2024年高考一輪復(fù)習(xí)新高考II卷語文仿真卷（二）（含答案）

2024年高考一輪復(fù)習(xí)新高考II卷仿真卷（二）語文試

卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

無人駕駛汽車的感知系統(tǒng)主要由相機(jī)、微波雷達(dá)和激光雷達(dá)等傳感器組成。為什

么說無人駕駛車輛環(huán)境感知那么難？因?yàn)楫吘褂?jì)算機(jī)視覺還在不斷發(fā)展中，要理

解復(fù)雜交通環(huán)境，還存在不少挑戰(zhàn)。無人駕駛汽車需要更優(yōu)秀的傳感器，最好能

讓車輛識(shí)別出對(duì)它造成威脅的路面上的釘子和坑洞，快速判斷路邊行人或者汽車

是否會(huì)突然進(jìn)入自己的車道，并且傳感器價(jià)格要控制在合理的區(qū)間。

無人駕駛汽車通過“小腦”知道自己的姿態(tài)和確切位置。車載的高精度IMU慣性單

元能夠知道車輛傾斜角、橫擺角和滾動(dòng)角，相應(yīng)軸向上的角速度、加速度等，通

過車身控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)車輛的穩(wěn)定性控制，確保車輛“穩(wěn)當(dāng)”行駛。實(shí)現(xiàn)無人駕駛還

需要通過“小腦，，進(jìn)行精確定位，這樣才能夠知道自己的確切位置，以便執(zhí)行下一

步駕駛?cè)蝿?wù)。但是，無人駕駛汽車在這方面卻面臨挑戰(zhàn)，現(xiàn)有的GPS等車載定

位設(shè)備不能滿足擁堵交通流中的高精度定位要求，特別是在隧道和高架橋下等交

通場景中，接收不到GPS信號(hào)，無人駕駛汽車需要通過其他途徑來進(jìn)行定位，

例如輔以SLAM、視覺導(dǎo)航等技術(shù)，在復(fù)雜交通環(huán)境中增強(qiáng)無人駕駛車輛的定位

能力。

由于具備了精確的感知系統(tǒng)，無人駕駛汽車通過“四肢”可以實(shí)現(xiàn)更加精確的控

制。無人駕駛汽車要具備發(fā)達(dá)的“四肢”，還需要汽車廠商進(jìn)一步將智能化功能與

車身總線進(jìn)行集成，將無人駕駛汽車控制系統(tǒng)中的剎車、油門及方向等模塊通過

汽車總線進(jìn)行控制。

無人駕駛汽車的“大腦”負(fù)責(zé)導(dǎo)航和決策。在給定了目標(biāo)任務(wù)地點(diǎn)之后，無人駕駛

汽車要能夠在路網(wǎng)中找到最經(jīng)濟(jì)、最快捷的路徑，將乘客送到地點(diǎn)。但是在實(shí)際

中，交通環(huán)境常是部分已知，可能還有障礙物臨時(shí)出現(xiàn)，必須重新規(guī)劃路徑。此

外，道路擁堵情況也不斷在發(fā)生變化，如何正確判斷道路擁堵并進(jìn)行正確的通行

決策，對(duì)無人駕駛汽車的“大腦”智能性提出了更高的要求。

由于不同國情決定了交通參與者的不同行為，使得無人駕駛汽車要具備學(xué)習(xí)與自

適應(yīng)能力，這是最具挑戰(zhàn)性的。無人駕駛汽車發(fā)達(dá)的“大腦”，還要能遵守交通規(guī)

1

則，在復(fù)雜交通場景下實(shí)現(xiàn)安全的、與人類駕駛行為類似的自主駕駛，使其不會(huì)

對(duì)正常交通造成影響，同時(shí)還要保障車輛自主行駛的安全性。

無人駕駛應(yīng)與智能交通建設(shè)同步進(jìn)行，需要建設(shè)無人駕駛車輛專用的車道、與無

人駕駛車輛通信的V2X網(wǎng)絡(luò)、無人駕駛配套的交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志。此外，

需要對(duì)現(xiàn)有的交通系統(tǒng)進(jìn)行智能化改造，能夠支持無人駕駛車輛的智能調(diào)度、管

理和控制，建立新一代智能交通系統(tǒng)。

為了保證新一代智能交通系統(tǒng)穩(wěn)步構(gòu)建，需要對(duì)智能車輛的駕駛安全性、舒適性、

機(jī)動(dòng)性、自主性進(jìn)行評(píng)估，確認(rèn)智能車輛具備上路資格。為了滿足智能車輛發(fā)展

中的上述需求，需要研究智能車輛測評(píng)方法，進(jìn)而對(duì)其開展系列化、標(biāo)準(zhǔn)化的測

試。所以，需要借鑒開展各種比賽時(shí)的道路區(qū)域設(shè)計(jì)，建設(shè)一個(gè)智能車輛測試基

地。無人駕駛車輛可在測試基地中開展全面測試，逐步完善，通過測試方可上路。

（摘自黃武陵《無人駕駛汽車帶來的交通便利》，有刪改）

材料二：

天津市中心城區(qū)出行效率情況預(yù)測

時(shí)間節(jié)點(diǎn)無人駕駛比例有人駕駛比例出行效率

2020年01.01.00

2035年0.50.51.24

2050年0.90.11.42

天津市中心城區(qū)停車設(shè)施演變預(yù)測

有人駕駛汽車所無人駕駛汽車所需所需停車設(shè)施總面

時(shí)間節(jié)點(diǎn)汽車總量

需停奉設(shè)魏停車設(shè)施積

2020年1

1.00200I1-2。I

2035年1

1.070.640.010.65

2050年［

1.110.130.020.15

（摘自王維禮、朱杰、鄭莘英《無人駕駛汽車時(shí)代的城市空間特征之初探》，有

刪改）

材料三:

