《科學(xué)擂臺-制作太陽能熱水器導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《科學(xué)擂臺——制作太陽能熱水器》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解太陽能熱水器的工作原理和制作過程。2.掌握使用簡單材料制作太陽能熱水器的方法。3.培養(yǎng)動手能力和科學(xué)實(shí)踐能力。二、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課老師向?qū)W生介紹太陽能熱水器在日常生活中的應(yīng)用，并和學(xué)生一起討論太陽能熱水器的工作原理。2.學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備以下材料：一塊硬紙板、一根黑色塑料管、一張透明塑料袋、一根鋁箔、膠帶、剪刀和筆。3.制作太陽能熱水器步驟一：在硬紙板上畫出一個長方形，然后將其剪下來作為太陽能熱水器的支架。步驟二：將鋁箔貼在硬紙板上，使其能夠反射太陽光。步驟三：將黑色塑料管固定在硬紙板上，作為熱水器的進(jìn)水口。步驟四：在透明塑料袋中注入一些水，然后將其放在支架上，用膠帶固定好。4.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在太陽光充足的地方放置制作好的太陽能熱水器，觀察一段時間后，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)透明塑料袋中的水會被加熱，證明太陽能熱水器的工作原理是有效的。5.討論總結(jié)老師和學(xué)生一起討論太陽能熱水器的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時，學(xué)生可以分享他們對制作太陽能熱水器的體會和建議。三、拓展延伸：1.請學(xué)生繼續(xù)研究太陽能熱水器的其他制作方法，嘗試改進(jìn)已有的設(shè)計(jì)。2.讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比看誰制作的太陽能熱水器效果更好。3.邀請專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行太陽能熱水器制作實(shí)踐課程，讓學(xué)生有更深入的了解和體驗(yàn)。通過本次實(shí)踐活動，學(xué)生不僅能夠理論上了解太陽能熱水器的工作原理，還可以通過動手制作來加深對科學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。希望通過這次活動，學(xué)生們能夠真正體會到科學(xué)的樂趣和奧妙，并在實(shí)踐中獲得成長和收獲。第二課時一、前導(dǎo)導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看一個視頻，展示太陽能熱水器的原理和作用，引發(fā)學(xué)生對太陽能利用的興趣和好奇心。二、探究問題：1.太陽能熱水器是如何利用太陽能來加熱水的？2.制作太陽能熱水器需要哪些材料和工具？3.學(xué)生可以通過制作模型太陽能熱水器來驗(yàn)證太陽能加熱原理嗎？三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解太陽能熱水器的原理和作用；2.掌握制作太陽能熱水器所需的材料和工具；3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。四、教學(xué)過程：1.分組討論：讓學(xué)生分組討論太陽能熱水器的原理，并提出自己的想法和解決方案。2.實(shí)驗(yàn)操作：給出制作太陽能熱水器的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，制作出自己的太陽能熱水器模型。3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：學(xué)生將自己制作的太陽能熱水器模型放在陽光下觀察，驗(yàn)證太陽能加熱原理是否有效。五、實(shí)踐應(yīng)用：1.學(xué)生可以將制作的太陽能熱水器模型應(yīng)用于日常生活中，作為簡易的太陽能熱水器使用。2.學(xué)生可以思考如何改進(jìn)太陽能熱水器的設(shè)計(jì)，提高其效率和穩(wěn)定性。六、課堂總結(jié)：通過本次活動，學(xué)生不僅了解了太陽能熱水器的原理和作用，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和動手能力，激發(fā)了對科學(xué)技術(shù)的興趣和探究精神。七、課后延伸：1.鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)嘗試制作太陽能熱水器，探索更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2.組織學(xué)生參加太陽能科技比賽，展示他們的創(chuàng)造和發(fā)明。希望通過本次活動，學(xué)生能夠更加深入地了解太陽能利用