護(hù)理專業(yè)（老年護(hù)理方向）《兒科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《兒科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：護(hù)理學(xué)院執(zhí)筆人：高正春趙嬌審核人：王亞妮制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱兒科護(hù)理開課院部陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程代碼1020012考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《護(hù)用藥理》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《健康評(píng)估》、《護(hù)理基本技術(shù)》后續(xù)課程《護(hù)理綜合技術(shù)》和臨床頂崗實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)72課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是R理實(shí)一體化是□適用專業(yè)護(hù)理專業(yè)二、課程性質(zhì)和功能定位1.課程性質(zhì)本課程是護(hù)理專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在學(xué)習(xí)了《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《護(hù)用藥理》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《健康評(píng)估》、《護(hù)理基本技術(shù)》等課程，具備了一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與護(hù)理基本技能的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實(shí)踐的課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向兒科護(hù)理工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)與技能，具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純哼M(jìn)行整體護(hù)理的能力，具有對(duì)個(gè)體、家庭及社區(qū)小兒進(jìn)行健康指導(dǎo)與衛(wèi)生宣教的能力，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)、臨床護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的兒科護(hù)士能對(duì)個(gè)體兒童的生長(zhǎng)發(fā)育作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)有過(guò)硬的基礎(chǔ)護(hù)理與兒科護(hù)理技術(shù)操作能力能運(yùn)用護(hù)理程序獨(dú)立對(duì)兒科常見疾病提出完整的護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)，進(jìn)行護(hù)理干預(yù)與評(píng)價(jià)能配合醫(yī)生對(duì)兒科急、危重癥病兒的進(jìn)行搶救與護(hù)理能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能對(duì)社區(qū)、家庭兒童進(jìn)行健康指導(dǎo)與衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防的知識(shí)宣教具有良好的人際交往和溝通的能力，具有獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小兒解剖生理特點(diǎn)、預(yù)防保健措施及兒科常見病、多發(fā)病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和診斷護(hù)理防治方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的護(hù)理操作技能，能夠運(yùn)用兒科護(hù)理知識(shí)和技術(shù)，對(duì)臨床常見病、多發(fā)病和重?；純哼M(jìn)行整體護(hù)理，具有一定病房管理能力的護(hù)士，為學(xué)生臨床護(hù)理工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。2.課程具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握小兒各系統(tǒng)解剖、生理特點(diǎn)的基本知識(shí)；熟悉小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、影響因素，掌握小兒體格發(fā)育、神經(jīng)心理發(fā)育的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)，掌握各年齡期小兒保健原則與具體措施；熟悉住院患兒護(hù)理的一般護(hù)理、常見疾病的病因、常用輔助檢查、防治措施；掌握新生兒疾病、兒科常見疾病與急危重癥的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷與目標(biāo)、護(hù)理措施與評(píng)價(jià)；按照操作規(guī)程，正確進(jìn)行兒科護(hù)理基本技能操作。技能目標(biāo)：具有對(duì)兒科健康狀況做出評(píng)估，對(duì)個(gè)體、家庭、社區(qū)進(jìn)行小兒健康指導(dǎo)與衛(wèi)生宣教的能力；具有運(yùn)用護(hù)理程序、操作規(guī)程對(duì)新生兒、急危重患兒及常見病患兒進(jìn)行整體護(hù)理的能力；具有與兒童、家長(zhǎng)及社區(qū)群體進(jìn)行有效溝通的能力；具有開展兒科護(hù)理研究、護(hù)理管理、兒童教育工作的基本能力。素質(zhì)目標(biāo)：熱愛(ài)護(hù)理工作，勤懇敬業(yè)，全心全意為兒科護(hù)理事業(yè)服務(wù)；具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能刻苦、勤奮學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為從事臨床護(hù)理工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；具有求實(shí)、創(chuàng)新、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，促進(jìn)兒科護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.1能對(duì)各年齡期兒童進(jìn)行保健指導(dǎo)。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①說(shuō)出兒童護(hù)理的概念、任務(wù)與范圍；②列舉兒童護(hù)理的特征；③總結(jié)小兒年齡分期；④總結(jié)各年齡期特點(diǎn)；⑤總結(jié)各年齡期小兒保健原則與措施。