《制作筆筒導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《制作筆筒》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解制作筆筒的步驟和工具；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；3、提高學(xué)生對(duì)環(huán)保材料的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、引入（5分鐘）向?qū)W生展示一些不同材質(zhì)的筆筒，引導(dǎo)學(xué)生討論它們的特點(diǎn)和制作材料。然后提出今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)環(huán)保的筆筒。二、觀察（10分鐘）讓學(xué)生觀察導(dǎo)學(xué)臺(tái)上準(zhǔn)備好的生活用品廢棄物，如衛(wèi)生紙卷芯、廢舊布料等。讓學(xué)生思考如何利用這些廢棄物來(lái)制作筆筒。引導(dǎo)他們注意廢品的特點(diǎn)和能否被用作筆筒的材料。三、實(shí)踐（30分鐘）1、根據(jù)廢品的特點(diǎn)，學(xué)生自由選擇一種或多種廢棄物作為制作筆筒的材料；2、學(xué)生用尺子測(cè)量選定的廢品，確定所需的尺寸，并用剪刀或刀具將其剪裁成合適的形狀；3、根據(jù)需要，學(xué)生可以用彩色布料或裝飾紙對(duì)筆筒進(jìn)行裝飾；4、最后，學(xué)生利用膠水或膠帶將材料粘合在一起，制作好自己的筆筒。四、分享（10分鐘）讓學(xué)生依次展示自己制作的筆筒，并介紹所用的材料及制作過(guò)程。其他同學(xué)可以提出自己的看法和建議。五、總結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)廢品再利用的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加利用廢品，提高環(huán)保意識(shí)。六、作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：學(xué)生將所制作的筆筒帶回家使用，并寫(xiě)一篇日記，記錄使用感受和體會(huì)。導(dǎo)學(xué)案小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何制作筆筒，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。希望學(xué)生能夠在生活中多加利用廢品，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。愿我們的學(xué)生成為熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的環(huán)保小達(dá)人！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解制作筆筒的材料和工具；2.掌握制作筆筒的步驟和技巧；3.提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.制作筆筒的材料和工具；2.制作筆筒的步驟；3.制作筆筒的技巧。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入老師向?qū)W生展示不同樣式和材質(zhì)的筆筒，并引導(dǎo)學(xué)生討論它們的特點(diǎn)和用途，激發(fā)學(xué)生制作筆筒的興趣。二、學(xué)習(xí)1.材料和工具準(zhǔn)備：材料：紙板、彩紙、剪刀、膠水工具：尺子、鉛筆、彩筆2.制作筆筒的步驟：步驟一：準(zhǔn)備紙板和彩紙，根據(jù)自己喜歡的顏色和圖案選擇彩紙，用尺子和鉛筆測(cè)量紙板大小，剪下合適大小的紙板和彩紙。步驟二：將彩紙裹在紙板上，用膠水粘貼好，注意保持紙板的平整和整潔。步驟三：根據(jù)需要，可以在筆筒上加入裝飾，如貼上貼紙、畫(huà)上圖案等，讓筆筒更加個(gè)性化。步驟四：等膠水干透后，即可使用自制的筆筒。3.制作筆筒的技巧：技巧一：選擇適合的材料和工具，保證制作的效果和質(zhì)量；技巧二：在粘貼彩紙時(shí)，要注意避免起泡或皺褶，保持筆筒的外觀整潔；技巧三：可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性化裝飾，讓筆筒更具個(gè)性和獨(dú)特性。三、總結(jié)通過(guò)本次制作筆筒的活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了制作筆筒的基本步驟和技巧，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也提高了他們的審美和設(shè)計(jì)能力。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠運(yùn)用所學(xué)的技能，制作更多更具個(gè)性化的作品。擴(kuò)展：學(xué)生可以嘗試制作不同風(fēng)格和形狀的筆筒，如