中考語文二輪專題復習：名著閱讀(含答案)

中考語文專題復習——名著閱讀

一、《朝花夕拾》

1.【2021·天津】讀《朝花夕拾》，消除了我們與經典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。

請結合《朝花夕拾》中相關篇目及內容，從以上四個方面談談你的理解。

2.【2021·內江】如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“朝花夕拾之溫馨的回憶”，下面哪兩個人物不能入群？請選出人物并說明理由。

雙喜阿長范愛農衍太太

3.【2021·秦皇島海港一?！吭凇冻ㄏκ啊分?，魯迅先生提到幾本讓他印象深刻的書。請列舉其中的一本，說說魯迅先生對它的情感態(tài)度及有這樣情感態(tài)度的原因。

4.【2021·蘇州】魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》，請概括其中的“褒貶”之意。

漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”

【注釋】為了求新知，魯迅先到了江南水師學堂，后因水師學堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學堂。在憶及礦路學堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話。

5.閱讀名著選段，按要求回答問題。

一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

（選自《瑣記》）

（1）文段中的“她”是。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的《》（篇名）里出現過。

（2）結合兩篇作品中“她”的相關事跡，概括并分析其形象特征。

二、《西游記》

1.【2021·張家口一?！俊段饔斡洝分凶髡卟捎迷溨C幽默的藝術手法，突出小說的趣味性。請閱讀示例，舉出一個能體現這一特點的故事情節(jié)。

示例：孫悟空和如來佛祖打賭中，孫悟空撒了一泡猴尿作為記號。

2.【2021·唐山路南三模】“西游記郵票”是一套根據中國古典名著《西游記》改編并設計的郵票。請觀察下面這枚郵票，回答問題。

（1）這枚郵票是根據原著哪個情節(jié)設計的？

（2）這個情節(jié)表現了孫悟空怎樣的性格特點？

3.有人在評價《西游記》時說：“凡形容八戒飲食處，都俗，且重復，可厭！”你同意這一說法嗎？結合原著內容，自選角度簡要分析。

4.有人戲稱，電視劇《西游記》中沙僧只有五句臺詞：“大師兄，師父被妖怪抓走了?！薄按髱熜?，二師兄被妖怪抓走了?！薄按髱熜?，師父和二師兄被妖怪抓走了?！薄皫煾福惴判?，大師兄會來救我們的?！薄按髱熜终f得對?！币虼?，有人認為，西天取經路上，沒有沙僧也可以。對此你怎么看？請結合原著內容，說說你的理由。

5.【2021·保定競秀一?！块喿x《西游記》節(jié)選，回答后面的問題。

這猴王查看了文簿，點明了馬數。弼馬晝夜不睡，滋養(yǎng)馬匹。日間舞弄猶可，夜間看管殷勤，但是馬睡的，趕起來吃草；走的捉將來靠槽。那些天馬見了他，泯耳攢蹄，都養(yǎng)得肉肥膘滿。

猴王心頭火起，咬牙大怒道：“老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩，下賤之役，豈是待我的？不做他！不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細，一路解數，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。

（1）玉帝知道孫悟空離開天庭之后有什么舉動？

（2）上面兩段文字表現了孫悟空怎樣的形象特點？

三、《駱駝祥子》

1.【2021·揚州改編】對“命運”，每個人都有自己的看法。梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》）會說：“命運在我自己手里攥著！我?guī)е蝮┑母F鄉(xiāng)親建合作社，種水稻，搞副業(yè)，現在已經過上了好日子?！毕樽樱ā恶橊勏樽印罚┯謺鯓涌创懊\”？根據他的主要經歷和身份特點，簡要作答。

2.【2021·達州】《駱駝祥子》中，祥子周圍的人在他悲劇人生形成過程中扮演了不同的角色。請在以下人物中選擇一位，結合小說情節(jié)簡要分析他（她）對祥子的悲劇人生產生了怎樣的影響？

【人物】虎妞小福子孫偵探曹先生

3.《朗讀者》中曾言：“我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇?！闭埥Y合《駱駝祥子》中祥子的相關情節(jié)詮釋這句話的內涵。

4.閱讀下面的語段，按要求作答。

自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

第一段中的“這輛車”是指祥子買的第幾輛車？第二段中的“希望多半落空，祥子的也非例外”在小說中是指哪一件事情？

5.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。

摘錄一街上越來越熱鬧了，祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽到“扷糖來，扷糖”的聲音。祥子本來盼著過年，現在可是一點也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。

摘錄二這一帶沒有什么鋪戶，可是遠處的炮聲還繼續(xù)不斷，時時的在黑空中射起個雙響或五鬼鬧判兒?；鸹ㄉ⒙?，空中越發(fā)顯著黑，黑得幾乎可怕。他聽著炮聲，看見空中的火花與黑暗，他想立刻到家?？墒撬桓曳砰_了腿，別扭！更使他不痛快的是由西城起，他就覺得后面有輛自行車兒跟著他。

（1）摘錄一中“可怕的二十七”指的是什么事？

（2）摘錄二中那個騎自行車跟著祥子的人是誰？他做了一件什么事，讓祥子的希望再次破滅？

四、《海底兩萬里》

1.【2021·懷化】法國著名的科幻和探險小說家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說《》（作品名），講述了一位叫尼摩的船長駕駛自己設計制造的潛水艇（船名）在海底探險的神奇故事。