①能完成對(duì)各年齡期兒童保健指導(dǎo)工作；②能協(xié)助兒童體格鍛煉。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能用愛(ài)心為兒童服務(wù)①緒論②小兒年齡分期及各期保健指導(dǎo)21.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.2能對(duì)小兒體格發(fā)育、神經(jīng)心理發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①概述小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；②說(shuō)出影響小兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素；③總結(jié)小兒體格發(fā)育的常用指標(biāo)及測(cè)量與評(píng)價(jià)方法；④概述小兒神經(jīng)心理發(fā)育及評(píng)價(jià)方法。①能完成體格發(fā)育常用指標(biāo)的測(cè)量方法；②能對(duì)小兒生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行評(píng)價(jià)。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能用愛(ài)心為兒童服務(wù)①生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律②體格發(fā)育與評(píng)價(jià)③神經(jīng)心理發(fā)育及評(píng)價(jià)31.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.3能進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)、輔助食品添加與斷奶指導(dǎo)。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①概述小兒熱量、營(yíng)養(yǎng)、水的需要；②總結(jié)母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、方法與護(hù)理；③總結(jié)人工喂養(yǎng)的方法、與護(hù)理；④總結(jié)嬰兒輔食添加的原則及方法；⑤總結(jié)斷奶的原則與方法；⑥說(shuō)出幼兒膳食安排。①能指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)②能指導(dǎo)人工喂養(yǎng)③能指導(dǎo)輔助食品的添加與斷奶具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能用愛(ài)心為兒童服務(wù)①小兒熱量與營(yíng)養(yǎng)的需要②嬰兒喂養(yǎng)③兒童、青少年膳食安排41.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.4能進(jìn)行兒童計(jì)劃免疫指導(dǎo)與應(yīng)用。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①說(shuō)出獲得性免疫的方式；②概述免疫原的分類；③總結(jié)歸納計(jì)劃免疫程序；④說(shuō)明預(yù)防接種的注意事項(xiàng)與禁忌癥；⑤總結(jié)歸納預(yù)防接種反應(yīng)及處理。①能指導(dǎo)兒童計(jì)劃免疫；②能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用預(yù)防接種的注意事項(xiàng)，接種后反應(yīng)的觀察和處理。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能用愛(ài)心為兒童服務(wù)①免疫方式與免疫制劑②計(jì)劃免疫程序③預(yù)防接種的注意事項(xiàng)、反應(yīng)及處理51.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.5能夠準(zhǔn)確評(píng)估與正確護(hù)理正常足月新生兒、早產(chǎn)兒。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①概述新生兒的分類；②歸納正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的特點(diǎn)；③總結(jié)新生兒幾種特殊生理狀態(tài)；④總結(jié)制定正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的護(hù)理措施。①能進(jìn)行新生兒的分類；②能對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能用愛(ài)心為兒童服務(wù)①新生兒的分類②正常足月兒的特點(diǎn)與護(hù)理③早產(chǎn)兒的特點(diǎn)與護(hù)理61.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.6按照護(hù)理程序，能對(duì)新生兒窒息、新生兒黃疸等新生兒疾病進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估與正確護(hù)理。11.能為患者提供準(zhǔn)確、專業(yè)、安全的臨床護(hù)理。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。15.具有較強(qiáng)的自學(xué)、繼續(xù)教育能力以及臨床科研和探索專業(yè)新技術(shù)的能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①說(shuō)明新生兒窒息與缺氧缺血性腦病的病因、病理改變；②總結(jié)歸納新生兒窒息與缺氧缺血性腦病的臨床表現(xiàn)、治療原則；③總結(jié)新生兒窒息與缺氧缺血性腦病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施與健康教育內(nèi)容。能對(duì)新生兒窒息、缺氧缺血性腦病患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①新生兒窒息患兒的護(hù)理②新生兒缺氧缺血性腦病患兒的護(hù)理7①歸納新生兒膽紅素代謝總結(jié)的特點(diǎn)；②總結(jié)新生兒黃疸的分類、病因；③概述新生兒黃疸的臨床表現(xiàn)、治療原則；④總結(jié)新生兒黃疸患兒的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施與健康教育。①能對(duì)新生兒黃疸進(jìn)行分類；②能對(duì)新生兒黃疸患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)新生兒黃疸患兒的護(hù)理8①歸納新生兒臍炎、敗血癥的病因、感染途徑；②概述新生兒臍炎、敗血癥患兒臨床表現(xiàn)、治療原則；③總結(jié)新生兒臍炎、敗血癥患兒的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施與健康教育。