（）

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蔡君向來，至門而去。

（2）此豈為殺心而形于聲者乎？

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5.根據(jù)文意，說說蔡邕是個怎樣的人。

第六組

（一）鸚鴿天

劉著

雪照山城玉指①寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢己斑。

星點點，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤。翰林風(fēng)月三千首，寄與吳姬忍淚看。

【注釋】①玉指：比喻女子潔白如玉的纖指。②羌管：羌笛。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詞的上片狀別離滋味，下片抒思念情懷。

B.“翰林風(fēng)月”表明詞人可以通過酒來寄托自己的思念，消遣自己的愁懷。

C.這首詞寫得情真意切，清麗綿密而又自然健朗，筆墨別具一格。

D.從內(nèi)容上看，這是一首愛情詞；從字?jǐn)?shù)上看，這是一首小令。

2.請結(jié)合詞的內(nèi)容，分析詞中主人公的形象。

（二）閱讀下面的文言文，完成第3?5題。

點綴盆中花石，小景可以入畫，大景可以入神。一甌①清茗，神能趨入其中，方可供幽齋之

玩。種水仙無靈璧石，余嘗以炭之有石意者代之。黃芽菜心其白如玉,取大小五七枝，用沙土植

長方盤內(nèi)，以炭代石，黑白分明，頗有意思。以此類推，幽趣無窮，難以枚舉。如石菖蒲結(jié)子，

用冷米湯同嚼，噴炭上，置陰濕地，能長細(xì)菖蒲，隨意移養(yǎng)盆碗中，茸茸可愛。以老蓮子磨薄

兩頭，入蛋殼，使雞翼之，俟雛成取出，用久年燕巢泥加天門冬十分之二，搗爛拌勻，植于小器

中，灌以河水，曬以朝陽，花發(fā)大如酒杯,亭亭可愛。（節(jié)選自《浮生六記》）

【注釋】①甌：杯。②老蓮子：老蓮蓬子。

3.解釋文中加點的詞。

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（1）茗（）（2）以（）（3）俟（)