2.下面是一位豆瓣網友的《海底兩萬里》書評節(jié)選，他認為尼摩船長是一個孤獨且冷酷的人，你認同嗎？請結合書中內容舉例分析。

尼摩船長，一個孤獨、博學、自信、憤世嫉俗甚至冷酷的人，給我留下了深刻的印象。雖然小說中沒有具體描繪他的遭遇，但可想而知，他一定遭受過社會的排斥和迫害，對社會現實不滿，才制造了“諾第留斯號”。

3.讀完《海底兩萬里》這部小說，你覺得印象最深的故事情節(jié)是什么？請用簡短的語言概括它的內容。

4.閱讀下面的文字，回答問題。

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

（1）此語段出自《海底兩萬里》，文段中的船長是（人物）。

（2）體會文段中的語言，概括作品中船長具有哪些性格特點？（任答出兩點）

五、《紅星照耀中國》

1.你怎樣理解著名新聞記者白修德對《紅星照耀中國》的書評“斯諾對中國共產黨的發(fā)現和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現一樣，是震撼世界的成就”？

2.完成下面的讀書卡片。

名著：《》，作者。

故事情節(jié)：我的一個朋友和我剪去了我們的辮子，但是，其他一些相約剪辮子的人，后來卻不守信用。于是我的朋友和我就出其不意強剪他們的辮子，總共有十幾個人成了我們剪刀下的犧牲品。就這樣，在一個很短的時間里，我從譏笑假洋鬼子的假辮子發(fā)展到主張全部取消辮子了。政治思想是多么能夠改變一個人的觀點呵！

情節(jié)補充：（人名）在長沙的日子除了剪辮子，他還有很多傳奇經歷，如：參加起義軍、、、……

讀書筆記：

。

3.《紅星照耀中國》的書名來自一個小疏忽。書名最早是REDSTARINCHINA（《紅星在中國》），然而斯諾的出版經紀人海瑞塔·赫茨在給斯諾的回信中敘述她如何欣賞這部書稿時，將書名誤寫成REDSTAROVERCHINA（《紅星照耀中國》），這個疏忽卻促成了一個閃光書名的誕生，顯然“照耀”一詞比“在”更經典傳神。作品中誰是你心中那顆照耀中國的閃亮紅星呢？請說說原因。

4.閱讀下面的語段，按要求作答。

四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》）

請用簡潔的語言概括上面語段所敘述的戰(zhàn)役和結果。

5.【2021·海南】點贊“紅星”，品評人物形象。

“紅星”1他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。

“紅星”2他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。

（1）根據以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。

“紅星”1：

“紅星”2：

（2）從以上“紅星”人物中選一位，結合原著中該人物事跡品評人物形象。

六、《昆蟲記》

1.《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，結合名著說說蟋蟀給你較大觸動的有哪些方面。（至少三點）

2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

一個人花了足足三十年時間寫就十冊科普巨著，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。

（1）上面語段中的“一個人”指的是，“科普巨著”指的是《》，該書被譽為“昆蟲的史詩”。

（2）作者從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他對于昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，對蟬也不例外。根據作者的觀察，蟬洞是圓柱形的，蟬的幼蟲在洞中挖掘時，為什么洞內和洞外都找不到浮土？

3.【2021·揚州】《昆蟲記》既有科學性，又有文學性。請根據下面選段，簡要分析。

蜜蜂來了，它心平氣和……不一會兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強盜——蟹蛛，便從隱藏之處現身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因為它破壞了蜜蜂頸部的神經節(jié)。不多時，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來。

七、《傅雷家書》

1.“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結果，而最終都會帶來成長”，《傅雷家書》是如何體現這句話的？請結合相關情節(jié)加以分析。

2.結合《傅雷家書》相關情節(jié)分析其中的父親形象。

3.【2021·云南】名著閱讀。

名著中的名言

①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

②得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。

③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。

④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。

（1）以上名言出自名著《》，這部名著主要講。

（2）請結合自己的生活與學習，談談你對“自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的”這句名言的理解。

八、《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.【2021·成都】奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕?！毕旅嫠小朵撹F是怎樣煉成的》一書中與保爾相關的事件，哪一項最能印證這一觀點？請作出選擇并簡要分析。

A.與瓦西里神父作對

B.和隊員們筑路

C.對麗達產生誤會

2.【2021·唐山樂亭一?！勘栒f：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”請概括整本書中的一個情節(jié)佐證這句話。

3.【2021·揚州改編】在“百年輝煌，青春向黨”演講活動中，佳佳寫了一篇演講稿，其中有這樣一段：

“同學們，成長意味著什么？少年魯迅離開家鄉(xiāng)紹興，只身去往南京，渴望學習新知，因為他知道，成長意味著要追求理想；延安的紅小鬼們，做司號員、勤務兵，甚至參加戰(zhàn)斗，因為他們知道，成長意味著要承擔責任；生活在和平富足年代的我們更應該歷練自己，不斷成長！”

請選用保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）的成長事例，補寫一段話。

4.閱讀經典名著是促進自我成長的重要途徑之一。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》說說你對這句話的理解。（80字左右）

5.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答后面的問題。

此時此刻，郊區(qū)濱海公園的那一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！?/p>

（1）選段中“郊區(qū)濱海公園的那一幕”指哪一幕？請用簡潔的語言概括。

（2）肖洛霍夫說《鋼鐵是怎樣煉成的》是“生活的教科書”。從這個語段中，你獲得了怎樣的感悟？

九、《艾青詩選》

1.讀詩，要把握詩歌的意象，即要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內涵。請你品讀《艾青詩選》中的下列詩句，結合主意象“土地”說說詩句的深層內涵。

雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……（《雪落在中國的土地上》1937年12月28日）

——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面。（《我愛這土地》1938年11月17日）

2.根據你對《艾青詩選》的了解，判斷下面哪句是艾青的詩，并說明理由。

【甲】做自己的太陽，何須借別人的光？別人的光再燦爛炫目，又何曾照進并溫暖你的心房？

【乙】太陽照著我們的田野、河流和山巒，照著我們的從很久以來到處都蠕動著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒……

3.艾青的《礁石》一詩的結尾“含著微笑，看著海洋……”表現了礁石什么樣的精神？它有什么含義？請結合詩歌內容，談談你的理解。

4.同學們在閱讀《艾青詩選》，請你結合艾青詩歌創(chuàng)作的時期，以《樹》為例，跟同學們分享你是如何理解詩歌意象的。

一棵樹，一棵樹/彼此孤立地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起

5.【2020·成都改編】如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（）（）

A.《魚化石》B.《北方》

C.《刈草的孩子》D.《我愛這土地》

十、《水滸傳》

1.【2021·保定二?！柯撓怠端疂G傳》的相關內容，請你談談宋江為什么被刺配江州。

2.【2021·邯鄲二?！块喿x名著，回答問題。

A正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝采道：“端的使得好！”A聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。

（1）該選段中的A是，選段出自《水滸傳》中與A相關的（情節(jié)/事件）。

（2）選文中畫線處描寫的是哪個人物？請結合原著中與該人物相關的情節(jié)簡單說明其主要性格特征。

3.下面文段中，王倫說這話的用意是什么？這番話給他帶來了什么后果？

王倫便起身把盞，對晁蓋說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！?/p>

4.《水滸傳》刻畫了許多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有個性。如魯智深和李逵，林沖和武松。請從所給的示例中，任選一組人物分析其性格的異同。

5.閱讀下面的文字，回答問題。

魯智深一者初做和尚，二來舊性未改，睜起雙眼罵道：“直娘賊！你兩個要打灑家，俺便和你廝打！”門子見勢頭不好，一個飛也似入來報監(jiān)寺，一個虛拖竹篦攔他。智深用手隔過，叉開五指，去那門子臉上只一掌，打得踉踉蹌蹌；卻待掙側，智深再復一拳，打倒在山門下，只是叫苦。

（1）上面這段文字節(jié)選自《水滸傳》第四回《趙員外重修文殊院魯智深大鬧》。

（2）《水滸傳》中，還有兩個關于魯智深“鬧”的情節(jié)。請你寫出其中一個情節(jié)，并說說與上面選文中魯智深的形象相比，有什么不同。

十一、《儒林外史》

1.下圖呈現了《儒林外史》中的一個經典情節(jié)，請你用一句話概述這個情節(jié)。

2.課文《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，請寫出課文部分范進中舉這個故事之前（前因）或之后（后果）的情節(jié)。（任選一個作答，限20字以內）

3.【2021·重慶B】有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進儒林便成了畜生”。請從下面的回目中，選擇一個事件，分析匡超人的這種變化。

相關回目

第十六回大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇第十八回約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍事第二十回匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關

十二、《簡·愛》

1.“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結果，而最終都會帶來成長”，《簡·愛》是如何體現這句話的？請結合相關情節(jié)加以分析。

2.文學世界中，“抗爭精神”是小說的經典主題。結合原著具體情節(jié)，指出簡·愛具有怎樣的抗爭精神。

3.【2021·張家口一?！扛鶕銓ξ膶W名著的閱讀，回答問題。

羅切斯特向簡·愛坦白了自己痛苦而又悲慘的往事，希望可以得到她的諒解，并請求簡·愛不要離開他。他們結婚不成，可以一同到國外生活。但簡·愛拒絕了。在一個凄涼的夜晚，她從羅切斯特家出走了。

你贊成簡·愛的做法嗎？請說明理由。

4.【2021·濱州】名著閱讀。

“不，你得留下！我發(fā)誓你得留下——我會信守這個誓言?！?/p>

“告訴你我必須得走！”我反駁道，產生了某種強烈的激情，“你以為我能留下來，而在你面前什么也不是嗎？你以為我是一個機器人？是一臺沒有感情的機器？能夠容忍自己嘴里的一口面包被奪走，讓自己的一滴生命之水從杯里溢出？你以為，由于我貧窮無名，相貌平平，地位低微，我就沒有靈魂、缺乏感情嗎？你想錯了！我的靈魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！……”

（1）文段中加點的“我”是指（人名），說這段話時“我”在莊園做家庭教師。

（2）結合情節(jié)，說說引起這次對話的導火索是什么。

5.閱讀下面文字，然后回答問題。

他（牧師）的手已經朝羅切斯特先生伸了過來，他剛張開口問：“你要娶這個女人做你正式的妻子么？”這時候卻有一個清晰的聲音在近處說道：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在障礙?！?/p>

（節(jié)選自《簡·愛》）

（1）文段中婚禮不能繼續(xù)進行的障礙是什么？簡·愛最終做出了什么決定？

（2）簡·愛是不幸的，但又是幸運的。請結合原著，概括她的不幸與幸運之處，并說說自己得到的啟示。

十三、《紅巖》

1.小說《紅巖》出版后反響非常熱烈，1964年歌劇《江姐》又獲得廣泛好評，尤其是主題曲《紅梅贊》廣為傳唱。請你結合《紅梅贊》的歌詞，聯系小說中的一個情節(jié)，分析一個英雄人物的形象。

紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開，向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外，喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來，新春來！

2.《紅巖》中，敵人為表示和談的“誠意”，假意釋放了一些集中營的政治犯，其中一位資產階級出身的共產黨員，他也被釋放了。這里的“他”是誰？他入獄前是做什么工作的？

3.【2021·邢臺一?！肯旅嫠x文字中的“他”是誰？在江姐的印象里選文中的“媽媽”是個怎樣的人？

幾年以前，他在自己的故鄉(xiāng)讀中學，常常為媽媽跑腿、送信，參加過秘密活動，情況是很熟悉的。他和媽媽分手，是在考上大學以后。媽媽和同志們去年又上了山，他是在學校里知道的。能夠回來參加武裝斗爭，他十分高興。因此，他不愿為剛才遇到的危險擔憂，放開心懷在江姐耳邊輕聲說道：“姐姐，你瞧，那邊的山……媽媽可能還不知道我回來咧！”

4.【2021·唐山古冶一模】閱讀《紅巖》選段，回答后面的問題。

遠處，終于輕微地傳來了腳步聲，在寂靜的地窖里聽得十分清楚，大概是送飯來了。心情舒暢的A完全忘記了地窖生活的痛苦，在黑暗中，他停止了挖掘，又用稻草遮掩著挖過的石縫，慢慢地坐直身子。這時，他聽見了吱吱的開啟鐵門的聲音，聽得出來，在通向地窖的隧道中，敵人設置了不止一道鐵門。

上面語段中的A指的是誰？他為什么被單獨關在地窖中？

5.在班級自主閱讀的過程中，喜歡閱讀的小楊同學聽到了同學們的如下議論——

小林：《紅巖》已經是一本老掉牙的書了，書里的英雄已經過時了。

小徐：是的是的，相比于閱讀《紅巖》，我更想去看《復仇者聯盟4：終局之戰(zhàn)》！看超級英雄拯救世界！

閱讀過《紅巖》的小楊同學認為這本書是很有價值的，她想向同學們重新推薦《紅巖》，請你幫她寫一段推薦詞。要求：措辭得體，不少于80字。

十四、《格列佛游記》

1.如果讓你寫一篇觀點為“厄運能磨煉一個人”的文章，請結合《格列佛游記》中格列佛的相關經歷來印證這一觀點。

2.格列佛的故事顯示了作者對其所處時代的了解與觀察，也彰顯著時代特色，飽含對時代的諷刺。請結合《格列佛游記》的具體內容，說說“慧骃”是怎樣教育子女的。（說出一個方面即可）

3.右面是小明根據《格列佛游記》畫的一幅簡筆畫，請觀察這幅畫，回答問題。

（1）右面這幅簡筆畫畫的是格列佛在哪個國家的遭遇？

（2）格列佛為什么會來到這個國家？

4.小華同學在閱讀了《格列佛游記》后，根據格列佛的游歷路線做了一個讀書卡，請你幫他完成卡片內容。

5.閱讀下面的文字，回答問題。

皇帝和全部的朝臣都守在岸邊，期待著這次偉大冒險的輝煌戰(zhàn)果。他們看到敵艦排成龐大的半月形向前移動，卻沒有看到我，因為那時的海水已經沒過了我的胸膛。當我走到海峽中央時，他們的心情更加沉痛了。

（1）語段節(jié)選自英國作家（人名）的《格列佛游記》，這一故事發(fā)生在（國家名）。

（2）“這次偉大冒險”是指

。

答案

一、《朝花夕拾》

1.示例：具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，如《<二十四孝圖>》中，魯迅堅決捍衛(wèi)白話文，對虛偽的封建孝道進行猛烈抨擊。飽含深情的魯迅，如《阿長與<山海經>》中，魯迅深情回憶了保姆阿長，表達了對這位普通勞動婦女的敬意和懷念。富有童真童趣的魯迅，如《從百草園到三味書屋》中，魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆子，雪地捕鳥……生活充滿了樂趣。幽默的魯迅，如《藤野先生》中，魯迅用“實在標致極了”寫清國留學生的丑態(tài)，極具幽默感。

對名著內容的理解和分析能力。解題時，注意題干要求結合《朝花夕拾》中相關篇目及內容，從戰(zhàn)斗精神、飽含深情、童真童趣、幽默四個方面談自己的理解?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過，揭露了半殖民地半封建社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

2.雙喜、衍太太。雙喜是魯迅的小說《社戲》中的人物，《社戲》未被收錄在《朝花夕拾》中；衍太太雖是《朝花夕拾》中的人物，但其為人刻薄、自私虛偽，無法體現“溫馨的回憶”。

辨識名著中人物的能力。因為微信群名為“朝花夕拾之溫馨的回憶”，所以所選的應是《朝花夕拾》中帶給魯迅“溫馨”回憶的人物。衍太太不能入群，她為人刻薄、自私虛偽，無法體現“溫馨的回憶”；雙喜也不能入群，因為他是小說《社戲》中的人物。

3.示例一：《山海經》是魯迅先生小時候視作珍寶的書，因為這本書是他渴慕已久，心心念念，終于得到的書，這本書蘊含了長媽媽對魯迅的無限關心。

示例二：《天演論》是魯迅十分喜愛的書，他在礦路學堂如饑似渴地閱讀此書，認為這本書開闊了視野。

示例三：《二十四孝圖》是魯迅先生批判的書，他通過分析其中的孝道故事，尤其是“老萊娛親”“郭巨埋兒”兩個故事，批判了封建孝道的虛偽和殘酷。

《朝花夕拾》中，《阿長與<山海經>》中提到了《山海經》；《<二十四孝圖>》中提到《二十四孝圖》；《五猖會》中提到《鑒略》；《瑣記》中提到《天演論》。選擇其中的一本，說出魯迅對它的情感和態(tài)度，并分析有這樣情感態(tài)度的原因。