能對(duì)新生兒臍炎、敗血癥患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①新生兒臍炎患兒的護(hù)理②新生兒敗血癥患兒的護(hù)理9①歸納新生兒寒冷損傷綜合征的病因、病理改變；②概述新生兒寒冷損傷綜合征的臨床表現(xiàn)、治療原則；③總結(jié)新生兒寒冷損傷綜合征患兒的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施與健康教育。能對(duì)新生兒寒冷損傷綜合征患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)新生兒寒冷損傷綜合征患兒的護(hù)理101.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.8按照護(hù)理程序，能對(duì)營(yíng)養(yǎng)性疾病等患兒進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估與正確護(hù)理。11.能為患者提供準(zhǔn)確、專業(yè)、安全的臨床護(hù)理。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。15.具有較強(qiáng)的自學(xué)、繼續(xù)教育能力以及臨床科研和探索專業(yè)新技術(shù)的能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力①歸納營(yíng)養(yǎng)不良的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施與健康教育；②總結(jié)維生素D缺乏佝僂病的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施與健康教育；③歸納總結(jié)手足搐搦癥的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施與健康教育；④區(qū)別佝僂病與手足搐搦癥發(fā)病機(jī)理。①能為營(yíng)養(yǎng)不良患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷，制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育；②能為維生素D缺乏性佝僂病患兒進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷，制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施與健康教育；③能為維生素D缺乏性手足搐搦癥患兒進(jìn)行急救護(hù)理及健康指導(dǎo)。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①營(yíng)養(yǎng)不良患兒的護(hù)理②佝僂病患兒的護(hù)理③手足搐搦癥患兒的護(hù)理111.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.7按照護(hù)理程序，能對(duì)口炎、腹瀉與水電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂患兒進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估與正確護(hù)理。11.能為患者提供準(zhǔn)確、專業(yè)、安全的臨床護(hù)理。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。15.具有較強(qiáng)的自學(xué)、繼續(xù)教育能力以及臨床科研和探索專業(yè)新技術(shù)的能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①列舉小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；②總結(jié)歸納小兒口炎的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施；③總結(jié)歸納小兒腹瀉的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施；④推斷水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂的程度與性質(zhì)；⑤總結(jié)歸納液體療法常用溶液種類、補(bǔ)液量、補(bǔ)液內(nèi)容及速度、液體療法的護(hù)理。①能制定口炎、腹瀉患兒的護(hù)理措施及健康指導(dǎo)內(nèi)容；①能制定小兒體液療法的護(hù)理措施。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)②口炎患兒的護(hù)理③腹瀉與水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂患兒的護(hù)理121.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.8按照護(hù)理程序，能對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病、先心病、營(yíng)養(yǎng)性疾病、泌尿系統(tǒng)疾病等患兒進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估與正確護(hù)理。11.能為患者提供準(zhǔn)確、專業(yè)、安全的臨床護(hù)理。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。15.具有較強(qiáng)的自學(xué)、繼續(xù)教育能力以及臨床科研和探索專業(yè)新技術(shù)的能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①列舉小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；②歸納總結(jié)小兒急性上呼吸道感染、支氣管炎的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施；③歸納總結(jié)小兒支氣管肺炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療原則、護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。①能制定急性上呼吸道感染患兒的護(hù)理措施及健康指導(dǎo)內(nèi)容；②能制定急性支氣管炎患兒的護(hù)理措施及健康指導(dǎo)內(nèi)容；③能制定肺炎患兒的護(hù)理措施及健康指導(dǎo)內(nèi)容；具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)②急性上呼吸道感染患兒的護(hù)理③急性支氣管炎患兒的護(hù)理④肺炎患兒的護(hù)理13①列舉小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；②說(shuō)出正常胎兒血液循環(huán)及出生后的改變；③概述先天性心臟病的分類、血液動(dòng)力學(xué)改變及治療原則；④歸納總結(jié)房缺、室缺、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥的臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施等。