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）余嘗以炭之有石意者代之。

（2）灌以河水，曬以朝陽，花發(fā)大如酒杯。

5.文中寫了幾種盆景的制作方法？

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附：參考答案和解析

第一組

（-）1.D不是賞花

2.“獨”在詩中是“獨自”的意思。該字表現(xiàn)出詩人不同凡響、卓然獨立的形象特點（表現(xiàn)出詩人獨立的

人格和高潔的精神追求）。

（二）1.（1）穿（2）只是（3）毛病，缺點

2.（1）喜宴上只有我不戴花。

（2）大家都把奢侈浪費當(dāng)作光榮，我心里唯獨把節(jié)儉樸素當(dāng)作美德。

3.一是從幼時起，就不喜歡穿金銀華美之服；二是考中進(jìn)士，參加聞喜宴時，獨不戴花，經(jīng)同年規(guī)勸，乃

簪一花；三是平生布衣蔬食，但求蔽寒果腹，在遭到別人的譏笑時，也不以此為缺點。

【參考譯文】我本就出身于貧寒之家，世世代代以清廉的家風(fēng)傳承。我生性不喜歡奢華浪費，從幼時起，

長輩把金銀飾品和華麗的服裝加在我身上，我總是感到羞愧臉紅而把它們拿掉。二十歲考中進(jìn)士，聞喜宴上只

有我不戴花。同年考中進(jìn)士的人說：“皇帝的恩賜不能違抗”于是才（在帽檐上）插一枝花。我這一子衣足以

御寒就行了，食物足以充饑就行了；但也不敢故意穿骯臟破舊的衣服，以違背世俗常情來求得好名聲，只是順

從我的本性罷了。

大家都把奢侈浪費當(dāng)作光榮，我心里唯獨把節(jié)儉樸素當(dāng)作美德。人們都譏笑我固執(zhí)鄙陋，我不認(rèn)為這是什

么缺點。我回答他們說：“孔子說"與其驕縱不遜，寧可簡陋寒酸”；又說“用禮來約束自己而犯過失的很少‘

又說：“有志于探求真理，而以穿得不好、吃得不好為恥的人，是不值得跟他談話的?！惫湃税压?jié)儉看作美德,

當(dāng)今的人卻因節(jié)儉而互相指責(zé)。唉，真奇怪??！

第二組

1.C［解析］“誰向孤舟憐逐客”點出的是友人的逐客身份。

2.對友人的同情和依依不舍之情。

3.（1）擔(dān)任（2）回答（3）想要

4.（1）陸郎（在這里）做客卻懷揣著橘子（回去），是什么原因呢？

（2）陸郎這么小就知道孝順，長大后必然成大才。

5.從“績跪?qū)υ唬?是橘甘，欲懷而遺母'”可知，陸績小時候就知道孝敬母親、顧念母親。

【參考譯文】：陸績，是三國時期吳國人。他的父親陸康，曾經(jīng)擔(dān)任廬江太守之職，與袁術(shù)往來密切。陸

績六歲那年，在九江見到袁術(shù)，袁術(shù)叫人拿了橘子給他吃，陸績（偷偷）把三個橘子裝到懷里，臨走向袁術(shù)告

辭時，橘子掉在地上。袁術(shù)笑著說：“陸郎（在這里）做客卻懷揣著橘子（回去），是什么原因呢？”陸績跪

著回答說：“這橘子很甜，想拿回去給我母親吃。”袁術(shù)說：“陸郎這么小就知道孝順，長大后必然成大才。”

袁術(shù)對此感到很驚奇，往后常常稱道此事。

第三組

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LD?！伴e”字表現(xiàn)了詞人的愉悅悠閑，詞人覺得偷梨、棗的兒童頑皮、有趣，在輕快的筆調(diào)之中，透露出

對當(dāng)前生活的喜愛之情。

2.“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長長的竹竿，一邊打著梨、棗，一邊東張

西望隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑的場景，形象地寫出了孩子們的頑皮、天真、可愛，也表達(dá)了詞人對孩子們的喜愛之情。

答案：3.（1）等到（2）生長（3）跟從

4.（1）這些景色（離現(xiàn)在）不遠(yuǎn)了，（你）能跟從我一起游玩嗎？

（2）然而這當(dāng)中有很深的旨趣??！不要疏忽錯過。

5.表達(dá)了作者對色彩斑斕、生機(jī)勃勃的春天的贊美和邀請朋友一同游春的誠心。

附參考譯文：等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景（更）值得觀賞，輕捷的穌魚躍出水面，白色的鷗

鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里野雞在清晨鳴叫，這些景色（離現(xiàn)在）不遠(yuǎn)了，（你）能跟從我一起

游玩嗎？如果不是你天性清高、超塵脫俗，難道我能用這種不緊急的事務(wù)來邀請你嗎？然而這當(dāng)中有很深的旨

趣?。〔灰韬鲥e過。因為有載運(yùn)黃集的人出山（便托他帶給你這封信），不一一詳述了。

第四組

1.A（第一首詩對水仙的綽約仙姿少有描寫，主要寫的是水仙的品格，突出其幽香與柔美）

2.相同點：都通過托物言志的手法，以水仙自比，表現(xiàn)出自身品質(zhì)、才華的美好。

不同點：第一首詩運(yùn)用比喻和對比，表達(dá)了對水仙品格的贊美和喜愛之情；第二首詩運(yùn)用反襯，表達(dá)出自

己懷才不遇、壯志難酬的感慨。

3.（1）工（精通）⑵異（奇異）（3）之（助詞，"的”）

4.（1）多描摹江南的真山，而不用奇特峻峭的筆法。

（2）靠近觀看幾乎不像事物的形象，遠(yuǎn)看則景物鮮明。

5.先寫董源的畫"宜遠(yuǎn)觀"，然后寫“遠(yuǎn)觀”和“近視”效果不同，再以《落照圖》為例加以說明。

第五組

1.B（“舊酷”是陳年老酒，古人好飲新酒，詩人因家貧無新酒感到抱歉，并不是“表明了自己待客的熱

誠與隆重”）

2.這兩句先從戶外的景色著筆，把綠水環(huán)繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛?！敖浴弊职凳境龃航?/p>

水勢漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鷗“日日”到來，點出環(huán)境清幽僻靜，為作者的生活增

添了隱逸的色彩?！暗姟焙彝庵簦喝胡t固然可愛，而不見其他的來訪者，不是也過于單調(diào)嗎？作者寓情

于景，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。

3.（1）因（因此）（2）潛（悄悄地、偷偷地）（3）具（詳細(xì)）

4.（1）蔡邕剛才來了，到門口卻離開了。

（2）這難道就是所謂心有殺機(jī)而表現(xiàn)在聲音嗎？

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5.從他聞火烈之聲而聽出良木，并用這塊木頭做成良琴，從琴聲中聽出殺心，可見他是個懂琴的人；他一

聽出殺心馬上就返回，可見他是個敏銳、謹(jǐn)慎、防備心很強(qiáng)的人。（只寫形象得2分，有分析得1分，共3分）

【參考譯文】吳地有個焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，

就請人用這個木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂，可是木頭尾部還是燒焦了，所以當(dāng)時把這個琴就叫做

“焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時鄰家酒喝得正高興，有一個客人

在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“啊！用音樂來請我卻有殺心，是什么原因呢？”就溜回去了。

仆人告訴主人說：