4.批評漢文教員缺乏新知識，暗示礦路學堂也非理想中的學校。

對寫作手法的分析。例句通過神態(tài)描寫和語言描寫，刻畫出當時教員思想之老化，頭腦之古舊，對新觀念的不接受與排斥。暗示礦路學堂也非理想中的學校。暗含“貶”意。

5.（1）衍太太父親的?。?）示例：①心術不正：給“我”看不健康的畫，唆使“我”偷母親的首飾變賣。②自私自利：對自己的孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事。③虛偽：慫恿阿祥打旋子，卻又事后裝好人。④迷信：讓“我”在父親臨終前呼喊。⑤熱心：在“我”父親去世時幫助安排后事，幫孩子們擦藥。

名著閱讀。（1）由文段中所敘述的“她”誘惑“我”（少年魯迅）看不健康的畫冊、慫恿阿祥等幾個孩子打旋子卻在阿祥跌倒后矢口否認等事件，可見“她”是衍太太。然后聯系名著《朝花夕拾》中的相關內容，可知“她”還在《父親的病》中出現過。（2）《瑣記》中“她”的事跡表現了“她”心術不正、虛偽、自私自利等特點。由《父親的病》中提到衍太太讓少年魯迅在父親臨終時呼喊父親，可見“她”的迷信。由“她”給受傷的孩子擦藥、在魯迅的父親臨終時指導魯迅等人安排父親的后事等，可見“她”的熱心。概括形象時注意要全面。

二、《西游記》

1.示例：“四圣試禪心”中，八戒被幾位菩薩戲弄，被綁在樹上。

識記名著情節(jié)的能力。解答，首先把握題干中的關鍵詞“詼諧幽默”“趣味性”“故事情節(jié)”等關鍵信息，再閱讀“示例”，調動積累舉例即可。

2.（1）孫悟空在管理蟠桃園時，設法偷桃，揀那熟透的大桃盡他享用，導致王母娘娘做“蟠桃勝會”派七仙女來摘桃建會時，發(fā)現樹上花果稀疏。（2）聰明頑皮，不畏權勢，敢于挑戰(zhàn)清規(guī)戒律。

（1）圖文轉換。觀察票面，很容易聯想到相關情節(jié)，概括作答即可。（2）根據已知的“孫悟空蟠桃園竊桃戲仙女”的情節(jié)，分析孫悟空的性格特點，概括作答即可。

3.示例一：我不贊同這種看法。①《西游記》里多次寫到豬八戒的“吃”，比如在取經路上吃人參果時“轂轆的吞咽下肚”，不知其味；在通天河、陳家莊、女兒國等地，豬八戒放開肚皮，大吃特吃，還連呼“添飯！添飯”。②這些情節(jié)雖同為寫吃，看似重復，實則是以夸張的手法，塑造了一個率真可愛、不掩飾真性情的“吃貨”形象，達到了一種幽默風趣的效果。③作者極盡夸張地刻畫取經路上好吃、貪嘴的豬八戒，為與取經后胃口變小的凈壇使者形成對比反差，象征著八戒身上的世俗欲望被摒除的過程，隱含著《西游記》的主題。所以本書寫到八戒飲食處，并不“都俗，且重復，可厭”。

示例二：我贊同這種看法。①《西游記》寫豬八戒吃人參果時“轂轆的吞咽下肚”，“卻白著眼胡賴”，問悟空和沙僧吃的是什么，什么味道；三清觀里，八戒“不論生熟，拿過燒果來，張口就啃”；在通天河、陳家莊、女兒國等地，八戒放開肚皮，大吃特吃，還連呼“添飯！添飯”。②在重復的情節(jié)中，我們看到了一個粗鄙、嘴饞、貪婪的形象。所以說凡寫到八戒飲食處，確實“都俗，且重復，可厭”。

為拓展探究題。解答此題首先要表明觀點，然后結合名著內容，從人物、情節(jié)、表現手法等方面說明理由。

4.示例：我認為西天取經路上一定要有沙僧的存在。首先，沙僧曾是玉帝手下的卷簾大將，本領高超，是取經路上殺妖降魔的好幫手。其次，沙僧任勞任怨，意志堅定。有一次連孫悟空都想散伙，但沙僧卻極力勸大家不要散伙。再次，沙僧個性憨厚，忠心耿耿。面對唐僧的固執(zhí)、孫悟空的急躁、豬八戒的煽風點火，沙僧往往能協(xié)助調節(jié)師徒的矛盾。

5.（1）玉帝派天兵天將去花果山捉拿孫悟空，失敗后接受太白金星的建議請孫悟空上天封為“齊天大圣”。（2）①自尊好強；②有反抗精神；③盡職盡責。（答出其中兩點即可）

三、《駱駝祥子》

1.示例：祥子可能會說：“在那個黑暗的社會，命運并不是由我自己掌控的。我做過人力車夫、賣過駱駝，拼命想要攢錢買車，靠自己的力氣來謀生?？墒俏业睦硐胍淮我淮伪粴У?，最后只能任由自己墮落下去。”

