Unit9SectionA(1a2d)課件初中英語人教版新目標(biāo)八年級下冊

SectionA(1a~2d)單元話題好玩的地方教材分析本單元是人教版八年級英語下冊第九單元,包括四個板塊的內(nèi)容(SectionA、GrammarFocus、SectionB和SelfCheck)。這四個板塊基本上都圍繞著“好玩的地方”這一話題展開,分別介紹了各類博物館、主題公園、名勝古跡等好玩的地方。本單元結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷設(shè)計活動,練習(xí)用現(xiàn)在完成時來談?wù)撨^去發(fā)生的經(jīng)歷,描述曾經(jīng)游玩的地方。這一話題非常貼近學(xué)生的實(shí)際生活。因此在教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵他們大膽開口,同時引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)國內(nèi)外名勝古跡的相關(guān)情況。教材分析

SectionA該部分有3個模塊:第一模塊圍繞“Haveyoueverbeentoamuseum?”這一話題,通過呈現(xiàn)五個不同的博物館來展開1a內(nèi)容、進(jìn)行聽力訓(xùn)練(1b)和口語訓(xùn)練(1c);第二模塊圍繞一幅城鎮(zhèn)地圖進(jìn)行聽力訓(xùn)練(2a—2b)和口語訓(xùn)練(2c—2d),第三模塊是閱讀板塊,要求學(xué)生帶著問題,閱讀關(guān)于三個有趣的博物館的介紹,并從文中獲取信息和完成相關(guān)練習(xí)(3a—3c)。GrammarFocus對所學(xué)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié),包括本單元的重要知識點(diǎn)——含有been、ever及never的現(xiàn)在完成時句型結(jié)構(gòu)及其用法。教材分析

SectionB該部分有3個模塊:第一模塊是把關(guān)于長城、故宮、兵馬俑及鳥巢的圖文進(jìn)行匹配(1a)和找出聽到的問題(1b);并進(jìn)行聽力訓(xùn)練(1c)和口語訓(xùn)練(1d);第二模塊是通過2a中提出的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考問題:關(guān)于新加坡,你知道或想要知道什么?并通過Singapore——APlaceYouWillNeverForget!介紹新加坡的夜間野生動物園;該模塊還根據(jù)閱讀材料設(shè)計了配套的練習(xí)(2c—2e),使學(xué)生能更好地掌握這部分內(nèi)容。第三模塊是以自己的家鄉(xiāng)或者曾經(jīng)旅游的地方為素材,引導(dǎo)學(xué)生整理信息卡,進(jìn)行寫作訓(xùn)練(3a—3b)。這部分的設(shè)計理念是在訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力及語言組織能力,拓展學(xué)生的想象力。SelfCheck該部分有3個模塊:第一模塊是用現(xiàn)在完成時的句子敘述個人經(jīng)歷;第二模塊是以完成對話的形式練習(xí)不同時態(tài)的運(yùn)用,從而讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時的用法;第三模塊是讓學(xué)生回憶去過的地方、次數(shù)及所做的事情等內(nèi)容,區(qū)分現(xiàn)在完成時和一般過去時的用法。教學(xué)建議▲通過開展頭腦風(fēng)暴活動激發(fā)學(xué)生頭腦中與好玩的地方相關(guān)的知識。▲通過以聽力為核心的任務(wù)鏈,呈現(xiàn)目標(biāo)語言“Haveyoueverbeento...?I'veneverbeento...”。▲結(jié)合生活經(jīng)歷及利用視頻和圖片等媒介呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。▲讓學(xué)生盡可能多地用英語進(jìn)行口語表達(dá)。▲讓學(xué)生了解國內(nèi)外風(fēng)景名勝,激發(fā)他們對旅游和生活的熱愛,形成積極向上的生活觀。評價與測評1.讓學(xué)生畫出有趣的博物館的思維導(dǎo)圖。2.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識寫一篇有趣的地方的英文短文,學(xué)生先互評,老師再點(diǎn)評。3.讓學(xué)生調(diào)查身邊的人去過的名勝古跡,并形成調(diào)查報告。知●目標(biāo)明●重難點(diǎn)1.知識目標(biāo):讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語和句子并掌握含有been、ever、never的現(xiàn)在完成時的句型。2.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時講述過去的經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合能力。3.情感目標(biāo):通過談?wù)撟约夯蛩巳ミ^的有趣的地方,激發(fā)學(xué)生了解世界的欲望,同時增強(qiáng)學(xué)生對生活和大自然的熱愛。1.掌握一些與好玩的地方有關(guān)的單詞、短語和句子。2.能夠用現(xiàn)在完成時談?wù)撊ミ^的地方,會運(yùn)用現(xiàn)在完成時進(jìn)行對話交流。3.掌握動詞過去分詞的規(guī)則變化及不規(guī)則變化,同時能熟練使用現(xiàn)在完成時。1.記住并會正確使用本課時的重點(diǎn)單詞、短語和句型。2.學(xué)會用現(xiàn)在完成時談?wù)撟约夯蛩诉^去的經(jīng)歷,談?wù)撛?jīng)去過某地;能聽懂談話去過某地的聽力對話并完成相應(yīng)的聽力練習(xí)。3.增強(qiáng)對生活的熱愛,培養(yǎng)自己走進(jìn)大自然、觀察大自然、積極開闊眼界的意識。老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀糜?導(dǎo)入本單元話題。eg:Boysandgirls,doyouliketraveling?IwenttoBeijinglastyear.HaveyoueverbeentoBeijing?一、單詞變身(寫出下列動詞的過去式和過去分詞)1.is

