《常見的植物作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《常見的植物》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.讓同硯熟識和了解常見的植物，包括它們的外貌、特點、用途等。2.培育同硯對自然的觀察力和對植物的保衛(wèi)認識。3.激發(fā)同硯對植物學的愛好，培育他們熱忱大自然的情感。4.提高同硯的寫作能力和團隊合作能力。二、教學內容打算：1.第一堂課：介紹植物的分類和特點-指揮同硯熟識不同類型的植物，如種子植物、孢子植物等。-講解植物的基本結構和功能，讓同硯了解植物的發(fā)展過程。2.第二堂課：講解常見的植物-介紹同硯身邊常見的植物，如樹木、花草等。-分組讓同硯選擇一個植物進行探究，包括外貌、顏色、香味等特點。3.第三堂課：植物的用途和保衛(wèi)-探討植物在生活中的重要性，如氧氣的產生、觀覽價值等。-引導同硯了解植物受到的恐嚇，如環(huán)境污染、采伐等，讓他們認識到植物保衛(wèi)的重要性。4.第四堂課：展示和總結-每個小組展示他們探究的植物，包括制作海報、口頭介紹等。-同硯進行總結，分享對植物學的體會和感悟。三、同硯作業(yè)要求：1.每個小組選擇一個常見的植物進行探究，并整理相關資料。2.制作植物的海報，包括外貌、特點、用途等內容。3.每位同硯撰寫一篇感想文章，分享對植物的熟識和體會。4.小組展示時要進行口頭介紹，展示植物的樣品或圖片等。四、評判方式：1.教室表現(xiàn)：包括樂觀參與、合作能力等。2.作業(yè)質量：海報制作精美、文章內容充實等。3.展示效果：口頭介紹明晰、展示品有特色等。4.感想文章：表達明晰、觀點奇特等。五、延伸活動：1.植物園參觀：組織同硯進行植物園參觀，增加對植物的實地了解。2.種植活動：在學校園地內開展種植活動，讓同硯親自參與植物的發(fā)展過程。3.植物繪畫競爭：組織同硯進行植物繪畫競爭，展示他們對植物的想象和創(chuàng)設力。六、總結：通過本次作業(yè)設計，同硯不僅能夠熟識和了解常見的植物，還能培育他們的團隊合作能力和寫作能力，激發(fā)他們對大自然的熱忱和保衛(wèi)認識。期望通過這次活動，同硯能夠更加關注植物的發(fā)展和保衛(wèi)，為我們的環(huán)境和地球做出貢獻。第二課時一、背景介紹：在我們四周，有許多常見的植物，它們以各種形態(tài)和顏色呈此刻我們眼前。通過進修這些植物，可以讓同硯對大自然有更深度的了解，培育他們的觀察力和對生態(tài)環(huán)境的保衛(wèi)認識。二、設計目標：1.讓同硯了解常見植物的名稱、特征、發(fā)展環(huán)境等基本知識；2.提高同硯對植物的觀察能力和分類能力；3.培育同硯保衛(wèi)環(huán)境、關懷植物的認識。三、設計內容：1.植物名稱辨認：老師籌辦一些常見植物的圖片或樣本，讓同硯通過觀察和辨認，寫出植物的名稱。2.植物特征描述：讓同硯選擇一種植物，用文字描述其特征，如葉子外形、花色等。3.植物發(fā)展環(huán)境：讓同硯選擇一種植物，調查其發(fā)展環(huán)境，如陽光、土壤、水分等要求。4.制作植物標本：老師籌辦一些常見植物的樣本或圖片，讓同硯選擇一種植物，制作植物標本，并配上名稱、特征描述等信息。5.植物分類游戲：老師籌辦一些常見植物的圖片或樣本，讓同硯分類歸納，加深對植物的理解。6.植物保衛(wèi)認識：通過有關植物保衛(wèi)的故事、視頻等形式，引導同硯了解植物的重要性及保衛(wèi)方法。四、設計方法：1.小組合作進修：將同硯分成小組，每組賣力一個設計內容，通過小組合作進修，培育同硯的團隊合作精神。2.觀察實踐：在學校園地或家庭周邊，讓同硯實地觀察植物，進行實踐操作，加深對植物的熟識。3.多媒體教學：結合圖片、視頻等多媒體資料，讓同硯直觀地了解植物的形態(tài)和特征。五、評判方式：1.同硯的作業(yè)完成狀況：包括植物名稱辨認、特征描述、發(fā)展環(huán)境調查、植物標本制作等內容的完成狀況。2.同硯的觀察和描述能力：評判同硯對植物的觀察力和描述能力。3.同硯的團隊合作能力：評判同硯在小組合作進修中的表現(xiàn)。六、總結與展望：通過本次作業(yè)設計，同硯不僅