祥子的夢想是有一輛自己的車。他省吃儉用，用三年時間買了一輛新車，卻連人帶車被大兵抓進營地做苦力。他逃出兵營，賣駱駝、拼命拉車攢錢，但辛苦攢的錢被孫偵探搜去，后來虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。之后為置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。反動軍閥、流氓偵探、蠻橫的車行老板，他們的存在注定了下層勞動者被剝削的命運。根據以上內容，分析祥子對命運的態(tài)度即可。

2.示例：小福子。祥子遇到車夫老馬，老馬建議祥子去白房子找小福子。結果小福子已經上吊自盡，祥子所有的希望都破滅了，他完全墮落，到處占便宜，甚至開始騙錢。

3.示例：祥子原本憨厚老實，只想擁有一輛屬于自己的車，但三次買車失敗后，備受打擊，小福子之死成了壓垮他的最后一根稻草，他選擇了墮落，變成了一具行尸走肉。

對名著人物形象的分析?！拔覀兂蔀槭裁礃拥娜耍赡懿辉谟谖覀兊哪芰?，而在于我們的選擇”一句，說明了“選擇”對于人生的重要性。結合作品的內容和人物的經歷來談“選擇”對人生道路的重要影響。

4.第一輛車；祥子連人帶車被大兵捉走。

做這類題，要熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。

5.（1）二十七那天是劉四爺的生日，虎妞讓祥子去給他磕三個頭。（2）孫偵探，他把祥子辛辛苦苦攢的準備買車的錢敲詐走了。

（1）題考查學生對名著情節(jié)的把握能力。由原著內容可知，虎妞曾對祥子說：“趕到二十七呀，老頭子的生日，你得來一趟?！彼?，二十七那天是劉四爺的生日。因為虎妞讓祥子去給他磕三個頭，所以，祥子感覺非?？膳?。（2）祭灶這一天，祥子拉著曹先生回家時，被偵緝隊的孫偵探跟上，并且他把祥子辛辛苦苦攢的準備買車的錢敲詐走了，使祥子買車的希望再次破滅。

四、《海底兩萬里》

1.海底兩萬里諾第留斯號（鸚鵡螺號）

2.示例：不同意。尼摩船長不孤獨，他跟船員像親兄弟一般，給死去的船員舉辦隆重的葬禮。也有陸地上的朋友，在地中海給他的潛水朋友金子，資助他們。在冷酷的外表下，他有一顆仁慈善良的心，對襲擊自己的土著人，他只是利用電網嚇退，而不是殺害；錫蘭采珠場采珠人遭到鯊魚襲擊，他立刻與鯊魚搏斗救援采珠人；在大西洋海域，幫助長須鯨抵御抹香鯨。

對名著人物形象的分析。是否認同皆可，要舉出相應事例并簡單分析。

3.示例：在南極，他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船長指揮大家輪班開鑿冰墻，經過共同努力，終于沖出冰墻。

4.（1）尼摩（2）頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻精神，反抗殖民主義。

五、《紅星照耀中國》

1.白修德以“發(fā)現新大陸”作比，用形象的比喻肯定了《紅星照耀中國》作為紀實作品的巨大成就，通過一個外國人的所見所聞及客觀的評價，全世界第一次了解了中國共產黨和紅軍的真實情況。

對名著的理解分析能力。這句話是著名新聞記者白修德對《紅星照耀中國》及其作者的評價。解題時，先認真分析題干信息，抓住“理解”“斯諾對中國共產黨的發(fā)現和描述”“哥倫布對新大陸的發(fā)現”“震撼世界的成就”等關鍵信息；然后，結合對作家作品的了解，回答出“白修德為什么對《紅星照耀中國》有如此高的評價”。

2.名著：紅星照耀中國作者：埃德加·斯諾（斯諾）情節(jié)補充：毛澤東報名進學、自修、湖南師范就讀、成立新民學會（任答三點即可）讀書筆記：從上面的情節(jié)可以看出毛澤東具有反抗意識，他愛好學習、愛國憂國

3.示例：我認為毛澤東是閃亮的紅星，因為他是一位偉大的軍事家、思想家和政治家；他有著中國農民的質樸純真，他幽默風趣，平易近人，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

開放性試題，答案不唯一。關鍵要圍繞“紅星”和“照耀”這兩個詞來選擇人物。

4.飛奪瀘定橋；紅軍占領瀘定橋，讓全軍渡過大渡河，進入四川境內。

這段文字寫的是“飛奪瀘定橋”的內容，是中國工農紅軍長征中的一場戰(zhàn)役，發(fā)生于1935年5月29日。

5.（1）毛澤東周恩來（2）示例一：毛澤東，他的財物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個人一樣，退學后到湖南省立圖書館堅持自學，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學等品質。示例二：周恩來，第一次與作者見面時用英語打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，搭著“紅小鬼”的肩在鄉(xiāng)間散步，體現出周恩來平易近人、熱心周到的品格。

（1）題考查的是辨識名著中人物的能力。根據“背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出”可以判斷出“紅星”1是毛澤東；根據“個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑”“講英語有點遲緩”可以判斷出“紅星”2是周恩來。（2）題考查的是品評名著的人物形象。毛澤東具有英雄氣質，胸懷天下；善學、善思、善謀斷；自信、求真、嚴于律己；率性、倔強、幽默、風雅。周恩來善于處理矛盾、化解危機；溫文爾雅，又情懷激越；堅持原則，又靈活多變；彬彬有禮，又尖銳嚴厲；精力、記憶力過人；熱愛人民。結合名著中人物的事跡進行分析即可。