能對(duì)房缺、室缺、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥等先天性心臟病患兒進(jìn)行內(nèi)科護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)②先天性心臟病概述③常見先天性心臟病患兒的護(hù)理14①概述小兒造血和血液特點(diǎn)；②歸納總結(jié)貧血分度、分類；③歸納營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血的概念、診斷要點(diǎn)、治療原則，總結(jié)其病因、臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施；④歸納總結(jié)營(yíng)養(yǎng)巨幼紅細(xì)胞性性貧血的概念、病因、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。①能對(duì)營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血患兒進(jìn)行護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)；②能對(duì)營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血患兒進(jìn)行護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①兒造血和血液特點(diǎn)②貧血概述③營(yíng)養(yǎng)性貧血患兒的護(hù)理15①列舉小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；②歸納急性腎炎、腎病綜合癥的病因及發(fā)病機(jī)理；③總結(jié)急性腎炎、腎病綜合征的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。①能制定急性腎小球腎炎患兒的護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)內(nèi)容；②能制定原發(fā)性腎病綜合征患兒的護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)內(nèi)容。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；②急性腎炎患兒的護(hù)理③腎病綜合征患兒的護(hù)理16①列舉小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；②歸納總結(jié)化膿性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、治療原則、主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施；③歸納總結(jié)病毒性腦炎和腦膜炎的臨床表現(xiàn)、治療原則、主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施。①能制定化膿性腦膜炎患兒的護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)內(nèi)容；②能制定病毒性腦炎和腦膜炎患兒的護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)內(nèi)容。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)②化膿性腦膜炎患兒的護(hù)理③病毒性腦炎、腦膜炎患兒的護(hù)理17①列舉小兒風(fēng)濕熱的病因病機(jī)；②概述小兒風(fēng)濕熱的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則；③歸納總結(jié)小兒風(fēng)濕熱的護(hù)理評(píng)估、主要護(hù)理診斷和護(hù)理措施。能制定風(fēng)濕熱患兒的護(hù)理干預(yù)及健康指導(dǎo)內(nèi)容具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)風(fēng)濕熱患兒的護(hù)理措施181.具備良好的書面和口頭表達(dá)能力。7.9能完成傳染病的預(yù)防工作；按照護(hù)理程序，能完成結(jié)核病患兒的護(hù)理與健康指導(dǎo)工作。11.能為患者提供準(zhǔn)確、專業(yè)、安全的臨床護(hù)理。14.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。15.具有較強(qiáng)的自學(xué)、繼續(xù)教育能力以及臨床科研和探索專業(yè)新技術(shù)的能力。16.具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。①概述傳染過(guò)程、傳染病的基本特征、流行環(huán)節(jié)；②歸納總結(jié)傳染病的預(yù)防、一般護(hù)理內(nèi)容；③歸納總結(jié)兒童結(jié)核等疾病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。①能進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生宣教，預(yù)防傳染??；②能制定結(jié)核病患兒的護(hù)理措施及健康指導(dǎo)內(nèi)容。具有兒科護(hù)士基本素質(zhì)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)①傳染病概述②結(jié)核病患兒的護(hù)理表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一生命發(fā)展保健任務(wù)1兒科兒科護(hù)理任務(wù)、范圍與特點(diǎn)1.1兒科護(hù)理概念1.2任務(wù)1.3范圍1.4特點(diǎn)重點(diǎn)：兒科護(hù)理的特點(diǎn)；小兒年齡分期、各期特點(diǎn)；各年齡期小兒保健要點(diǎn)。難點(diǎn)：各年齡期小兒保健措施?？己它c(diǎn)：小兒年齡分期、各期特點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生樹立尊老愛(ài)幼的良好品格，有保護(hù)兒童這個(gè)社會(huì)弱勢(shì)群體的責(zé)任、使命和職業(yè)榮譽(yù)感，不忘初心，牢記使命，為社會(huì)培養(yǎng)接班人我們要從孩子抓起，熱愛(ài)兒童健康服務(wù)這個(gè)事業(yè)。4任務(wù)2小兒年齡分期及各期保健指導(dǎo)2.1小兒年齡分期、各期特點(diǎn)2.2保健重點(diǎn)與保健措施任務(wù)3生長(zhǎng)發(fā)育與健康評(píng)估3.1小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及影響因素3.2小兒體格發(fā)育與評(píng)價(jià)3.3小兒神經(jīng)心理發(fā)育及評(píng)價(jià)重點(diǎn)：小兒體格發(fā)育的常用指標(biāo)、測(cè)量與評(píng)價(jià)方法；神經(jīng)心理發(fā)育及評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：體格生長(zhǎng)發(fā)育及評(píng)價(jià)；神經(jīng)心理發(fā)育及評(píng)價(jià)。