作為智能交通的重要表征，無人駕駛被看作是勢在必行的新趨勢。但與此同時(shí),

它的推廣在技術(shù)水平和價(jià)值判斷等方面遭遇多方質(zhì)疑，存在諸多亟待解決的問

題。

2

在人為駕駛情況下，一般認(rèn)為，事故發(fā)生的瞬時(shí)性使其無法像正常情況下那樣，

經(jīng)由多角度的利益權(quán)衡后做出理性且審慎的判斷，而是主要基于本能來處理意外

事故。面對(duì)由此造成的財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡，駕駛員大多借助缺乏足夠的干預(yù)時(shí)

間、條件反射、非故意的行為性質(zhì)等理由，為自身行為開脫。而人們也傾向于接

納這一類辯解方式，認(rèn)為對(duì)操作得當(dāng)與否的評(píng)價(jià)，此時(shí)更多地與駕駛員的駕駛技

術(shù)有關(guān)，而跟他的道德品格或道德責(zé)任無關(guān)或關(guān)系不大。

在無人駕駛情況下，一旦汽車?yán)贸?jí)計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，駕駛員瞬間做出

的本能反應(yīng)將被極速且精密的程序分析所取代。而后者是人類價(jià)值觀念的具體表

達(dá)。因?yàn)槌绦虻木帉懕举|(zhì)上由特定的社會(huì)價(jià)值觀主導(dǎo)，反映大多數(shù)使用者的價(jià)值

判斷和理性抉擇。此間，理性和道德推理的融入成為可能。融入理性和道德推理

的程序已超出技術(shù)層面，更多地涉及倫理層面。而如何設(shè)定體現(xiàn)“善”的程序，歸

根結(jié)底取決于人自身的價(jià)值取向，不能寄望于技術(shù)的完善。

什么樣的抉擇才具有道德正當(dāng)性成為難以繞開的關(guān)鍵，并由此引發(fā)一系列道德爭

論。它連同技術(shù)的安全可靠性一道，共同構(gòu)成產(chǎn)品推進(jìn)過程中必須直面的問題。

面對(duì)無人駕駛汽車遭遇的道德困境，功利主義者認(rèn)為，根據(jù)“最大多數(shù)人的最大

幸福”原則，設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)考慮哪一種選擇能帶來最大利益或產(chǎn)生更小的傷害。這

樣做之所以正確，是因?yàn)樗軠p少行為導(dǎo)致的傷害和由此產(chǎn)生的責(zé)任。顯然，該

選擇有悖于康德等義務(wù)論者的立場。無人駕駛技術(shù)把關(guān)涉價(jià)值判斷的問題完全交

由程序處理的做法，有可能對(duì)主流道德觀念產(chǎn)生顛覆性影響。

（摘自謝惠媛《民用無人駕駛技術(shù)的倫理反思以無人駕駛汽車為例》，有刪改）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.無人駕駛汽車“小腦”的有效運(yùn)行除了需要建立在大量優(yōu)秀傳感器基礎(chǔ)上，還

需要精確定位技術(shù)的支持。

B.預(yù)計(jì)30年后，天津市中心城區(qū)交通出行將以無人駕駛為主，汽車總量雖有

所增長，但出行效率大大提高。

C.無人駕駛汽車的普及需要智能交通系統(tǒng)，道路、網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)管等配套工作對(duì)現(xiàn)

有交通管理提出新的要求。

D.在人為駕駛狀態(tài)下，交通事故的發(fā)生，與駕駛員的品格和道德水平無關(guān)，而

是取決于駕駛員的駕駛技術(shù)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.利用SLAM、視覺導(dǎo)航等技術(shù)，可以擺脫對(duì)衛(wèi)星等外部定位工具的依賴，實(shí)

現(xiàn)無人駕駛汽車在復(fù)雜交通環(huán)境中的導(dǎo)航。

3

B.一個(gè)國家交通參與者的行為越是復(fù)雜多變，就越不利于無人駕駛汽車的學(xué)習(xí)

與適應(yīng)，這要求汽車的“大腦”更加發(fā)達(dá)。

C.無人駕駛汽車對(duì)城市停車設(shè)施要求較小，利用率高，普及無人駕駛汽車可以

有效控制汽車總量，從而釋放城市土地資源。

D.人都有自利的傾向，但當(dāng)無人駕駛汽車將保全駕駛者生命當(dāng)作第一原則時(shí)，

有可能對(duì)社會(huì)主流道德觀念產(chǎn)生顛覆性影響。

3.下列哪一項(xiàng)不屬于無人駕駛汽車普及后帶來的影響？（）（3分）

A.實(shí)現(xiàn)無人駕駛汽車智能調(diào)度，出行效率不斷提高。

B.無人駕駛汽車售價(jià)不斷降低，傳統(tǒng)汽車售價(jià)提高。

C.無人駕駛汽車借助各種傳感器，或?qū)p少交通事故。

D.無人駕駛汽車駕駛行為更理性，事故判斷更審慎。

4.根據(jù)材料一和材料三，談?wù)劗?dāng)前無人駕駛汽車發(fā)展的挑戰(zhàn)與困境有哪些？（4

分）

5.當(dāng)無人駕駛車輛勢必撞上前方一個(gè)人或一群人時(shí)，按照功利主義的原則，無

人駕駛汽車將做出一系列怎樣的反應(yīng)過程？（4分）

1.D2.A3.B

4.①汽車感知系統(tǒng)不夠完善，難以理解復(fù)雜交通環(huán)境；②現(xiàn)有GPS等車載定

位設(shè)備不能滿足汽車在特殊場景下的精確定位；③面對(duì)不同國家交通參與者的不

同行為，無人駕駛汽車學(xué)習(xí)與自適應(yīng)能力尚待提高；④自動(dòng)駕駛汽車在事故發(fā)生

時(shí)技術(shù)性選擇的道德正當(dāng)性問題尚待解決。（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)得4分）