六、《昆蟲記》

1.示例：①聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞，如：筑巢做窩時一干就是兩個小時。③能根據情況的變化作出適當調整，如：根據天氣和自身狀況加深加寬洞穴。④善于管理家務，如：總是經常地做著修整的工作。

2.（1）法布爾昆蟲記（2）浮土被幼蟲用“尿”弄濕，成為糊狀泥，隨后被幼蟲立即壓貼在洞壁上，最后這些泥漿都滲進粗糙的洞壁泥土縫隙中去了。

3.示例：運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象，使作品文學色彩濃厚；用詞準確貼切，真實再現昆蟲生活場景，富有科學性。

賞析名著寫作手法。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。選段寫蜜蜂和蟹蛛時用了擬人、比喻的修辭手法，這是作品文學性的體現；寫蟹蛛襲擊蜜蜂動作迅捷，“這一咬瞬間致命，因為它破壞了蜜蜂頸部的神經節(jié)”，這是介紹科學知識，體現了作品的科學性。據此解答即可。

七、《傅雷家書》

1.示例：傅聰離開中國到波蘭學習音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神引領戰(zhàn)勝了遠離祖國的孤獨感和感情受挫的痛苦，在國際大賽中屢屢獲獎，為祖國贏得了榮譽，也使自己在音樂上造詣頗高。

2.示例一：傅雷是一個深愛子女、理解子女的父親。他能坦誠相待，對兩代人之間的關系有著深刻的體驗與認識；在傅聰遭遇挫折時鼓勵他，同時又告誡他不要過分焦急或自滿。

示例二：傅雷是一位學養(yǎng)豐富、教子有方的父親。他以自己深厚的學養(yǎng)和經驗為傅聰提出可行的建議。

3.（1）傅雷家書傅雷夫婦以書信的形式教育兒子的故事

（2）示例：做了錯事，自責一下，是很容易做到的；但如果僅僅是自責一下就輕輕放過，是很難接受這一教訓的。所以我最不贊成。只有具體悔過的行動，才最能證明悔過的心意，也才能真正吸取教訓。

對句子含義的理解。要結合自己的學習生活，理解句子。

八、《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.選B。保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對共產主義信念愈加堅定。

結合掌握的名著內容可知，“與瓦西里神父作對”是保爾被趕出學校的原因；“對麗達產生誤會”是個人情感方面的情節(jié)；“和隊員們筑路”寫出了保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對共產主義信念愈加堅定。保爾和隊員們在筑路時面對的困難有：衣服單薄、食物缺乏、三餐單調、住房簡陋、自然社會環(huán)境惡劣。面對這些困難，他們以驚人的毅力和頑強的意志進行斗爭，表現了筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。

2.示例一：在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。

示例二：在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。

示例三：保爾在車站食堂工作時，一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的無理要求，并回應如若打架，他會奉陪。

3.示例：保爾一次次戰(zhàn)勝傷病，在全身癱瘓、雙目失明的情況下還堅持寫作，因為他知道，成長意味著要堅強。

名著內容理解和仿寫語句。橫線前的句子都是先介紹人物事跡，然后用“因為他/他們知道，成長意味著……”來表達對成長的理解。解答此題要模仿示例，概括保爾的事跡，再表達對成長的理解。如保爾戰(zhàn)勝傷病，意味著成長要堅強。

4.示例：閱讀經典名著能促進自我成長。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，開始了文學創(chuàng)作。每當我受挫落淚時，都會想起保爾，他鞭策著我，使我戰(zhàn)勝一切挫折與困難。

名著內容理解。在作答時要圍繞“名著”“成長”這兩點來寫，寫出自己從名著中獲得了哪些有益的影響，并且寫出自己在生活學習中是如何運用的。

5.（1）保爾身體垮了，失去了戰(zhàn)斗能力，無法重新歸隊。所以他在郊區(qū)濱海公園產生了自殺的念頭；但是他最終戰(zhàn)勝自己，決心戰(zhàn)勝這種生活。（2）人應該不斷戰(zhàn)勝自己，盡自己的全力做有益于人民的事。

（1）題考查對名著情節(jié)的了解。保爾知道自己身體垮了，失去了戰(zhàn)斗能力，他再也無法回到革命的隊伍當中。所以他產生了自殺的念頭，但他最終戰(zhàn)勝了自己，決意用寫作的方式重新戰(zhàn)斗。（2）題考查閱讀感悟。根據選段當中保爾的話“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民”可知，他認為人應該不斷戰(zhàn)勝自己，重返戰(zhàn)斗的行列，讓自己的生命變得有益于人民。據此擬寫感悟即可。

九、《艾青詩選》

1.“土地”是中國國土，象征著祖國。第一句的“雪”是指日本帝國主義對中國國土的侵略，表明作者的憂郁；第二句“連羽毛也腐爛在土地里面”表明了詩人對土地、對祖國的愛，他將奮死抗爭，保衛(wèi)祖國領土的完整。（意同即可）

作答此題時，要注意標題后的創(chuàng)作時間，結合當時的創(chuàng)作背景進行分析。“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”運用象征的手法，“中國的土地”象征著祖國，“雪”與“寒冷”象征著日本帝國主義的侵略。詩人的內心深切地感受到帝國主義對祖國的侵略與對人民的摧殘，內心充滿了難以言狀的憂郁，他不能不爆發(fā)出這強烈的吶喊?！啊缓笪宜懒?連羽毛也腐爛在土地里面”同樣采用象征的手法，“我”是一只鳥，死了以后也要腐爛在土地里，以鳥對大地的依戀來象征自己對祖國的熱愛，以鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。

