中學(xué)成立教師發(fā)展指導(dǎo)中心實(shí)施方案

XXXX中學(xué)成立教師發(fā)展指導(dǎo)中心實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)方法，努力提升課堂教學(xué)水平，著力培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的創(chuàng)新型應(yīng)用型高素質(zhì)人才，全面推進(jìn)學(xué)校質(zhì)量和水平的提升，根據(jù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的需要，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究決定，成立福州第十八中學(xué)教師發(fā)展指導(dǎo)中心。中心堅(jiān)持以“為教師教學(xué)發(fā)展搭建平臺(tái)，為學(xué)校教學(xué)卓越提供支撐”的工作目標(biāo)，秉承“學(xué)術(shù)為引領(lǐng)，發(fā)展為內(nèi)核，文化為基底，卓越為目標(biāo)”的工作理念，遵循“理念引領(lǐng)、改革推進(jìn)、訓(xùn)評(píng)互動(dòng)”的工作思路和“教學(xué)評(píng)估發(fā)現(xiàn)問題、教學(xué)研究分析問題、教學(xué)訓(xùn)練解決問題”的工作模式，開展立體化教學(xué)發(fā)展活動(dòng)，促進(jìn)我校教師在教育教學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展。一、組織機(jī)構(gòu)1.教師發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)組員：教務(wù)處主任、副主任，教科室主任2.教師發(fā)展指導(dǎo)中心：主任：分管教科研副校長(zhǎng)副主任：教務(wù)處主任、副主任，教科室主任成員：教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)二、工作架構(gòu)與職能分工1.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與調(diào)研中心負(fù)責(zé)部門——教務(wù)處通過對(duì)教與學(xué)的主體、課程、環(huán)境等進(jìn)行調(diào)查，了解一定時(shí)期內(nèi)教育教學(xué)的困境，并為教師和學(xué)生提供合理的信息反饋，把握教與學(xué)的動(dòng)態(tài)。（1）學(xué)生全員評(píng)教：每學(xué)期期末開放學(xué)生全員評(píng)教系統(tǒng)，收集學(xué)生對(duì)教師課程教學(xué)的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行深度的年段整體和教師個(gè)體評(píng)教分析。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)估：定期就教案、學(xué)生作業(yè)、考試試卷等進(jìn)行抽樣評(píng)估檢查。（3）年終教育教學(xué)評(píng)估：進(jìn)行每年度的全校教育教學(xué)評(píng)估工作，評(píng)估各教學(xué)單位在教育教學(xué)工作上的進(jìn)展。（4）教學(xué)質(zhì)量調(diào)研：就教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些突出問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研分析，為學(xué)校決策提供參考。（5）教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：組織開展青年教師教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)并提供配套培訓(xùn)服務(wù)。（6）教師教學(xué)自主評(píng)估：為年段、教師自主開展課程教學(xué)評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查、學(xué)生學(xué)業(yè)反饋等提供咨詢和輔助。2.培訓(xùn)與咨詢中心負(fù)責(zé)部分——教科室針對(duì)不同發(fā)展階段的教師群體開展教學(xué)培訓(xùn)，并結(jié)合教師個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件為期提供教學(xué)發(fā)展幫扶機(jī)會(huì)，以提高教師教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的自我教學(xué)發(fā)展能力。（1）專題教學(xué)培訓(xùn)與研討項(xiàng)目：在教學(xué)管理、專業(yè)主干課程教師培訓(xùn)、教師教學(xué)發(fā)展能力培訓(xùn)等領(lǐng)域，組織不同系列的專題教學(xué)講座、沙龍、工作或研討會(huì)，讓教師了解中學(xué)教育教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，交流教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）教學(xué)觀摩：通過走進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)觀摩其教學(xué)方法和策略，并進(jìn)行相應(yīng)的交流研討。（3）微格診斷：通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的課程教學(xué)進(jìn)行錄像，并邀請(qǐng)教育學(xué)、心理學(xué)專家和相應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域教師進(jìn)行診斷指導(dǎo)，搭建一個(gè)全方位的新教師教學(xué)診斷、咨詢、交流的平臺(tái)。（4）專項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)：對(duì)青年教師等群體進(jìn)行教學(xué)技術(shù)和手段、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程組織等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。（5）教學(xué)培訓(xùn)個(gè)性化服務(wù)：支持教師參加精品課程師資培訓(xùn)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)建設(shè)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念、方法。3.信息化教學(xué)資源中心負(fù)責(zé)部門——信息中心整合與開發(fā)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)教師正確合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極通過教育技術(shù)的更新來改造課程教學(xué)。（1）優(yōu)化教師教學(xué)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與資源共享平臺(tái)，建立教師教學(xué)發(fā)展新媒體資源平臺(tái)，開展線上線下全方位的教師教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)分類教學(xué)資源系統(tǒng)的信息化建設(shè)。（2）建立現(xiàn)代化的微格教室和多功能的教學(xué)研討室，為教學(xué)培訓(xùn)提供基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；（3）引進(jìn)高質(zhì)量教育教學(xué)圖書、期刊和網(wǎng)絡(luò)公開課資源，匯編教育教學(xué)資料，通過紙質(zhì)文本、電子文本、視頻等形式提供給教師參考學(xué)習(xí)。（4）建立教師教學(xué)發(fā)展檔案袋、教師教學(xué)發(fā)展專家檔案袋等數(shù)據(jù)庫。4.職稱推薦與示范交流中心負(fù)責(zé)部門——辦公室結(jié)合我校教師教學(xué)發(fā)展成效，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推優(yōu)評(píng)聘，形成系統(tǒng)的可以推廣的模式，在校內(nèi)外進(jìn)行示范交流，鼓勵(lì)教師追求教學(xué)卓越。（1）結(jié)合學(xué)校的教育發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)同相關(guān)教學(xué)，探索教師教學(xué)發(fā)展的工作機(jī)制和內(nèi)容，形成可推廣示范的經(jīng)驗(yàn)和案例。（2）組織教師教學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。圍繞教師教學(xué)能力提升中取得的實(shí)效，組織相應(yīng)的專題研討會(huì)，優(yōu)化解決思路和方案。（3）開放優(yōu)質(zhì)教學(xué)培訓(xùn)資源，培訓(xùn)其他兄弟校的教師教學(xué)發(fā)展師資隊(duì)伍，幫助其進(jìn)行教