5.①通過汽車感知系統(tǒng)感知障礙物及其性質(zhì)、數(shù)量；②由汽車“大腦”進(jìn)行決策;

③通過對(duì)汽車轉(zhuǎn)向、剎車等系統(tǒng)的精確控制，規(guī)避人數(shù)較多的行人，選擇撞向損

失較小的一方。（答出1點(diǎn)得1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巨翅老人

4

【哥倫比亞】加西亞?馬爾克斯

大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整

夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪

的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶?。蒼天和大海連成一個(gè)灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙

在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥塘。連

中午時(shí)的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來時(shí)，費(fèi)了很大力氣才看

清有個(gè)東西在院子深處蠕動(dòng)，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才

看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能

站起，因?yàn)橛袑?duì)張開的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)。

貝拉約被這噩夢(mèng)般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達(dá)。老人穿戴得像個(gè)乞

丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老

態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對(duì)兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已

經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里。兩人同他說起話來，他用一種難懂

的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請(qǐng)來一位通曉人間生死大事的女鄰

居，她只消一眼，便揭開了謎底："這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大

雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈

在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時(shí)候再把他趕走。

第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二

人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他

投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物。貢薩加神父也

被這奇異的消息驚動(dòng)了，他來到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，在驚

慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四圍滿是圍觀者

投進(jìn)來的果皮和吃剩的早點(diǎn)。當(dāng)神父走進(jìn)雞籠用拉丁語向他問候時(shí)，老人幾乎連

他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么。他身上有

一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺(tái)風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那可

悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處。

俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡直成了一個(gè)喧囂的市場。

埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五分。形形

色色的人從遠(yuǎn)方懷著不同目的來了：一個(gè)婦女從兒時(shí)開始累計(jì)自己心跳，其數(shù)目

字已達(dá)到不夠使用的程度；一個(gè)終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折

磨；一個(gè)夢(mèng)游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時(shí)做好的東西……在這場動(dòng)亂中，

貝拉約和埃麗森達(dá)盡管疲倦，卻感到幸福，因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，他們

屋子里裝滿了銀錢，而等著進(jìn)門的游客長隊(duì)卻一直伸展到天邊。

這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞們?cè)谒某岚蚶镒膩碜娜フ蚁x子吃，

殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起

來，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去

燙他，因?yàn)樗瞄L時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，人們都以為他死了，可他卻突熱醒過來，用沒

人能聽懂的語言咆哮著，眼里嗡著淚水，扇動(dòng)了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋

5

風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風(fēng)簡直世間少見。盡管如此，很

多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過些天，小鎮(zhèn)上的人很

快就被一個(gè)由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動(dòng)展覽所吸引，于是貝拉

約的院子又恢復(fù)了三天陰雨連綿、螃蟹滿地時(shí)的孤寂。

貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺(tái)和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條免

得天使再進(jìn)來。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達(dá)買了光亮的高跟皮鞋和很多

色澤鮮艷的絲綢衣服。只有那個(gè)雞籠沒有引起注意，有時(shí)他們也用水沖刷一下，

在里面撒些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家

里到處游蕩的瘟疫。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動(dòng)物一

樣到處爬動(dòng)，埃麗森達(dá)經(jīng)常生氣地大叫自己是這個(gè)充滿天使的地獄里的一個(gè)最倒

霉的人。

最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)，他那渾濁不清的老眼，竟

然昏花到經(jīng)常撞樹干的地步，翅膀光禿禿的，他整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，

天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼

睛重新明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會(huì)唱起航

海人的歌曲。

一天上午，埃麗森達(dá)正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，一陣風(fēng)從陽臺(tái)窗子外刮進(jìn)屋來，她

以為是海風(fēng)，若無其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的

兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光

下，他那對(duì)不停地扇動(dòng)的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森

達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動(dòng)著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，

為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時(shí)他

己不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大家不忍再看到巨翅老人的慘狀，把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽上。

B.貝拉約夫婦靠門票收入過上了富足的生活，他們內(nèi)心對(duì)巨翅老人充滿感激。

C.隨著天氣變暖，巨翅老人身體逐漸恢復(fù)，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。

D.埃麗森達(dá)切完洋蔥還望著巨翅老人，直到他消失不見，可見她對(duì)他很不舍。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

6

A.連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭對(duì)惡劣的自然環(huán)境的描寫渲染了

一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。

B.“蠕動(dòng)”“呻吟”“掙扎”等動(dòng)詞的使用，使一個(gè)有別于大家慣常想象、落難的巨翅

老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。

C.拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場景體現(xiàn)

了大家對(duì)巨翅老人的態(tài)度與反應(yīng)。

D.文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏、扣人

心弦，給讀者留下很大的想象空間。

8.馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞提及，“《百年孤獨(dú)》等作品混糅

著魔幻與現(xiàn)實(shí)”，請(qǐng)簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”各體現(xiàn)在哪些地方。（4分）

