中考物理復(fù)習(xí)《杠桿》專項檢測卷(附帶有答案)

第第頁中考物理復(fù)習(xí)《杠桿》專項檢測卷(附帶有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值.下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯誤的是A．每次倒入空桶的液體體積相同B．秤的刻度值向右越來越大C．增大M的質(zhì)量，秤的量程會增大D．懸點O適當(dāng)右移，秤的量程會增大2．如圖所示的簡單機械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當(dāng)提起相同重物時，最費距離的是（

）A．A B．B C．C D．D3．公共自行車進入汶上，大大方便了市民的出行。下列關(guān)于公共自行車的說法中正確的是（）

A．用力蹬車是為了增大車的慣性來增大速度B．增大座墊面積能減小人對座墊的壓力C．如果在騎行過程中單車所受的外力全部消失，那么單車會慢慢停下來D．自行車車把上的手閘是省力杠桿，剎車時可以省力4．如圖是我們課本中的小制作﹣﹣蠟燭蹺蹺板：將一根蠟燭中間垂直插入大號縫衣針，縫衣針的兩端分別放在兩個玻璃杯上，點燃蠟燭兩端，蠟燭蹺蹺板就做成了．點燃后的蠟燭燃燒速度可能不同．關(guān)于此蹺蹺板，下列說法正確的是A．做蹺蹺板的蠟燭兩端必須要一樣粗細B．即使蠟燭的兩端粗細不同，也能用來做蹺蹺板，但兩端的重必須相等C．點燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同，才能使帶火苗的蹺蹺板往復(fù)翹動D．點燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同，也能使帶火苗的蹺蹺板往復(fù)翹動5．下列實例中，屬于費力杠桿的是（）A．撬杠B．船槳C．開瓶器D．核桃夾子6．如圖所示的工具中，使用時屬于省力杠桿的一組是（）A．①③ B．③④ C．②④ D．①②7．一架不準(zhǔn)確的天平，主要是由于它橫梁左右兩臂不等長．為了減少實驗誤差，在實驗室中常用“交換法”來測定物體的質(zhì)量．即先將被測物體放在左盤，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼的總質(zhì)量為ml；再把被測物體放在右盤，當(dāng)天平平衡時，左盤中砝碼的總質(zhì)量為m2．則被測物體的質(zhì)量為（

）A． B． C． D．8．發(fā)現(xiàn)杠桿原理的科學(xué)家是（）A．牛頓 B．伽利略 C．阿基米德 D．托里拆利9．筷子是我國和部分國家特有的用餐工具。在正常使用筷子用餐時，筷子屬于（

）A．省力杠桿，且省距離 B．費力杠桿，但省距離C．省力杠桿，但費距離 D．等臂杠桿，即不省力也不費力10．如圖所示的工具，在使用過程中不省力的是（）A．用起子起瓶蓋 B．用鑷子夾物體C．用鋼絲鉗剪鋼絲 D．用羊角錘起釘子二、填空題11．臺風(fēng)來臨時會吹倒一些樹木，這說明力可以，園林工人在扶正被風(fēng)吹倒的樹木后，為了防止臺風(fēng)再次損壞樹木，而且使樹能承受更大的風(fēng)力，采用繩索牽拉固定（繩的一端綁在木樁上）的辦法，如圖所示，則選擇在樹上墊上木板，再系上繩，把繩的另一端系在（選填“A點”或“B點”）省力，此分析過程構(gòu)建了模型。12．如圖所示，輕桿AB懸于O點，BO=3AO，其左端掛一質(zhì)量m=6kg重物，右端施加一個與水平方向成30°的力F，此時輕桿水平平衡．請畫出F的力臂，()并算出其大小為N．13．下列生活中常見的工具中，屬于省力杠桿的是，屬于費力杠桿的是。（均填序號）①羊角錘