考核點(diǎn)：小兒體格發(fā)育的常用指標(biāo)、測(cè)量與評(píng)價(jià)方法1.充分認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)好能促進(jìn)發(fā)育（身高標(biāo)準(zhǔn)變化），與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的深刻聯(lián)系。2.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，能用愛(ài)心為兒童服務(wù)。4任務(wù)4小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)4.1小兒熱量與營(yíng)養(yǎng)的需要4.2母乳喂養(yǎng)4.3混合喂養(yǎng)4.4人工喂養(yǎng)4.5輔食添加4.6兒童、青少年膳食安排重點(diǎn)：小兒蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的需要和主要維生素的需要；母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、方法與護(hù)理；人工喂養(yǎng)的方法與護(hù)理；嬰兒輔食添加的原則及方法；斷奶的原則與方法。難點(diǎn)：嬰兒喂養(yǎng)的方法；牛乳的缺點(diǎn)和使用方法；小兒輔食添加的順序和方法?？己它c(diǎn)：母乳喂養(yǎng)以母乳喂養(yǎng)為融入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生銘記父母養(yǎng)育之恩，弘揚(yáng)尊老愛(ài)老，孝敬父母的傳統(tǒng)美德。4任務(wù)5計(jì)劃免疫5.1免疫方式5.2免疫制劑5.3計(jì)劃免疫程序5.4預(yù)防接種的注意事項(xiàng)與禁忌癥5.5預(yù)防接種反應(yīng)及處理。重點(diǎn)：計(jì)劃免疫程序；預(yù)防接種的注意事項(xiàng)；預(yù)防接種反應(yīng)及處理。難點(diǎn)：計(jì)劃免疫程序；預(yù)防接種反應(yīng)及處理?？己它c(diǎn)：計(jì)劃免疫程序；預(yù)防接種的注意事項(xiàng)；預(yù)防接種反應(yīng)及處理由計(jì)劃免疫中的疫苗引出新冠疫苗的研制及對(duì)抗擊新冠肺炎疫情事件的回顧，引導(dǎo)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之心，同時(shí)借助在抗擊新冠疫情阻擊戰(zhàn)中醫(yī)護(hù)人員的杰出貢獻(xiàn)及媒體的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生作為一名醫(yī)學(xué)生的自豪感及強(qiáng)烈的責(zé)任心。22項(xiàng)目二新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理任務(wù)1新生兒概述1.1新生兒概念1.2新生兒分類重點(diǎn)：正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的特點(diǎn)；正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的護(hù)理措施。難點(diǎn)：正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施?？己它c(diǎn)：正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理措施1、以新生兒特殊生理現(xiàn)象為融入點(diǎn)，倡導(dǎo)科學(xué)育兒。2.以新生兒的生理特點(diǎn)和新生兒護(hù)理為融入點(diǎn)，弘揚(yáng)愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。4任務(wù)2正常足月兒與早產(chǎn)兒的特點(diǎn)與護(hù)理2.1正常足月兒的特點(diǎn)2.2.早產(chǎn)兒的特點(diǎn)2.3足月兒與早產(chǎn)兒的護(hù)理任務(wù)3新生兒窒息患兒的護(hù)理3.1新生兒窒息患兒的護(hù)理評(píng)估3.2護(hù)理診斷3.3護(hù)理措施與健康教育重點(diǎn)：新生兒窒息的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。難點(diǎn)：新生兒窒息的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。考核點(diǎn)：新生兒窒息的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。通過(guò)對(duì)新生兒窒息概念、原因的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)護(hù)理問(wèn)題的提出有自己的見解，并能深刻認(rèn)識(shí)到婦女孕期和分娩期都必須重視胎心的監(jiān)測(cè)，作為醫(yī)護(hù)人員要具有高度的責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待孕產(chǎn)婦，以精湛的護(hù)理技術(shù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)窒息的新生兒并判斷窒息的程度。4任務(wù)4缺氧缺血性腦病患兒的護(hù)理4.1新生兒缺氧缺血性腦病患兒的護(hù)理評(píng)估4.2護(hù)理診斷4.3護(hù)理措施與健康教育重點(diǎn)：新生兒缺氧缺血性腦病的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。難點(diǎn)：新生兒缺氧缺血性腦病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。考核點(diǎn)：新生兒缺氧缺血性腦病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。在對(duì)缺血缺氧性腦病患兒進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生的護(hù)理程序思維，建立臨床護(hù)理程序，為日后臨床工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、愛(ài)惜生命的醫(yī)者胸懷，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2任務(wù)5新生兒黃疸患兒的護(hù)理5.1新生兒黃疸患兒的護(hù)理評(píng)估5.2護(hù)理診斷5.3護(hù)理措施與健康教育重點(diǎn)：新生兒黃疸的分類、病因；新生兒黃疸的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。難點(diǎn)：新生兒黃疸護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施?？己它c(diǎn)：新生兒生理性和病理性黃疸的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施1、具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)。