9.所謂零度寫作，是指作者不摻雜任何個(gè)人的感情，完全客觀地陳述；零度寫

作不是不要感情，而是不讓作者感情影響讀者。請(qǐng)簡要分析本文是從哪些方面體

現(xiàn)這一特點(diǎn)。（6分）

答案：

6.C

7.D

8.魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。（2分）

現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。（2

分）

9.①人稱上，作者用第三人稱客觀地描述鎮(zhèn)上人們對(duì)巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以

此揭示這些人的丑陋本性。（2分）②語言上，很少使用帶有作者主觀感情色彩

的詞語，多是客觀、冷靜的敘述。（2分）③主旨上，作者冷靜地?cái)懶℃?zhèn)上人

們精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú),體現(xiàn)作者對(duì)拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。

（2分）

【解析】

6.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

7

A.“大家不忍再看到巨翅老人的慘狀”錯(cuò)誤。人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的

流動(dòng)展覽，是因?yàn)榇蠹乙巡辉賹?duì)巨翅老人感興趣。B.“他們內(nèi)心對(duì)巨翅老人充滿

感激”錯(cuò)誤。貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活后，“窗子上也安上了鐵條免

得天使再進(jìn)來”，可見當(dāng)老人失去利用價(jià)值后，立刻被嫌棄。D.“可見她對(duì)他很不

舍”錯(cuò)誤。埃麗森達(dá)望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個(gè)“障礙物”的輕松。

故選C。

7.本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下很大的想象空間”錯(cuò)誤。說主要圍繞巨

翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇自然展開故事情節(jié)，且讀者內(nèi)心更多的應(yīng)是對(duì)巨翅老人的同

情與對(duì)小鎮(zhèn)人們的譴責(zé)。故選D。

8.本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)表現(xiàn)方法的分析鑒賞的能力。

《巨翅老人》雖然在總體構(gòu)思上是魔幻的，在情節(jié)安排上是荒誕的，在形象塑造

上是神異的，但在具體的細(xì)節(jié)描寫上，卻是真實(shí)、準(zhǔn)確的。

魔幻：天使本是傳說中的形象，作者卻煞有介事地將其當(dāng)作確有形象來寫，給小

說涂上了一層荒誕的色彩；計(jì)算自己心跳數(shù)目的婦女、受星星噪音折磨整夜失眠

的葡萄牙人、無可救藥的夢(mèng)游癥患者、不聽父母的話而變成蜘蛛的女孩等，也是

不可思議的；巨翅老人不知從何來、怎么來？無法與人溝通，被關(guān)在雞籠里任由

人們玩賞并最終飛去，顯得很荒誕；巨翅老人降臨的消息傳播之快與前來圍觀他

的人數(shù)之眾也極盡夸張……

現(xiàn)實(shí)：惡劣自然環(huán)境的描寫與人們對(duì)巨翅老人的態(tài)度都真實(shí)地反映拉美人民的生

存和精神狀態(tài)；對(duì)巨翅老人外在形象的描繪及對(duì)其落魄、虛弱、衰老狀態(tài)的刻畫

傳神逼真，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。

9.本題考查學(xué)生探究小說敘述角度、敘述語言和創(chuàng)作思想的能力。

扣緊題干“零度寫作”的特點(diǎn)，分別從人稱、語言、主旨思想等方面進(jìn)行簡析。

從人稱上，作者用第三人稱（全知視角）客觀地描述鎮(zhèn)上人們對(duì)巨翅老人的好奇、

虐待、利用、拋棄等一系列反應(yīng)，以此揭示這些人好奇、殘忍、貪婪、喜新厭舊

的本性。從語言上，結(jié)合“貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的

老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙孔，依然不能站起，因?yàn)橛袑?duì)張開

的巨大翅膀妨礙著他的活動(dòng)”“老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束

灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無

氣派可言。那對(duì)兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R

淺在污水里”和“他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺(tái)風(fēng)

傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處”可知，文章

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很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語，多是客觀、冷靜的敘述。從主旨上，俘

獲天使的消息傳開后，人們都來圍觀；當(dāng)大家已不再對(duì)巨翅老人感興趣后，人們

很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽上；埃麗森達(dá)望著巨翅老人飛離，心里

更多的是擺脫了這個(gè)“障礙物”的輕松。作者冷靜地?cái)懶℃?zhèn)上人們精神上的愚

昧、空虛和孤獨(dú)，體現(xiàn)作者對(duì)拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

宋弘字仲子，京兆長安人也。少而溫順，哀、平間作侍中，王莽時(shí)為共工。赤眉

入長安，遣使征弘，逼迫不得已，行至渭橋，自投于水，家人救得出，因佯死獲

免。

光武即位，征拜太中大夫。建武二年，代王梁為大司空，封枸邑侯。所得租奉分

贍九族，家無資產(chǎn)，以清行致稱。徙封宣平侯。

帝嘗問弘通博之士，弘乃薦沛國桓譚才學(xué)洽聞，幾能及楊雄、劉向父子。于是召

譚拜議郎、給事中。帝每宴，輒令鼓琴，好其繁聲。弘聞之不悅，悔于薦舉，伺

譚內(nèi)出，正朝服坐府上，遣吏召之。譚至，不與席而讓之曰：“吾所以薦子者，

欲令輔國家以道德也，而今數(shù)進(jìn)鄭聲。以亂《雅》《頌》，非忠正者也。能自改

邪？將令相舉以法乎？”譚頓首辭謝，良久乃遣之。后大會(huì)群臣，帝使譚鼓琴，

譚見弘，失其常度。帝怪而問之。弘乃離席免冠。謝曰：“臣所以薦桓譚者，望

能以忠正導(dǎo)主，而今朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也。”帝改容謝，使反服，其后遂不