②食品夾

③鋼絲鉗

④釣魚竿14．如圖所示，用足夠長的輕桿AB，O為支點，OC=5cm，OD=20cm，將一質(zhì)量為2kg的物體甲用細繩系于C點，物體乙用細繩系于D點，當(dāng)臺秤的示數(shù)為0.4kg時，杠桿在水平位置平衡，不計細繩繩重且細繩不可伸長，則乙的重力為N；若撤去臺秤，要使杠桿在水平位置重新平衡，只需將甲物體由C點向靠近支點O的方向移動cm。15．如圖所示，一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OA=20cm，G1是邊長為5cm的正方體，G2重40N。當(dāng)OC=10cm時，繩子的拉力為N，此時G1對地面的壓強為。現(xiàn)用一水平拉力使G2以5cm/s的速度向右勻速直線運動，經(jīng)過s后，可使G1對地面的壓力恰好為零。三、作圖題16．按要求作圖。（1）如圖所示在平靜的湖邊上方有一盞路燈，潛水員在水下E處看到了路燈的像。圖中A、B兩點，其中有一個是路燈，另一個是路燈的像。在圖中畫出水下E處的潛水員看到路燈的光路圖。（2）如圖所示，輕質(zhì)杠桿的A點掛一重物，為杠桿的支點。畫出使重物在圖示位置靜止時動力F1的動力臂l1。四、實驗題17．在探究杠桿的平衡條件實驗中：

（1）小明將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾。那么他應(yīng)將杠桿右端螺母向調(diào)節(jié)一些，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是；（2）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的l1和l2，記錄數(shù)據(jù)如表所示：次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11824228116321238小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點距離＝阻力乘以阻力作用點到支點距離”。小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗證自己觀點，將圖中的F1改用彈簧測力計來拉。然后，即可證明小華觀點是否正確。所以用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究的最終目的是；（3）如圖乙所示，小華實驗時左邊的鉤碼個數(shù)和位置保持不變，右邊彈簧測力計的作用點固定，只改變測力計與水平方向的角度θ，則能描述測力計示數(shù)F與θ關(guān)系的圖像是

18．“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重為0.5N（鉤碼個數(shù)若干）。（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移；（2）如圖乙所示，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛6個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點的鉤碼同時遠離支點O移動一格，則杠桿將（選填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”）；（3）如圖丙中杠桿每個小格長度均為5cm，C點豎直懸掛4個鉤碼，當(dāng)在D點用力F拉杠桿。此時杠桿的類型與（選填“筷子”、“老虎鉗”或“托盤天平”）相同；（4）如圖丁所示，杠桿在水平位置始終保持平衡，當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，拉力大小會（選填“不變”、“先變小后變大”、“先變大后變小”）；（5）某同學(xué)按照圖乙的數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”。這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符合，原因是實驗過程中。A．沒有改變力的大小B．沒有改變力的方向C．沒有改變力的作用點五、計算題19．身高相同的兄弟二人在幫奶奶打掃衛(wèi)生時，用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一桶水（已知桶和水的總質(zhì)量為20kg），扁擔(dān)長1.6m，水桶掛在距離哥哥肩膀0.6m處（我們可將扁擔(dān)簡化成如圖所示的杠桿），求：(1)兩人靜止站立時，哥哥肩膀?qū)Ρ鈸?dān)的支持力是多少？(2)若在抬水前，哥哥一人用豎直向上的力從地面將這桶水提起20cm高，然后水平向前行走了5m，則在此過程中，哥哥對這桶水做了多少功？（g取10N/kg）20．圖甲是《天工開物》中記載的三千多年前在井上汲水的桔槔，其示意圖如圖乙所示。輕質(zhì)杠桿的支點O距左端l1=0.5m，距右端l2=0.2m。在杠桿左端懸掛重為20N的物體A，右端掛邊長為0.1m的正方體B，杠桿在水平位置平衡時，正方體B對地面的壓力為20N。求：（g=10N/kg）（1）此時杠桿右端所受的拉力大?。浚?）正方體B的重力？（3）此時物體B對地面的壓強是多少？參考答案：1．D2．A3．D4．D5．B6．A7．D8．C9．B10．B11．使物體發(fā)生形變A點杠桿12．4013．①③②④14．4115．