大青樹下的小學(xué)第二課時(shí)(課件)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
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第二課時(shí)作者吳然整體感知三個(gè)“從”字說(shuō)明孩子們住在不同的地方有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族的和德昂族的。燦爛艷麗,色彩豐富。這句話運(yùn)用的排比的修辭手法,表現(xiàn)了同學(xué)們天真可愛,有禮貌和熱愛祖國(guó)的特點(diǎn)。五顏六色五彩繽紛

萬(wàn)紫千紅桃紅柳綠

詞語(yǔ)積累(表示顏色的詞語(yǔ))

自由朗讀2-3自然段,想想上課時(shí)、下課時(shí)出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景?“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青書下的銅鐘響了。過(guò)渡段的作用是:總結(jié)上文,引出下文,承上啟下這幾句用了擬人的修辭手法,描寫了孩子們讀書時(shí)樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子都被孩子的讀書聲所吸引,可見孩子們讀書的聲音好聽。

下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞,摔跤,做游戲,招引來(lái)許多小鳥,連松鼠也趕來(lái)湊熱鬧。這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。與上課時(shí)窗外的安靜和孩子們讀書時(shí)的認(rèn)真形成了對(duì)比。

請(qǐng)同學(xué)們插上自己想象的翅膀,想象一下大家在大青樹是這樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的,并選擇其中一項(xiàng)寫一寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。兩個(gè)男孩子把手放在對(duì)方的肩膀上,展開了激烈的摔跤,同學(xué)都在給他們兩個(gè)加油。從最后一段的描寫中體現(xiàn)到了作者什么樣的想法?結(jié)構(gòu)梳理上學(xué)、到校課上、課下結(jié)尾點(diǎn)題穿戴不同文明有禮認(rèn)真讀書快樂(lè)游戲可愛美麗美麗可愛團(tuán)結(jié)歡樂(lè)主旨?xì)w納拓展延伸民族團(tuán)結(jié)之歌五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆,五十六棵翠竹共連一條根。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心,就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房,五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心,就能把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。課后練習(xí)1、速度大連線坪壩飄揚(yáng)朗讀摔跤潔白bà

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