復(fù)令譚給事中。弘推進(jìn)賢士馮翊、桓梁三十余人，或相及為公卿者。

弘當(dāng)宴見，御坐新屏風(fēng)，圖畫列女，帝數(shù)顧視之。弘正容言曰：“未見好德如好

色者?！钡奂礊閺刂?。笑謂弘曰：“聞義則服，可乎？”對(duì)日：“陛下進(jìn)德，臣不勝

其喜?！?/p>

時(shí)帝姊湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意。主曰：“宋公威容德器，群臣

莫及。"帝曰：“方且圖之?！焙蠛氡灰姡哿钪髯溜L(fēng)后，因謂弘日：“諺言貴

易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂?！钡?/p>

顧謂主曰：“事不諧矣?！?/p>

弘在位五年，坐考上黨太守?zé)o所據(jù)，免歸第。數(shù)年卒，無子，國除。

（節(jié)選自《后漢書》）

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材料二：

天下之人不肖者常多而才者常少不肖者如野蒿山楊①不培而自長，材者如靈芝瑞

木，舉世不一二見。靈芝瑞木之不易得如此，見者茍不愛之，非無目之人，必?zé)o

識(shí)者也，是豈人情哉？自昔國家盛時(shí)，才士布列于朝，與其同時(shí)者且猶愛之，況

今喪亂之余，斯道之不絕者如發(fā)，則才之生于此時(shí)者尤不易得，其可不加愛乎？

余怪世之士為識(shí)不宏，見有才者，位尊則忌其蔽吾名，年少則惡其分吾譽(yù)，交排

競訐，傷至公之道。

（節(jié)選自明朝宋濂《送會(huì)稽金生序》）

【注釋】①楊：通"株”,劣質(zhì)木材。

10.（3分）文中畫波浪線部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)

位置的答案標(biāo)號(hào)上“小。

天A下B之C人D不E肖F者G常H多I而J才K者L常M少N不。肖P

者Q如R野S蒿T山U楊

11.（3分）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.共工，官署名。此官所掌有兩說，一說為水官，掌水；一說為工官，為百工

之長。王莽時(shí)期，改少府為共工。

B.徙，是調(diào)職的意思，不表示升官。文中宋弘徙封宣平侯，表示一般的調(diào)職。

C.鄭聲，原指春秋鄭國的音樂，因與孔子等提倡的雅樂不同，受儒家排斥。此

后，與雅樂相背的音樂被斥為“鄭聲”。

D.免冠，脫去帽子，古時(shí)表示謝罪，后來表示敬意，也可表示不惜罷官的決心。

文中指宋弘向皇帝致敬。

12.（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.宋弘忠貞剛烈，拒絕從賊。赤眉軍占領(lǐng)長安后，派人逼迫他做官；無奈之下,

他投水自盡，裝死避開了赤眉軍的征召。

B.宋弘清廉自守，品行高潔。他雖然身居高位，但不貪戀財(cái)物；所獲得的租俸

都拿出來贍養(yǎng)各大家族的人，家中沒有一點(diǎn)積蓄。

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C.宋弘盡職盡責(zé)，直言進(jìn)諫。皇帝多看了幾眼新屏風(fēng)的美女圖，宋弘發(fā)現(xiàn)后，

嚴(yán)肅進(jìn)言批評(píng)；皇帝當(dāng)即笑著接納了意見。

D.宋弘忠于婚姻，不貪富貴?；实郯l(fā)現(xiàn)姐姐湖陽公主對(duì)宋弘有意，幫忙從中撮

合，沒想到被宋弘以“糟糠之妻不下堂”為由婉言拒絕。

13.（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不與席而讓之曰：“吾所以薦子者，欲令輔國家以道德也?！?/p>

②弘在位五年，坐考上黨太守?zé)o所據(jù)，免歸第。

14.（3分）請(qǐng)綜合甲材料中桓譚的故事和乙材料中關(guān)于對(duì)待人才的論述，談?wù)勎?/p>

們?cè)撊绾螌?duì)待人才。

10.天A下B之C人D/不E肖F者G常H多l(xiāng)/而J才K者L常M少N/不O

肖P者Q如R野S蒿T山U楊/

11.D

12.B

13.①宋弘并不請(qǐng)他入坐，責(zé)備道：“我推薦您的原因，是希望您以道德輔佐君

王?！?/p>

②宋弘在位五年，因?yàn)榭接嵣宵h太守沒有什么證據(jù)，便被免去了司空的職務(wù)，回

到了自己的邸舍。

14.①要讓人才物盡其用；②要珍視、愛惜人才；③要能推薦人才；④要能識(shí)

才。

【解析】

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：天下的人，沒有才能的人多，但有才能的很少。沒有才能的人如同鄉(xiāng)野的

蒿草和山上劣木。

其中“不肖者常多”是主謂結(jié)構(gòu)，且與后文“材者常少”結(jié)構(gòu)一致，他們的主語均為

“天下之人”。

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所以DIN處斷句。

11.本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)的能力。

D.“文中指宋弘向皇帝致敬”錯(cuò)誤。結(jié)合語境“帝怪而問之。弘乃離席免冠謝曰：‘臣

所以薦桓譚者，望能以忠正導(dǎo)主，而今朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也”‘分析，光武帝

奇怪……可是現(xiàn)在他叫朝廷耽迷于鄭衛(wèi)淫樂，這是為臣的罪過。此處應(yīng)是向皇帝

表示謝罪。故選D。

12.本題考查學(xué)生概括和分析文章內(nèi)容的能力。

B“贍養(yǎng)各大家族的人”錯(cuò)誤，“所得租奉分贍九族”譯為“所得到的租俸都分送給了

遠(yuǎn)近親族”，選項(xiàng)對(duì)“九族”理解不對(duì)。故選B。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

