《請(qǐng)幫我一下吧導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版》

《請(qǐng)幫我一下吧》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將能夠：1.理解和運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)“幫我一下”及其相關(guān)用法；2.精通該動(dòng)詞短語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的用法；3.提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠流利地運(yùn)用“幫我一下”與他人溝通；二、預(yù)習(xí)籌辦請(qǐng)同硯在課前閱讀《請(qǐng)幫我一下吧》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并做好預(yù)習(xí)筆記，籌辦與同硯談?wù)摐贤āＨ?、?dǎo)學(xué)過程1.引入導(dǎo)學(xué)老師向同硯提問：在平時(shí)生活中，你們?cè)谑裁礌顩r下會(huì)用到“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)？請(qǐng)舉例說明。2.進(jìn)修重難點(diǎn)a.進(jìn)修“幫我一下”的意思及用法；b.探究“幫我一下”在不同語(yǔ)境下的用法；c.練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高運(yùn)用能力。3.進(jìn)修任務(wù)a.同硯們勤勉閱讀教材中有關(guān)“幫我一下”的部分，重點(diǎn)理解其中的用法和示例；b.同硯在小組內(nèi)互相練習(xí)用“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，加深理解；c.老師組織口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓同硯們分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.總結(jié)歸納老師與同硯一起總結(jié)“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)的常見用法，并讓同硯用自己的話總結(jié)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5.拓展練習(xí)a.讓同硯在課后完成相關(guān)練習(xí)題，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)；b.鼓舞同硯應(yīng)用“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)與他人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、教室反饋同硯在課后可提交對(duì)“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)的理解及運(yùn)用狀況，老師可對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判和反饋。五、課后延伸同硯可進(jìn)行相關(guān)閱讀，了解更多關(guān)于“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)的用法和示例，拓展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們能夠更加?jì)故斓剡\(yùn)用“幫我一下”這個(gè)短語(yǔ)，提高口語(yǔ)溝通能力，為以后的進(jìn)修和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。期望同硯們?cè)谶M(jìn)修過程中能樂觀沉思、勤奮進(jìn)修，不息提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解和精通“請(qǐng)”、“援助”等相關(guān)詞匯和句型的用法。2.學(xué)會(huì)禮貌地請(qǐng)求援助和表達(dá)感謝之情。3.能夠在平時(shí)生活中合適地運(yùn)用這些句型和表達(dá)方式。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.請(qǐng)的用法及句型結(jié)構(gòu)。2.援助的用法及句型結(jié)構(gòu)。3.感謝的方式和表達(dá)。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.引入話題，通過圖片、視頻等形式呈現(xiàn)“請(qǐng)幫我一下吧”場(chǎng)景，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好。2.進(jìn)修請(qǐng)的用法和句型結(jié)構(gòu)：請(qǐng)的基本用法是表示請(qǐng)求或邀請(qǐng)，可以用在句子的開頭或結(jié)尾。比如：“請(qǐng)幫我一個(gè)忙?！?、“你能幫我嗎，請(qǐng)？”等。請(qǐng)的否定形式是“請(qǐng)不要……”，表示請(qǐng)求對(duì)方不要做某事。比如：“請(qǐng)不要打攪我?！?.進(jìn)修援助的用法和句型結(jié)構(gòu)：援助的基本用法是表示提供援助或支持，可以用在句子的中間或結(jié)尾。比如：“我可以幫你處理這個(gè)問題?！薄ⅰ澳阈枰鷨?？”等。援助的否定形式是“不援助”，表示不提供援助。比如：“我不能幫忙，我很忙?！?.進(jìn)修感謝的方式和表達(dá)：感謝是禮貌的表達(dá)方式，可以用在請(qǐng)求援助后用來(lái)表達(dá)感謝之情。比如：“感謝你的援助?！?、“分外感謝你的支持?！钡?。感謝的否定形式是“不感謝”，表示不感謝對(duì)方的援助。比如：“我不感謝你的干涉。”四、導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.依據(jù)場(chǎng)景編寫請(qǐng)求援助的句子，并用請(qǐng)和援助的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。2.在小組內(nèi)角色扮演情景，模擬請(qǐng)求援助和表達(dá)感謝的對(duì)話。3.完成書面練習(xí)，用請(qǐng)、援助和感謝來(lái)寫一封感謝信。五、拓展延伸：1.小組合作，創(chuàng)作一段對(duì)話或情景劇，靈活運(yùn)用請(qǐng)、援助和感謝的句型結(jié)構(gòu)。2.觀看相關(guān)視頻或演講，分析其中的請(qǐng)求援助和表達(dá)感謝的表達(dá)方式，進(jìn)行談?wù)摵涂偨Y(jié)。3.進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，練習(xí)禮貌地請(qǐng)求援助和表達(dá)感謝的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。六、小結(jié)及反思：通過本節(jié)課的進(jìn)修，我們了解了請(qǐng)、援助和感謝等相關(guān)詞匯和句型的用法，學(xué)會(huì)了如何禮貌地請(qǐng)求援助和表達(dá)感謝之情。在今后的平時(shí)生活中，期望同硯們能夠樂觀運(yùn)用