《地球的自轉作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《地球的自轉》作業(yè)設計方案第一課時一、目標：通過本次作業(yè)，同硯將能夠深度了解地球的自轉現(xiàn)象，精通相關觀點和知識，培育同硯的觀察、沉思和分析能力。二、適用對象：中級教育學校地理同硯三、作業(yè)內(nèi)容：1.理論知識精通：同硯需要通過課本和其他資料，了解地球的自轉是指地球繞自身軸線旋轉的運動。同硯需要精通地球自轉的方向、速度、影響因素等相關知識。2.觀測試驗：同硯可以利用簡易的試驗器械或模型，演示地球的自轉現(xiàn)象。通過觀測模型的運動，同硯可以更直觀地了解地球自轉的過程和規(guī)律。3.圖表分析：要求同硯查找相關數(shù)據(jù)，制作地球自轉速度、不同緯度地區(qū)的自轉狀況等的圖表，并進行分析解讀。4.實地觀察：同硯在戶外或課室窗口觀察太陽的位置變化，結合時間記錄，觀察太陽在天空中的挪動狀況，從而體會地球自轉對日出、日落的影響。5.資料整理：同硯需要收集地球自轉相關的資料，包括歷史上對地球自轉的探究效果、科學家的貢獻等，并撰寫一份小結。四、作業(yè)要求：1.書面作業(yè)需包括理論知識的精通、觀測試驗結果、圖表分析和實地觀察的記錄，要求條理明晰，邏輯周密。2.實地觀察可記錄在筆記本上或拍攝照片進行展示，要求準確記錄太陽在天空中的運動狀況。3.圖表制作需應用專業(yè)軟件或手工繪制，要求明晰美觀。4.資料整理可接受文字描述、圖片展示等多種形式，要求內(nèi)容詳實、全面。五、評分標準：1.理論知識精通狀況：包括地球自轉的基本觀點、相關知識點的理解水平等。2.試驗觀察準確性：包括試驗數(shù)據(jù)的準確性、觀察結果的正確性等。3.圖表分析的邏輯性：包括圖表的明晰度、分析結論的合理性等。4.實地觀察記錄完備性：包括記錄的詳略水平、觀察狀況的真實性等。5.資料整理的全面性：包括資料的收集廣度、整理的條理性等。六、總結：通過本次作業(yè)，同硯不僅能夠深度了解地球的自轉現(xiàn)象，還能培育觀察力、分析能力和總結能力，有助于提高同硯對地理知識的理解和應用能力。期望同硯能夠勤勉完成作業(yè)，提高自身綜合素養(yǎng)。第二課時一、設計背景及意義地球的自轉是地球運動的基本現(xiàn)象之一，對于地球的氣候、季節(jié)等有著重要的影響。通過進修地球的自轉，可以援助同硯更好地理解地球運動的規(guī)律，提高他們的科學素養(yǎng)和地理知識。二、設計目標1.了解地球的自轉是指地球盤繞地軸自西向東自轉，并知道地球的自轉造成了白晝和黑夜的交替現(xiàn)象。2.理解地球自轉引起的地球上空氣和水的運動，從而熟識到地球的自轉對氣候和天氣的影響。3.通過觀察試驗和模擬試驗，培育同硯的觀察能力和試驗操作能力，增強他們的探究精神。三、設計內(nèi)容1.地球自轉的基本觀點介紹地球的自轉是指地球在自己的軸線上自西向東旋轉的運動。讓同硯了解地球自轉的原理和影響。2.白晝和黑夜的形成通過圖片或動畫展示地球的自轉運動，引導同硯理解白晝和黑夜的交替是因為地球的自轉引起的。3.地球自轉對氣候和天氣的影響講解地球自轉對大氣和水的運動產(chǎn)生的影響，詮釋地球自轉對氣候和季節(jié)變化的影響。4.試驗探究設計一些簡易的試驗，讓同硯通過觀察和試驗，感受地球自轉的效應，如水的旋轉試驗、地球自轉對空氣流淌的影響試驗等。5.模擬試驗利用模型或軟件，模擬地球的自轉運動，讓同硯通過操作模擬試驗，深度理解地球自轉的規(guī)律。四、設計方法1.講授法通過講解、示范、互動等方式，讓同硯了解地球自轉的基本觀點和原理。2.試驗法設計簡易有趣的試驗，讓同硯通過試驗操作，親身感受地球自轉的效應，培育他們的觀察和試驗能力。3.談論法組織同硯進行小組談論或展示，分享自己對地球自轉的熟識和體會，增進同硯之間的溝通和合作。五、設計評判通過教室練習、試驗報告、小組談論等方式，對同硯的進修狀況進行評判，了解他們對地球自轉知識的精通水平和試驗能力的提高狀況。六、設計總結通過本次地球的自轉作業(yè)設計，同硯可以充分了解地球自轉的基本觀點和原理，感受到地球自轉對氣候和