(1)“與”，給予；“讓”，責(zé)備；“輔國家以道德”，“以道德”為狀語，狀語后置句。

(2)“坐”,因?yàn)?；“考”，拷訊；“免?被免去了職務(wù)；“第”，邸舍。

14.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。

依據(jù)“弘乃薦沛國桓譚才學(xué)洽聞，幾能及揚(yáng)雄、劉向父子”“吾所以薦子者，欲令輔

國家以道德也”可概括為：要讓人才物盡其用。

依據(jù)“自昔國家盛時(shí)，材士布列于朝，與其同時(shí)者且猶愛之，況今喪亂之余，斯

道之不絕者如發(fā)，則才之生于此時(shí)者尤不易得，其可不加愛乎”可概括為：要珍

視、愛惜人才。

依據(jù)“弘推進(jìn)賢士馮翊、桓梁三十余人，或相及為公卿者”可概括為：要能推薦人

才。

依據(jù)“靈芝瑞木之不易得如此，見者茍不愛之，非無目之人，必?zé)o識(shí)者也”可概括

為：要能識(shí)才。

參考譯文：

材料一：

宋弘，字仲子，京兆郡長安縣人。宋弘年輕時(shí)便很溫順，在哀帝、平帝朝中做過

侍中，王莽當(dāng)朝時(shí)他還當(dāng)過共工。赤眉軍攻入長安，派來使者征辟宋弘，宋弘受

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逼迫，不得已只好從命。行至渭橋時(shí)，他便跳了河。家里人把他救了起來，他便

裝死，這樣才免于治罪。

光武帝即位，授予宋弘太中大夫的職務(wù)。建武二年，宋弘代替王梁擔(dān)任大司空，

并被封為枸邑侯。他把所得到的租俸都分送給了遠(yuǎn)近親族，家中卻沒有一點(diǎn)積蓄，

這種清廉的風(fēng)格受到了世人的好評(píng)。后來又改封為宣平侯。

光武帝曾經(jīng)向宋弘了解國內(nèi)通博之士，宋弘便推薦了沛國的桓譚，稱他才學(xué)廣博,

幾乎可以趕上楊雄與劉向、劉歆父子。光武帝于是任命桓譚為議郎、給事中。此

后光武帝每次宴會(huì)，總是叫桓譚彈琴，因?yàn)樗芟矚g那種美妙的輕音樂。宋弘知

道后，心中便不高興，后悔當(dāng)初推薦了桓譚，（有一次，）宋弘等到桓譚從宮中

退出，自己則把朝服穿戴整齊，坐在大司空府堂上，便派一名屬吏去傳喚桓譚。

桓譚進(jìn)來后宋弘并不請(qǐng)他入坐，責(zé)備道：“我之所以推薦您，是希望您以道德輔

佐君王，但你現(xiàn)在幾次向皇上演奏鄭衛(wèi)淫聲，損害了《雅》《頌》正音，這不是

忠正之士應(yīng)當(dāng)做的。你能夠自己改正嗎？還是叫我依法糾舉呢？”桓譚一再叩頭

認(rèn)錯(cuò)，過了好久，宋弘才讓他離開。后來光武帝大會(huì)群臣，又叫桓譚彈琴，桓譚

看見宋弘也在座，便顯得非常不安，彈得也不像平常那樣熟練自如。光武帝奇怪,

便問其中的緣故。宋弘便離開座位，摘下官帽，向光武帝認(rèn)錯(cuò)：“臣下之所以推

薦桓譚，是希望他能夠以忠正之節(jié)引導(dǎo)君王，可是現(xiàn)在他叫朝廷耽迷于鄭衛(wèi)淫樂，

這是為臣的罪過?！惫馕涞垡宦?，表情發(fā)生了變化，馬上向宋弘道歉，讓他重新

戴上官帽，此后便不再讓桓譚擔(dān)任給事中的職務(wù)了。宋弘共推薦賢士馮翊、桓梁

等三十余人，其中有一些人相繼擔(dān)任了公卿大臣。

有一次，宋弘適逢光武帝設(shè)宴會(huì)集群臣，席間，他看到皇帝御座旁邊有副新屏風(fēng),

上面畫著許多美女，光武帝幾次回頭去欣賞它。宋弘便嚴(yán)肅地說：“沒有看見好

德像好色一樣深的人?！惫馕涞勐牶螅?dāng)即令人撤去了屏風(fēng)，并笑著對(duì)宋弘說：“我

聽了你的道義就服從，還可以吧？”宋弘答道：“陛下道德進(jìn)步，臣高興得不得了?！?/p>

那時(shí)光武帝的姐姐湖陽公主剛剛死了丈夫，光武帝便與她一起談?wù)摮⑷撼迹?/p>

悄地揣摩公主的想法。公主說：“宋公的威容與道德，所有的朝臣都比不上?！惫?/p>

武帝說：“待我想一個(gè)辦法?！焙髞硭魏氡还馕涞垡?，光武帝便叫公主坐到屏風(fēng)