2、以黃疸患兒的病例為融入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)患兒，建立和諧的護(hù)患關(guān)系。2任務(wù)6新生兒臍炎與敗血癥患兒的護(hù)理6.1新生兒臍炎與敗血癥患兒的護(hù)理評(píng)估6.2護(hù)理診斷6.3護(hù)理措施6.4健康教育重點(diǎn)：新生兒臍炎、敗血癥的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。難點(diǎn)：新生兒臍炎、敗血癥的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施?？己它c(diǎn)：新生兒臍炎、敗血癥的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施1.培養(yǎng)學(xué)生人道主義精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；2.強(qiáng)化學(xué)生的無(wú)菌觀念,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、耐心、愛(ài)心；3.樹立愛(ài)崗敬業(yè)、敬業(yè)求精的職業(yè)精神。2任務(wù)7新生兒寒冷損傷綜合征患兒的護(hù)理7.1新生兒寒冷損傷綜合征患兒的護(hù)理評(píng)估7.2護(hù)理診斷7.3護(hù)理措施7.4健康教育重點(diǎn)：新生兒寒冷損傷綜合征的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。難點(diǎn)：新生兒寒冷損傷綜合征的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施。考核點(diǎn)：新生兒寒冷損傷綜合征的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施。1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、同理心；2.滲透愛(ài)崗敬業(yè)、敬業(yè)求精的職業(yè)精神。23項(xiàng)目三兒科常見疾病患兒的護(hù)理任務(wù)1營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理1.1營(yíng)養(yǎng)不良患兒的護(hù)理1.2佝僂病患兒的護(hù)理1.3手足搐搦癥患兒的護(hù)理重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)不良、維生素D缺乏佝僂病、手足搐搦癥的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施與健康教育。難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)不良、維生素D缺乏佝僂病、手足搐搦癥的發(fā)病機(jī)制、護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施。考核點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)不良、維生素D缺乏佝僂病、手足搐搦癥的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施與健康教育。適時(shí)引入一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中重度營(yíng)養(yǎng)不良已非常少見。我國(guó)兒童保健服務(wù)取得的成就，離不開廣大兒科醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出與實(shí)踐，讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)公正、法制等方面的進(jìn)步，推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、和諧發(fā)展。4任務(wù)2消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理2.1小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)2.2口炎患兒的護(hù)理2.3腹瀉與水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂患兒的護(hù)理重點(diǎn)：小兒口炎與腹瀉的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施；液體療法常用溶液種類；補(bǔ)液量、補(bǔ)液內(nèi)容、補(bǔ)液速度及液體療法的護(hù)理。難點(diǎn)：小兒腹瀉的發(fā)病機(jī)制、護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施；液體療法與護(hù)理?？己它c(diǎn)：液體療法常用溶液種類；補(bǔ)液量、補(bǔ)液內(nèi)容、補(bǔ)液速度及液體療法的護(hù)理。小兒腹瀉為我國(guó)兒童重點(diǎn)防治的“四病”之一。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平提高及國(guó)家有關(guān)兒童保健衛(wèi)生政策大力保障支持下，我國(guó)佝僂病發(fā)病率已大大降低。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感和榮譽(yù)感，提升學(xué)生的文化自信感；讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信服務(wù)，為兒科護(hù)理事業(yè)努力奮斗，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，降低兒童發(fā)病率和死亡率，保障小兒身心健康。6任務(wù)3呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理3.1小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)3.2急性上呼吸道感染患兒的護(hù)理3.3急性支氣管炎患兒的護(hù)理3.4肺炎患兒的護(hù)理重點(diǎn)：小兒急性上呼吸道感染、支氣管炎、支氣管肺炎的病因、臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。難點(diǎn)：小兒肺炎的病理生理改變、治療原則、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。考核點(diǎn)：小兒急性上呼吸道感染、支氣管炎、支氣管肺炎的病因、臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施具有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為小兒服務(wù)6任務(wù)4循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理4.1.