《落花生》課件語文五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)上落花生學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓住關(guān)鍵詞和含義深刻的句子理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的道理。2、了解借物喻人的寫作方法，并試著運(yùn)用這種方法寫一寫身邊的事物。落花生名字的由來：

陸地上的植物，幾乎都在地上開花，地面上結(jié)果，唯獨(dú)花生是在地面上開花地面下結(jié)果，所以人們叫它落花生。吩（fēn）咐（fù）茅（máo）亭

榨（zhà）油價(jià)（jià）錢

石榴（liú）愛慕（

mù

）矮（ǎi）矮地

生字學(xué)習(xí)五、知識(shí)卡片什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。直：簡直。汴州：即汴京，今河南開封市。3.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……(1)“白馬西風(fēng)塞上,杏花煙雨江南。”這是出自徐悲鴻的一副對(duì)聯(lián)。用南北方景色的不同,道出了地域文化的差異。課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。（4）拓展積累：給力、菜鳥、網(wǎng)民、浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。題目含義：“精衛(wèi)填?！敝械摹熬l(wèi)”是神話中鳥的名字，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身?！疤詈！敝柑钇酱蠛?。“精衛(wèi)填?！焙髞碇赣猩畛鸫蠛?，立志必報(bào)，也比喻不畏艱難，努力奮斗。4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊（4）排比。咐茅榨宜榴吩fēnfùmáozhàyíliu

mù慕吩咐吩咐別人做事需要用嘴巴，所以是口字旁。茅亭“茅”與草有關(guān)，所以是“草字頭”，這樣記憶牢固。

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種,翻地,播種,澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。

說說種植花生的過程，用四個(gè)詞語來歸納。買種、翻地、播種、澆水

母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。嘗花生這一家人是怎么議論花生的？議花生與課文內(nèi)容結(jié)合圖文指導(dǎo)花生的好處花生的味美。花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？花生可以榨油。父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。”父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！被ㄉ暮锰幒芏?，有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！八阅銈円窕ㄉm然不好看，可是很有用。”含義：

人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。這句話講了做人的道理，告訴我們不要只講體面，而要做有真正本領(lǐng)和內(nèi)在秀美的人?！皩?duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情敘述完整。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這樣的結(jié)尾深化了主題。

從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？解析：花生沒有美麗的，卻有內(nèi)在的品格，即樸實(shí)無華、不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)。父親想借花生告訴“我們”：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

暢所欲言

在我們身邊有沒有像落花生那樣的人呢？他們具有什么樣的品質(zhì)？

板書設(shè)計(jì)如下：落花生

?課文結(jié)構(gòu)：種—收—吃—議??寫作手法：詳略得當(dāng)，借物喻人??中心思想：像花生一樣做一個(gè)默??默奉獻(xiàn)的人小練筆

花生會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?？吹较?/p>