大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理辦法

第一章總則第一條本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(下稱培養(yǎng)方案)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是按照培養(yǎng)目標(biāo)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的“設(shè)計(jì)總圖”,是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的重要依據(jù)。第二條培養(yǎng)方案對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有全局性影響，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提條件，培養(yǎng)方案必須根據(jù)和教育廳的相關(guān)文件精神，在廣泛調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上制訂。第三條培養(yǎng)方案既要符合教育教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要不斷根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和修訂。校、院兩級(jí)教學(xué)單位及教學(xué)管理人員必須嚴(yán)肅認(rèn)真，切實(shí)做好調(diào)整和修訂工作。第四條培養(yǎng)方案是學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范文件，一經(jīng)確定必須認(rèn)真組織實(shí)施。第二章培養(yǎng)方案制(修)訂第五條制訂培養(yǎng)方案應(yīng)遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的原則，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系整體優(yōu)化的原則，以學(xué)生為本、因材施教、注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性和特長的第六條培養(yǎng)方案制(修)訂須經(jīng)過以下程序：(一)教務(wù)處根據(jù)的有關(guān)規(guī)定、上級(jí)主管部門的有關(guān)方針政策和學(xué)校的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色等，提出制 (修)訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見或工作方案，經(jīng)征求各學(xué)院及有關(guān)方面的意見并修改后，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，下發(fā)至(二)各學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)性意見或工作方案，組織學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師，在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)本科專業(yè)有關(guān)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范等制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，經(jīng)培養(yǎng)方案論證專家組論證、審定，并提出原則修改意見。修改后的各專業(yè)培養(yǎng)方案經(jīng)學(xué)院教授委員會(huì)(或其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu))審議和黨政聯(lián)席會(huì)議研究通過后，報(bào)教務(wù)處備案。(三)校教學(xué)指導(dǎo)專門委員會(huì)對(duì)全校統(tǒng)一制(修)訂的培養(yǎng)方案進(jìn)行論證和審定，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。第七條各學(xué)院須認(rèn)真組織專業(yè)培養(yǎng)方案論證會(huì)。兄弟院校、科研院所的專家和相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生等。(二)論證專家主要職責(zé)：了解相關(guān)專業(yè)的社會(huì)需求狀況，評(píng)議人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求及課程體系、課程教學(xué)內(nèi)容是否與社會(huì)需求相結(jié)合，為教學(xué)管理改革決策提供咨詢意見和(三)論證方式：可召開論證會(huì)、座談會(huì)等，邀請專家進(jìn)校考察論證；亦可用通訊方式，將紙質(zhì)或電子版材料發(fā)給相關(guān)人士評(píng)閱。(四)論證材料存檔：學(xué)院應(yīng)保存好論證過程和論證結(jié)果的相關(guān)材料，作為今后修訂培養(yǎng)方案，完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容的重要參考依據(jù)，同時(shí)報(bào)送一份至教務(wù)處備案。第八條培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、主干學(xué)科、核心課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)、修業(yè)年限、授予學(xué)位、畢業(yè)最低學(xué)分、畢業(yè)要求與專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)中畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表、畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的矩陣關(guān)系表、畢業(yè)要求分解的指標(biāo)點(diǎn)及其支撐課程、專業(yè)課程體系支持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的任務(wù)矩陣、課程教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表、專業(yè)畢業(yè)學(xué)分要求及其與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況等。培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等方面要充分體現(xiàn)OBE(Outcomes-basedEducation,簡稱OBE,成果導(dǎo)向教育)理念。第九條培養(yǎng)方案確定后，各學(xué)院應(yīng)組織教師制訂相關(guān)課程的教學(xué)大綱，并完善各類教學(xué)指導(dǎo)書等。第三章培養(yǎng)方案調(diào)整第十條調(diào)整培養(yǎng)方案是指在現(xiàn)行培養(yǎng)方案中，需要新設(shè)課程、取消課程、變動(dòng)授課學(xué)期或授課學(xué)時(shí)等情況。第十一條培養(yǎng)方案要保持相對(duì)穩(wěn)定，整體結(jié)構(gòu)在短期內(nèi)(至少一個(gè)教學(xué)周期)不宜變動(dòng)過大。如確需對(duì)培養(yǎng)方案做局部調(diào)整時(shí)，須經(jīng)過認(rèn)真論證，并提供充分依據(jù)。第十二條教學(xué)計(jì)劃須經(jīng)過以下程序：(一)由所在學(xué)院登錄教務(wù)管理系統(tǒng)提交教學(xué)計(jì)劃更改(二)教務(wù)處審核后經(jīng)教務(wù)處分管處長批準(zhǔn)后予以執(zhí)行。必要時(shí)，須經(jīng)教務(wù)處會(huì)議討論或召開校教學(xué)指導(dǎo)專門委員會(huì)(三)經(jīng)批準(zhǔn)后的《大學(xué)教學(xué)計(jì)劃更改申請表》分別由教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)辦存檔備案。第十三條《大學(xué)教學(xué)計(jì)劃更改申請表》原則上須在開課前一學(xué)期遞交，不得對(duì)已執(zhí)行的培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整或修改