2.write

3.visit

4.study

5.have

6.eat

wasbeenwrotewrittenateeatenhadhadstudiedstudiedvisitedvisited二、短語速記1.水上公園

2.游樂公園

3.去某個不同的地方

4.太空博物館waterpark

gosomewheredifferent

amusementpark

spacemuseum

5.乘地鐵

6.去滑冰

7.玩得開心

8.搭帳篷takethesubway

havefun

goskating

putupatent

三、句子速譯1.Haveyoueverbeentoamuseum?

2.Meneither.你曾經(jīng)去過博物館嗎?我也沒有。3.Let'sgosomewheredifferenttoday.

4.Johnhasneverbeentothespacemuseum.咱們今天去一個不同的地方吧。John從來沒有去過太空博物館。1.將方框中的場所填在下面的橫線上。zoo,spacemuseum,amusementpark,artmuseum,historymuseum,waterpark班級小調(diào)查:“最受歡迎的場所”2.觀察上面的圖片,小組合作調(diào)查想去哪一個地方,哪一個地方最有趣,小組進(jìn)行對話。T:Wouldyouliketovisitaspacemuseum/...?Why?S1:IwouldmostliketovisitanamusementparkbecauseIcanhavealotoffunthere.S2:Well,IwouldmostliketogotoahistorymuseumbecauseIwanttolearnsomethingabouthistory....◎?qū)W法指導(dǎo):你還知道哪些有趣的休閑娛樂場所,你會說他們的英文名字嗎?1.聽課本1b聽力,基本句式勤模仿。(1)聽1b,聽懂Claudia和Sarah是否去過某地,完成課本1b表格。(2)聽第二遍錄音回答下列問題:①WhendidSarahgototheNationalScienceMuseum?Lastyear.

聽錄音,跟隨主人公休閑游②WhatdoesClaudiasayabouthistory?Sheisn'tinterestedinhistory.

(3)再聽一遍錄音,補(bǔ)全對話,然后與同伴進(jìn)行角色扮演,練習(xí)此對話。Sarah:I'mbored,Claudia.Let'sdo

.

Claudia:Haveyoueverbeentoa

?

Sarah:Yes,Ihave.I

totheNationalScienceMuseumlastyear.Haveyoueverbeentoa

?

somethinginterestingwentsciencemuseumhistorymuseumClaudia:No,Ihaven't.Sarah:

.Let'sgotoonetomorrow.