小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)4.2先天性心臟病概述4.3常見先天性心臟病患兒的護(hù)理重點(diǎn)：先天性心臟病的分類、血液動(dòng)力學(xué)改變；房缺、室缺、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥的臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施等。難點(diǎn)：先天性心臟病的血液動(dòng)力學(xué)改變及治療原則；房缺、室缺、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施等?？己它c(diǎn)：房缺、室缺、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施等。培養(yǎng)學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)道德中的平等、友愛(ài)的精神，引導(dǎo)學(xué)生給患兒提供幫助，使更多的人平等的享受醫(yī)療資源。6任務(wù)5血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理5.1兒造血和血液特點(diǎn)5.2貧血概述5.3營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血患兒的護(hù)理5.4營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞貧血患兒的護(hù)理重點(diǎn)：貧血分度、分類；營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、巨幼紅細(xì)胞性貧血的病因、臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。難點(diǎn)：貧血的分類；營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、巨幼紅細(xì)胞性貧血的發(fā)病機(jī)制、護(hù)理評(píng)估、診斷要點(diǎn)、護(hù)理措施。考核點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、巨幼紅細(xì)胞性貧血的病因、臨床表現(xiàn)、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、同理心；2.滲透愛(ài)崗敬業(yè)、敬業(yè)求精的職業(yè)精神。4任務(wù)6泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理6.1小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)6.2急性腎炎患兒的護(hù)理6.3腎病綜合征患兒的護(hù)理重點(diǎn)：急性腎炎、腎病綜合征的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、主要護(hù)理診斷及護(hù)理措施。難點(diǎn)：急性腎炎、腎病綜合征的病理病機(jī)、護(hù)理評(píng)估、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施?？己它c(diǎn)：急性腎炎、腎病綜合征的病理病機(jī)、護(hù)理評(píng)估、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。依據(jù)案例讓學(xué)生做好健康教育，培養(yǎng)學(xué)生與患者溝通能力。4任務(wù)7神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理7.1小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)7.2化膿性腦膜炎患兒的護(hù)理7.3病毒性腦炎、腦膜炎患兒的護(hù)理重點(diǎn)：化膿性腦膜炎、病毒性腦炎腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施。難點(diǎn)：化膿性腦膜炎、病毒性腦炎腦膜炎的治療原則、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施?？己它c(diǎn)：化膿性腦膜炎、病毒性腦炎腦膜炎的治療原則、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施。1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、同理心；2.滲透愛(ài)崗敬業(yè)、敬業(yè)求精的職業(yè)精神。4任務(wù)8結(jié)締組織與內(nèi)分泌疾病患兒的護(hù)理8.1概述8.2風(fēng)濕熱患兒的護(hù)理評(píng)估8.3護(hù)理診斷8.4護(hù)理措施重點(diǎn)：小兒風(fēng)濕熱的臨床表現(xiàn)、護(hù)理要點(diǎn)。難點(diǎn)：小兒風(fēng)濕熱護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施?？己它c(diǎn)：小兒風(fēng)濕熱護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施。1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、耐心、愛(ài)心、同理心；2.滲透愛(ài)崗敬業(yè)、敬業(yè)求精的職業(yè)精神。24項(xiàng)目四傳染病患兒的護(hù)理任務(wù)1傳染病概述1.1傳染病概念1.2基本特征1.3流行環(huán)節(jié)1.4預(yù)防重點(diǎn)：傳染病的基本特征、流行環(huán)節(jié)、預(yù)防；結(jié)核菌素試驗(yàn)的方法、標(biāo)準(zhǔn)及臨床意義；常用抗結(jié)核藥物的毒副作用；原發(fā)性肺結(jié)核及結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)難點(diǎn)：傳染病預(yù)防；結(jié)核菌素試驗(yàn)臨床意義；原發(fā)性肺結(jié)核及結(jié)核性腦膜炎的護(hù)理?？己它c(diǎn)：結(jié)核病患兒的護(hù)理程序在傳染病小兒的一般護(hù)理過(guò)程中，如沒(méi)有關(guān)注禁忌癥、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度和無(wú)菌原則，會(huì)引起臨床不良事件的發(fā)生甚至醫(yī)療事故。因此通過(guò)臨床案例提高學(xué)生對(duì)預(yù)防接種注意事項(xiàng)的重視程度，可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和責(zé)任心，建立臨床思維，為日后臨床工作打下基礎(chǔ)。4任務(wù)2常見傳染病患兒的護(hù)理2.1結(jié)核病概述2.2結(jié)核病患兒的護(hù)理評(píng)估2.3結(jié)核病患兒的護(hù)理診斷2.4結(jié)核病患兒的護(hù)理措施5項(xiàng)目五行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)關(guān)于兒科護(hù)理臨床應(yīng)用的更新，包含藥物、檢查、治療儀器等更新，以及當(dāng)前兒科常見疾病的護(hù)理臨床兒科護(hù)理藥物、檢查、治療儀器等更新滲透愛(ài)崗敬業(yè)、敬業(yè)求精的職業(yè)精神。