2.乙；艾青的詩中經常用到的意象“太陽”象征著他對黑暗舊社會的痛恨和對光明與希望的向往和追求。乙詩中“蠕動著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒”表達了詩人在外敵入侵和民族危機空前嚴重時憂國憂民的沉重心情，符合艾青深沉憂郁的筆調。而甲詩的“做自己的太陽”是在說做人要自信?！昂卧者M并溫暖你的心房”說明別人無法給你力量，只有自己能給自己力量，這與艾青詩歌的主題和風格不符。

3.這句話表現了礁石堅韌不拔、樂觀自信的精神，詩人作此詩，看似詠礁石，實則借詠礁石而詠人抒懷。詩中的“無休止地撲過來”的浪象征著迫害他人的人，“含著微笑，看著海洋”的礁石則象征著傷痕累累卻依然挺立的人。詩人以此句結尾，歌頌了堅強不屈的人民。

詩句的深刻含義。詩歌賦予礁石以生命，使之人格化，并將其長期受浪迫害卻依然堅強不屈、樂觀自信的精神形象生動地表現了出來。顯然此詩并非以詠礁石為目的，而是借詠礁石而詠人抒懷。詩中的形象具有象征意義。

4.示例：這首詩創(chuàng)作于1940年，這一時期作者的詩歌關注國家民族的命運?！皹洹北蛔髡哔x予了豐富的象征意義。作者對“樹”的描寫，尤其是對“根須”的描寫，象征著抗日戰(zhàn)爭背景下的人民不是一個個孤立的個體，共同的命運使他們凝聚在一起，他們緊密團結、頑強抗爭。

理解詩歌意象。根據“一棵樹，一棵樹，彼此孤立地兀立著”“但是在泥土的覆蓋下”“它們把根須糾纏在一起”，可見艾青用了象征手法，賦予那些樹以性格。結合寫作背景，當時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦階段，盡管過去有外國人侮辱中國“一盤散沙”，但是，作者意識到民族的覺醒已經到來。詩歌的主題借“樹”象征中華民族緊密團結、英勇頑強的精神。

5.BD《北方》：詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心?！段覑圻@土地》：這首詩以“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。在擬編訂的《愛與痛的詩行——艾青詩選》一書中，主題中的“愛”可選《我愛這土地》，“痛”可選《北方》。

十、《水滸傳》

1.宋江救了劫取生辰綱的晁蓋等人。后來宋江不慎，與晁蓋的通信被閻婆惜掌握。與朝廷重犯有秘密交往是死罪。閻婆惜以此敲詐威脅宋江。宋江因此殺了閻婆惜，毀掉了私通梁山的證據。殺人之后宋江被逮捕，最后被判處發(fā)配江州。

2.（1）魯智深倒拔垂楊柳（2）林沖。示例：林沖被高俅陷害，因誤入白虎堂而被刺配滄州，一路上被差人虐待，由此可見他懦弱，逆來順受。由林沖棒打洪教頭可見他武藝高強。

3.用意：拒絕晁蓋等眾豪杰在梁山入伙。后果：被林沖所殺。

名著閱讀。選段出自《水滸傳》第十九回“林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊”。晁蓋等人劫了楊志押送給蔡太師的生辰綱，事發(fā)后眾人打算入伙梁山泊，王倫怕被奪權，因此不愿他們入伙。吳用智激林沖，林沖在酒席上殺了王倫，擁晁蓋坐了梁山第一把交椅。

4.示例一：我選魯智深和李逵。相同點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆。不同點：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。

示例二：我選林沖和武松。相同點：剛烈正直，有勇有謀。不同點：林沖安分守己，循規(guī)蹈矩；武松崇尚的是義，有仇必復，有恩必報，是英雄好漢中最富有血性的。

5.（1）五臺山

了解名著故事情節(jié)的能力。《水滸傳》第四回的主要內容為：魯達出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。魯達晚不坐禪，喝酒打人。后又假借過往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山亭拽拳使腳，打坍亭子，在山門打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗肉，搞得大家“卷堂而散”。監(jiān)寺、都寺遣眾人來打，魯達趁酒醉大鬧一場，最后被長老喝住。

（2）大鬧桃花村；不同：行俠仗義。（或：大鬧野豬林；不同：疾惡如仇、粗中有細、重情重義。）

分析人物形象的能力。要認真閱讀原著，結合具體內容進行分析。另外兩個關于“鬧”的情節(jié)：一是大鬧桃花村。魯達在桃花村假扮新娘，懲治了小霸王周通，可以看出他是個路見不平、拔刀相助且十分豪爽的仗義之人。二是大鬧野豬林。林沖得罪高俅之后，被發(fā)配滄州。魯智深不放心林沖一人上路，就跟在他們的后面，在野豬林救了林沖一命，突出了他疾惡如仇、粗中有細、重情重義的性格。

十一、《儒林外史》

1.因為家里人多點了一莖燈草，嚴監(jiān)生覺得浪費，臨死都不肯咽氣。

2.前因：周進選拔范進為秀才第一名并稱贊他。后果：范進母親因突然富貴大笑跌倒而死。（任選一個作答即可）

3.示例一：杭州詩會上，結識了一群斗方名士，受他們影響，沽名釣譽，逐漸丟掉了純樸善良的心性。示例二：在潘三的帶領下偽造文書、代人赴考，大把斂財，失格失德。

示例三：逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進京別娶，攀附權貴，背信棄義，喪失做人底線。

示例四：潘三入獄