后面，于是對(duì)宋弘說：“諺語講人升了官就換朋友，發(fā)了財(cái)就換老婆，這是人之

常情嗎？”宋弘答道：“我聽說貧賤時(shí)的朋友不能遺忘，貧窮時(shí)共患難的妻子不能

拋棄?！惫馕涞郾慊仡^對(duì)公主說：“事情不好辦了?！?/p>

宋弘在位五年，因?yàn)榭接嵣宵h太守沒有什么證據(jù)，便被免去了司空的職務(wù)，回到

了自己的邸舍。幾年以后去世，沒有兒子，封國被取消了。

材料二：

天下的人，沒有才能的人多，但有才能的很少。沒有才能的人如同鄉(xiāng)野的蒿草和

山上劣木，沒有培育而在自然生長；而有才能的人像靈芝和佳木，整個(gè)時(shí)代不能

出現(xiàn)一二個(gè)。靈芝佳木不容易得到像這樣，見到的人如果不喜愛它，不是沒有眼

13

睛的人，一定就是沒有才識(shí)的人，這難道是人之常情嗎？自從以前國家強(qiáng)盛時(shí)，

有才之士滿列在朝廷，與他們同時(shí)代的人尚且還喜愛他們，更何況是如今喪傷之

時(shí)，這種愛才之道如發(fā)一樣還連著不斷絕，那么生于這個(gè)時(shí)候的有才之人就更加

不容易得了，怎么可以不加喜愛呢？我奇怪世上的士人，他們的才識(shí)不宏大，看

見有才能的人，地位比他高的就妒忌他掩蓋了自己的名聲，年紀(jì)小的就厭惡他分

享了自己的聲譽(yù)，互相攻擊，妨害了大公大義之道。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

青玉案

曹組

碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡、疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一

簇成村市。

凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓①遠(yuǎn)、回頭謾②凝睇。何處今宵孤館里。一聲征雁，半窗

殘?jiān)拢偸请x人淚。

［注】①鳳樓：古時(shí)指婦女的居處。②謾：徒然、空自。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.山路陡峭，崎嶇難行，詞人從懷疑無路到猛然發(fā)現(xiàn)人家，內(nèi)心充滿驚喜。

B.竹籬茅舍、岸邊酒館，這些溫暖的意象，卻勾起了漂泊之人的思鄉(xiāng)之情。

C.詞人回頭遠(yuǎn)眺，卻看不到思念之人，這種渴求不得的相思令詞人很惘然。

D.本詞寓情于景，借耳邊的雁鳴、眼前的殘?jiān)拢浞直磉_(dá)了離人內(nèi)心的哀傷。

16.閱讀這首詞，思考“碧山錦樹明秋霽”所蘊(yùn)含的情感和因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的情感是

否一致，并分析這樣寫有什么妙處。

【答案】

15.D

14

16.不一致。此句描寫的是一幅色彩亮麗的雨后秋山行旅圖，情感歡快，而作

者的思鄉(xiāng)之情是憂傷的，所以不一致。作者在詞的開篇抒發(fā)歡快之情，和后文的

情感形成對(duì)比，構(gòu)成了情感的跌宕和節(jié)奏的變化，使詞的內(nèi)容曲折有致，回味無

窮。（從以樂景襯哀悄的角度來分析，言之成理亦可）。

【解析】15.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“耳邊的雁鳴、眼前的殘?jiān)隆卞e(cuò)。“何處今宵孤館里。一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總?/p>

離人淚”是詞人的想象之景。

故選D。

16.本題考查鑒賞詩歌的形象和思想感情的能力。

首先明確“不一致”。“碧山錦樹明秋霽”，點(diǎn)出行旅的節(jié)令和境地。秋雨初晴，秋

空如洗，顯得青山紅樹分外明麗。錦樹，指秋霜染紅的樹木。一肩行李，秋色如

畫，雨后的晴光更給這幅秋山行旅圖增添了歡快的高色。此詞意在抒寫旅愁，作

者的思鄉(xiāng)之情是憂傷的，所以不一致。作者卻先歡樂之景，遙映后文，和后文的

情感形成對(duì)比，構(gòu)成了情感的跌宕和節(jié)奏的變化，使詞的內(nèi)容曲折有致，回味無

窮。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宮賦》中，分析秦朝滅亡的原因之后，又用兩句話對(duì)后世統(tǒng)

治者提出了警示，這兩句話是',

（2）在《屈原列傳》中，司馬遷高度評(píng)價(jià)屈原光輝人格的兩句是',

（3）桑是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事。桑、桑樹、桑麻等意

象在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“,

【答案】（1）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也

（2）推此志也雖與日月爭光可也

（3）桑之未落其葉沃若（狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛/開軒面場圃，把酒話桑麻）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

15

易錯(cuò)字詞：鑒、吠、顛、圃。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為宣傳部培訓(xùn)的“農(nóng)民通訊員”，我一直住在柴桑區(qū)政府大院。沒事就在宿舍樓上

憑欄達(dá)眺。每逢過節(jié)，當(dāng)?shù)馗刹看蠖嗷亓死霞?，大院差不多空了，我就放聲唱歌?/p>

心情像晴空上的燕子。這是一塊我永難忘懷的土地。跟我們一起熬通宵起草大會(huì)

