高一下冊物理的教案

高一下冊物理的教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際狀況啟程，細(xì)心設(shè)計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授根底學(xué)問、造就根本技能﹑開展實力以及思想政治教化的任務(wù)。這里由我給大家共享高一下冊物理的教案，便利大家學(xué)習(xí)。

高一下冊物理的教案篇1

1、運動的合成：從確定的分運動來求合運動，叫做運動的合成，包括位移、速度和加速度的合成，由于它們都是矢量，所以遵循平行四邊形定那么。運動合成重點是判定合運動和分運動，一般地，物體的實際運動就是合運動。

2、運動的分解：求一個確定運動的分運動，叫運動的分解，解題時應(yīng)按實際“效果”分解，或正交分解。

3、合運動與分運動的關(guān)系：

⑴運動的等效性(合運動和分運動是等效替代關(guān)系，不能并存);

⑵等時性：合運動所需時間和對應(yīng)的每個分運動時間相等

⑶獨立性：一個物體可以同時參與幾個不同的分運動，物體在任何一個方向的運動，都按其本身的規(guī)律進(jìn)展，不會因為其它方向的運動是否存在而受到影響。

⑷運動的矢量性(加速度、速度、位移都是矢量，其合成和分解遵循平行四邊形定那么。)

4、運動的性質(zhì)和軌跡

⑴物體運動的性質(zhì)由加速度確定(加速度為零時物體靜止或做勻速運動;加速度恒定時物體做勻變速運動;加速度變更時物體做變加速運動)。

⑵物體運動的軌跡(直線還是曲線)那么由物體的速度和加速度的方向關(guān)系確定(速度與加速度方向在同一條直線上時物體做直線運動;速度和加速度方向成角度時物體做曲線運動)。常見的類型有：

(1)a=0：勻速直線運動或靜止。

(2)a恒定：性質(zhì)為勻變速運動，分為：

①v、a同向，勻加速直線運動;

②v、a反向，勻減速直線運動;

③v、a成角度，勻變速曲線運動(軌跡在v、a之間，和速度v的方向相切，方向慢慢向a的方向接近，但不行能到達(dá)。)

(3)a變更：性質(zhì)為變加速運動。如簡諧運動，加速度大小、方向都隨時間變更。具體如：

①兩個勻速直線運動的合運動必需是勻速直線運動。

②一個勻速直線運動和一個勻變速直線運動的合運動照舊是勻變速運動，當(dāng)兩者共線時為勻變速直線運動，不共線時為勻變速曲線運動。

③兩個勻變速直線運動的合運動必需是勻變速運動，假設(shè)合初速度方向與合加速度方向在同一條直線上時，那么是直線運動，假設(shè)合初速度方向與合加速度方向不在一條直線上時，那么是曲線運動。

高一下冊物理的教案篇2

一、質(zhì)點

1、定義：用來代替物體而具有質(zhì)量的點。

2、實際物體看作質(zhì)點的條件：當(dāng)物體的大小和形態(tài)相對于所要探究的問題可以忽視不計時，物體可看作質(zhì)點。

二、描述質(zhì)點運動的物理量

1、時間：時間在時間軸上對應(yīng)為一線段，時刻在時間軸上對應(yīng)于一點。與時間對應(yīng)的物理量為過程量，與時刻對應(yīng)的物理量為狀態(tài)量。

2、位移：用來描述物體位置變更的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向線段表示。路程是標(biāo)量，它是物體實際運動軌跡的長度。只有當(dāng)物體作單方向直線運動時，物體位移的大小才與路程相等。

3、速度：用來描述物體位置變更快慢的物理量，是矢量。

(1)平均速度：運動物體的位移與時間的比值，方向和位移的方向一樣。

(2)瞬時速度：運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。

(3)速度的測量(試驗)

①原理：當(dāng)所取的時間間隔越短，物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小，造成兩點距離過小那么測量誤差增大，所以應(yīng)依據(jù)實際狀況選取兩個測量點。