2四、課程考核課程考核采用形成性考核（即過(guò)程考核）和終結(jié)性考核相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%，形成性考核包括平時(shí)成績(jī)（平時(shí)作業(yè)、階段性測(cè)驗(yàn)、課堂提問(wèn)）占40%，行業(yè)態(tài)度（學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、出勤情況等）占20%；終結(jié)性考核一般指期末考試，考試內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)要求的范圍內(nèi)進(jìn)行，盡量覆蓋所有授課模塊，按掌握70%，熟悉占20%，了解10%的比例組卷。課程考核項(xiàng)目比率（%）評(píng)分要點(diǎn)形成性考核平時(shí)成績(jī)40平時(shí)作業(yè)、課堂提問(wèn)、階段小測(cè)驗(yàn)等行業(yè)態(tài)度20學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、出勤情況等終結(jié)性考核（期末考試）40按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求專業(yè)能力要求教學(xué)能力要求1.授課教師需掌握豐富的基礎(chǔ)護(hù)理、兒科護(hù)理理論知識(shí)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分了解兒科護(hù)理發(fā)展的最新進(jìn)展及動(dòng)向。2.熱愛(ài)并積極參與兒科護(hù)理服務(wù)工作，搜集典型案例與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。3.在認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)的同時(shí)密切與學(xué)生溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生勝任兒科護(hù)理工作的綜合能力。4.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，主動(dòng)提升自己以及學(xué)生實(shí)踐能力，提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求和崗位要求的高技能護(hù)理人才。1.授課教師必須具有護(hù)理等相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科以上學(xué)歷。2.授課教師必須具有教師資格證。3.授課教師必須具有助講及以上職稱。4.授課教師必須具有教師資格證。5.新任兒科護(hù)理教師必須先到臨床實(shí)踐半年及以上，后上崗授課。6.青年兒科護(hù)理教師提必須定期聽老教師的課，提高教學(xué)能力。7.兒科教師要具有與時(shí)俱進(jìn)的新的觀念，充分領(lǐng)會(huì)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)理念；能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)情境，能按照設(shè)計(jì)的教學(xué)情境實(shí)施多種教學(xué)方法。8.兒科護(hù)理教師要具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，用耐心和愛(ài)心教育影響學(xué)生，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表5兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室面積50m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1新生兒護(hù)理模型52嬰兒輻射保暖臺(tái)13藍(lán)光治療機(jī)14嬰兒培養(yǎng)箱15嬰兒頭皮靜脈注射模型56嬰兒床47嬰兒臺(tái)秤28整體嬰幼兒亞克力洗澡池19嬰幼兒亞克力游泳池1（2）校外實(shí)訓(xùn)基地表6兒科護(hù)理課程校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1張家港市第六人民醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地張家港市第六人民醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)40深度合作型2西安市華山醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地西安市華山醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)20緊密合作型3西安大興醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地西安大興醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)20緊密合作型4富平縣醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地富平縣醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)20緊密合作型5西安醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地西安醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)20一般合作型6延安大學(xué)附屬咸陽(yáng)醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地延安大學(xué)附屬咸陽(yáng)醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)35緊密合作型7521醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地521醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)39緊密合作型8西電醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地西電醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)36緊密合作型9省人民醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地省人民醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)41緊密合作型10417醫(yī)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地417醫(yī)院崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)18緊密合作型12交大一附院護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地