報(bào)告的宣傳組組長，輸了棋大發(fā)脾氣、事后又請(qǐng)我去家里吃紅燒肉的計(jì)委主任，像

對(duì)待小弟弟一樣呵護(hù)我的縣政府干部,停了電不許我們點(diǎn)公家發(fā)的蠟燭打撲克的

老會(huì)計(jì)，節(jié)假日食堂人少的時(shí)候特地給我加菜的師傅，幫我譽(yù)清稿子的鄰桌大哥,

熱心為我“介紹對(duì)象'的婦女干部……在忽然有了招工機(jī)會(huì)的時(shí)候，他們紛紛為我

說話，幫我解決正式工作編制。所有這些，我至今①。老街是我常常流連的地方。

青石板的路面據(jù)傳是明代官道的遺跡,從兩邊的門頭上伸出來的、油漆斑駁的小

吊樓，似乎在向人們炫耀自己的歷史。這里是整個(gè)縣城最熱鬧的去處:熱氣騰騰

的小飯館，人頭攢動(dòng)的副食店，推車挑擔(dān)的趕坪農(nóng)民，沿街拉琴的盲藝人，饒舌

的理發(fā)匠，賽言的老裁縫，補(bǔ)鍋補(bǔ)碗的，修傘修鞋的……從上街頭到下街頭，②，

水泄不通。我在這里有許多年輕的朋友。我們常常一起爭論文學(xué),抬起腳就去廬

山漫游。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

19.文中畫波浪線的部分極具生活氣息，請(qǐng)簡要分析這一表達(dá)效果是如何取得的。

（5分）

（二）語言文字運(yùn)用H（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

各地鹽湖宛如調(diào)色板，色彩斑斕，美不勝收。那么，①?由于

不同鹽湖中含有的離子組合不同，所以我們?cè)谧匀唤缈梢钥吹剿{(lán)色、綠色甚至棕

紅色的鹽湖。

鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部，如青

藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖;海相鹽湖蒸發(fā)巖形成于相對(duì)封閉的海灣、淺水臺(tái)地

等。按形成時(shí)間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達(dá)木盆地鹽湖一般

形成于幾十萬年以來的第四紀(jì)晚期，，；而四川盆地深部的雜鹵

石形成于2億多年前的三疊紀(jì)，就屬于比較老的古代鹽湖（礦）。無論是海相還是陸

相成因，鹽湖的形成都需要三個(gè)必備條件:構(gòu)造、物源和氣候。值得一提的是，

16

③o合適的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，導(dǎo)致湖水

大量蒸發(fā)濃縮，各類元素不斷在盆地中富集，經(jīng)過長時(shí)間演化，最終形成了高礦

化度的鹽湖。如果補(bǔ)給水源減少或消除，鹽湖將進(jìn)一步蒸發(fā)濃縮，可能形成沒有

地表水甚至地表水較少的干鹽湖。例如柴達(dá)木盆地察爾汗鹽湖就是一個(gè)巨大的干

鹽湖。

20.下列句子中的“和”與文中“鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖”的“和”，

意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.能夠利用社交媒體和各地朋友溝通，是非常好的一件事。

B.不管富貴和貧窮,我都會(huì)永遠(yuǎn)陪在你的身邊。

C.孩子更容易受到網(wǎng)絡(luò)有害信息和周邊不良環(huán)境的影響。

D.一會(huì)兒打，一會(huì)兒和，弄得老百姓不得安生。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)

密，每處不起過15個(gè)字。（6分）

22.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞

語，但不改變?cè)狻＃?分）

答案:18.①歷歷在目（記憶猶新）②熙熙攘攘（人山人海）（每處1分，如有其他成語,

符合語境亦可得分）

【解析】本題考查正確運(yùn)用成語的能力。填寫成語一般可以從語境角度入手，如

第①處，從上文“所有這些”來看，應(yīng)是過去的景象在腦海中重現(xiàn)，因此對(duì)應(yīng)成語應(yīng)

為“歷歷在目”“記憶猶新”等。

19.①選取極具生活氣息的場景進(jìn)行描寫，如用熱氣騰騰描述小飯館，用人頭攢動(dòng)

描述副食店……突出了老街的煙火氣，極具生活氣息。②運(yùn)用排比手法，描述了老

街上各行各業(yè)的人們，突出了老街的熱鬧景象，極具生活氣息。（每點(diǎn)2分，兩

點(diǎn)都答到給5分，意思對(duì)即可）

【解析】本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。賞析句子表達(dá)效果可從表達(dá)方式、

表現(xiàn)手法、修辭方法等角度入手。

20.C【解析】本題考查辨析字詞意義和用法的能力。A項(xiàng)，介詞，引進(jìn)對(duì)象。B項(xiàng),

連詞，表選擇關(guān)系，相當(dāng)于“或”。C項(xiàng)，連詞，表并列關(guān)系，與文中“和”相同。D項(xiàng),動(dòng)詞,

和睦。

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21.①為什么鹽湖會(huì)如此色彩斑斕②屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖③鹽湖里不一定有水

（每處2分）

【解析】本題考查語句補(bǔ)寫的能力。補(bǔ)寫句子應(yīng)注意前后語境，如第①處，可根

據(jù)后文“由于不同鹽湖中……甚至棕紅色的鹽湖”進(jìn)行推斷。

22.如果補(bǔ)給水源減少或消失，鹽湖將進(jìn)一步蒸發(fā)濃縮，可能形成地表水較少甚

至沒有地表水的干鹽湖。（每處2分，其他修改方法無語病即可給分）

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。原文有兩處語病:“水源”與“消除‘搭配

不當(dāng)，“沒有地表水甚至地表水較少”語序不當(dāng)。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

魚問鴨子，說：“為什么人們寫詩說‘春江水暖鴨先知’竟成了千古名句？不是應(yīng)該

我先知道嗎？”

鴨子想了想說：“因?yàn)槿祟惪床坏侥阊?！我在水面，而你在水底。?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)整體把握材料寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)：

這是一道寓言故事類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

寫作時(shí)首先要分析材料含義。通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，材料的主要信息是：魚

質(zhì)疑鴨子，“春江水暖鴨先知”成千古名句魚不滿，因?yàn)槭聦?shí)上魚先知；鴨子說人

類看不到魚；鴨子在水面，魚在水底。

由此，我們可以從三個(gè)中心對(duì)象“魚”“鴨”“人”進(jìn)行思考。

從魚的角度說，想要被看到，要能從水底浮出水面，調(diào)整位置，表現(xiàn)自己；不