②儀器：電磁式打點計時器(運用4∽6V低壓溝通電，紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(運用220V溝通電，紙帶受到的阻力較小)。假設(shè)運用50Hz的溝通電，打點的時間間隔為0。02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。

4、加速度

(1)意義：用來描述物體速度變更快慢的物理量，是矢量。

(2)定義：其方向與Δv的方向一樣或與物體受到的合力方向一樣。

(3)當(dāng)a與v0同向時，物體做加速直線運動;當(dāng)a與v0反向時，物體做減速直線運動。加速度與速度沒有勢必的聯(lián)系。

高一下冊物理的教案篇3

1.機(jī)械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的變更叫做機(jī)械運動，簡稱運動，它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等形式。

2.參考系：被假定為不動的物體系。

對同一物體的運動，假設(shè)所選的參考系不同，對其運動的描述就會不同，通常以地球為參考系探究物體的運動。

3.質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點。它是在探究物體的運動時，為使問題簡化，而引入的志向模型。僅憑物體的大小不能視為質(zhì)點的依據(jù)，如：公轉(zhuǎn)的地球可視為質(zhì)點，而競賽中旋轉(zhuǎn)的乒乓球那么不能視為質(zhì)點。

物體可視為質(zhì)點主要是以下三種情形：

(1)物體平動時;

(2)物體的位移遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身的限度時;

(3)只探究物體的平動，而不考慮其轉(zhuǎn)動效果時。

4.時刻和時間

(1)時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應(yīng)于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量，通常說的“2秒末”，“速度達(dá)2m/s時”都是指時刻。

(2)時間是兩時刻的間隔，是時間軸上的一段。對應(yīng)位移、路程、沖量、功等過程量.通常說的“幾秒內(nèi)”“第幾秒內(nèi)”均是指時間。

高一下冊物理的教案篇4

重力

定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

說明：

①地球旁邊的物體都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物體是地球。

④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。

(1)重力的大小：G=mg

說明：

①在地球外表上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

②一個物體的重力不受運動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。

③在處理物理問題時，一般認(rèn)為在地球旁邊的任何地方重力的大小不變。

(2)重力的方向：豎直向下(即垂直于水平面)

說明：

①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

②重力的方向不受其它作用力的影響，與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系。

(3)重心：物體所受重力的作用點。

重心的確定：

①質(zhì)量分布勻整。物體的重心只與物體的形態(tài)有關(guān)。形態(tài)規(guī)那么的勻整物體，它的重心就在幾何中心上。

②質(zhì)量分布不勻整的物體的重心與物體的形態(tài)、質(zhì)量分布有關(guān)。

③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。

說明：

①物體的重心可在物體上，也可在物體外。

②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運動狀態(tài)無關(guān)。

③引入重心概念后，探究具體物體時，就可以把整個物體各局部的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。

高一下冊物理的教案篇5

1、功

(1)功的概念:一個物體受到力的作用，假如在力的方向上發(fā)生一段位移，我們就說這個力對物體做了功。力和在力的方向上發(fā)生位移，是做功的兩個不行缺少的因素。

(2)功的計算式：力對物體所做的功的大小，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fscosα。

(3)功的單位：在國際單位制中，功的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。

2、功的計算

(1)恒力的功：依據(jù)公式W=Fscosα，當(dāng)00≤a

(2)合外力的功:等于各個力對物體做功的代數(shù)和，即:W合=W1+W2+W3+……

(3)用動能定理W=ΔEk或功能關(guān)系求功。功是能量轉(zhuǎn)化的量度。做功過程必需伴隨能量的轉(zhuǎn)化，并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。

3、功和沖量的比擬

(1)功和沖量都是過程量，功表示力在空間上的積累效果，沖量表示力在時間上的積累效果。

(2)功是標(biāo)量，其正、負(fù)表示是動力對物體做功還是物體克制阻力做功。沖量是矢量，其正、負(fù)號表示方向，計算沖量時要先規(guī)定正方向。

(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素確定。沖量的