五年級(jí)語文《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)語文教案《景陽岡》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目的

1、理解課文內(nèi)容，了解武松豪放、勇敢無畏的性格。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。

3、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

4、有感情地朗讀武松打虎的部分。

教學(xué)重點(diǎn)

在理解課文的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片投影片掛圖

教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、默寫詞語

大臣抵御侮辱拒絕戰(zhàn)袍和氏璧負(fù)荊請(qǐng)罪

二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

前面我們學(xué)過的兩篇課文，講的都是我國古代的事情，今天我們

要學(xué)習(xí)的《景陽岡》講的也是我國古代的故事。課文是根據(jù)我國明代

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著名小說《水滸傳》中的片段改寫的。（板書：景陽岡）

提問：哪位同學(xué)能把《水滸傳》向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹《景陽岡》

講的是誰的故事簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)人。

三、指名讀課文。

讀之前，請(qǐng)一位同學(xué)把思考練習(xí)1讀一讀，并提出要求：

1、注意字音是否讀正確。

2、邊聽朗讀邊思考，把課文分成四段。

四、糾正讀音

1、糾正讀錯(cuò)的字音。

2、出示生字卡片，練習(xí)讀準(zhǔn)生字的字音。

岡：讀gang,不要讀成gang。

篩：是翹舌音，不要讀成sai。

滋：是平舌音，不要讀成zhi。

榜：讀bang,是后鼻音。

恥：是翹舌音，不要讀成ci。

脊：讀ji,不要讀成ji或ji。

拳：是前鼻音。

酥：是平舌音，不要讀成shu。

五、指導(dǎo)分段

2

提問：根據(jù)思考練習(xí)1的提示，課文的四段應(yīng)該怎樣分后面的括

號(hào)該填寫那些詞語

喝酒一（上岡）-（打虎）-（下岡）

通過以上的填寫，可以看出課文是按照什么順序?qū)懙?/p>

六、講讀第一段

1、指名讀課文。

2、概括以下思考題，自學(xué)第一段，然后集體討論

（1）課文是怎樣描寫武松肚中饑渴的，你是怎么體會(huì)到的

（2）課文中所講武松望見的酒家有什么特點(diǎn)作者為什么突岀寫

了這個(gè)特點(diǎn)

（3）什么叫三碗不過岡為什么會(huì)有三碗不過岡的說法

（4）武松是怎樣對(duì)待三碗不過岡的；從中可以看出武松是個(gè)怎

樣的一個(gè)人

3、指導(dǎo)朗讀第一段

（1）要讀準(zhǔn)字音

（2）要讀出武松豪爽的性格

七、小結(jié)

第一段通過武松喝酒與店家談?wù)撊氩贿^岡，突出體現(xiàn)了武松機(jī)

智豪爽、無所畏懼的性格。店家只給三碗酒，武松卻喝了18碗；酒

3

后武松提棒就走，店家阻攔不成；店家好意勸告被武松誤解。本來喝

酒一件簡(jiǎn)單的事情，卻被作者寫得有聲有色,不僅突出了武松的性格，

也為后面武松打虎做了很好的鋪墊。

板書設(shè)計(jì)

14、景陽岡

喝酒一上岡一打虎一下岡

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話

三碗不過岡，武松卻喝了18碗，他有沒有過岡呢下面我么接著

學(xué)習(xí)第二段。

二、講讀課文的第二段

1、指名讀課文的第二段

2、思考討論：

3、武松看到樹干上寫的字為什么認(rèn)為是店家的詭計(jì)

(1)武松看到山神廟的榜文，明白了什么

(2)課文對(duì)武松細(xì)想了一回寫得很簡(jiǎn)略，你認(rèn)為他可能都想些

什么

(3)課文是怎樣寫時(shí)間變化的，為什么要寫時(shí)間的變化

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4、齊聲讀第二段

三、講讀第三段

1、指名讀課文

2、思考討論

(1)為什么課文在講武松酒力發(fā)作想睡覺時(shí)，才寫老虎的出現(xiàn)

忽然起了一陣狂風(fēng)是怎么回事

(2)出示投影片：原來大蟲抓人，只有一撲，一掀，一剪，三般

都抓不著，勁兒就泄了一半。(般是什么意思大蟲抓人都有哪三般為

什么三般都抓不到武松)

(3)開始的時(shí)候，武松為什么只能躲閃防守

(4)武松的梢棒折做兩截，說明什么

(5)出示寫有思考middot;練習(xí)2第(2)題的投影片。

四、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀第九、十、十一自然段

思考討論：

(1)武松和老虎一共斗了幾個(gè)回合，才把老虎打得一點(diǎn)兒也不

能動(dòng)彈了

(2)結(jié)合課文的描寫，從武松打虎的過程中，你認(rèn)為武松是個(gè)

怎樣的人

五、指名讀第十二自然段

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思考middot;討論

從武松用梢棒把大蟲打得氣兒都沒了，你知道武松是個(gè)怎樣的人

六、指導(dǎo)朗讀第三段。

(1)要讀出老虎兇惡及垂死掙扎樣子。

(2)要讀出武松的勇猛、機(jī)智、沉著、辦事精細(xì)、武藝高強(qiáng)。

七自由朗讀武松打虎的部分，出示掛圖，復(fù)述武松打虎的過程。

板書設(shè)計(jì)

14、景陽岡

撲掀剪閃閃閃兜劈

咆哮喘氣揪按踢按揪打

第三課時(shí)

教學(xué)過程

一、指名有感情地朗讀課文第三段

二、講讀第四段

1、齊讀第四段

2、思考討論：

武松為什么要下岡

三、結(jié)合課文內(nèi)容，完成思考middot;練習(xí)3

討論思考練習(xí)3中的三件事的前因和后果。

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四、武松打虎的前因和結(jié)果是什么

原因：不聽店家的勸告，夜晚只身上岡。

結(jié)果：將虎打死。

五、課文中還有哪些事寫了原因和結(jié)果

1、請(qǐng)四名同學(xué)，分別讀課文的一部分

六、識(shí)記生字的字形，練習(xí)書寫。

1、在田字格里進(jìn)行書寫。

岡：注意和崗區(qū)別

篩：上面的竹字頭，不要寫成草字頭

榜：注意和傍區(qū)別

勿：不要和匆混淆。

恥：左邊是耳，不要寫錯(cuò)。

脊：注意上半部的寫法和筆順。

梁：下面是木不是米。

拳：上面不要寫成三橫。

酥：左右兩部分的位置不要顛倒。

2、