Claudia:Well,thatsoundsgood,butI'mnot

.

history.

Sarah:Really?Ididn'tknowthat.Well,howabouttheartmuseum?Haveyoubeento

?

Claudia:I've

theartmuseummanytimes.

interestedinbeentotheartmuseumMeneitherSarah:Me,too.ButI'dliketogoagain.Hmm,let'ssee...howabout

?I'vebeenthereafewtimes.

Claudia:SohaveI.Iwentthereonourlast

.

Sarah:Iknow.Let'sgoto

.I've

beenthere.

Claudia:That'sagreatidea.Iwenttherelastyear,butI'dliketogothereagain.thenaturemuseumthespacemuseumschooltripnever2.聽2a和2b,聽力技巧妙運(yùn)用。

(1)觀察課本2a地圖,說出每個地點(diǎn)的方位;再完成聽力2a,圈出地圖中聽到的地點(diǎn)。eg.TheamusementparkisonGreenStreet,behindthezoo.(2)讀2b表格,了解要著重聽的信息,完成2b。知識拓展●Meneither.Let'sgotoonetomorrow.我也沒去過。咱們明天去一家吧。Meneither.常用于口語中,意為“我也沒/不……”,此處相當(dāng)于“NeitherhaveI.”或“Ihaven't,either.”?！皊b./sth.+neither.”結(jié)構(gòu)表示前面所表達(dá)的否定情況也同樣適合于其他人或物。如:—SarahhasneverbeentoBeijing.Sarah從未去過北京?！狹eneither.我也沒去過。Meneither.與Metoo./Me,too.相對應(yīng)。Metoo./Me,too.意為“我也一樣/我也如此”?！皊b./sth.+too.”結(jié)構(gòu)表示前面所表達(dá)的肯定情況也同樣適合于其他人或物。如:

—Ireallylovethisbook!我真的喜歡這本書。—Metoo.Ihavereaditseveraltimessofar.我也是。迄今為止我已經(jīng)讀了好幾遍。1.朗讀課本2d,回答下列問題。(1)WhendidJillgotothefilmmuseum?

(2)WhatdidJilllearnabout?InApril.

Theinventionsthatledtocolormovies.

角色扮演度周末(3)WhodidJillcampwithontheweekend?

(4)HasAnnaeverbeencamping?2.朗讀2d中的對話,讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí),分角色表演對話。Somefriends.

No,shehasn't.

知識拓展

●It'sreallyinteresting,isn'tit?這真的很有趣,不是嗎?這是一個反意疑問句。反意疑問句是由“陳述句+附加疑問部分”構(gòu)成,用于征詢肯定或否定的意見,或希望陳述句所說的內(nèi)容得到證實(shí)。附加疑問部分常意為“是不是?/不是嗎?/是吧?/對嗎?”等。反意疑問句要遵循以下原則:(1)前肯后否,前否后肯。即:陳述部分為肯定時,附加疑問部分為否定;陳述部分為否定時,附加疑問部分為肯定。(2)當(dāng)前面的陳述句中有否定詞few、little、never、no、nobody、hardly、seldom等表示否定意義的詞時,其后的附加疑問部分應(yīng)用肯定形式。YouhaveeverbeentoShanghai,haven'tyou?你曾經(jīng)去過上海,是嗎?Jimhardlygoesshopping,doeshe?Jim很少去購物,是嗎?注意:反意疑問句的回答應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),如果事實(shí)是肯定的,就用yes;如果事實(shí)是否定的,就用no。在“前否后肯”的反意疑問句的答語中,yes譯為“不”,no譯為“是的”。如:—Hedidn'tgotowork,didhe?他沒去上班,是嗎?—Yes,hedid,thoughhehadacold.不,他去了,雖然他感冒了。課文原句:Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolormovies,too.我了解了這些促成彩色電影誕生的發(fā)明?！纠涑尸F(xiàn)】1.Edisoninventedthelightbulb.愛迪生發(fā)明